小学沪教牛津版(六三制一起)(2024)Unit 4 How do we have fun?教案

这是一份小学沪教牛津版(六三制一起)(2024)Unit 4 How do we have fun?教案，共7页。教案主要包含了单元教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
语言能力目标：
学生能够听、说、读、写单词：play, ftball, basketball, ping-png, kite, fly, ride, bicycle 等。
学生能熟练运用句型 “Hw d yu have fun?” “I play...” “We fly...” 等来询问和描述娱乐活动。
文化意识目标：
了解不同国家和地区常见的儿童娱乐活动，拓宽国际视野。
感受娱乐活动在人们生活中的重要性，培养积极健康的生活态度。
思维品质目标：
通过对不同娱乐活动的讨论和选择，培养学生的分析、比较和判断能力。
鼓励学生在描述娱乐活动时发挥想象力，创新表达自己的喜好和体验。
学习能力目标：
学会通过图片、动作等方式理解和记忆新单词和句型。
培养学生自主学习、合作学习的能力，如小组合作讨论最喜欢的娱乐活动并进行汇报。
二、教学重难点
重点：
掌握本单元的重点单词和句型。
能够运用所学句型准确询问和描述娱乐活动。
难点：
部分单词如 “bicycle”“ping-png” 的发音及拼写。
让学生能够灵活运用句型，根据实际情况进行自然流畅的对话交流。
三、教学方法
情景教学法：通过创设各种与娱乐活动相关的情景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
游戏教学法：利用游戏增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣，如单词卡片游戏、猜谜游戏等。
四、教学准备
多媒体课件，包含与娱乐活动相关的图片、视频等。
单词卡片、句型卡片。
一些与娱乐活动相关的道具，如足球、篮球、风筝等。
五、教学过程
（一）导入（Lead-in）
播放一段孩子们在公园玩耍的视频，视频中有踢足球、放风筝、骑自行车等活动。播放结束后，提问学生：“What can yu see in the vide?” 引导学生用简单的英语单词回答，如 “ftball”“kite” 等，引出本单元话题 —— 娱乐活动。
（二）新授（Presentatin）
学习新单词
展示足球的图片，教师拿着足球实物，说：“This is a ftball. I play ftball.” 并做出踢足球的动作，引导学生跟读单词 “ftball”，并模仿动作说句子。
用同样的方法依次教授 “basketball”“ping-png”“kite”“bicycle” 等单词，通过图片、实物和动作相结合的方式，帮助学生理解和记忆。
利用单词卡片进行快速认读练习，检查学生对新单词的掌握情况。
学习新句型
教师提问：“Hw d yu have fun n weekends?” 引导学生思考并用中文回答，如 “我踢足球”“我放风筝” 等。
教师根据学生的回答，用英语说：“Yu play ftball. Yu fly a kite.” 然后引出句型 “Hw d yu have fun?” 并板书，引导学生跟读理解其含义。
教师示范用句型回答问题，如：“I play basketball. I ride a bicycle.” 并让学生模仿练习，用所学单词替换进行回答。
（三）练习（Practice）
单词游戏：“炸弹游戏”
将单词卡片贴在黑板上，选一名学生上台，背对黑板。教师在台下指一张单词卡片，其他学生读该单词，如果指到的是 “炸弹” 卡片（教师提前设定好），则台上学生要转身快速说出 “Bmb!”。通过这个游戏，强化学生对新单词的认读能力。
句型操练
小组活动：将学生分成小组，每组 4-5 人。每个小组发一张句型卡片，如 “Hw d yu have fun?”，小组成员依次用所学单词和句型回答问题，如 “I play ping-png.”“I fly a kite.” 等，其他小组成员认真倾听并给予评价。
师生对话：教师与个别学生进行对话练习，运用句型 “Hw d yu have fun?”“I play...” 询问学生的娱乐活动喜好，及时纠正学生的发音和表达错误。
（四）拓展（Extensin）
文化拓展
展示不同国家孩子们常见的娱乐活动图片，如美国孩子打棒球、日本孩子玩相扑人偶等，并用英语简单介绍这些活动，拓宽学生的文化视野，让学生了解不同国家的文化差异。
情景对话
设置情景：周末到了，同学们要一起出去玩，但是不知道该选择什么娱乐活动。
小组角色扮演：每个小组的成员分别扮演不同的同学，运用所学句型 “Hw d we have fun?”“I play...”“We fly...” 等进行讨论，最终确定要进行的娱乐活动，并向全班汇报。通过这个活动，培养学生的合作能力和语言运用能力。
（五）总结（Summary）
引导学生回顾本单元所学的单词和句型，教师在黑板上进行简单的总结归纳。
提问学生：“What have yu learned in this unit?” 让学生用自己的话总结所学内容，进一步巩固知识。
（六）作业布置（Hmewrk）
背诵本单元所学的单词和句型。
用英语和家人或朋友聊一聊自己最喜欢的娱乐活动，并用手机录制下来，下节课带到课堂上分享。
教学反思
在教学过程中，要注重学生的主体地位，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，要及时关注学生的学习情况，对学生的发音、表达等方面存在的问题进行针对性的指导和纠正。此外，文化拓展环节可以进一步丰富内容，让学生更深入地了解不同国家的文化特色与娱乐活动的关系。
希望这份教案能对你有所帮助，你也可以根据实际教学需求提出更多具体要求，比如增加更多的游戏环节、调整教学时间分配等，我会继续为你完善。