专题02 文言文阅读试卷（期中复习）初中语文人教版（2024）七年级下册（原卷版）

这是一份专题02 文言文阅读试卷（期中复习）初中语文人教版（2024）七年级下册（原卷版），共16页。试卷主要包含了课内阅读，阅读下面的文言文，完成下面小题，阅读下文，回答问题，阅读下面文言文，完成各题等内容，欢迎下载使用。
题型01 课内阅读 题型02 课外阅读 题型03 对比阅读
选题地区
长春市、吉林市、四平市、辽源市、通化市
白山市、松原市、白城市、延边朝鲜族自治州
一、课内阅读
一、（23-24七年级下·吉林松原·期中）阅读下文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．本文作者是欧阳修，字 ，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家。
2．解释下面加点词语的意思。
（1）有卖油翁释担而立( ) （2）但微颔之( )
（3）尔安敢轻吾射( ) （4）康肃笑而遣之( )
3．卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？
4．下列关于文章内容的表述错误的一项是（ ）
A．“但微颔之”，写出了卖油翁对陈尧咨射技的轻视态度，给读者留下悬念。
B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”陈尧咨怒形于色，三个句子中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。
C．“取”“置”“覆”“酌”“沥”等一系列动词，生动地写出卖油翁的动作娴熟、技艺高超。
D．文章以“康肃笑而遣之”结束。陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”表现出他既通达爽快又小气暴躁的特点。
5．本文通过陈尧咨善射、卖油翁熟练酌油入葫芦之事告诉我们一个什么道理？
二、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6．下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．公亦以此自矜：自夸。B．释担而立：解释。
C．康肃笑而遣之：打发。D．轻吾射：轻视。
7．从“但微颔之”中，可以看出卖油翁对陈尧咨箭术是怎样的态度？
8．后人根据这个故事提炼出的成语是什么？这个成语对于你的学习有什么启示？
三、（23-24七年级下·吉林白城·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号 ，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
10．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。
11．用现代汉语翻译下面的句子。
我亦无他，惟手熟尔。
12．文章描述陈康肃射箭和卖油翁酌油这两件事情，哪一件是详写？哪一件是略写？作者为什么这样安排？
13．卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处各是怎样的态度？你如何看待自己及别人的长处？
四、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
14．下列句中加点词语不正确的一项是（ ）
A．尝射于家圃 尝：曾经B．睨之久而不去 去：回去
C．但微颔之 颔：点头D．康肃笑而遣之 遣：打发
15．下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章开头简洁明了地描绘了陈尧咨的卓越才能和他的骄傲性格。
B．卖油翁对陈尧咨善射不以为然，使陈尧咨出乎意料，忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
C．本文详写陈尧咨射箭，进一步引出射箭和倒油两种技艺都是依赖于熟练的手法。
D．卖油翁不仅擅长倒油，还善于说理，让心高气傲的陈尧咨怒火迅速平息。
16．文中陈尧咨和卖油翁分别是怎样的人？请简要概括。
五、（23-24七年级下·吉林白城·期中）阅读下文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
17．本文作者是 （朝代）文学家欧阳修。
18．解释下面加点词语的意思。
（1）公亦以此自矜( ) （2）有卖油翁释担而立( )
（3）但微颔之( ) （4）康肃笑而遣之( )
19．文中陈尧咨对待卖油翁的态度为什么会发生由“忿然”到“笑而遣之”的变化？
20．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“但微颔之”，写出了卖油翁对陈尧咨射技的轻视态度，给读者留下悬念。
B．“置”“覆”“酌”“沥”等系列动词 ，形象地写出卖油翁倒油技艺的娴熟。
C．与恃才傲物、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁则是沉稳老练从容自若的智者。
D．文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。
21．通过卖油翁和陈尧咨的故事你获得了怎样的启发？
六、（23-24七年级下·吉林四平·期中）阅读下文，回答问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
22．本文作者欧阳修，是______（朝代）的政治家、文学家。
23．下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．陈康肃公善射（擅长射箭）B．公亦以此自矜（自夸）
C．有卖油翁释担而立（放下）D．尔安敢轻吾射（安全）
24．本文是一篇富有哲理的短文，通过略写 、详写 这两件事，形象地说明了 的道理。
25．面对卖油翁观射时不以为意的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了陈尧咨怎样的个性？
26．下列对本文的理解分析不正确的一项是（ ）
A．先说陈尧咨箭术“当世无双”，而卖油翁“但微颔之”，制造了悬念。
B．运用神态、语言、动作、外貌等描写，生动刻画了人物形象。
C．本文结尾陈尧咨的“笑”和“遣”表现他也有通达、爽快的一面。
D．本篇故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出。
七、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
27．下列对文中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 邪：语气词，同“耶”。
B．蒙辞以军中多务 务：事物。
C．及鲁肃过寻阳 及：到，等到。
D．即更刮目相待 更：更加。
28．《孙权劝学》中，孙权是怎样说服吕蒙学习的？
29．文章是怎样表现吕蒙学识进步的？
八、（23-24七年级下·吉林松原·期中）阅读下面文言文，完成各题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤﹖孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
30．本文选自《 》，是 （朝代）司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
31．运用所提示的方法，解决文言疑难字词。
