人教版2024初中九年级化学上册阶段综合性测试卷(测试范围：第六、七单元）（含答案）

这是一份人教版2024初中九年级化学上册阶段综合性测试卷(测试范围：第六、七单元）（含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。
1．下列关于C60、石墨、金刚石、碳纳米管的说法不正确的是
A．一个C60分子有60个碳原子 B．金刚石是天然存在最硬的物质
C．这四种物质都能与氧气反应生成CO2 D．这四种物质碳原子的排列方式相同
2．实验室制取二氧化碳的最合适原料是
A．碳酸钠与稀盐酸B．石灰石与稀硫酸
C．石灰石与浓盐酸D．石灰石与稀盐酸
3．物质的性质决定物质的用途。下列物质的性质和用途不合理的是
A．石墨做电极——导电性
B．一氧化碳用于冶金工业——可燃性
C．氮气常作保护气——氮气的化学性质稳定
D．氢气是最理想的燃料——具有可燃性，且产物不污染环境
4．有关空气成分的说法，不正确的是
A．稀有气体可用于制造多种用途的电光源 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．空气中各种成分的含量是相对稳定的 D．空气质量指数越大，空气质量状况越好
5．下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是
A．闻气味B．观察颜色
C．倒入澄清石灰水D．将燃着的木条伸入瓶中
6．下列说法正确的是
A．同种元素组成的物质一定是单质
B．二氧化碳灭火的原理是二氧化碳不燃烧且不支持燃烧
C．在化学反应中CO和都能夺取氧化铜中的氧，所以CO和都具有还原性
D．某物质在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，那么该物质一定只含有碳、氢两种元素
7．物质由微观粒子构成。下列各组物质中，都由分子构成的一组是
A．氨气、干冰B．金刚石、氦气C．硫酸铜、汞D．氯化钠、水
8．如图为一氧化碳还原氧化铜的“微型”实验装置(夹持仪器略)，其中甲酸(HCOOH)能够在热浓硫酸作用下反应生成水和一氧化碳。下列说法正确的是
A．甲可随时控制反应的发生和停止
B．挤压甲中胶头滴管的同时点燃酒精灯
C．乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量
D．此装置内空间小，空气易排尽，实验危险系数小
9．我国提出2060年前实现“碳中和”，需要从人人做起。下列做法不利于实现碳中和的是
A．改进尾气净化技术B．使用太阳能等可再生能源
C．大力植树造林D．为解决“白色污染”问题，将废旧塑料袋焚烧处理
10．我国向世界承诺：到2060年实现“碳中和”。实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是
A．酸雨B．臭氧空洞C．全球气候变暖D．沙尘暴
11．检验、鉴别、除杂是最基本的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是
A．燃烧的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是CO2
B．用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液
C．用隔绝空气加热的方法除去氧化铜中混有的少量木炭粉
D．用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
12．现有和的混合物mg，在高温条件下用足量的木炭还原，得到金属混合物5.2g，将生成的气体用足量的澄清石灰水全部吸收后，产生10.0g白色沉淀，则m的数值为
A．6.8B．8.4C．8D．5.6
13．除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），所用试剂或方法正确的是
A．CO2（CO）→点燃混合气体B．N2（O2）→通过灼热的铜网
C．木炭粉（铜粉）→在空气中灼烧D．CaCO3固体（CaO）→高温煅烧
14．下列图像能正确反映对应的变化关系的是
A B C D
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 B．向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加稀盐酸
C．加热一定量的高锰酸钾固体 D．将水通电电解一段时间
二、填空题
15．赵老师在演示燃烧条件的实验时，对实验装置A进行了改进，改进后的实验装置如图B所示。赵老师按照图B完成了演示实验。
(1)在实验过程中，可以观察到装置B中，试管内的红磷和热水中的白磷都不燃烧，试管中白磷燃烧的现象是什么？

