2025-2026学年度海南省高一上学期学业水平诊断（一）历史试题（含答案）

这是一份2025-2026学年度海南省高一上学期学业水平诊断（一）历史试题（含答案），共8页。
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题I和单项选择题II两部分。
单项选择题I：1～13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。
1.20世纪70年代，考古学家在陕西发现距今约五六千年的姜寨遗址，并根据遗址出土文物认定其最上层属于龙山文化时期。这一判断的主要依据应是该遗址出土了
2．西周时，周王不仅可迁移诸侯封地，如“令唐伯侯于晋”，还可指挥封国国君参与王朝战事，如晋侯苏鼎记载“王至淖列，淖列夷出奔，王令晋侯苏帅大室小臣、车仆从，述（遂）逐之”。这体现了
A.诸侯受到严格约束 B.周王对诸侯国拥有支配权
C.叛乱封国难以存在 D.宗法等级制度遭到了削弱
3．据下图可知，汉代设置的河西四郡
A.配合了对匈奴的战争 B.具有重要战略地位
C.体现行政区划的创新 D.加快西域开发进程
4．《后汉书》记载东汉前期地方官员的政事活动多有相似之处（如下表所示）。这一现象形成的重要原因是
A.儒学具有维护社会稳定功能 B.社会经济得到恢复发展
C.政府借助儒家人士压制豪强 D.选官标准发生重大变化
5．下图为北魏《张猛龙碑》（局部），为精严雅正书风代表。康有为评价其“长短大小，各因其体；分期分批行布白，自妙其致；寓变化于整齐之中，藏奇崛于方平之内，皆极精采”。据此可知，该碑刻书体为
A.小篆 B.行书
C.草书 D.楷书
6．唐贞观八年（634年）起，进士科考试增加经、史各一部。开元二十五年（737年）颁布的《条制考试明经进士诏》，明确规定“进士中兼有精通一史，能试策十条得六已上者，委所司奏听进止”。这反映出唐朝
A.科考内容变化不定 B.进士及第备受推崇
C.统治者的重史意识 D.重视选拔多种人才
7．据统计，唐朝后期，肃宗朝宰臣16人，其中14人以他官同中书门下平章事身份任职；代宗朝宰臣12人中有10人入相时非三省长官；德宗朝宰臣35人中33人非三省长官。这反映出
A.三省六部制名存实亡 B.藩镇势力受到牵制
C.皇权与相权斗争激烈 D.君主权力得到加强
8．唐朝国子博士李翱认为两税法实行后“朝臣相顾，皆有喜色，百姓歌乐，遍于草野”，“圣朝宽恕，亿兆欣感者，不可备纪”。河南尹齐抗认为两税法“督纳有时，贪暴无所容奸。二十年间，府库充牣”。二者均认为两税法
A.改变了唐朝的颓势 B.简化了税收名目
C.有益于国家和百姓 D.增加了政府收入
9．下图为中国古代某一时期的对外交往图。这一时期
A.官方设置榷场与金朝贸易 B.中西陆上丝绸之路开始开辟
C.对外贸易以海上丝路为主 D.日本和新罗常派人来华求法
10．据记载，宋仁宗时参知政事吴育遇事敢言，多次与宰相贾昌朝在皇帝面前争论，“殿中皆失色，育论辩不已，乃请曰：“臣所辩者职也，顾力不胜，愿罢臣职。””这体现出当时
A.宰相地位逐渐下降 B.中枢机构权力制衡
C.实行崇文抑武政策 D.政府行政效率低下
11．辽朝以北面官管理契丹及诸部族的司法事务，遵循契丹族旧有的司法习惯。在南面官的司法管理制度中，辽朝在总体上承袭唐宋时期部分制度，颁行汉制法律。这一做法旨在
A.适应多民族共存的社会现实 B.加速北方民族交融的进程
C.保证司法执行的公平和公正 D.向南方扩展契丹势力范围
12．元世祖即位后，即设立总制院管理全国佛教，兼管吐蕃事务。至元二十五年（1288年），元世祖采纳尚书省右丞相桑哥的建议，将总制院更名为宣政院，下设宣慰司、安抚司等机构，负责在吐蕃清查民户、征收赋税、驻扎军队、任命官员等。由此可见，元朝
A.以政教分离政策管理西藏 B.宣政院成为权力中心
C.政府对西藏进行有效治理 D.帝王倚重蒙古旧贵族
13．《朱子语类》记载，弟子问朱熹：“万物粲然，（理）还同不同？”朱熹答曰：“理只是这一个。道理则同，其分不同。君臣有君臣之理，父子有父子之理。理者有条理，仁义礼智皆有之。”朱熹在此
A.要求学子加强自身修养 B.宣扬纲常伦理道德
C.认为人与自然相互依存 D.建议朝廷以理治国
单项选择题II：14～15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有两个选项各为1分，错误项为0分。选出最佳项，多选不得分。
14．下表所列史料能够集中说明汉武帝时期
A.政府管控国家经济 B.削弱封国势力
C.内外交困局面解决 D.加强中央集权
15．南朝多荒淫残暴的昏君，自《宋书》以来，多加讳饰，而司马光的《资治通鉴》却将之揭露得淋漓尽致。司马光在称颂唐太宗文武才能高出前古，同时对其杀兄逼父，则直言“推刃同气，贻讥千古”。这主要反映出司马光写史
A.具有秉笔直书精神 B.注重探索朝代更替规律
