山东省德州市平原县三校联考2025-2026学年七年级上学期月考物理试卷（10月份）(有答案和解析）

这是一份山东省德州市平原县三校联考2025-2026学年七年级上学期月考物理试卷（10月份）(有答案和解析），共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.比较0∘C的水和0∘C的冰，下列说法正确的是( )
A. 0∘C的水比0∘C的冰冷B. 0∘C的冰比0∘C的水冷
C. 它们的冷热程度是相同的D. 以上三种情况都有可能
2.下列温度值最符合实际的是( )
A. 让人感觉温暖舒适的室温是15∘CB. 淋浴时较适宜的水温约为40∘C
C. 冰箱冷冻室的温度约为5∘CD. 人体的正常体温为35∘C
3.关于温度计的使用，下列说法中错误的是( )
A. 所测的温度不能超过温度计的最大刻度值
B. 温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁
C. 温度计玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间，待示数稳定后再读数
D. 为方便读数，总将温度计从被测液体中拿出来靠近眼睛，视线与液柱的上表面相平
4.有两杯水，里面都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，则( )
A. 两杯水的温度一样高B. 在阴凉处的水的温度高
C. 在阳光下的水的温度高D. 两杯水温度的高低无法进行比较
5.课堂上，物理老师向学生们展示了一块神奇的金属，并介绍道：常温下它是固态，随后将其放在手掌心，一会儿就变成液态，如图所示，则该金属的熔点可能是( )
A. 0∘CB. 30∘CC. 40∘CD. 50∘C
6.糖画是一种传统手工艺，被列为非物质文化遗产，制作过程主要有熬糖、绘制糖画和冷却定型三个步骤。以勺为笔，用糖作墨，糖汁成画。如图所示，糖汁冷却成糖画的过程中涉及的物态变化及吸、放热说法中正确的是( )
A. 熔化，放热B. 凝固，放热C. 熔化，吸热D. 凝固，吸热
7.夏天(一标准大气压下)，用温度计测量冰水混合物的温度，当示数是15∘C时指示的温度是( )
A. 当时的室温B. 冰水混合物的温度
C. 温度计玻璃泡内液体的温度D. 不确定
8.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是( )
A. 该温度计的示数为39∘C
B. 该温度计的分度值是0.1∘C
C. 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
D. 在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
二、填空题：本大题共6小题，共34分。
9.水在自然界以不同形态存在。雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有 ，液态的有 ，气态的有 。
10.在我国“祝融号”火星车的顶部，有一个叫集热窗的装置，里面装有一种叫正十一烷的物质。这种物质在白天温度高时为液态，夜间温度低时会______(填物态变化名称)放热，从而起到控温作用。夜晚某一时刻温度计的示数如图所示，此时的温度为______ ∘C。
11.如图所示，方法 为读取温度计示数的正确方法，方法 的读数结果会偏大，方法 的读数结果会偏小。(均选填“A”“B”或“C”)
12.我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”这样的记载(如图)。其中“铁化如水”描述的物态变化是 ，该过程需要 热，将铁水倒入制作农具的模子，冷却后就制成了农具，该过程中发生的物态变化是 ，这一物态变化过程需要 热。
13.在《太空“冰雪”实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速 (填物态变化名称)成“固态冰球”。此过程的特点是 (选填“吸收”或“放出”)热量，温度 。
14.如图为关于“55∘”水杯的图片。将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55∘C，并在一定时间内保持温度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒，这种颗粒是______(选填“晶体”或“非晶体”)，使沸水降温利用了它______的特点。
三、实验探究题：本大题共3小题，共33分。
15.在“练习用温度计测液体的温度”的实验中。
(1)小明同学设计了如下的实验步骤，请你将他的实验步骤按合理的顺序排列是______。
A.选取适当的温度计；
B.让温度计与被测液体接触一定时间；
C.观察温度计的示数；
D.估计被测液体的温度；
E.从被测液体中取出温度计；
F.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中。
(2)如图所示是小明同学的操作情况，请指出操作中的三处错误。
①______。
②______。
③______。
16.如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据 的热胀冷缩性质来测量温度的。
(2)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标为 ∘C。