(2)改进后，实验装置B的优点是什么？

16．A~D是含有同一种元素的常见物质。它们的转化关系如图所示(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)，图中标注了物质类别和这种元素的化合价。已知D的相对分子质量为100。
(1)C物质的用途为 ；
(2)B、C化学性质不同的原因是 ；
(3)C、D可以相互转化，写出C→D的化学方程式 。
17．化学是一门以实验为基础的科学，回答下列问题。
(1)写出用装置A测定空气中氧气的含量时，不能把红磷换成木炭的原因 。
(2)实验发现装置B中用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花不会变红。要证明能与水反应，还需进行什么操作
。
(3)装置C可作为实验室制取气体的发生装置，若将长颈漏斗换成分液漏斗，优点是
。
18．A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。其中A为黑色单质，D为开发利用最早的金属且在氧气中剧烈燃烧，火星四射。B、C是组成元素相同的两种气态化合物。
(1)C转化为B的化学方程式为 。
(2)A转化为D的化学方程式为 。
(3)从微观角度分析，B、C性质有差异的原因 。
三、简答题
19．化学与生产，生活等密切相关，请用化学方程式表示下列有关反应的原理。
(1)工业上高温煅烧石灰石制生石灰
(2)用石灰乳刷墙，过一段时间后墙壁“出汗”。
20．生活中含碳的物质用途广泛。在书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，其原因是
；金刚石和石墨化学性质相似，物理性质差异很大，其原因是 。
四、实验题
21．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答问题。
(1)写出图中标有序号的仪器名称：① ；② 。
(2)实验室常用高锰酸钾制氧气，其化学方程式为 。发生装置一般选择B，其试管口要塞一团棉花，其作用是 ，若制取的氧气要用来做铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用 （填字母）来收集氧气。
(3)实验室制取二氧化碳，发生装置可选用A或C，装置C的优点是 ；若用装置G收集二氧化碳，气体应从 （填 “a”或“b”）端通入。
(4)为测定某地大理石（主要成分为（CaCO3）的纯度，向20 g该大理石中加入100 g稀盐酸，反应中产生气体与盐酸的质量关系如图所示。

①生成二氧化碳的质量是 。
②计算该大理石样品中碳酸钙的质量分数 。
22．某化学小组选用以下部分装置制取纯净干燥的CO2。
（1）写出A中反应的化学方程式 。
（2） 若将a、b连接，B中溶液不变浑浊，解释原因 。
（3）为达到实验目的，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接 、 接 、 接j。
（4）用F收集CO2， j为进气口。请将F中的玻璃导管补充完整 。
23．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是化学研究的重要内容。
(1)下列说法不正确的是 （填字母）。
a.金刚石的硬度很大
b.二氧化碳能使人窒息，所以二氧化碳有毒
c.碳单质在燃烧时，由于反应物的量不同，可能导致生成物不同
d.古代用墨书写的字画可保存千年不褪色是利用了碳的物理性质
(2)实验室可选用下图所示装置制取气体并探究气体性质。
①写出利用装置A制取O2的化学方程式 。
②实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，可选择的一组装置为 （在A~E范围内选择）。
③请将装置B补画完整 。
④已知装置F中处为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥小花，b处为用紫色石蕊试液润湿的小花。根据装置F玻璃管中出现 的现象得出CO2能与水反应的性质；从灭火原理角度阐述烧杯中燃烧的蜡烛熄灭的原因 。
⑤实验室也可以选用装置G来制取CO2，与装置B相比，装置G的主要优点为 。
(3)现用12.5g大理石和稀盐酸完全反应生成了4.4g二氧化碳，则该大理石中碳酸钙的质量分数为多少？
化石能源广泛应用于生产生活中。合理利用化石能源和开发新能源，有利于实现节能减排，促进生态文明建设和社会的可持续发展。如图是人类使用燃料的变迁过程。
（1）燃烧树枝时，将树枝架空，燃烧会更旺，这是因为 。
（2）常见的化石能源有煤、石油、 等，它们都属于不可再生能源。
（3）液化石油气是石油炼制得到的一种产品，其中含有丙烷(C3H8)等多种物质，保持丙烷化学性质的最小微粒是 。
（4）光伏电解技术通过将光伏电池与水电解槽联合，能够有效地将太阳能转化为氢能。某种光伏电池主要以硅为原材料生产得到，工业上生产硅的某步反应原理为：SiO2+2CSi+2X↑。
①上述反应中X的化学式为 。
②如图是实验室电解水的一种装置，氢气在 (选填“A”或“B”)管内产生。
舌尖上的化学，烧烤，满满的人间烟火气。

