辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团2025_2026学年八年级上学期12月月考联考语文试题（文字版，含答案）

这是一份辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团2025_2026学年八年级上学期12月月考联考语文试题（文字版，含答案），共12页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
考试时间：150分钟 满分：120分
一、积累与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（2分）（ ）
A.狼籍（jí） 倔强（jué） 婆娑（suō） 惟妙惟肖（xiā）
B.遏制（è） 繁殖（zhí） 虬枝（qiú） 因地制宜（zhì）
C.秀颀（xīn） 辟邪（bì） 濒临（bīn） 自出心栽（cái）
D.琐屑（xuè） 古朴（pǔ） 序幕（mù） 巧妙绝伦（lún）
2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（2分）（ ）
老祠堂的木梁____着三代人的乡愁。它历经风雨____却依旧挺直如脊，木纹里嵌着祖辈的炊烟、父辈的足迹与我辈的遥望，既藏着岁月沉淀的温润，____刻着时光带不走的牵挂。那些年节里的焚香祈福、团圆宴上的笑语欢声，都化作木梁上不易察觉的斑驳，虽经____，却始终是家族人心的精神锚点，让漂泊在外的人总有一处可寻的根脉。
A.承载 侵蚀 又 世事变迁B.承担 侵蚀 才 物是人非
C.承载 侵略 才 物是人非D.承担 侵略 又 世事变迁
3.下列各项中分析不正确的一项是（2分）（ ）
①这个普通的小厂，成了南仁东成长的摇篮。②这是他从清华大学毕业后上的社会实践大学。③十年间，他作为技术骨干参与了三种新产品从研发到生产到全过程。④在研制十千瓦电视发射机时，有人认为这根本不可能完成，可南仁东反驳道：“怎么不可能！前半导体收音机，我们不是也干下来了吗”？⑤电视发射机当年就顺利通过了省级验收。⑥他体会到了，世界上一切发明创造，都是把不可能变成可能。
A.语段中加点词“是”“认为”“反驳”词性相同。
B.语段中三个划“______”的短语结构相同。
C.句⑥中“发明创造”做主语。
D.句④的问号应该放到引号之内。
4.文学、文化常识与名著阅读（5分）
（1）下列各项中表述正确的一项是（2分）（ ）
A.《渔家傲》《春望》《赤壁》的体裁各不相同，作者都是唐代诗人。
B.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《林家铺子》。
C.《红岩》中，成岗主动承担挖通地牢通道的任务，最终在解放前夕被敌人杀害。
D.《红星照耀中国》与《红岩》都是以1948年解放战争为背景展开的纪实文学。
（2）名著阅读（3分）
八年级1班正在开展“英雄之志，薪火相传”主题研讨活动，老师拿出“精神喻体卡片”——“松柏”和“蜡烛”。
请从以下两位人物中任选其一，选择一个喻体，歌颂他的精神品质，并结合具体情节说一说，这种品质给了你怎样的影响。
人物：彭德怀 许云峰 喻体：松柏 蜡烛
示例：江姐在狱中面对竹签酷刑仍能鼓舞战友，她的乐观如暖阳，让我在遇到学习难题时也能积极面对。
5. 古诗文默写（6分）
（1）我报路长嗟日暮，____________________。 （李清照《渔家傲》）
（2）此中有真意，____________________。 （陶渊明《饮酒》）
（3）____________________，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
（4）____________________，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》）
（5）《赤壁》中借赤壁之战抒发历史感慨，暗含机遇造就英雄之意的句子是：__________，
__________。
二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分）
【甲】雁门太守行
[唐]李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】从军北征
