2025-2026学年山东省菏泽市郓城县九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山东省菏泽市郓城县九年级（上）期中化学试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是( )
A. “糖化”：将淀粉水解为葡萄糖
B. “发酵”：将葡萄糖转化为酒精
C. “蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒
D. “窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质
2.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是( )
A. 二氧化碳含量增多会引起酸雨
B. PM2.5的含量越高，空气质量越差
C. 积极植树造林有助于提升空气质量
D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染
3.化学用语是国际通用的化学语言，下列化学用语书写正确的是( )
A. 钙离子：Ca+2B. 2个氮原子：N2C. 氯化铁：FeCl2D. 氟元素：F
4.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是( )
A. 地壳中元素含量
B. 镁离子结构
C. 物质的分类
D. 氧化反应、化合反应关系模型
5.下列对实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳
D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡
6.下列对宏观事实的微观解释不正确的是( )
A. 一滴水中含有1.67×1021个水分子——分子很小
B. 50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL——分子变小了
C. 氧气和液氧都可支持燃烧——同种物质分子，化学性质相同
D. 湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快
7.四川人有食用大蒜的习惯。大蒜辣素(C6H10S2O)是大蒜的成分之一，下列关于大蒜辣素的说法正确的是( )
A. 由四种元素组成B. 由19个原子构成
C. 属于氧化物D. 其中氢、硫元素的质量比为5：1
8.实验是学习化学的重要方法，也是科学探究的重要手段。下列化学实验操作正确的是( )
A. 收集氢气B. 检查装置气密性
C. 液体倾倒D. 点燃酒精灯
9.下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )
A. B.
C. D.
10.门捷列夫发现元素周期律并编制了元素周期表。如图是几种元素在元素周期表中的信息。下列有关说法中，合理的是 ( )

A. 氧原子的质子数是16 B. 碳、氮、氧元素属于同一周期
C. 镁、铝、硅元素均属于金属元素 D. 氧元素和铝元素形成化合物的化学式为AlO
11.三效催化剂(TWC)能使汽车尾气中的有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气(H2O)，其结构和作用如图。TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是TWC中起催化作用的主体。下列说法错误的是 ( )
A. 化学反应后催化剂的化学性质不变
B. 该催化剂能有效降低汽车尾气中空气污染物的排放
C. 该催化剂中的贵金属在反应后质量减少，需不断添加
D. 使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本
12.下列选项中的化学知识都正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
13.某同学对课本探究微观粒子性质图1的实验进行了改进，如图2所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入两团蘸有酚酞的棉花团，将浓氨水滴入T形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到棉花团a先变红色。以下有关实验的说法错误的是 ( )
A. 图2比图1的实验更节约药品，更环保
B. 该实验可以证明微观粒子在不断地运动
C. 该实验可以证明挥发出的氨气密度比空气小
D. 若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，棉花团将更快变红
14.下列图像能正确表示对应变化关系的是( )
A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B. 图乙：利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰随时间的变化
C. 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D. 图丁：用两份等体积等浓度的过氧化氢制取氧气，其中一份加了催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
15.微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入了30mL的水，实验后瓶内水的体积为75mL，分析如图信息，所得结论正确的是 ( )
A. ①中显示屏上可显示出CO2的含量B. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大
C. ③中Q点表示降至室温，打开了止水夹D. 该实验测得空气中氧气体积的含量是18%
二、填空题：本大题共2小题，共20分。
16.化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。
(1)某种家用制氧机是通过分子筛直接将氮气和氧气分离，该过程属于______ (填“化学”或“物理”)变化。
(2)运动员在比赛期间需补充含“钾、钠、镁”的饮料，防止营养流失，这里的“钾、钠、镁”指的是______ (选填“元素或“单质”)
(3)活性炭可用于净水是因为活性炭能______ 水中的色素和异味等。
化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空：
(4)8个二氧化氮分子：______ 。
(5)氯化铁中铁元素的化合价为+3：______ 。
17.我国科学家公布了对嫦娥五号月球探测器带回的月球土壤样品的研究成果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量。以下为钛、锂、钠、氨—3的有关信息。
(1)钛元素在元素周期表中位于第______ 周期；钛原子的相对原子质量为______ ，其原子结构示意图中n的值为______ 。
(2)锂元素和钠元素化学性质相似的原因是______ 。
(3)锂离子电池广泛应用于交通、医疗、军事、储能等领域。碳酸锂是生产锂离子电池的一种原料，已知碳酸锂中锂的化合价为+1价，则碳酸锂的化学式为______ 。
(4)已知氦−3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，“”表示质子，“”表示中子，“”表示电子。下列模型能表示氦−3原子的是______ (填字母序号)。