（1）制作烤肉的过程中涉及如下变化：
①稻壳、玉米芯、木屑等加工成机制木炭(上图) ②铁丝加工成尖头铁签
③将肉切成肉块 ④机制木炭燃烧 ⑤生肉烤熟，其中属于化学变化的是 (填序号)。
（2）烤制时，用固体酒精引燃机制木炭，该过程中发生反应的化学方程式为 ， 。
上述两个反应中能量转化形式均为 。任选上述两个反应中的一例，描述该反应的微观过程 。
（3）机制木炭制成中空结构更有利于烧烤，其原理是 ；烧烤结束后，需要熄灭炭火，请写出一种方法 ，其原理是 。
（4）美味的烧烤也会含有一些有害物质，因此，我们在日常生活中要关注饮食健康。下列做法合理的是_______(填序号)。
A．为延长海鲜的保质期，可使用甲醛溶液浸泡
B．在菜肴里加入适量食盐，即可满足人体对无机盐的需要
C．蛋白质是人体必需的营养素，吃的越多越好
D．合理使用食品添加剂提升食品品质
26、教材“实验活动3”中，对燃烧条件进行如下探究．
【提出问题】生活中的燃烧需要什么条件?
【设计实验】教材设计实验如下：
【反思交流】
(1)实验A中，对于使用水和酒精两种物质进行探究，说明燃烧的条件之一是 ；蘸水的棉花加热较长时间，发生的现象是 ﹔原因是 ；
(2)实验B中乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，得出的结论是 ；某同学做该实验时，取厚度均匀，大小合适的薄铜片，他以铜片中心为圆点画一个圆，将大小相同的乒乓球碎片和纸片放在圆弧上（如上图），酒精灯外焰在中心圆点处加热．这种做法的目的是 ．
(3)若将实验C中倒扣在烧杯中的蜡烛改成实验D的情形，你看到的现象是 ．
参考答案：
1．D2．D3．B4．D5．C 6．C7．A8．D9．D10．C 11．B12．B13．B14．C
15．22．(1)白磷燃烧产生大量的白烟，放热，同时气球鼓起。
(2)更环保。
16．(1)人工降雨、灭火或做温室肥料等(答案合理即可)
(2)分子构成不同
(3)
17．(1)木炭燃烧有气体生成，集气瓶内压强变化不明显，烧杯中的水不能被倒吸入集气瓶内或倒吸的量过少，导致测得的实验结果误差过大
(2)将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花喷水后放入另一瓶装满的集气瓶中
(3)可通过分液漏斗的活塞开关控制液体滴加速率，从而控制反应速率
18．(1)
(2)
(3)分子的构成不同
19．(1)
(2)
20．常温下碳的化学性质稳定 碳原子排列方式不同
21．(1)分液漏斗 水槽
(2) 防止加热时粉末状物质进入导管 F
(3) 能够控制反应的发生与停止 b
(4) 4.4g 设该大理石样品中碳酸钙的质量为x，
x=10g
大理石样品中碳酸钙的质量分数为×100%=50%
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 浓盐酸具有挥发性，导致制取的二氧化碳中混有氯化氢气体，不能形成碳酸钙沉淀 f g e d
23．(1)bd
(2) BE a处小花不变红，b处小花变红 隔绝氧气 可以控制反应的发生和停止
(3)设大理石中碳酸钙的质量为x
则该大理石中碳酸钙的质量分数为：
答：该大理石中碳酸钙的质量分数为80%
24、【答案】（1）增大了树枝与空气（或氧气）的接触面积
（2）天然气
（3）丙烷分子（C3H8）
（4）CO A
25、【答案】（1）①④⑤
（2） C+O2CO2 化学能转化成热能和光能 在点燃的条件下，酒精分子和氧分子被破坏，碳、氢、氧原子重新组合成二氧化碳分子和水分子(或在点燃的条件下，氧分子被破坏，碳原子和氧原子重新组合成二氧化碳分子)
（3）增大木炭与氧气的接触面积，促进燃烧 浇水（合理即可） 降低温度至着火点以下
（4）D
26、【答案】(1) 可燃物 棉花燃烧了 水吸收热量变为了水蒸气离开棉花，棉花和氧气接触，继续加热之后使温度达到棉花的了着火点，从而棉花燃烧了
(2) 制乒乓球材料的着火点比滤纸的着火点低 控制变量(让两种物质受热温度相同)
(3)蜡烛火焰由上（高）到下（低）依次熄灭