2025-2026学年浙江省温州市新希望联盟九年级（上）期中语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年浙江省温州市新希望联盟九年级（上）期中语文试卷-自定义类型，共12页。试卷主要包含了默写，综合题，名著阅读，语言表达，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.古诗文默写。
面对山河破碎，志士仁人展现出“（ 1）______，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的博大胸怀。在民族危亡的至暗时刻，他们坚信“（2）______，（3）______”（李白《行路难》），光明终将到来。纵然遭遇重重困境，他们依然保有“（4）______，（5）______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与希望。他们以“（6）______，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的凛然气概，直面牺牲。胜利的喜悦与和平的愿景，恰如“（7）______，（8）______”（欧阳修《醉翁亭记》）所描绘的朝暮景象，生生不息。
二、综合题：本大题共1小题，共5分。
2.阅读回答问题。
八十载岁月峥嵘，历史的回声依然（ sī）① 哑，却无法掩盖一个民族在血火中（bó）② 发的生机。回望那段烽火连天的岁月，（huǎng）③ 若昨日。无数先烈在间不容发的危急关头，用生命照亮了通往胜利的道路。今日，我们追光而行，更当铭记历史，砥砺前行。
(1) 根据拼音写汉字。
(2) 给加点字选择正确的读音。
间不容发 ______ （A.jiān B.jiàn）
三、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
3.光的交响诗：阅读《艾青诗选》中《向太阳》片段，完成题目。
《向太阳》节选
节选一：
“昨天 /我生活在/精神的牢房里/被不停的风雨所追踪/被无止的噩梦所纠缠……”
节选二：
“是的 /太阳比一切都美丽/比处女/比含露的花朵/比白雪/比蓝的海水/太阳是金红色的圆体/是发光的圆体/是在扩大着的圆体……”
节选三：
“于是 /我惊喜地看见你/这样的真实/不容许怀疑/我向你伸出手/我想站起来/我想向你奔跑……”
(1) 对《向太阳》的解读，下列哪一项最贴合诗歌的主题内涵 ______
A.诗歌细腻地描绘了从日落到日出的自然景象变化，旨在赞美宇宙的壮丽与神奇，表达了诗人对自然光的纯粹礼赞。
B.诗中的“太阳”仅指现实中驱散阴霾的物理光源，“站起来”“奔跑”等动作，体现了光线对诗人身体带来的直接、积极的刺激。
C.“太阳”是民族希望与胜利信念的象征，诗人以“我”从黑暗囚牢到奔向光明的精神历程，艺术地展现了个体与民族在苦难中觉醒、追寻并拥抱希望的过程。
D.诗歌主要运用对比手法，其目的是为了突出“昨天”的苦难与黑暗，从而强化诗人内心难以排解的忧郁与悲伤之情。
(2) 诗中的“我”面对“太阳”，内心经历了怎样的变化？请简要分析。
四、语言表达：本大题共1小题，共6分。
4.光的变奏曲：诗歌创作。
同学们要为“追光而行”主题创作一首短诗，请你从以下三个意象中任选一个，写一节诗（3行即可），并说明你的创作意图。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
5.文学作品阅读。
号魂
①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。
②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是个不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热闹地过着。
③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。
④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”
⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外响亮，格外高昂。
⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。 那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！
⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘娃子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号……