32．文章画波浪线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
33．请结合画横线句子分析吕蒙说这句话时的内心情感。
34．孙权在劝说艺术上有哪些高妙之处？吕蒙的变化对你有什么启示？
九、（23-24七年级下·吉林松原·期中）阅读下文，回答问题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
35．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部（ ）通史。
36．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去B．但当涉猎/但手熟尔
C．见往事耳/见其发矢十中八九D．自以为大有所益/精益求精
37．把下面的句子翻译成现代汉语。
孤岂欲卿治经为博士邪！
38．文题为“孙权劝学”，为什么花费笔墨写鲁肃呢？
39．“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权（字仲谋）的赞叹之语。读完本文，你认为孙权有哪些值得称道的地方？
十、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
40．写出一个出自本文的成语，并加以解释。
41．下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务 辞：推托
B．孤岂欲卿治经为博士 博士：学位的最高一级
C．卿今者才略 才略：才干和谋略
D．即更刮目相待 更：另，另外
42．请结合原文说一说孙权是如何说服吕蒙的？
十一、（23-24七年级下·吉林吉林·期中）阅读下文，回答问题。
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
43．本文作者是 代文学家 （人名）。
44．下列加点词在文中的意思，有误的一项是（ ）
A．有仙则名（出名，有名）B．斯是陋室（这）
C．谈笑有鸿儒（有权势的人）D．可以调素琴（调弄）
45．本文是为“陋室”写的铭文，开篇却从山水写起，有关山水的描写在文中有什么作用？
46．文章开头写“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，两者是否矛盾？为什么？
47．文章结尾引用孔子的话，意在强调“陋室不陋”。联系全文，说说作者从哪些方面体现了“陋室不陋”。
十二、（23-24七年级下·吉林四平·期中）阅读文言文，完成各题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
48．刘禹锡是______代文学家。
49．下列各项加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．有仙则名（出名，有名）B．谈笑有鸿儒（博学）
C．可以调素琴（调弄）D．无案牍之劳形（形体，躯体）
50．下列选项说法不正确的一项是（ ）
A．选文开篇写“山不在高”和“水不在深”是为了避免起笔过于突兀。
B．作者在写自己的陋室生活时不但有实写，还有虚写，虚写中有含蓄的讽刺意味。
C．从选文可见，刘禹锡既是一个“安贫乐道”的人，又是对生活“报之以歌”的人。
D．选文语言灵动富有表现力，尤其是一“上”一“入”，把“苔痕”和“草色”写活了。
51．选文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这句话有什么深意？
52．选文如何做到看似“托物”实则“言志”的呢？
二、课外阅读
一、（23-24七年级下·吉林白城·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上或中夜不寝时咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《三朝名臣言行录》）
【注释】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事，这里借此指专心读书。②绝编：指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：背诵。倍，同“背”。
1．用“∕”给文中画线句子断句。（限断两处）
或 在 马 上 或 中 夜 不 寝 时 咏 其 文
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
其所精诵，乃终身不忘也。
3．本文在写作手法上和《卖油翁》相同，请你结合文章内容简要分析这种写法。
二、（23-24七年级下·吉林松原·期中）阅读下面选文，完成各题。
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外①甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。
（《唐太宗不徇私》）
【注释】①中外：朝廷内外。
4．文中“相寿流涕而去”中“去”的意思是 。
5．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
今居大位乃四海之主不得独私故人
6．请结合短文具体内容，从唐太宗和魏征两个人物中任选一位，分析其性格特点。
三、（23-24七年级下·吉林吉林·期中）阅读下文，回答问题。
王含①作庐江郡，贪浊狼藉②。王敦护其兄，故于众坐③称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。”敦默然。旁人为之反侧④，充晏然神意自若。
（选自《世说新语》）
【注释】①王含：东晋官员，王敦之兄。②狼藉：散乱不整齐的样子，这里喻指行为不检点，名声极坏。③众坐：大庭广众。④反侧：不安。
7．文中“庐江人士咸称之”中的“咸”的意思是 。
8．请用现代汉语翻译下面的句子。
充即庐江人，所闻异于此。
9．世人评价《世说新语》：“语言简练传神，寥寥数语，名士们的言论风采就跃然纸上。”请你结合选文关于何充的内容加以分析。
四、（23-24七年级下·吉林松原·期中）阅读下文，回答问题。
苟堪励志勤读，自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集皆宜涉猎但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷也。
（节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿③》）
【注释】①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。
10．下列对“再易他种”一句中“易”的解释正确的一项是（ ）
A．（态度）平和B．轻视C．更换D．容易
11．用“/”为文中划线句子断句。
凡 经 史 子 集 皆 宜 涉 猎 但 须 看 全 一 种
12．文中郑板桥谈的读书方法，你最想借鉴哪一种？请用自己的话概括。
五、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成问题。
傅永列传（节选）
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答；请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史；兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼；下马作露布③，唯傅修期耳。”
【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：文书，公开的文告。
