2026年山东济南中考物理一轮复习第二部分 题型讲练 题型四　实验探究题 课件（含答案）

专题一目录方法整合·筑体系分类集训·提素养【命题分析】1.测量类实验　　测量类实验主要考查学生对实验器材的操作,是考查其他实验的基础。熟悉各种仪器及仪表的操作规则是解决这类测量类实验的基础。　　测量类实验又分直接测量类实验和间接测量类实验,直接测量类实验重点考查基本实验仪器的规范操作,要求学生会根据测量范围和精确度选择合适量程和分度值的仪器,会正确操作与读数。　　实验探究题重点考查间接测量类实验。间接测量类实验是根据待测物理量与其他物理量的关系式,先测出关系式中其他各物理量,然后再求出该物理量。对这类实验,要在掌握其实验原理的基础上,分析需要测量的物理量和如何测量这些量,然后确定实验器材、设计实验步骤、设计实验数据记录表格、分析实验注意事项、总结实验结论,并会分析实验的误差及产生的原因。2.探究类实验　　探究的基本要素包括:提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。《义务教育物理课程标准(2022年版)》把科学探究既作为学生研究问题的重要方法,又作为学生学习的重要目标,这就使科学探究在物理学习过程中有了核心地位。济南学考试题的命制往往注重两大方面的考查:(1)重视对科学探究过程中各基本要素的考查。学业水平考试试题中有大量围绕探究一个或几个基本要素、依据学生熟悉的生活现象或物理现象而设计出来的考题,解题时应紧扣各基本要素的具体要求。(2)重视对科学探究过程中实验操作的关键环节的考查。进行实验是科学探究中的重要过程,保证实验成功的关键性操作环节是学业水平考试命题的热点,其命题的素材:①直接取材于课本实验内容;②依据课本实验进行演化生成新题;③取材于学生实验过程中发现的一些有价值的新信息,属于课本实验的拓展与延伸。【方法整合】1.用刻度尺测量长度(1)观察量程和分度值:读数时视线应垂直于尺面;应当估读到分度值的下一位。(2)测量结果由准确值、估读值和单位组成。2.用秒表测量时间(1)读数时:①读分钟数;②剩余值是否已过半刻度线;③读出剩余部分的秒数。(2)数据处理:n(分钟数)×60+剩余部分的秒数。3.用量筒、量杯测量液体和固体体积(1)观察量程和分度值。(2)视线要与液面(凹部或凸部)相平。(3)固体体积等于放入前后示数之差。注意:测固体体积时,测量前取适量液体于量筒中,既要使被测固体浸没,又要避免浸没后液面超出量程。4.用弹簧测力计测量力(1)使用前要看清量程和分度值。(2)指针应指在零刻度线处。(3)使用时注意避免弹簧测力计指针、弹簧与外壳之间摩擦。5.用天平测量物体的质量(1)首先将天平放在水平位置,将游码移到标尺左端的零刻度线处,再调节横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处。(2)把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加减砝码(从大到小),适当移动游码,直到横梁平衡。(3)被测物体的质量=右盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。6.用温度计测量温度(1)使用时要用手握住温度计上端,将温度计下端玻璃泡与被测物体充分接触,但不能碰到容器底或容器壁。(2)读数时不能离开被测物体(只有体温计可以),视线与温度计中的液面平齐。7.用电流表测量电流(1)测量前①观察量程和分度值。②校零:使指针对准零刻度线。(2)测量时①电流表必须串联在被测电路中。②使电流从电流表“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。③不能直接接在电源两极上。④不超量程。8.用电压表测量电压(1)测量前①观察量程和分度值。②校零:使指针对准零刻度线。(2)测量时①电压表与被测元件并联。②电流从电压表“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。③可以直接接在电源两极上测电源电压。④不超量程。类型1 测量类实验实验1　测量物体运动的速度1.(2025·商河二模)某组同学探究“物体下落时运动速度随时间变化的规律”的过程如下:A.同学们猜想:物体下落的时间越长,运动的速度越大。B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用刻度尺测量“小纸杯”在空中直线下落的距离。找出速度随时间的变化规律,以验证猜想。C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入表中,然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的v-t图线,如图中图线1、2、3、4、5所示。D.同学们对实验数据进行分析、归纳,验证猜想。(1)从图像中可以发现纸杯在下降到最后阶段会做__________直线运动。 (2)小组分别将不同数量的“小纸杯”叠放在一起重复多次实验,你觉得这样操作的目的是____________________________________。 (3)如表所示,当t=0.4 s时纸杯下落的距离忘记记录,则可能填的数据为_________(选填“0.46”或“1.18”),通过实验数据和图像分析可知该组同学的猜想是__________的。 　匀速　　寻找普遍规律,避免结论的偶然性　　　0.46　　错误　实验2　测量固体和液体的密度2.(2025·历下一模)如图甲所示,小雷想通过测量金属线密度的方法来估算一捆金属线的总长度,于是找来托盘天平和量筒进行实验。