(3)A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处(选填“”)。
(4)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议 。
17.在“探究冰的熔化过程”实验中，小华与小明同学选取两支相同的试管和质量相等的碎冰，分别设计了如图甲所示的实验装置。当温度上升到−7∘C后，他们每隔1min记录一次温度及观察到的现象，直至冰完全熔化。
(1)小明的装置和操作中，不属于为了让冰均匀受热的是______。
①让试管从水中吸热
②使用碎冰
③加热时对冰进行搅拌
④温度计的玻璃泡不接触试管
(2)图乙中温度计的示数是______ ∘C。
(3)小华未对冰进行加热，可是冰仍然熔化了，于是小华认为冰的熔化不需要吸热，她的看法是______(选填“正确”或“错误”)。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：物体的冷热程度跟物体的温度有关，跟状态无关，0∘C的水和0∘C的冰冷温度相同，冷热程度相同，故C正确，ABD错误。
故选：C。
温度是指物体的冷热程度，温度相同，则冷热程度相同。
本题考查了温度，是基础题目。
2.【答案】B
【解析】解：A、让人感觉温暖舒适的室温约为23∘C，故A错误；
B、淋浴时较适宜的水温约为40∘C，故B正确；
C、冰箱冷冻室的温度约为−18∘C，故C错误；
D、人体的正常体温约为37∘C，变化幅度不大，故D错误。
故选：B。
新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。
本题考查了对温度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。
3.【答案】D
【解析】解：
A、所测的温度不能超过温度计的最大刻度值，故A正确；
B、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁，故B正确；
C、温度计玻璃泡浸入液体后要稍过一段时间，待温度计的示数稳定后再读数，故C正确；
D、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平，故D错误。
故选：D。
(1)使用前要先观察它的量程和分度值，测量温度不能超出温度计的最大量程；
(2)温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平。
此题主要考查的知识点有两个：一是温度计的原理和使用注意事项；二是通过图的形式来考查温度计的正确使用方法。
4.【答案】A
【解析】解：
无论冰水混合物放在阳光下，还是放在阴凉处，都是冰水混合物，温度相同。
故选：A。
冰水混合物的温度是0∘C，冰水混合物的温度相同。
不论冰多一些还是水多一些，不论环境温度是高是低，冰水混合物的温度都是0∘C。
5.【答案】B
【解析】解：由题意可知，该金属常温下是固态，说明熔点高于0∘C，把金属放在手心能熔化成液体，说明已经达到熔点，并能从手上吸热，说明该金属熔点低于手掌的温度，手掌的温度约为36∘C，所以该金属的熔点可能是30∘C。
故选：B。
物质由固态变为液态的过程叫熔化，晶体在熔化时温度保持不变，这温度就叫晶体的熔点。
本题主要考查学生对：熔点的认识和了解。是一道基础题。
6.【答案】B
【解析】解：糖汁冷却过程中，糖由液态变为固态，属于凝固现象，此过程要放热。
故选：B。
凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热。
本题考查了凝固现象，属于基础题。
7.【答案】C
【解析】解：在一标准大气压下，冰水混合物的温度是固定的，始终为0∘C。当用温度计测量冰水混合物温度时，示数应为0∘C，而此时温度计示数为15∘C，说明该温度计不准确。温度计的工作原理是根据液体的热胀冷缩，其示数反映的是玻璃泡内液体的热胀冷缩情况，所以此时指示的温度是温度计玻璃泡内液体的温度，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
在一个标准大气压下，‌纯净的冰水混合物的温度被定为0∘C。‌
纯水沸腾时的温度被定为100∘C。‌
常用温度计的制作原理一定要熟知。同时对最常用的温度单位--摄氏度的规定也应该全面了解。
8.【答案】A
【解析】解：
AB、观察图示中的温度计知：每一大格代表10∘C，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1∘C，即温度计的分度值是1∘C，温度计的水银柱在0∘C以上，示数为39∘C.故A正确，B错误。
C、液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。故C错误。
D、使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中。故D错误。
故选：A。
解答此题需掌握：
(1)液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
(2)使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度。
(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
本题主要考查学生对：温度计的原理以及使用方法的了解和掌握。
9.【答案】霜、雹
雨、露、雾、白气
水蒸气

