小学美术人美版（2024）三年级上册（2024）3. 色彩大家族教案

这是一份小学美术人美版（2024）三年级上册（2024）3. 色彩大家族教案，共6页。教案主要包含了艺术欣赏，感知体验，创想实践，活动拓展，实践练习，学习知识拓展等内容，欢迎下载使用。
课题
色彩大家族
单元
第四单元
学科
美术
年级
三年级
教材
分析
本课以“色彩大家族”为主题，教材配备丰富的图片和案例，直观展示了复色作品的魅力，帮助学生更好地理解和赏析；同时，教材应注重实践性，设计合理的创作任务和活动，引导学生运用复色的主题提升自主创作能力；此外，教材还应体现艺术性，适当融入现代设计中对复色这类颜色的运用案例，让学生认识到复色在当代运用之广泛以及其重要性。
学习目标与核心素养
1.艺术表现：能主动观察生活中含复色的事物，如树叶的黄绿交织、泥土的棕褐层次等，感知复色在自然与生活中的广泛存在。
2.创意实践：掌握不同比例下原色混合产生复色的规律，学会根据想要的复色效果，调整原色的搭配和用量，形成初步的调配逻辑思维。
3、审美感知：在传统调色练习的基础上，尝试用数字手段混合复色、搭配色彩，结合创意构思，培养数字化环境下的美术创新能力。
4.文化理解：在使用复色进行创作和展示时，遵守美术创作的规范，传递积极健康的审美观念，维护良好的艺术交流氛围。
学情分析
三年级学生具备简单识色能力，但对复杂的混色原理接触较少，需直观示范，对复色的认识、调和以及复色作品的创作等内容仍需加进学习。需通过实践来直观学习。
重点
认识并了解复色
难点
1.学会进行复色调色
2.学会使用复色进行拼贴
课前准备
绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、手工工具（剪刀、胶水、彩纸、布料等）。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.除了原色和间色，还有更庞大的色彩家族，那就是复色。你能在生活中找出多少种复色？它们带给了你什么样的感受和联想？你知道如何运用复色进行美术创作吗？（出示图片）
2.观看视频
观看图片和视频。
初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课
一、艺术欣赏
任务一：认识复色。
这幅画色彩浓烈、艳丽，搭配粗犷的线条，具有较强的视觉冲击力。你能从色彩的角度说一说这幅作品给你的感受吗？（出示图片）
答：这幅画在色彩上充满鲜活的生命力。画面以丰富的复色为基底，融入了黄、蓝等色的微妙变化，呈现出冷暖交织的层次感；地面与建筑的色块则在橙、褐、灰等复色的调和中，透着温暖又沉稳的基调。
知识窗
复色是由任何两个间色或三个原色相混合而成的颜色。
二、感知体验
任务二：体验复色的调和过程。
一起感受调和复色的乐趣，并认真体会使用不同创作方法和媒介得到的不同艺术效果。
1.涂颜色，刮肌理。
2.用钢丝球点蘸肌理。
3.用印章按压肌理。
4.你有什么新方法？
答：颗粒感调和方法（即加入肌理媒介）
准备石英砂、木屑、粗盐等材料，将复色颜料与颗粒媒介混合，搅拌后用刮刀厚涂在画面，干燥后表面会形成凹凸颗粒。这样可使颗粒在不同角度反射不同的光线，让单一复色产生视觉差，间接实现色彩调和。
小技巧
在调配复色时，加入的“主色”比例稍多（比如想让棕色偏红，红：黄：蓝≈3:2:1），倾向会更明确。
三、创想实践
任务三：用拼贴的形式创作复色作品

1.画草稿
2.调和复色，制作不同的肌理纸。

3.剪形状。
4.拼摆、粘贴，完成作品。
小技巧
拼贴复色作品不用追求完美对称，保留一点随性的拼贴痕迹，反而能凸显复色的自然质感。多尝试不同材料的组合，慢慢就能找到自己的节奏。
你还能创作哪些有趣的主题作品？
（出示图片）
四、活动拓展
创作不同内容主题与表现形式的复色作品，说一说你的想法和创意。
答：我会从自然、生活、想象等不同主题出发，结合手绘、数字绘画、拼贴等多种表现形式，来构思复色作品，让复色的魅力在多样创作中展现。
知识窗
常见的复色
棕色：由红、黄、蓝按一定比例混合，或橙色加蓝色形成；
橄榄绿：由黄、蓝混合后再加入少量红色调暗形成；
灰褐色：由红、黄、蓝混合并加入白色调浅形成。
学生作品欣赏
（展示图片）
五、实践练习
拿起相机，记录和捕捉最能打动你的色彩（复色）画面吧！
欣赏复色美术作品。
学习小知识。
实践进行复色调和。
学习小技巧。
进行创作和艺术欣赏。
学习小技巧。
完成活动拓展。
学习小知识。
完成实践练习。
图文结合，引导学生赏析复色美术作品，引入本课所学内容。
了解更多关于复色的细节知识。
图文结合引导学生进行手工创作，加强学生动手能力，同时更好学习复色调和创作。
完善所学知识。
充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
完善所学知识。
提高学生自主思考能力与表达能力。
了解更多关于复色的知识。
加强学生课外自主学习。
课堂小结
在本次课程中，我们先了解了复色的有关知识，随后通过实践进行复色调和进一步了解了复色作品的产生原理，随后又进行了复色拼贴作品的创作，在总结学生在赏析过程中的感悟与发现，鼓励他们进行实践创作的理解；然后，点评学生的创作作品，肯定其复色作品的亮点，指出需要改进的地方，强调色彩调和在复色作品中的重要性。
进行课堂小结。
对本节课内容进行总结概括。
课后作业
以复色为颜色主体，绘制一幅画，要求能够明确表达出自身创作情感以及画图内容。
完成课后作业。
在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书设计
《色彩大家族》
一、了解复色相关知识
二、学习复色的调和
三、进行复色拼贴作品的创作
四、完成作品欣赏
五、作品实操练习
六、学习知识拓展
教学反思
本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在“造型·表现”学习领域落实“欣赏-理解-创造”三级目标，符合三年级学生身心发展规律。
优点：能让学生了解更多关于色彩的知识，在赏析中了解复色对于绘画创作的重要性；通过动手创作，提升实践能力与创造力，学会运用复色进行美术创作并将其转化为个人作品，激发艺术表达欲。
不足：课程需要兼顾赏析与创作，若时间分配不当，容易导致两者都难以深入，赏析流于表面，创作缺乏深度。