[唐]李益
天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难①。
碛②里征人三十万，一时回首月中看。
[注]①《行路难》是一个声情哀怨的笛曲，据《乐府解题》说，他的内容兼有“离别悲伤之
意”。②碛：沙漠，这里指边关。
6.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.【甲】诗以“黑云压城”写敌军势盛，用视觉对比渲染战事紧张；【乙】诗以“天山雪”
“海风寒”绘边塞苦寒，借“横笛”声烘托征人愁绪。
B. 【甲】诗“报君”“为君死”直抒将士报国忠勇，情感炽烈豪迈；【乙】诗借“回首月
中看”暗抒思乡之情，情感深沉含蓄。
C. 两首诗均聚焦边塞征人生活，【甲】诗写攻城激战的壮烈场景，【乙】诗写行军途中的
思乡瞬间，都通过典型场景展现了戍边军人的精神状态。
D. 【乙】诗通过“三十万”征人“一时回首”的壮阔场面，既表达了对战争的痛恨，也抒
发了渴望建功立业、早日凯旋的豪情，与【甲】诗的报国之志形成呼应。
（二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分）
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，
必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚
利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以
山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之
至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】
贞观元年，太宗谓侍臣日：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情①。昔大禹凿九山，通九
江，用人力极广，而无怨讟②者，物情所欲，而众所共有故也。秦始皇营建宫室而人多谤议
者为徇其私欲，不与众共故也。朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。至
如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王公以下，第宅、车服、婚
嫁、丧葬，准品秩③不合服用者，宜一切禁断。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财
帛富饶，无饥寒之弊。
（节选自《占观政要·论俭约》，有删减）
[注]①物情：物理常情，即人心。②怨讟：怨恨诽谤。③品秩：官员的等级俸禄。
7.下列句中加点词的意思相同的一项是（3分）（ ）
A.而众所共有故也 故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）
B.不与众共故也 未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
C.则危亡之期可立待也 寡助之至（《得道多助，失道寡助》）
D.宜一切禁断 宜乎众矣（《爱莲说》）
8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险（2分）
（2）朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。（3分）
9.用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）
秦始皇营建宫室而人多谤议者为徇其私欲
10.请根据两篇短文，完成表格。（ABC均用自己的话，D用原文）（4分）
国家发展的重要条件：A
甲 乙
正面论证 从战争的角度论证“人和”的重要性。 （1） B
（2）明确禁令规范
反面论证 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，
威天下不以兵革之利。 C
最终结果D二十年间，风俗简朴，衣无绣，财帛富饶，无饥寒之弊
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分）
【材料一】