⑧新中国成立后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。
⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。
⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以为豪的成功人士。
⑪进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！
⑫“人在号在，号在阵地在。”这句话在刘家坳口口相传，已经成为这里的精神名片。
（选自《经典小说选刊》，有删改）
(1) 请从“原因——结果”的角度梳理小说的故事情节。
① ______ →因为刘娃子牢记连长的嘱咐，所以他在一次次的战斗中誓死守护军号→② ______ →因为经常凝望那杆军号，所以儿子受其影响回乡创业，一代代的刘家坳人吹响了脱贫致富的军号。
(2) 请结合具体内容赏析文章第⑥段中划线的句子。
那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘……
(3) 为感受人物的光辉形象，班级开展“追光而行”人物推介会，有以下三个备选人物，请结合文章内容为你选择的人物撰写推介理由。
A.八路军连长
B.刘娃子
C.刘大柱
(4) 班级要组织“号声永流传”的讨论会，同学们对“号魂”这个题目议论纷纷，有人认为“号魂”就是指那杆具体的军号，也有人觉得“号魂”是老刘的精神象征……你有什么看法？请结合具体情节阐述。
6.围绕“追光而行•科技与生活”的主题，同学们搜集到两则材料，阅读后，完成小题。
【材料一】

【材料二】
①随着人类社会发展，科学与技术逐渐渗透到社会生活的方方面面，甚至影响人类社会的发展走向。比如，科技的发展推动交通工具发生翻天覆地的变化，短短数百年，人类就进入“地球村”时代：再如互联网技术的运用和普及，不断影响着人们的情感理念、价值取向、道德标准和思维方式。
②在快速发展的过程中，科技与人文逐渐形成了相对独立的学科体系，也存在着很多不同：科技的研究对象是物质世界，人文的研究对象是精神世界；科技更多的是逻辑思维、理性思维，人文更多的是感性思维；自然科学、工程科学多是发现规律、发明技术，而人文则多是感受美、表达美。
③科技与人文似乎走上了逐渐分离的道路，以至于很多人认为：人文是精彩的，科学是呆板的。“这是一个很大的误解，真正的科技是有灵魂、有温度、有人性的。”之江实验室主任朱世强表示，科技和人文同根同源。因为科学起源于人类认知自然、了解自然的渴望，技术则源于人类改造自然、征服自然的冲动，可见，科学技术皆源于人本。
④科技与人文差别显著，但二者也有着追求“真善美”的共同点。中国科学院院士、浙江大学地球科学学院教授杨树锋解释道，科学的“真”就是追求真理，发现自然规律，发明创新技术；科学的“善”就是科技向善，在创新中守住科技伦理的底线；科学的“美”就是自然科学的表达形式也要体现美。人文的“真”是指表达的情感出自真心，而不是虚情假意。表达“真”的过程也体现了“善”的思想，把人的真心从善良的角度传达出来，而人文的表达形式都是以美为要旨的。
⑤科技与人文在不同领域相互融合，碰撞出很多火花。“数学分为代数和几何两个主要分支，艺术也有两个重要分支，以音乐为代表的时间艺术、以绘画为代表的空间艺术，它们跟代数和几何各自有着密切的联系。”浙江大学数学科学学院教授蔡天新用案例揭示了数学与艺术之间的相关性：比如，文艺复兴时期，画家们通过透视将三维世界的场景“投射”到二维画布上，这个绘画技巧催生了摄影几何学发端。又比如，巴赫被称为“音乐家中的数学家”，他的作品《螃蟹卡农》两个声部居然互为镜像。科技与人文的完美融合妙不可言。
⑥谈到如何推动科技与人文融合发展，中国逻辑学会专家黄华新表示， 我们更有必要深入思考科技与人文的双向赋能。一方面，我们要促进智能计算方法与人文学科研究方法的深度融合，推动人文学科的变革，使其兼具原创性和时代性。另一方面，我们需要强化辩证思维和系统观念，挖掘数智化背后蕴涵的深层次人文属性，用人文精神引领、规范数字科技。真正实现科技与人文各美其美，美美与共。
（选自中国社会科学网）
(1) 根据材料二，补全下面思维导图。

① ______
② ______
③ ______
④ ______
(2) 下列说法，与材料内容理解相符合的一项是 ______
中国人工智能产业在2023年已达到全球市场规模的50%以上，这充分体现了材料二中提到的科技与人文“各美其美”的发展态势。
B.从2021年至2027年，全球人工智能市场规模始终高于中国市场，说明中国人工智能发展尚未体现材料二中强调的“科技源于人本”理念。
C.中国人工智能产业链涵盖了“自动驾驶”“智慧医疗”“智慧银行”等领域，体现了材料二中所说的“科学与技术逐渐渗透到社会生活的方方面面”。
D.人工智能已深入社会生活的诸多方面，未来人类的工作变得不再重要。