【解析】解：根据物质三种状态的特征，可得：
(1)霜、雹有一定的形状和体积，故属于固态；
(2)雨、露、雾、白气有一定的体积，但没有一定的形状，属于液态；
(3)水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态。
故答案为：霜、雹；雨、露、雾、白气；水蒸气。
物质有三种状态：固态、液态和气态。固态有一定的体积和形状；液态有一定的体积，但没有一定的形状；气态没有一定的体积和形状。
对固液气三态的判别，还需要在日常生活中多加以关注，特别是对于水的三态，日常中出现的比较多也比较复杂，更需要加以留心。
10.【答案】凝固 −8
【解析】解：由题可知，正十一烷在白天温度高时为液态，则在夜间温度降低时会放出热量凝固为固体；
图中温度计的分度值为1∘C，且此时温度为零下，示数为−8∘C。
故答案为：凝固；−8。
(1)物质由液态变为固态的过程称为凝固，凝固放热。
(2)温度计读数时需注意温度计的量程、分度值，以及温度计示数是在零上还是零下；读数时视线和和温度计液面相平。
本题考查了凝固现象和温度计的读数，难度适中。
11.【答案】B
A
C

【解析】解：读数时，视线要与温度计液柱的上表面相平，不能俯视或仰视，所以B方法正确；
采用A方法读数时，视线与刻度线相交点的温度高于B视线与刻度线相交点，A为俯视，采用A方法读数结果会偏大，C为仰视，C方法读数会偏小。
故答案为：B；A；C。
在进行温度计的读数时，视线要与温度计液柱的上表面相平，不能俯视或仰视；视线与刻度线相交点为读出的温度值。
此题考查了温度计的读数，视线应与液柱的上表面相平，注意读数时俯视偏大，仰视偏小。
12.【答案】熔化
吸
凝固
放

【解析】解：“铁化如水”是指铁从固态变为液态，是熔化过程，熔化需要吸收热量。
将液态铁水倒入制作农具的模子后，冷却下来后就制成了固态的农具，该过程中发生的物态变化是凝固，凝固放出热量。
故答案为：熔化；吸；凝固；放。
熔化指物质由固态转变成液态，熔化要吸热。
物质由液态变为固态的过程，叫凝固，凝固放热。
本题考查熔化和凝固，属于基础题。
13.【答案】凝固
放出
不变

【解析】解：物质由液态变为固态的过程叫凝固，过饱和乙酸钠溶液凝固成固态是放热过程，过饱和乙酸钠是晶体，凝固过程中温度不变。
故答案为：凝固；放出；不变。
物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固是放热过程。
本题考查凝固现象，属于基础题。
14.【答案】晶体；熔化吸热
【解析】解：由题意可知，将沸水倒入“55∘”水杯后摇一摇，便可使水温快速变为55∘C，并在一定时间内保持温度不变，
说明这种颗粒由固体变为液体时吸热但温度保持不变，故这种颗粒是晶体，使沸水降温利用了它熔化吸热的特点。
故答案为：晶体；熔化吸热。
(1)晶体和非晶体的区别：晶体有固定的熔点，熔化过程中吸热，温度保持不变；非晶体没有熔点，熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高；
(2)物质由固态变为液态的过程是熔化，熔化需要吸热。
本题考查了晶体和非晶体的区别以及物体的变化，是一道基础题目。
15.【答案】DAFBCE； ①测量时温度计的玻璃泡碰到容器底；②读数时玻璃泡离开了被测液体；③读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平、俯视了
【解析】(1)由温度计的使用方法可知：在使用温度计的时候应该先估计被测温度，根据估计选择合适的温度计，在测量的时候温度计的液泡要与被测液体充分接触，待示数稳定后读数，且不能离开被测液体，所以正确的顺序是：D A F B C E。
(2)①温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁，左图玻璃泡碰到容器底；
②读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，右图说明读数时玻璃泡离开了被测液体；
③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平，右图中读数时俯视了。
故答案为：(1)DAFBCE；(2)①测量时温度计的玻璃泡碰到容器底；②读数时玻璃泡离开了被测液体；③读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平、俯视了。
要解答本题需掌握：温度计的正确使用方法及步骤。
本题主要考查学生对温度计使用方法的理解和掌握。
16.【答案】气体
0
>
弯管变细或烧瓶变大

【解析】解：
(1)这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。
(2)冰水混合物的温度为0∘C，故若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标为0∘C；
(3)温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推，故A处的温度高于B处的温度；
(4)实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此可以换用更细的玻璃管，换用容积更大的瓶子。
故答案为：(1)气体；(2)0；(3)>；(4)弯管变细或烧瓶变大。
(1)我们通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，而本题的温度计是利用气体的热胀冷缩原理。
(2)冰水混合物的温度为0∘C。
(3)瓶内气体受热以后，体积膨胀，瓶内气体会推动弯管中间的液柱由B处向A处移动，从而判断AB温度的高低；
(4)为提高精确程度将玻璃泡做大些，玻璃管做细些。
本题要求学生充分理解液体温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求。
17.【答案】④； −3； 错误
【解析】(1)让试管从水中吸热、使用碎冰、加热时对冰进行搅拌都可以让冰均匀受热；
温度计的玻璃泡不接触试管，为了使温度计的示数准确；
(2)温度计的分度值是1∘C，此时是零下，液柱上表面对准了第3个小格处，读作−3∘C；
(3)冰的熔点较低，会从室温中吸收热量而熔化，所以小红的看法是错误的。
故答案为：(1)④；(2)−3；(3)错误。
(1)水浴法加热可以使物质受热均匀，加热时对冰进行搅拌可以使物质受热均匀；
(2)温度计读数时，视线应与液柱的上表面相平，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数；
(3)冰会从室温环境中吸收热量熔化。
本题为“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验，考查水浴法的好处、温度计读数和晶体熔化特点等知识。