北师大版（2024）生物八年级下册 18.2 原生生物的主要类群（课件）

能准确说出原生动物、藻类的主要特征及分类依据；明确两类原生生物 “异养” 与“自养”的核心区别；认同原生生物在生物分类体系及生态系统中的重要地位。通过对比原生动物与藻类的结构、生活方式，培养归纳、概括的思维能力；结合实例分析原生生物与人类的关系，提升逻辑推理能力。通过观察草履虫装片、藻类标本及淀粉检测实验，掌握“观察—记录—分析” 的探究方法；能提出与原生生物相关的合理问题（如“藻类为何能让鱼缸水变绿”）。了解赤潮（藻类过度繁殖）的危害及预防措施、原生动物对污水净化的作用，树立环保意识；关注疟原虫等致病原生动物与人类健康的关系，培养健康生活观念。生命观念科学思维科学探究社会责任这些“微小生命”是什么？它们有什么特别的生活方式？原生动物是结构较简单的一类原生生物，整个身体由一个细胞构成，这个细胞能从周围环境中摄取食物，能完成全部的生理功能。草履虫的结构示意图纤毛表膜口沟胞肛食物泡细胞质细胞核伸缩泡（呼吸、排泄）（消化、吸收）（排泄废物和多余水分）（排出食物残渣）（含有遗传物质，传递遗传信息）（进行生命活动的重要场所）（进食）变形虫结构示意图原生动物都是单细胞生物吗？它们的生活环境有什么特点？ 原生动物大多是单细胞生物，少数种类是多细胞群体，但细胞没有明显的组织分化。它们主要生活在淡水（如河流、湖泊、池塘）、海水以及潮湿的土壤中，还有一些寄生在动植物体内。为什么说原生动物“能摄取食物”？它们靠什么结构摄取和消化食物呢？ 原生动物自身不能制造有机物，必须从外界摄取现成的有机物作为食物，属于异养生物，所以说它们“能摄取食物”。 以草履虫为例，它靠体表的纤毛摆动，将水中的细菌、有机碎屑等食物颗粒推向口沟，食物进入口沟后形成食物泡，食物泡在细胞质中流动，与溶酶体融合，食物被消化分解，剩余的残渣通过胞肛排出体外。原生动物与人类的关系：实例①：有益方面—草履虫能吞食细菌，净化污水；某些原生动物可作为鱼类的天然饵料。原生动物与人类的关系：实例②：有害方面—疟原虫寄生在人体内，会引起疟疾，使人出现发热、寒战等症状；阿米巴变形虫寄生在人的肠道内，会引起阿米巴痢疾。 藻类主要分布在江河、湖泊、池塘和海洋中，少数种类生活在潮湿的土壤或岩石表面。藻类没有根、茎、叶等器官的分化，细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，能够进行光合作用。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。藻类为什么能进行光合作用？它们进行光合作用的场所和原料是什么？ 藻类细胞内大多含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素（如叶绿素 a、叶绿素 b、类胡萝卜素等），能吸收光能，所以藻类能进行光合作用。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，属于自养生物。藻类的生活环境和形态结构有什么多样性？ 藻类的生活环境非常广泛，大多生活在淡水或海水中（如海带、紫菜生活在海水中，衣藻、水绵生活在淡水中），少数生活在潮湿的土壤、岩石表面或树干上。形态结构方面，有单细胞的（如衣藻），有多细胞的（如水绵、海带、紫菜）；多细胞藻类有的呈丝状（如水绵），有的呈叶状（如海带），有的呈枝状（如紫菜），但没有根、茎、叶的分化。藻类与人类的关系实例①：有益方面——藻类是地球上氧气的重要来源（约占地球大气中氧气的70%）；海带、紫菜等藻类可作为人类的食物，富含碘、蛋白质等营养物质；藻类还可用于提取工业原料（如琼脂、褐藻胶，用于食品、医药、化妆品等行业）。藻类与人类的关系实例②：有害方面——当环境中氮、磷等营养物质过多时，藻类会大量繁殖，形成“赤潮”（海水环境）或“水华”（淡水环境），导致水中氧气减少，鱼类等水生生物死亡，破坏生态环境。夏天，池塘里的水为什么会变绿？从藻类的生活习性和特征角度分析原因？ 夏天池塘水变绿是一个非常普遍的现象，其核心原因正是藻类（主要是单细胞的绿藻、蓝藻）在适宜条件下呈爆炸性增长，从而将水体染绿。因为1. 藻类的核心习性：繁殖能力极强；2. 夏天为藻类生长提供了完美环境；3.藻类的生存策略与特征：微小悬浮，且具有强大的适应性。作为首位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人，屠呦呦为世界抗疟事业作出了卓越的贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫最有效的药物。下列与疟原虫结构最相近的是（ ） A.草履虫 B.衣藻 C.酵母菌 D.大肠杆菌A下列有关藻类的叙述，错误的是（ ） A.藻类既有单细胞的，又有多细胞的 B.褐藻呈褐色是因为在褐藻的体内含较多藻褐素 C.有些藻类可以作为监测水域是否被污染的指示生物 D.藻类可以给人类提供食物及医药和工业等原料B下列关于单细胞生物与人类关系的叙述，不正确的是（ ） A.草履虫会污染水源，对人类有害 B.赤潮是海水受到污染的结果，是渔业的灾难 C.藻类能为其他生物提供食物 D.单细胞生物有有利的一面和有害的一面D