岫岩玉雕以素活见长。所谓素活，就是仿照秦汉以来的炉、瓶、鼎、薰等古器物，用玉石雕出来。岫岩玉雕的造型大多简练古朴，讲究平衡、稳重，以体现中国传统审美的含蓄、内敛为特色。
要用玉雕出完整的器物，选料很重要。岫岩玉雕的选料尺寸都较大，需通过“剜脏去绺”——剜掉杂质、去除自然裂纹，以化瑕为瑜、俏色巧用。
接下来是画活。根据料坯大小、形状、色泽，勾物草样，进行设计。随后的雕刻，又分粗雕和细雕。粗雕是雕出雏形，细雕则是从玉料的正侧面、俯仰角来进行雕刻创作。雕好后，再细细抛光，以达到柔润明亮的效果。
岫岩玉雕的典型工艺活链，世人称绝。所谓活链，就是用整块玉料雕成十几个到上百个环环相接的链环。每一组链环都是在一整块玉料上透雕而成，只要有一环做坏，全件都将前功尽弃。
（选自《中国非物质文化遗产网》）
【材料二】
数字化技术能够推动岫岩玉文化的传承与发展，且作用显著。同时，它借助可视化展示、互动化体验等，为传统文化注入现代活力。 例如，运用3D扫描技术，对玉石进行数字化
采集，完整复刻玉器的造型、纹理、工艺等，形成永久保存的数字化档案。
同时，在虚拟现实、增强现实等技术的加持下，游客可置身于虚拟的古代玉石手工作坊内，亲身体验古代玉石的工艺流程，直观感受岫岩玉文化的深厚底蕴。
通过数字修复技术，精准提取岫岩玉文物的每一个细节，并对残损的文物进行虚拟修复，从而实现文物遗产的零损耗存储。例如，当出土的一件岫岩玉古玉佩出现部分残损时，文物工作者可运用数字修复技术，基于古玉佩保存完好的部分进行高精度三维扫描，获取详细数据，同时也要参照以前此类文物的相关信息及特性，修复破损的部分，保证信息储存的永久性，并为相关领域的学术研究提供完整的数字化资料。
（摘编自《数字化驱动下岫岩玉文化的传承与创新探索》）
【材料三】
“过去观众只能隔着玻璃看展品，现在他们能‘参与’非遗的诞生过程。”王东辉站在展厅前，看着观众通过互动体验实践着非遗制作技艺。沈阳非遗数字博物馆建筑面积4000平方米，以“奉天承艺”“古艺薪声”等四大主题展厅，串联起民间文学、传统技艺等十余类非遗项目，借助VR、AR、AI等技术，将静态展品转化为动态的文化叙事。
指尖摩挲皮影，雕刻痕飞屑落，耳畔响起锡伯射手拉弓的弦鸣，在非遗数字化展示中，传统技艺在观众的参与和互动下愈发生动。
馆内以数字技术为钥，让每一位观众都能够身临其境地体验非遗技艺的制作过程，真正成为非遗传承的参与者。博物馆还在实体展品上叠加虚拟信息，提供更为丰富的观展内容。
（选自《中华文化报》）
【材料四】
近年来，沈阳越来越多的文博场馆通过实施数字化展陈、云上展馆建设、智慧博物馆建设等，将精品文物与现代科技结合，为展览注入新活力。
“妈妈快看，这就是老师在课堂上讲到的《四库全书》，没想到完整版的内容这么丰富。”在沈阳博物馆二楼展厅内，中学生李梓豪翻看着数字版《四库全书》，感到十分惊讶。
光影交错、明暗波动，晕黄烛影映衬的书中字句，呈现出细微却厚重的历史痕迹。参观者可在穿插其间的3个交互式电子屏幕上翻阅此前珍藏于沈阳故宫文溯阁、7.9万余卷的完整版《四库全书》。
“这种数字化展示方式不仅让这部庞大的文献得以直观呈现，通过智能检索和浏览功能，还可以让观众方便地查找和阅读自己感兴趣的内容，让更多人有机会接触到这一文化遗产，促进相关文化的传承和普及。”沈阳博物馆宣传文创部主任金恒薇说。
（选自中华文化报）
11.关于以上材料的表述，不正确的一项是（2分） （ ）
A. 岫岩玉雕的活链工艺要求用整块玉料透雕出环环相接的链环，若有一环做坏，整件作品就会失败。
B. 运用数字修复技术对残损的岫岩玉文物进行修复时，只需对破损部分进行扫描即可完成修复。
C. 沈阳非遗数字博物馆借助VR、AR等技术，将静态展品转化为动态文化叙事，让观众参与非遗制作过程。
D. 沈阳博物馆的数字版《四库全书》通过交互式电子屏幕展示，观众可方便地查找阅读感兴趣的内容。
12.班级举办“身边的文化遗产”主题班会，在准备过程中，小语和小文就“数字化创新与非遗传承”问题展开了交流，以下是小文的想法，请根据他的担忧，结合材料一、材料二和材料三，帮助小语对他进行劝说。（3分）
小语：岫岩玉雕的制作过程复杂繁琐，以素活见长，讲究平衡、稳重，以 A 为特色。
小文：是啊，他的工艺经过选料、画活、雕刻、抛光，无一体现出劳动人民的智慧，我很担心，一旦融入数字化技术，纯手工的温度、匠心的沉淀，确实怕被数字化稀释甚至替代。
小语：不会的，数字化技术不仅能够为传统文化注入活力，而且也能增强游客的体验感，这样就能 B 。并且，他能 C ，游客可以成为非遗传承的参与者。
