初中明朝的对外关系教案设计

这是一份初中明朝的对外关系教案设计，共5页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄牙攫取在澳门居住权的史实。
2.通过《郑和下西洋路线图》《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
3.感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的爱国精神。
教学重点
郑和下西洋；戚继光抗倭。
教学难点
郑和下西洋。
教学过程
新课导入
【教师活动】出示图片《印度尼西亚爪哇岛三宝庙》。在东南亚一些国家和地区，有一些地名、庙宇是以“三宝”命名的，如泰国有“三宝公庙”，马来西亚有“三宝山”，印度尼西亚有“三宝庙”“三宝井”“三宝洞”。想一想：为什么用“三宝”命名呢？其中含有怎样的历史信息？设置疑问，导入本课。
探究新知
一、郑和下西洋
（一）背景
【教师活动】出示《郑和下西洋路线图》，提问：何为西洋？
【学生活动】阅读教材，回答：“西洋”是我国古代地理概念。明初，人们把黄海、东海及其海外的海域称为“东洋”，而把今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区称为“西洋”。
【教师活动】明朝雄厚的国力支撑了大规模的航海活动。引导学生观察图片《郑和像》，并阅读教材第70页《人物扫描》，指出拥有航海方面的人才，是远航所具备的重要条件。引导学生回忆已学知识，分析当时远航已经具备的技术条件，诸如指南针、造船技术等。
【学生活动】了解郑和下西洋的条件。
【教师活动】出示材料，提问：郑和下西洋的目的是什么？
【学生活动】阅读材料，回答：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”；用中国的货物去换取海外的奇珍。
（二）概况
【教师活动】引导学生阅读教材，结合《郑和下西洋路线图》，找出郑和下西洋的时间、次数、船数、首次下西洋的人数、到达的地区、最远到达的地方等信息。
【学生活动】阅读教材，回答：1405—1433年，郑和率船队7次下“西洋”，船队最多时有船200多艘，仅首次下西洋时，就有27 000多人，郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
【教师活动】出示教材第71页《相关史事》及图片《郑和远航绘制的航海图（局部）》《郑和宝船（模型）》，讲述郑和远航的规模和技术。
【学生活动】了解郑和远航时的规模和技术，感受明朝前期国力的强盛。
【教师活动】引导学生归纳郑和下西洋的特点。
【学生活动】知道郑和下西洋的特点包括：时间长、次数多、规模大、人数多、范围广、航程远。
【教师活动】出示三大航海家航海活动比较表，提问：表中数据说明了什么？
【学生活动】分析表格内容，回答：中国造船水平高、航海技术高、国家实力雄厚等。
【教师活动】提问：从人类航海活动的角度看，如何评价郑和的远航活动？
【学生活动】思考讨论，回答：郑和的远航，堪称世界航海史上的空前壮举；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线；为人类的航海事业作出了伟大贡献。
（三）意义
【教师活动】引导学生分析郑和下西洋的意义。
【学生活动】理解郑和下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
【教师活动】出示图片《江苏南京的浡泥王墓》《山东德州的苏禄王墓》，介绍明初的对外交往。
【学生活动】了解明朝时期与周边国家和地区的友好关系。
二、戚继光抗倭
（一）背景
【教师活动】中国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。
【学生活动】了解倭寇的概念。
【教师活动】出示材料，讲述倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。出示明代《倭寇图卷》（局部），画面描绘了民众遭受倭患而逃难的情景。出示教材第73页《相关史事》，讲述官僚、奸商以及海盗与倭寇相勾结。
【学生活动】了解倭寇猖獗的严重危害，知道倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。
（二）经过
【教师活动】在东南倭寇最猖獗的时候，明王朝派年轻将领戚继光到东南沿海抗倭。戚继光临危受命，南下浙江抗倭，多次击退倭寇的侵犯。1561年，倭寇大举侵犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，先后歼灭倭寇10 000多人，烧毁倭船无数，平定了浙东地区的倭患。此后，戚继光又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。
【学生活动】了解戚继光领导军民抗倭，荡平东南沿海倭寇的史实。
【教师活动】出示教材第75页《课后活动》，提问：这些诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？
【学生活动】阅读材料，回答：抒发了戚继光不追求个人名利、以国家和民族安危为己任的爱国情怀。
【教师活动】出示教材第73页《材料研读》，提问：这首军歌表现了怎样的战斗意志？
【学生活动】阅读材料，回答：这首军歌说明戚家军军纪严明，训练有素，能征善战，上下团结，作战能力强；表达了戚家军同仇敌忾、不除倭患誓不罢休的决心。因此，这首军歌表现了戚家军面对侵略者誓死捍卫国家安全以及面对困难毫不退缩的坚强意志。
【教师活动】引导学生归纳戚继光抗倭取得胜利的原因。
【学生活动】抗倭战争是一场反侵略的正义战争，符合人民的愿望；戚家军纪律严明，作战英勇；戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了同仇敌忾的民族向心力；戚继光卓越的军事韬略和智慧才能。
（三）意义
【教师活动】总结戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。提问：为什么说抗倭战争是反侵略战争？
【学生活动】理解：明朝中期海防松弛，倭寇对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。所到之处，倭寇杀居民，劫财货，无恶不作，威胁到沿海地区民众生命财产和国家安全。因此，戚继光等人领导的抗倭斗争，是正义的民族自卫战争，是一场反侵略战争。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
【教师活动】出示闻一多《七子之歌》的片段，师生齐唱。
【学生活动】齐唱闻一多《七子之歌》的片段，知道这是描写澳门的诗歌。
【教师活动】从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者谎称遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物。他们买通广东地方官员，许诺每年缴纳白银500两，得到允许，在澳门上岸，擅自搭篷建房，进行贸易。1573年，他们将500两白银改交明朝政府，获得了在澳门的租借居住权。但是，澳门的领土主权仍然属于中国。明政府在澳门设置守澳官，驻扎军队，对澳门实施全面管理。
【学生活动】了解明代葡萄牙殖民者如何攫取在我国广东澳门的居住权。知道明政府在澳门设置守澳官，驻扎军队，对澳门实施全面管理。澳门的领土主权仍然属于中国。
课堂小结
明初封建国家的统一、社会经济的恢复与发展，以及宋元以来科学技术的发达，为明朝发展对外关系提供了良好的条件。郑和率领船队远渡重洋，依靠集体的力量和智慧与海洋搏斗，表现出中国人民大无畏的精神和克服困难的毅力。郑和七下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的了解以及友好往来，而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。从整个明朝历史来看，立国之初确立的和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力的冲击，倭寇对中国沿海地区的武装抢劫就是典型表现。戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得了反对外来侵略的胜利。他是我国历史上伟大的民族英雄。
板书设计
明朝的对外关系
一、郑和下西洋
（一）背景：国力强盛
（二）概况：七下西洋、最远到达非洲东海岸和红海沿岸、友好之行
（三）意义：增进中国与亚非的了解和友好往来，开创了亚非海上交通线
二、戚继光抗倭
（一）背景：倭患严重
（二）经过：浙江台州大捷，福建、广东抗倭
（三）意义
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
背景：欧洲殖民者侵略我国沿海地区
时间：1553年
教学反思
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