(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2)用“/”给下面的句子断句，限断三处。
有气干举勇过人能手执鞍桥倒立驰骋
(3)傅永与《孙权劝学》中的吕蒙，这两个人物有什么共同特点？
六、（23-24七年级下·吉林四平·期中）阅读下文，回答问题。
昔京师有琢冰为人物之形者，被①以衣裳，缀以丹碧②神色如生形制如真。京师天寒，置之堂背③，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。
【注释】①被：通“披”。②丹碧：红绿色彩。③堂背：厅堂背阴处。
14．“置之堂背”中“置”的意思是（ ）
A．释放B．搁，安放C．建立D．驿站
15．请用“/”为文中画线句子断句。（限两处）
缀以丹碧神色如生形制如真。
16．本文在塑造琢冰者这位技艺高超的人物形象时，采用了正侧面描写相结合的表现手法，请举例分析。
七、（23-24七年级下·吉林白城·期中）阅读下文，回答问题。
吴文定书扇
吴文定①公居优②时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。公命取所遗扇来，尽书与之。儿不知反以为污其扇复大哭不已。旁人谕令必得重价然后卖。儿持扇甫③出门，竟致去，所得数十倍。儿归，具道其事。再持扇来乞书，公但笑而遣之。
[注释]①吴文定：明代名臣吴宽的益号，擅长书法。②居忧：旧时父母去世，需守丧三年。③甫：刚。
17．“乃缘持扇假寐”中“持”的意思是 。
18．用“/”给文中画线的句子断句。（ 限两处）
儿 不 知 反 以 为 污 其 扇 复 大 哭 不 已。
19．文章通过“尽书与之”到“笑而遣之”，刻画出了吴文定公怎样的人物形象?
八、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
王冕僧寺夜读
宋濂
王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者，父怒，挞②之，已而复如初。母回：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见，安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
【注释】①蹊xī：踩踏、践踏。②挞：用鞭子或棍子打。③曷hé：为什么。④恬：安静、平静。
（选自《宋学士文集》）
20．用 “/”给文中画线部分断句。（限断三处）
夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦
21．把下面句子翻译成现代汉语。
儿痴如此，曷不听其所为？
22．选文记叙了王冕读书的哪两件事？你从中受到怎样的启示？
九、（23-24七年级下·吉林四平·期中）阅读文言文，回答问题。
柳宗元传（节选）
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章请以柳州授禹锡自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
（节选自《新唐书•柳宗元传》）
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
23．“如母子异方”一句中“异”的含义是 。
24．请用“/”给选文划线句断句。（限断两处）
即草奏章请以柳州授禹锡自往播。
25．选文写了一件什么事？从中可见柳宗元具有怎样的品质？
十、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛①时，尝语②寮属③言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞④，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必抉⑤书以往，讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上，枕上，厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。
（节选欧阳修《归田录》）
【注释】①西洛：西京洛阳。②语（yù）：告诉。③寮属：一起做官的人。寮，同“僚”。属，部属。④小辞：短小的文章。⑤挟（xié）：夹在腋下或指间。
26．用“｜”给文中画波浪线的部分断句。（限断二处）
讽诵之声琅然闻于远近其笃学如此
27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
盖惟此尤可以属思尔。
28．谈谈钱思公与宋公垂的读书故事给予你的启示。
十一、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
初，援①军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟翼，名有计谋②，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德，开置③七郡，裁④封数百户：今我微劳，猥飨大县⑤，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济⑥？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野以马革裹尸还葬耳何能卧床上在儿女手中邪？”冀曰：“谅为烈士⑦，当如此矣。”
【注释】①援：马援，东汉名将。②名有计谋：著名的谋士。③开置：开拓设置。④裁：同“才”。⑤猥飨大县：过多地享用大县封地。⑥奚用相济：用什么主意帮助我。⑦谅为烈士：谅，料想。烈士：英烈之士，即大丈夫。
29．下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）
A．吾望子有善言/陈康肃公善射
B．援谓之曰/权谓吕蒙曰
C．愚不及/及鲁肃过寻阳
D．何以能长久乎/大兄何见事之晚乎
30．用“/”划分下面句子，并翻译其中的成语。
划分：男儿要当死于边野以马革裹尸还葬耳何能卧床上在儿女手中邪？
翻译：马革裹尸：
31．“谅为烈士，当如此矣。”请结合《邓稼先》《说和做》《谁是最可爱的人》其中的一篇，完成下面的填空，表达你读这句话受到的教育。
“谅为烈士，当如此矣。”的意思是： ，这句话使我深深震撼，让我想起了 的光辉形象，他（他们） 的事迹必将千古流芳。
十二、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
作文法
百工治器，必几经转换，而后器成。我辈作文必几经删润①而后文成。其一理也。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》,原稿首两句是：“仕宦②”至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》,原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿③示人。此皆后学所当取法也。
（选自梁章钜《退庵论文》）
【注释】①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③脱稿：（著作）写完。
32．用“/”为文中画线的句子断句。（共有两处）
我 辈 作 文 必 几 经 删 润 而 后 文 成 。
33．请将下面的句子翻译成现代汉语。
其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。
34．读过本文后，你在写作方面得到怎样的启示?