(3) 结合你对材料二第⑥段划线句的理解，补全对话。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。
7.阅读回答问题。
【甲】答张十一①
唐韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜②竟长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。
【注释】①韩愈首次被贬广东阳山，次年春天作《答张十一》。②筼筜（yún dāng）：竹名，生长于水边。③踯躅（zhí zhú）；杜鹃花的别名。④恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：同“陡”，陡然。
【乙】燕喜亭记
太原王弘中在连州，与学佛人景常、元慧游，异日，从二人者行于其居之后，丘荒之间，上高而望，得异处焉。 斩茅而嘉树列发石而清泉激辇粪壤燔椔翳①；却立而视之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者为池，而缺者为洞；若有鬼神异物阴来相之。自是，弘中与二人者，晨往而夕忘归焉，乃立屋以避风雨寒暑。
既成，请愈名之。其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而显于今，有俟之道也；其石谷曰“谦受之谷”，瀑曰“振鹭之瀑”，谷言德，瀑言容也；其土谷曰“黄金之谷”，瀑曰“秩秩②之瀑”，谷言容，瀑言德也；洞曰“寒居之洞”，志其入时也； 池曰“君子之池”，虚以钟③其美，盈以出其恶④也；泉之源曰“天泽之泉”，出高而施下也；合而名之以屋曰“燕喜⑤之亭”，取《诗》所谓“鲁侯燕喜”者颂也。
（选自《韩愈诗文精读》）
【注】《燕喜亭记》是韩愈在阳山期间，为当地官员王弘中修建的“燕喜亭”而作。此次贬谪是韩愈首次遭受重大政治打击，但他仍积极关注民生，在阳山推行教化。①燔椔（zī）翳：焚烧枯死的草木。②秩秩：德如流水，源源不断。③钟：聚集。④燕喜：同“宴喜”，宴饮喜悦。《诗•鲁颂•閟宫》：“鲁侯燕喜，令妻寿母。”
(1) 请借助搭桥之法，解释【乙】文加点字义。
(2) 根据文意，选择三处断句。（选序号）
斩茅A而嘉树列B发石C而清泉激D辇粪壤E燔椔翳
(3) 小语读完【甲】诗后觉得可以从景物描写中感受到诗人的情感，以下是他的总结，请你根据诗歌内容，补充完整。
(4) 结合【乙】文，仿照示例，简析划波浪线句中“也”字的表达效果。
示例：《醉翁亭记》中的“得之心而寓之酒也”，“也”字表示陈述，语气和缓，把欣赏山水的快乐领略在心里寄托在酒上，体现出作者愉悦自得之情。
(5) 【甲】诗中“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”与【乙】文亭台命名中蕴含的思想有异曲同工之处。请结合两文内容，探究韩愈身处逆境时展现出的精神品格，并谈谈你从中获得的启示。
七、作文：本大题共1小题，共30分。
8.写作。
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
——艾青《盼望》
出发，往往意味着一段新的征途；到达，往往意味着征服险阻实现目标；到达后可以再次出发，往往意味着永不满足地前行……海员们，就是在一次又一次的出发、到达、到达后再出发中成长起来的。
阅读上述材料，你有什么感触？联系你的成长经历，自拟题目，写一篇不少于 600字的作文。
要求：（ 1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）文体不限，诗歌除外。
1.【答案】先天下之忧而忧
,长风破浪会有时
,直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
,沉舟侧畔千帆过（注意“侧畔”的书写）
,病树前头万木春
,欲为圣明除弊事（注意“弊”的书写）
,日出而林霏开（注意“霏”的书写）
,云归而岩穴暝（注意“暝”的书写）
2.【答案】【小题1】①嘶
②勃
③恍
【小题2】A
3.【答案】【小题1】C
【小题2】示例：①起初：诗人身处“精神的牢房里”，被风雨、噩梦纠缠，内心充满压抑、迷茫与痛苦，是对黑暗现实的绝望与挣扎。②接着：看到太阳时，诗人感到“惊喜”，内心生出对真实光明的确认与向往，压抑的情绪开始松动，燃起希望。③最后：诗人想要“站起来”“向你奔跑”，内心从被动承受黑暗转向主动追寻光明，充满昂扬的斗志与对希望的执着追求，完成了从精神禁锢到觉醒、从绝望到奋起的转变
4.【答案】萤火虫,你提着小小的灯笼
在草叶间、在暗巷里
把微弱的光，织成追光者脚下的星芒,萤火虫的光虽然微弱，但始终在黑暗中闪烁。以它为意象，意在表达即便个人的力量、所拥有的“光”很有限，也能像萤火虫一样，执着地散发微光，为那些追寻光明的人照亮一点点前路，鼓励人们即便渺小，也要有追光、发光的勇气与坚持。