C.强调历史现实意义 D.重视儒家道德教化渗透
二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题15分，第18题14分，第19题12分。
16．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 春秋时期的战争主要是贵族间的争霸战争，规模较小。战国时期变为大规模兼并战争。春秋战国时期的兵器都以青铜为主，但战国时期的兵器质量更好、数量更多，且铁制武器数量大量增加。记载春秋的史书常以战车“千乘”描述诸侯大国，以“百乘”形容小诸侯国，而战国时期步兵成为主要兵种，骑兵、车兵、水兵为辅。秦国的舟师“舫船载卒，一舫载五十人与三月之食，下水而浮一日行三百余里”。春秋时期，各国军队的士兵主要由贵族及其“私属”和“国人”组成，战国时期，县令和郡守有权征集本郡县的适龄男子入伍参军。春秋时期并没有完善的军功制度，而战国时期的战争兵源主要来自广大小农，诸侯国普遍实施军功爵禄制。
-摘编自赵坤、陈智广《春秋战国时期军制变化探究》等
（1）根据材料并结合所学知识，分析影响春秋战国时期军制变化的基本条件。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出春秋战国历史发展的趋势。（6分）
17．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料
（1）根据材料，概括东晋南朝时江南农业发展的表现，并结合所学知识简析其得以发展的原因。（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明东晋南朝时江南农业发展的影响。（6分）
18．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 羁縻府州是唐朝在周边少数民族内附部落中设置的地方行政单位。羁縻府州由唐朝中央政府任命边疆各族首领为都护、都督、刺史、县令，世袭，受都护府、边州都督府或节镇统辖。下表为唐朝主要羁縻府州分布情况：
-摘编自张婷婷《简述唐代的羁縻府州》等
材料二 羁縻府州部落或诸国的首领受命被封之后，便作为唐朝府、州官员统领部众。他们“敬慎王猷，抚宁部众”，“远输诚节，修职贡之礼”，“慎守封疆”，“永为藩屏”。唐朝统治者视羁縻府州地区百姓为大唐子民，唐玄宗开元年间丞相张九龄《曲江集》收录的敕书，结尾问候语惯例是“卿及首领、百姓并平安好”。贞观四年（630年），草原各部共同尊奉唐太宗为“天可汗”；贞观二十一年（647年），回纥诸部又请开“参天可汗道”，以表示对唐太宗的无比敬意。
-摘编自林超民《羁縻府州与唐代民族关系》
（1）根据材料一，概括指出唐代前期羁縻府州的特点。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明唐代前期设置羁縻府州的意义。（8分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 嘉定十七年（1224年）闰八月，宋理宗即位后，召用真德秀、魏了翁等理学名士入朝参政；宝庆三年（1227年）明确表示“朕励志讲学”，承认朱熹《四书集注》为权威经典，承认其“发挥圣贤蕴奥，有补治道”。绍定三年（1230年），撰写《道统十三赞》，“博求载籍，推迹道统之传”，封朱熹为“徽国公”。淳祐元年（1241年）正月，宋理宗下诏学宫将朱熹从祀孔庙。宋理宗还通过科举推广《四书》注解。《宋史》称理宗：“升濂、洛九儒，表章朱熹《四书》，丕变士习······后世有以理学复古帝王之治者，考论匡直辅翼之功，实自帝始焉。”
-摘编自陈微《宋代理学正统地位的确立过程研究-以南宋后期为中心》等
材料二
（1）根据材料一，概括宋理宗对理学的态度。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，围绕“宋代文化”自拟一个论题，加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）（8分）
2025-2026学年高一年级学业水平诊断（一）
历史·答案
1～15小题，每小题3分，共45分。
1.A 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.D 8.C 9.D 10.B
11.A 12.C 13.B
14．D 3分 A 1分 B 1分 C 0分
15．A 3分 C 1分 D 1分 B 0分
16．（1）基本条件：铁犁牛耕与小农经济的兴起；诸侯从争霸到兼并政治目标转变；技术进步与作战方式革新；郡县制出现；军功爵禄制的实施。（8分）
（2）趋势：国家由分裂走向统一；由奴隶制经济转向封建经济；由“学在官府”到百家争鸣。（6分）