(1)测量前小雷将天平放在水平桌面上,并调节平衡螺母使横梁水平平衡,如图乙所示,小雷的操作存在的问题是__________________________________。 (2)小雷重新调节,天平横梁水平平衡后继续进行实验。他剪了一段金属线放在左盘,用镊子向右盘中由大到小加减砝码,放入最小的5 g砝码后,指针偏转如图丙所示,则接下来的操作是_________________________, 直到横梁恢复水平平衡。如图丁所示,左盘中金属线的质量为_____g。 未将游码移到标尺左端的零刻度线处取下5 g的砝码,再移动游码42.6(3)如图戊所示,测好质量后,在量筒中注入适量水,记录水的体积,金属线的体积为____cm3;由此可计算出金属线的密度为__________kg/m3。(4)为了得知整捆金属线的长度,小雷利用电子秤测量了整捆金属线的质量,只要再测量出裁剪下的金属线的_______________________,就可以通过计算粗略得到整捆金属线的总长度。 123.55×103直径(或半径或横截面积)(5)小雷还想探究物体的质量与体积的关系,于是截取了四根长度不同的金属线,分别测出质量和体积,并在m-V图像中描出对应点,分别标注为A、B、C、D点。分析后发现,在测某根金属线的体积时,误将水和金属线的总体积记录为金属线的体积。下列图像中,关于A、B、C、D点的位置可能的是　　　　。 C3.(2025·历城一模)小明得知实验课要测量物质的密度,特地将自己喜欢的石榴汁带到学校与同学一起通过实验测量石榴汁的密度。(1)图甲是小明调节天平横梁水平平衡时的操作,其中的错误之处是__________________________________。 (2)改正错误后,小明进行了多次实验,图乙、丙为某次实验的部分情景,其中图乙为称量烧杯和石榴汁总质量时的情况,请你将表格中的部分实验数据补充完整:62.4201.12未将游码移到标尺左端的零刻度线处(3)同桌小阳建议小明设计的表格可以再增加一列,你认为增加的这一列可以用来记录_______________________。 (4)小哲突发奇想,想用量筒、天平、细线、细针、铁块、矿泉水瓶和足够的水等器材测出一块不规则蜡块的体积,下面四种方案可行的是______。(细线、细针的体积忽略不计) 量筒中石榴汁的质量m/gBCD 实验3　用电流表和电压表测量电阻4.(2025·济南)某学习小组采用“伏安法”探究某热敏电阻(阻值约为几十欧姆)的阻值随温度变化的规律,并利用其制作成一个简易的高温报警装置。主要实验器材如下:学生电源(电压为6 V)、热敏电阻R1、滑动变阻器R2、电阻箱R3、温控装置、警报器、电压表、电流表、开关、导线若干。测量热敏电阻阻值的实验电路图如图甲所示。主要实验步骤如下:(1)按照如图甲所示的电路连接实物。请用笔画线代替导线,将图乙中的实物图正确连接。如图所示(合理即可)(2)设定温控装置内的温度为20 ℃,闭合开关后发现电压表的示数过小,应将图乙中滑动变阻器的滑片向____移动,移动后电压表的指针位置如图丙所示,则电压表的示数为____V,根据电压表和电流表的示数计算出此温度下热敏电阻的阻值。 右1.7(3)依次升高温控装置内的温度,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,根据电流表和电压表的示数,依次计算出热敏电阻的阻值,作出热敏电阻的阻值随温度变化的图像如图丁所示,由图像可知,该热敏电阻的阻值随温度变化的规律是______________________________________。 该热敏电阻的阻值随着温度的升高而减小(4)学习小组利用热敏电阻R1设计的高温报警装置的电路图如图戊所示,已知图中电源电压为6 V,警报器两端的电压超过4 V就发出声音报警。要想让该高温报警装置在温度超过30 ℃时报警,须将警报器并联到图戊中____ (选填“AB”“BC”或“AC”)两端,并设置电阻箱R3接入电路的阻值为____Ω。 BC505.在“测量标有‘2.5 V’字样的小灯泡的电阻”实验中。(1)某同学连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线将电路补充完整。如图所示(合理即可)(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至___ (选填“A”或“B”)端,以保护电路。 　　　　　　　　　　　(3)闭合开关,灯泡不亮,电流表示数为零,电压表示数接近电源电压,产生故障的原因可能是____。 A.灯丝断开B.电源电压太低C.灯泡未拧紧D.连接电流表的导线未接好BAC(4)排除故障后闭合开关,观察到此时电压表示数为1.8 V,电流表示数如图乙所示,记为_____A,求得小灯泡对应的电阻为____Ω。调节滑动变阻器的滑片改变灯泡两端的______,进行多次测量,将数据记录在表一中。 表一0.247.5电压表二(5)【新考法·开放性设问】表二是测某电阻时的数据,两表中数据的处理方法有什么不同,为什么采用不同的处理方法?写出你的观点及理由:___________________________________________________________________________________________。 表二中对定值电阻的阻值取平均值,目的是减小误差;而灯泡电阻随温度的升高而增大,求平均值无意义类型2 探究类实验实验4　探究光的反射定律6.(2025·辽宁)某小组探究在光的反射现象中反射角和入射角的关系。(1)注意:为了避免伤害眼睛,使用激光笔时,禁止__________。 