5.【答案】【小题1】①因为鬼子入侵家乡，所以刘娃子弃唢呐参军当吹号兵；②因为老刘带军号回乡开荒，军号精神滋养后人，所以军号成家乡精神象征
【小题2】环境描写渲染悲壮氛围，比喻修辞刻画战士奋勇杀敌的勇猛姿态，凸显军号的精神力量，呼应前文嘱托，增强感染力。
【小题3】示例一：选择B；理由：刘娃子故乡遭难投身革命，伤残仍护军号；建国后回乡开荒，以军号精神激励后人，忠贞爱国、坚韧奉献。
示例二：选择A；理由：八路军连长慧眼识才，赋予军号使命；身先士卒、坚守阵地，用生命诠释军人担当。
示例三：选择C；理由：刘大柱放弃省城企业回乡，带动青年创业，传承“号魂”，是新时代精神践行者。
【小题4】示例：“号魂”是精神内核而非单纯实物。它承载“人在号在，号在阵地在”的嘱托，蕴含忠贞爱国、坚韧不拔、传承担当的精神，从刘娃子坚守使命、老刘带领开荒到刘大柱返乡创业，“号魂”始终是刘家坳的精神图腾
6.【答案】【小题1】①不同点
②追求“真善美”
③双向赋能
④科技与人文各美其美，美美与共
【小题2】C
【小题3】示例：人工智能产业链中的“智慧医疗”技术，既依托先进的医疗算法与设备（科技），又需结合医生的人文关怀与患者的情感需求（人文），实现了科技与人文的双向赋
7.【答案】【小题1】①命名
②已经
③C
【小题2】BDE
【小题3】①山净江空，水露沙底，猿啼声声，只有两三户人家。②生机勃勃（或清新艳丽）；③诗人被贬后的孤寂、哀伤
【小题4】示例：示例：“也”字在此处表判断兼陈述，语气庄重而恳切。既蕴含着他对君子品格的推崇，也寄托了自身即便身处逆境仍追求品德完善、心怀民生的情怀，与示例中“也”字承载作者情感的表达效果一致，均通过语气助词强化了文本的主旨与情感倾向。
【小题5】精神品格：韩愈虽被贬，仍心怀报国之志，不愿在瘴气中虚度余生；韩愈身处逆境仍积极关注民生、推行教化，展现出忠君报国、积极向上、关注民生、坚守品德的精神品格。启示：人生遇挫时，应心怀理想、积极作为，坚守品德，关注民生，在困境中绽放价值
8.【答案】例文：
于出发与到达间，镌刻成长印记
艾青笔下的海员，一个盼望出发，一个盼望到达，在起锚与抛锚的交替间，驶向未知，拥抱目标。于我而言，成长恰似一场漫长的航海，在一次次出发与到达的循环中，留下深深浅浅的印记。
小时候，我盼望着出发去远方旅行。出发，意味着挣脱熟悉环境的束缚，去探寻未知的精彩。记得第一次独自跟随旅行团出游，出发前，我满心都是对目的地的憧憬，想象着那片陌生的土地上会有怎样新奇的风景。在旅途中，我结识了新朋友，品尝了特色美食，领略了不同地方的风土人情。每一次与陌生人的交流，每一处独特风景的映入眼帘，都让我兴奋不已。当到达目的地，站在那片向往已久的土地上，我心中满是征服的喜悦，仿佛完成了一场小小的冒险。这次出发与到达，让我开阔了眼界，也让我变得更加独立和自信。
随着年龄增长，学习上的出发与到达成为我成长的主旋律。每一次考试前的复习，都是一次新的出发。我带着对知识的渴望和对进步的期盼，投入到紧张的学习中。在这个过程中，会遇到难题的困扰，会因成绩不理想而沮丧，但这些挫折从未让我停下前进的脚步。我不断调整学习方法，努力克服困难，向着心中的目标——取得好成绩出发。当考试成绩公布，看到自己的努力有了回报，那种到达的喜悦难以言表。然而，我不会满足于此，因为我知道，学习的道路没有尽头，一次考试的结束，意味着下一次挑战的出发。
如今，站在人生的新起点上，我即将踏入高中的校门。这又是一次全新的出发，前方有更多的未知等待我去探索，有更高的目标等待我去实现。我深知，在追求梦想的道路上，会有风雨，会有坎坷，但我会像勇敢的海员一样，怀揣着对出发的期待和对到达的渴望，坚定地前行。
出发，是勇气与希望的启程；到达，是努力与坚持的见证。在成长的航程中，我将不断出发，不断到达，在出发与到达的循环中，镌刻属于自己的成长印记，驶向更加辉煌的未来。备选意象：启明星|火把|萤火虫
选择的意象： ______
我的创作 ______
创作意图 ______
智能手环可以实时监测你的健康数据，而产品开发者需要融合大众的健康需求，才能让冷冰冰的数据转化为有温度的提醒和建议，可以作为划线句的事实论据。
学习圆明园时，通过 VR、AR技术让千年文物触手可及，而守护文明的使命则驱动了这项技术的不断精进，也可以作为划线句的事实论据。
除了文中写到的，参考材料一，我还想到了其他的事实论据，比如： ______ 。
原句
搭桥之法
释义
合而名之以屋曰“燕喜之亭”
课内迁移法
名之者谁？太守自谓也。《醉翁亭记》
① ______
既成
联系语境
联系上下文
② ______
却立而视之
借助工具书
A去；去掉；B打退；击退；C退；后退。
③ ______
所用手法
画面呈现
所呈特点
所蕴情感
首联
融情于景
① ______
空寂荒凉
③ ______
颔联
嫩笋争相生长，杜鹃随处开放。
② ______