A. B. C. D.
三、实验题：本大题共2小题，共20分。
18.水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，根据所学知识，回答下列问题。
(1)图一为电解水的实验装置图，反应的符号表达式为 ______ 。
(2)通电一段时间后，a试管中收集到的气体是 ______ 。
(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦，区别硬水和软水可以用的方法是 ______ 。
(4)某同学从池塘中取出水样进行实验。将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是 ______ ，如果过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是 ______ (说出一种即可)。
19.实验是科学探究的重要手段，实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：a______ b______ 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为______ 。
(3)相比于B装置，选用C装置作为过氧化氢制取氧气的发生装置，其优点是_____。收集装置可选择_____。E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从____ (填“m”或“n”，下同)端通入。欲使用E装置用排水法收集氧气，先将瓶中装满水。再将气体从____ 端通入。
(4)若C装置锥形瓶中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是______ 。
A.控制液体的滴加速度
B.用体积小的锥形瓶
C.加热反应物
四、探究题：本大题共1小题，共10分。
20.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)完成下列探究：
(2)B中过氧化氢反应的文字表达式：______。
【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
(3)上述实验中“待测数据”是指______；若a>b，则可得出的结论是______。
(4)催化剂在化工生产中起着重要作用，______(选填“能”或“不能”)增加生成物质量。
五、计算题：本大题共1小题，共15分。
21.青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn计算：
(1)葡萄糖酸锌C12H22O14Zn中碳、氢、氧元素的质量比：______ 。(写最简比)
(2)4.55g葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是多少？(写出计算过程)
参考答案
1.C
2.A
3.D
4.D
5.D
6.B
7.A
8.B
9.A
10.B
11.C
12.C
13.D
14.C
15.C
16.物理；
元素；
吸附；
8NO2；
Fe+3Cl3
17.四；47.87；10；
最外层电子数相同；
Li2CO3；
C
18.H2O→通电H2+O2 氢气或H2 加入肥皂水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水 玻璃棒;滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净
19.酒精灯;长颈漏斗 KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2 可以控制反应速率;D或E或F;m;n A
20.产生大量气泡；复燃；a；质量；化学性质。
过氧化氢→淀粉水+氧气。
产生25mL气体所需时间；其他条件相同时，二氧化锰比淀粉的催化效果好。
不能
21.72：11：112 (2)0.65g A.实验现象的描述
B.宏观——微观
①铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
②硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫
①水结冰——分子种类没有改变，分子间隙变小
②水银温度计汞柱液面上升——汞分子的间隙变大
C.化学与劳动
D，归纳和推理
①物质发生缓慢氧化，用厨余垃圾自制化肥
②氧气不易溶于水，清理家中鱼缸并需不断通入空气
①离子都是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子
②分子由原子构成，所以分子的质量比原子大
实验步骤
实验现象
结论及解释
Ⅰ.
A中无明显现象；B ______ ；C中带火星木条 ______ 。
淀粉使过氧化氢的分解速率加快。
Ⅱ.向C试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
C中带火星木条又复燃，滤渣质量为 ______ g
淀粉的 ______ 和 ______ 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
实验编号
5%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b