射向眼睛(2)把一块平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板______地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面,使一束光贴着纸板沿某一角度射向O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光和________的径迹,并标出入射角i和反射角r,如图所示。 竖直反射光(3)改变光束入射的角度,多做几次实验,换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板,用________测量∠i和∠r的度数,将数据记录在表中。 分析表中数据,得出结论:在反射现象中,反射角______入射角。 量角器等于实验5　探究平面镜成像的特点7.(2025·历城二模)博物馆利用一特殊装置将水平放置的显示屏上的动态画面成像在空中,与装置后的宫殿模型融为一体,为观众呈现了一幕生动的立体历史画面(如图甲)。小明发现此装置的成像原理与平面镜相似,于是他找来一块玻璃板、两支完全相同的蜡烛A和B、一个不透光的光屏,进一步探究“平面镜成像的特点”并提出了一些新的思考。(1)小明用透明玻璃板进行实验,主要是利用玻璃板透明的特点,便于______________。 (2)移去蜡烛B,在其位置上放置光屏,然后小明应按照图丙中____(选填“①”“②”或“③”)的方法观察光屏,以判断物体通过平面镜所成的像是实像还是虚像。 (3)旁边小组的小军实验时发现,无论如何移动蜡烛B,它始终无法与蜡烛A的像完全重合、且看起来始终比蜡烛A的像要低一些,原因很可能是_________________________________。 确定像的位置②玻璃板的上端向烛焰A的一侧倾斜了(4)在博物馆参观时,起初小明离该装置较远,当他走近观看时,显示屏上的画面通过该装置所成的像将______________(选填“变大”“变小”或“保持不变”)。 (5)为保证观看效果,最好能将水平放置的显示屏上的画面成像在竖直方向上(如图丁),则该装置安装时与竖直方向的夹角α应为________度。 　保持不变　　45　8.(2025·历下一模)图甲是小畅组“探究平面镜成像特点”的实验装置。(1)实验过程中,把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面,再拿另一支完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动。蜡烛B不需要被点燃,这样做的原因是__________________________________________________________。 点燃蜡烛B后,玻璃板后太亮,不易观察蜡烛A在玻璃板上所成的像(2)实验中,眼睛应在___(选填“A”或“B”)侧观察蜡烛A的像。当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,不仅确定了像的位置,还可以得到的结论是____________________________。 (3)分别用刻度尺测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离l1和l2,如图乙所示。小畅发现l1和l2并不相等,这与平面镜成像特点不相符。多次改变蜡烛A到玻璃板的距离进行实验,发现结果仍然是相同的。造成这种结果的原因是_______________________________________________。 (4)实验时,小畅观察到蜡烛A正立的像后,无法确定像相对于蜡烛A是否左右相反,为了进行验证,他可以采取的做法是_______________________________________________________________________________。 A 平面镜成的像与物体大小相等l2不是像距,蜡烛B到玻璃板左侧表面的距离才是像距沿平行于玻璃板的方向,轻轻吹动蜡烛A的烛焰,观察玻璃板后蜡烛A的像烛焰的摆动方向实验6　探究凸透镜成像的规律9.(2025·东南片区一模)小华用凸透镜靠近书上的文字,他发现字被放大(如图甲);他移动凸透镜远离书,却看到了缩小的文字。小华很好奇,为什么用同一个凸透镜观察同样的文字,会有如此变化?(1)根据以上现象,他猜想凸透镜成像的特点可能与______有关。 (2)为使烛焰的像成在光屏中央,小华的调节场景如图乙,操作中的不当之处是______________________________。 物距调节三者的高度时没有点燃蜡烛(3)正确调节后,小华进行了多次实验,并将实验情况记录在表中。小华分析表中数据,得出结论:物距大于20 cm时成倒立、缩小的像,物距大于10 cm且小于或等于20 cm时成倒立、放大的像。同学小侯看了小华的数据后,有不同看法,他认为结论是物距大于或等于25 cm时成倒立、缩小的像,物距大于10 cm且小于 25 cm 时成倒立、放大的像。为解决争议,他们应该在物距__________范围内继续多做几次实验,找到________________________,使结论更可靠。 (4)如图丙中A、B是同一架照相机的不同状态,当要拍摄较近的物体时,照相机应该是___ (选填“A”或“B”)状态。 20~25 cm成倒立、等大的像的物距A(5)【科学思维·科学论证】 实验过程中,如图丁所示,小华忽然发现除了在光屏上成倒立、放大的实像1外,在凸透镜上还有一个正立、缩小的像2和一个倒立、缩小的像3。思考讨论之后,同学们关于像3的成因产生了如下两个猜想:猜想一:由于凸透镜既能透光、还能反光,烛焰经凸透镜反射后形成了像3。猜想二:由于凸透镜既能透光、还能反光,像1经凸透镜折射后形成了像3。