17．（1）表现：土地得到大量开垦；水利工程增多；农作物种类多；农业种植区域拓展；粮食产量增加。（4分）原因：北方人口南迁推动；江南社会长期相对稳定；统治者注意减轻百姓负担；农业耕作技术的进步；民族交融；南方自然条件优越。（5分）
（2）影响：促进南方人口增长；增加政府财政收入；推动城市经济发展；促使南北经济趋向平衡，且为经济重心南移奠定基础；推动文化繁荣；加速民族交融。（6分）
18．（1）特点：分布区域广；数量多；主要集中于边疆少数民族聚居地区；隶属于大都护府；归中央政府领导；因俗而治；兼具军事防御与行政管理职能。（6分）
（2）意义：促进民族交融；密切边疆与内地联系；维护了边疆地区稳定；促进边疆开发；巩固统一多民族国家。（8分）
19．（1）态度：重用理学名士参政；确立理学为官方哲学；抬升理学家地位；强化理学的教化功能；将朱熹《四书集注》定为科举权威经典。（4分）
（2）示例1：
论题：宋代文化从思想到科技的创新与交融。
阐释：宋代文化在继承前代的基础上，实现了思想、艺术与科技的多元创新与交融。思想领域，宋理宗通过政治手段确立理学官方哲学地位，将朱熹《四书集注》定为科举权威经典，下诏朱熹从祀孔庙，使理学成为官方哲学。艺术层面，宋代文人追求个性表达与市井生活的结合。苏轼《寒食帖》以书法承载诗情，展现士大夫的孤寂与豁达；陆游《十一月四日风雨大作》抒发家国情怀，体现文人心系天下的精神；张择端《清明上河图》以写实笔法描绘汴京繁华，反映了商品经济下市民阶层的兴起与城市文明的成熟。科技领域，火药武器的应用（如“震天雷”）推动军事技术革新，活字印刷术的发明促进文化的广泛传播。
综上所述，宋代文化展现了11-13世纪创新交融的时代风貌，推动中华文明迈向新高度。（8分）示例2：
论题：《清明上河图》展示了宋代世俗文化的繁荣气象。
阐释：北宋经济高度发达，农业、手工业进步，商业突破时空限制，汴京成为百万人口的世界级都市，汴河作为交通命脉，两岸商铺林立、商贸活跃。画家张择端创作的《清明上河图》，以写实手法全景式描绘了汴京的市井百态：商铺林立、商贩云集，既有酒楼茶肆的喧嚣，也有漕运码头的繁忙，展现了商品经济发展下市民阶层的壮大与生活的丰富。画面中平民的衣着、出行、交易等场景，打破了传统绘画偏重宫廷与宗教题材的局限，将视角聚焦世俗生活，体现了文化向平民化、生活化的转向。
综上所述，《清明上河图》呈现了宋代世俗文化与商品经济深度交融的鲜明特质，成为研究宋代社会结构、经济形态与文化风貌的“图像百科全书”。（8分）
（“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之成理亦可）建武二年（26年），卫飒任桂阳太守时“修庠序之教，设婚姻之礼，期年间，邦俗从化”
建武六年（30年），李忠任丹阳太守，“乃为起学校，习礼容，春秋乡饮，选用明经，郡中向慕之”
汉章帝建初年间（76-84年），中牟县令鲁恭以礼让的道德规范教化属吏和百姓，使为田产归属而纷争不已的百姓“皆退而自责，辍耕相让”
史料
史料来源
主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”上从之
《史记》
而桑弘羊为治粟都尉，领大农，尽代仅（孔仅）筦（管理）天下盐铁
《史记》
如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。故抑天下物，名曰“平准”
《汉书》
初置刺史部十三州
《汉书》
孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功
《汉书》
史料
史料出处
宋泰始四年（468年），吴兴太守沈攸之建吴兴塘，“灌田二千余顷”
《元和郡县图志》
“南方有蝉鸣稻”“豫章青稻”“长江秫”；“青芋稻，六月熟；累子稻、白汉稻，七月熟。此三稻，大而且长，米半寸，出益州”
《齐民要术》
至于元嘉末······兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也······地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥
《宋书》
“南郡、夷陵、竞陵、沔阳、沅陵、清江、襄阳、春陵、汉东、安陆、永安、义阳、九江、江夏诸郡，多杂蛮左，其与夏人杂居者，则与诸华不别。······自晋氏南迁之后，南郡、襄阳，皆为重镇，四方凑会，故益多衣冠之绪，稍尚礼义经籍焉”
《隋书》
道
所辖羁縻府州数
羁縻府主要隶属机构
所辖地区主要少数民族
地理区域
河北道
共有46个州，14个府
安东大都护府
突厥、契丹等
东北
关内道
共有90个州，29个府
安北、单于大都护府
突厥、回纥、党项、吐谷浑
北疆
陇右道
共有197个州，51个府
安西、北庭两大都护府
突厥、党项、吐谷浑、西域各族
西北
剑南道
共有260个州
-
羌、南诏等
西南
岭南道
共110个州
安南大都护府
蛮、俚
南疆