小文：这样来看，数字化技术确实可以让非遗的魅力焕发时代光彩。
13. 小文在小语的劝说下，重新认识了数字化技术对非遗的帮助，在本次班会中，小文化身为讲解员，为大家介绍了“岫岩玉雕”，请你仿照小文的讲解词，根据材料四，介绍《四库全书》，旨在强调数字化的作用。（在方格内完成，50-65字，标点符号占格）（3分）
【链接材料】
同学们，岫岩玉雕以传统工艺，融入了数字化技术，修复实现文物零损耗保护，VR/AR打造沉浸式体验，坚守匠心根脉，拓宽传承传播路，让非遗技艺走得更远。
（二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分）
大洋河的记忆
①每次我从沈阳回老家，都要从大洋河上穿过。河上现在架起了几座桥，既可观赏两岸美丽的风景，也能领略大洋河的蜕变与壮美。如今的大洋河，真是愈来愈时尚了。
②大洋河是我念念不忘的家乡那条河。河北面就是我住的小村庄。印象里我最惬意的时刻就是夕阳即将离去，母亲在家做晚饭，父亲则带着我在河边远望。大洋河水弯弯曲曲，像一条银白色的光带，一直钻进大山的肚子里。有了晚霞的点缀，带子上又镶嵌了嫣红的波光，金闪闪的，叫人眼花缭乱。父亲望山，也望河，可我并不知道山与河的尽头在哪。河是慈爱的，一手牵着城，一手攥着小村庄。我便随父亲一起远眺，一个远眺经年过往，一个远眺命运取舍。
③那年我马上要读高中，也可能是技校，技校读下来后就能上班挣钱。偶尔有几只大鸟飞过头顶，炫耀着它们无与伦比的自信与洁白，又潇洒远去。父亲说，“你看它们多自由畅快，想飞哪就飞哪，前提是你翅膀得硬起来，有了高度才行。”我抬眼望向村庄，炊烟袅袅，鸡鸭鹅的叫声和着狗吠，大河依傍着大山，大山不语，大河也不言。转头望向城里，却灯火通明，绚烂夺目，那是我最喜欢的颜色。不多时，大鸟又飞了回来。父亲说，“它们叫白鹭，是候鸟，也喜欢咱们这儿的大洋河，早前儿有很多，现在变得稀有了。”
④父亲鼓励我读高中，我又考上了省城的大学。毕业后我留在省城工作，彻底离开了大洋河边的那个小村子。父亲高兴我有了出息，高兴我不用种地耕田，也高兴我天天可以看城里的灯火闪烁。母亲说自我离开以后，父亲一有空儿就去河边望，望我回来的方向。她说我竟然成了父亲内心深处的候鸟，就跟天上展翅高飞的白鹭一样。
⑤离家数年后，我才慢慢知晓，永远绕不过去的还是家乡的那条大洋河。它不择细
流，沉默内敛，静看世间变换。【史书曾经记载到“洋河古渡”的帆影翩翩，航运之繁盛。直至后来河床淤堵，疲于疏通，生态严重破坏，这条黄金水路才在历史上搁浅。循着“洋河古渡”的痕迹，看洋河水重新泛起的波澜，任思绪拍打时空，一条河可以浅了岁月，却不曾断流。】不管桑田如何变迁，让依赖于河的子民，仍旧与河不弃不离，生生不息。
⑥大人爱河，孩子们也爱。春天，大洋河两岸都是殷绿的野草，野草里有野鸭蛋，也有各种野菜，比如柳蒿、水芹菜，它们是春天最美的味蕾。夏天，我们在浅水里嬉戏游泳，白鹭则在深水处戏耍，暑假里最快乐的时光多半是跟大洋河和白鹭一起度过。山里孩子没见过大海，可大河也给了我们无尽的波澜壮阔。秋天的傍晚，秋高气爽，小伙伴们一起在河边的柳树下写作业，做游戏。大人们抽烟闲聊，谈天说地，说哪家的孩子有出息，说生活的富足。冬天的小伙伴们裹紧大棉裤，一起滑冰车，打陀螺，打出溜滑，胆子大的滑单腿驴。大洋河是天然的溜冰场，那些城里的孩子们也跑过来跟我们一起玩。河面上笑声热烈，童趣飞扬。
⑦有河的记忆，总是甜的。那时候，父亲喜欢带我去河边捕鱼。时间充足，他就用钩子钓，钩子甩在河中间，钓上来的都是大鱼。鲶鱼、胖头鱼、鲫鱼和鲤鱼都有。钓多了，父亲会分给邻居们一些。父亲说这是母亲河馈赠的，河是大家的河。时间短，父亲要用网，一网下去，总有几斤可以填补我馋虫的穿钉鱼和柳根鱼。远处的白鹭们也在捕鱼。它们时而飞上天空，时而箭镞一样射向大河。几个来回后，就飞向远处的山林。父亲捕鱼秉持的原则是从不多捕多捞。他说，“适可而止是大自然相互依赖的法则，大山里万物皆有灵性。”
⑧当然，大洋河也有脾气不顺的时候。发水那年我正在县城读高中，父亲蹚水进城找我。当他冒着大雨，顶着大河的汹涌湍流找到我的时候，我才顿感浑身冰冷，一下扑进父亲的怀里。
⑨如今，经过多年的建设改造，大洋河道先后被疏通加固，生态治理，发多大的水都不怕了。曾经的小村庄早已城镇化，高楼林立，院落整洁，依旧矗立在大洋河的北岸。金生丽水，白鹭展翅，河两岸草木葳蕤，亭台楼阁，游人如织。依河而建的党建公园、花溪小镇等特色景观已成为大洋河流域亮丽多彩的名片。