三、对比阅读
一、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直①，至满井。高柳夹堤，土膏②微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣。山峦为晴雪所洗，娟然③如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧④面而髻鬟之始掠⑤也。
（节选自袁宏道《满井游记》）
注释：①东直：北京东直门，在旧城东北角。满井在东直门北三四里。②膏：肥沃。③娟然：美好的样子。④靧：洗脸。⑤掠：梳掠。
1．解释下列加点的词语。
①略无阙处( )②偕数友出东直( )
2．选出翻译句子有误的一项（ ）
A．悬泉瀑布，飞漱其间。（瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。）
B．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（这中间相距一千二百多里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。）
C．自非亭午夜分，不见曦月。（如果不是正午和半夜，连明月都看不见。）
D．空谷传响，哀转久绝。（在空荡的山谷里传来回声，声音悲凉婉转，很久才消失。）
3．请用“／”标示划线语句的语意停顿（三处）。
于 时 冰 皮 始 解 波 色 乍 明 鳞 浪 层 层 清 澈 见 底
4．下列对本文内容和写法分析有误的一项是（ ）
A．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
C．第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。
D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
5．写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与甲文第④段分别表现了景物的什么特点。
【链接材料】
滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可触……（节选自《乐府诗集》）
【注】 ①滟（yàn）滪（yù）：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。②瞿（qú）塘：瞿塘峡，长江三峡之一。③幞（fú）：古代男子束发用的头巾。
6．【甲】【乙】两文的水各有什么特点？表达了什么情感？
二、（23-24七年级下·吉林长春·期中）阅读回答各小题。
（甲）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（乙）
陈康肃公尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一技之长，岂汝先父之志邪？”遂杖之。
（选自《碎金鱼》，有改动）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。
(1)下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 善：擅长
B．康肃忿然曰 忿然：气愤的样子
C．以钱覆其口 覆：盖
D．吾射不亦精乎 射：射箭
(2)下列句中加点的词意思不相同的一项是（ ）
A．及守荆南回/及鲁肃过寻阳
B．遂杖之/遂反溯流逆上矣
C．岂汝先父之志邪/孤岂欲卿治经为博士邪
D．汝父教汝以忠孝辅国家/公亦以此自矜
(3)下列句子翻译有误的一项是（ ）
A．见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：（卖油翁）看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
B．尝射于家圃，有卖油翁释担而立。
译文：（陈尧咨）常常在自家园子里射箭，有一个卖油翁放下担子站着。
C．翁曰：“以我酌油知之。”
译文：卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”
D．因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
译文：于是（卖油翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”
(4)下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．文章善用修辞，作者使用夸张的修辞手法描绘卖油翁自钱孔酌油而钱不湿的情形，突出其高超精湛的技艺。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
(5)请根据甲、乙两文回答以下问题。
①乙文中陈尧咨的母亲为什么“杖之”？
②结合上面两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人（写出三点）。
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
有卖油翁释担而立
参考成语：爱不释手
（1）释：
但微颔之
关联教材：但当涉猎（《孙权劝学》）
（2）但：
以我酌油知之
使用词典选择义项：①用；②凭、靠；③自，从
（3）以：
方法
词语
示例
画横线词意义（填文字）
字源法
蒙辞以军中多务
（1）
查字典
自以为大有所益
①好处；②增加；姓；④更加。
（2）