为了检验他们的猜想是否正确,小飞提出:可将一不透光的硬纸板挡在光屏和凸透镜之间,如果观察到_______________________________的现象,则说明猜想__________________________________________(选填“一”或“二”)是正确的。 在凸透镜上没有倒立、缩小的像3二(或在凸透镜上仍有倒立、缩小的像3　一) 实验7　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关10.(2025·天桥二模)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,小亮组猜想:滑动摩擦力大小可能与压力大小、接触面粗糙程度有关。如图是小亮组做实验时的情景。(1)如图甲,要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小,可用弹簧测力计水平拉动木块做__________运动,依据______________可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。 (2)对比乙、丙的两组实验数据,可以得出结论:__________________________________________。 匀速直线二力平衡条件当压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大(3)小亮接着探究摩擦力的变化规律,设计了如图丁-1所示的实验装置。将弹簧测力计一端固定,另一端沿水平方向钩住滑块A,滑块A下面是一足够长的小车,小车一端连接一根轻绳并跨过定滑轮,绳子的另一端系一只空沙桶。实验开始前,整个装置处于静止状态。小亮缓慢向空沙桶里倒入沙子,直至小车与滑块A发生相对运动。弹簧测力计的示数随时间变化的关系图像如图丁-2,请结合图像,分析下列问题:①滑块A与小车之间的滑动摩擦力的大小为___N。 3②在滑块A上继续逐个叠放相同的滑块,如图丁-3所示,重复上述实验。将小车与滑块A发生相对运动后弹簧测力计的示数记录在表格中。分析表中数据可得:在接触面材料和粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成____比。 正11.(2023·济南)小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想:摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢?为了探究这一问题,他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器,设计了图乙所示的实验装置。(1)为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小,小刚把长条形地板砖放在水平桌面上,用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做____________运动。根据________________可知,此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 匀速直线　二力平衡条件　(2)小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度,通过实验得到表中的数据。请在坐标纸上描点,并用平滑曲线画出摩擦力Ff与喷雾次数的关系图像。如图所示(3)小刚分析数据得出结论:摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大_______________________________________。 (4)小强了解了小刚的实验结论后说:“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说:“你上次数作业本的页数时,还往手上沾唾液呢!”在这两个实例中,都是通过改变接触面的潮湿程度来________________的。 (5)【新考法·开放性设问】 驾车行驶在高速公路上,雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶。　先增大后减小(或先增大后减小再不变)　　增大摩擦力　雨天路滑,小心慢行。(合理即可)实验8　探究液体压强与哪些因素有关12.(2025·莱芜二模)用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”。(1)实验开始前对装置进行检查,如图1甲所示,当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液面的高度几乎不变,则说明装置__________(选填“不漏气”或“漏气”)。 (2)对装置检查并调试完好后,如图1乙、丙所示,将该装置的探头分别放入水中和盐水中,探头橡皮膜所处深度相同,比较U形管两边液面的高度后可初步得出结论:深度相同,液体的密度越大,液体内部的压强越________;分析图2的A、B图可初步得出结论:____________________________________________。 　漏气　　大　同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等(3)如图3所示,小明同学利用电子压强计测量放在水平桌面上的三种形状不同的容器底所受液体压强,若三个底面积相同的不同形状容器中水面等高,则三个电子压强计显示的示数应为p敞口_______p直筒_______p缩口。(均选填“>”“=”或“