⑩每次我回来后，都喜欢像小时候那样，站在河边远眺大山，远眺大河流淌，尤其望着成群结队归来的白鹭。
（选自《光明日报》，有删改）
14.结合选文内容，简要概括作者写了有关大洋河的哪些记忆？（4分）
15.从修辞的角度赏析第②自然段的划线句子。（3分）
大洋河水弯弯曲曲，像一条银白色的光带，一直钻进大山的肚子里。
16.第⑤自然段“【】”的内容看似与文章无关，作者为什么要写这个情节？（3分）
17.结合文中具体情节，简要分析父亲的形象特点。（4分）
18.文章最后写作者站在河边“远眺大山、大河和成群结队归来的白鹭”，有什么深刻的意蕴？（3分）
（三）阅读下面选文，完成19-21题。（11分）
会说话的 “云腾”
①云是生活中常见的自然景观，也是气象观测的重要对象。农业社会中，降水与人们的生产生活息息相关，古人通过敏锐的观察，发现了云的聚散变化与降水的关系。《千字文》中，接续于天地、星辰、四时与历法之后的，便是“云腾致雨”这一气象规律。
②从古至今，云的变幻之美和造化之理，一直吸引着无数文人墨客驻足观赏，留下了许多千古名句。王维“行到水穷处，坐看云起时”，其中云起的景象令人遐想，仿佛诗人的心
境也随着云雾升腾，摆脱了尘世的束缚，达到了超然物外的精神境界。王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，将白云与黄河融为一体，表现天地交融的壮阔景象。白云、黄河与孤城、高山一起，构成一幅气势恢宏的画卷，展现出广袤无垠的辽阔视野。不仅在中国，世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩。在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会；北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足神马驰骋云端，睥睨众生。
③在中国艺术中，云也一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹，其形态已蕴含云气流动之象。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样。随着艺术形态的发展，云纹衍生出许多不同造型的样式：春秋战国的卷云纹、秦汉时期的云气纹、魏晋时期的流云纹，再到后来明清时期的如意云纹……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着“云”的文化内涵。同时，在继承传统时，也不忘开拓创新。2008年北京奥运会，奥运火炬被命名为“祥云”，设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局，用象征吉祥和团结的云纹传递出“渊源共生，和谐共融”的寓意，充分彰显了传统与现代、中国与世界的融合。
④“腾”字是从“马”、“朕”声的形声字，以义符马表奔腾跳跃之意，而从语音上看，“腾”与“登”“升”“乘”读音相近，意义上均有上升的含义。比如，先秦典籍《礼记》中提到初春的时候“地气上腾”，草木开始萌动；屈原的《离骚》中提到“吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜”，借以描绘凤鸟的腾飞。除了表示具体的上升动作，“腾”蕴含着天地万物生生不息、向上向善的本质属性，例如“沸腾”“喧腾”“腾达”等词，皆由此引申而来。
⑤天空中云聚云散常伴随阴晴雨雪。古人虽无现代气象学知识，但通过长期观察，发现了云的聚散变化与降水的关联。云的形成，源于地表水分的蒸发：太阳辐射使地面上水分蒸发成水汽，上升到高空遇冷后凝结成小水滴或小冰晶，大量小水滴、小冰晶汇聚便形成云。随着空气的流动，云会不断聚集变厚，当上升到一定高度，遇到更冷的环境时，云中的水滴或冰晶会不断增大、变重，最终克服空气浮力降落，形成雨或雪，这就是“致雨”的过程。
⑥从现代人的角度看，“云腾”背后蕴含着科学原理。云的上升运动，主要受两个因素驱动：一是空气的热力作用，二是云本身的浮力作用。当太阳把地面加热，地面的热量传递给空气，空气受热膨胀变轻，上升运动就形成了。同时，云的主体是水蒸气，密度比周围的空气小，在浮力作用下也会向上运动。
⑦会说话的云腾，不仅是大自然的鬼斧神工，在各个领域更是具有丰富的内涵。人们对云的观察，是对气象规律的探索和对生产生活的重视，也表现出人们对美好生活的朴素追求。让我们随着云朵的升腾聚散，尽情在浩瀚天地间徜徉遐想，体悟自然，升华心灵。
（节选自《光明日报》，有删改）
19.本文以“会说话的云腾”为标题，有什么作用？（2分）
20.第②自然段划线句子用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
21.第⑤自然段用了哪种逻辑顺序？请结合内容简要分析。（3分）
22.小语读完了这篇文章后，走近非遗工坊，结合本文第③④自然段，说说他为什么选择这把“云纹折叠扇”。（3分）
【链接材料】
非遗工坊推出一款“云纹折叠扇”：扇面绘制如意云纹（线条圆润、形似如意），扇骨雕卷云纹与云气纹交织的“云腾”图样，可折叠便携，兼具古典韵味与实用性。
四、写作（50分）
23.请认真阅读下面文字，按要求作文。
距离是成长的刻度，也是情感的纽带：与依赖保持一点距离，能学会独立；与喧嚣保持一点距离，能沉淀内心；而与珍视的人留一份恰到好处的距离，反而让真情更长久。它从不
是疏远或纠缠，而是在远近之间，读懂自我与他人。你有过在距离中成长、在分寸中懂爱的经历吗？
读了上面的材料，你有怎样的思考与感受？请以“距离”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
试卷答案
1.B（2分）
2.A（2分）
3.B（2分）
4. （1）B（2分）
（2）示例一：彭德怀像松柏，他在艰苦的环境中依然坚定革命信念，带领队伍克服重重困难。他的坚韧让我在面对学习中的困难时，也能坚持不懈。（3分）
示例二：许云峰像蜡烛，他在狱中为了革命事业，不惜牺牲自己，照亮了同志们前行的道路。他的奉献精神激励我在生活中要多为他人着想，乐于奉献。（3分）
5. （1）学诗谩有惊人句（1分）
（2）欲辨已忘言（1分）
（3）无可奈何花落去（1分）
（4）白头搔更短（1分）
（5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（2分）
6.D（3分）
7.B（3分）
8. （1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。（2分）
（2）我现在想建造一座宫殿，木材已经准备好，想起秦始皇（营建宫室）的事，就不再建造了。（3分）
9. 秦始皇营建宫室/而人多谤议者/为徇其私欲（2分）
10.A：人和（1分）
B：从帝王兴造的角度论证“顺物情”的重要性（1分）
C：秦始皇营建宫室为徇其私欲（1分）
D：得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（1分）
11.B（2分）
12.B：增强岫岩玉文化的传承与发展（1分）
C：让观众参与和互动（1分）
13. 示例：《四库全书》运用数字化展示，通过交互式电子屏幕，呈现出丰富内容，方便查找阅读，促进文化传承普及。（3分）
14. ①父亲带“我”在河边远眺，“我”随父亲远眺，感悟命运；②父亲借大鸟教导“我”要有高度；③父亲鼓励“我”读高中，“我”考上大学，父亲高兴；④父亲去河边望“我”回来的方向；⑤父亲带“我”河边捕鱼，遵循自然法则；⑥发水年父亲蹚水进城找“我”；⑦现在大洋河的变化。（4分）
15. 运用比喻的修辞手法，把大洋河水比作银白色的光带，生动形象地写出了大洋河水的蜿蜒曲折和明亮，表达了“我”对大洋河的喜爱之情。（3分）
16. ①补充大洋河的历史，丰富文章内容；②体现大洋河的变迁，突出其生命力；③表达人们对大洋河的依赖。（3分）
17. ①有教育智慧，借大鸟教导“我”要有高度；②关爱孩子，鼓励“我”读高中，为“我”高兴；③有原则，捕鱼遵循自然法则，不多捕多捞。（4分）
18. ①表达对大洋河的喜爱和怀念；②对家乡变化的感慨；③对人与自然和谐相处的向往。（3分）
19. ①运用拟人手法，生动形象，吸引读者；②揭示文章内容，说明云能反映气象规律等。（2分）
20. 举例子，通过列举王维、王之涣的诗句，具体说明了云的变幻之美和造化之理吸引着文人墨客，留下许多千古名句。（3分）
21. 逻辑顺序，先说明云的形成，再说明云的聚散变化与降水的关联，符合人们的认知规律。（3分）
22. ①云是重要文化元素，云纹有丰富文化内涵；②“腾”蕴含天地万物生生不息等本质属性；③“云纹折叠扇”兼具古典韵味与实用性，体现传统与现代融合。（3分）