辽宁省名校联盟2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份辽宁省名校联盟2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷（学生版），共9页。试卷主要包含了阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
当前消费市场持续火热，“情绪消费”成为关注焦点。一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品，看似传统意义上实用性不强，却因承载情感价值而成为消费市场的新热点。
“情绪消费”不是噱头，它正悄悄形成发展声势。《情绪消费崛起：2025年市场格局与未来走向》显示，中国情绪消费市场规模将突破2万亿元，“情绪经济”正从边缘走向主流。可以说，当代人的心理代偿需求，正催生万亿级市场。“情绪消费”的壮大有其必然性，是经济发展到一定阶段的产物。在人均GDP成功跨越1.2万美元这一关键阈值后，中国消费市场正从传统的“功能消费”模式加速向“情绪消费”模式过渡。在未来，随着经济细分领域的茁壮成长，“情绪消费”潜在的经济价值将得到不断发掘。
“情绪消费”增长也与当前人们的精神需求密切相关。短视频平台解压内容的创作者持续受到热捧，盲盒等情绪玩具持续走红，侧面凸显出消费者和用户对“情绪价值”的强大需求。当前，“情绪消费”市场正逐步变得细分，仅以玩具为例，有的玩具以“禁止蕉绿”“放青松”等谐音梗，寄予消费者积极含义；有的或具有社交属性、或通过AI陪伴，满足了消费者的情绪需求。情绪消费品“填满你感情缺口”的心理代偿作用将日益得到彰显。
当前，“情绪经济”已然成为资本角逐追捧的热门领域，但其发展背后也有颇多隐忧。比如，部分商家在生产情绪消费品时，存在粗制滥造、生产信息缺失、窃取用户隐私等现象，一定程度上阻滞了情绪消费品市场的健康发展。市场呼吁及时有力的监管介入，这既是保护消费者权益的必要之举，也是支撑“情绪消费”热度的关键作为。“千金难买我高兴”是这一届消费者中颇为流行的消费理念，但当自身权益得不到保障，情感宣泄、心理慰藉蒙上消费阴影，消费者又岂愿掏出真金白银买“乐子”？
只有① 与② 形成合力，让消费者从“情绪消费”中得到自我满足，“情绪消费”的市场价值才能得到充分兑现，更加健康积极的情感服务生态才能得到更充分健全。
（摘编自韩宗峰《正视“情绪消费”的经济价值》）
材料二：
泡泡玛特旗下LABUBU系列盲盒的爆红，成为一个现象级的经济事件和文化事件，引起全社会的关注。事实上，这个让无数年轻人心心念念的潮玩产品，与近年兴起的“禁止焦虑”盆栽、治愈系手账、汉服、奶茶等消费一样，折射的是在时代变迁大背景下青年群体社会心理的深刻变革。
“为快乐买单”作为一种新型生活方式，从多个维度对现代人进行着心理按摩和情绪疏导。如果要对近年的社会流行词进行使用频率排名，“情绪价值”很有可能排在前几名。这种现象反映的是物质丰裕时代到来之后，在学业、就业、工作、婚恋等压力环境下，全体社会成员对于情绪需求的快速上升。马斯洛的需求层次理论早就指出，当低层次的生存、安全等需求得到满足后，精神层次的需求必然会大大增加。在市场经济条件下，“为快乐买单”以一种非常直接的情绪消费模式，让人们能够便捷地打开快乐的开关，驱除心灵的雾霾和生活的负累。快乐是具有生理机制的，其主要通过大脑中的神经递质释放与奖赏系统激活而形成。“为快乐买单”的情绪消费对人们的感官产生刺激，激活人们的呵护欲、愉悦感、代入性、意外惊喜等反应。同时，“秋天的第一杯奶茶”、LABUBU藏品的分享、互动沉浸式剧场（餐厅）帮助建立社群链接，强化人们的情感纽带。可以说，“为快乐买单”这种消费模式，能够通过小额、重复、可控的即时行为，给平常、平凡甚至平庸的日子增加一些“小乐子”，能够帮助人们对抗生活中的不快、不满和不甘。另外，“为快乐买单”这种消费模式，在自我幸福唤醒、解除生活压力的同时，以符号消费的方式帮助现代人重建自我身份和社会联系，以“想象的共同体”和“实质的互动圈”满足了人们心灵的渴望、自我的建构、群体的重建。复旦大学等机构发布的《中国青年网民社会心态调查报告（2024）》表明，放松身心是青年网民的关键需求，“情价比消费”正在兴起。
情绪消费日渐成为现代人特别是年轻一代的生存特征，表明我国的人口结构和消费结构正在发生重要变化。从我国现实情况看，“改革开放的一代”正日渐成为社会的主流人群，在经济社会生活中扮演着日益重要的角色。而与互联网同时兴起、无缝对接的城市“Z世代”，从出生起就从未受过物质贫乏之苦，与移动互联网、手游、动漫等共同成长，有着与前数代人完全不同的消费偏好、消费选择和消费方式，而且具有相当的消费能力。在物质生活得到基本满足后，他们更加注重精神层面的追求和满足，对娱乐休闲项目表现出较高的兴趣。但与此同时，独生子女的成长环境、从幼儿就开始的竞争压力、家庭过高的期望、电游和小视频等网络文化的“投喂”，也给这个群体带来独特的代际特点。为此，情绪价值的重要性凸显，情绪和感受逐步替代实用价值，成为消费决策的内在驱动力。消费水平是社会发展程度的一面镜子。我国社会经历的这种功能性消费——符号性消费——情感性消费的“三级跳”背后，是国民生活的富足、幸福感的提升和个性化时代的到来。
“为快乐买单”并非唯一的情绪出口，既追求“小确幸”，又在投身伟大的时代发展中实现人生出彩才是更大的快乐源泉。毋庸置疑，情绪消费具有一定的合理性和社会积极价值，为现代人的心理健康和情绪稳定创造了条件。哲学家韩炳哲在《透明社会》一书中警告世人：“今天，我们最终消费的并不是商品本身，而是情绪。对商品的消费不无尽头，然而对情绪的消费则是无边无际的。”所以，对于一个以主体性为第一诉求的现代人来说，真正的快乐，不应当只是付费成功的刹那，也不应当只是物化刺激和外界“喂食”的结果。相反，美好的人生，要求我们具有习得性的乐观，永远保持积极的情绪和良好的人际关系。这样，我们就不但能从情绪消费中获得幸福，也能在平淡的生活中保持乐观，做到坚毅自律而又永葆青春。孔子称赞学生颜回，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，说的就是这种境界。更为重要的是，快乐既是一种自我感知，更是一种生活态度，能在与时代、与国家、与社会的互动中得到升华，变成一种更伟大的幸福感。年轻一代既要学会为快乐买单，更要为快乐奋斗。当前，我国正处于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，每个人特别是青年人都应当在中国式现代化建设中挺膺担当，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面工作中争当排头兵和生力军，才能无负这个伟大的时代，获得更为持久、更为积极、更为高尚的快乐。
（摘编自张林江《年轻人既要“为快乐买单”更要为快乐奋斗》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.中国情绪消费市场规模将突破2万亿元，标志着“情绪经济”已成为当代经济发展的核心驱动力。
B.在人均GDP跨越1.2万美元后，中国消费市场已完成了从“功能消费”向“情绪消费”的模式转变。
C.“功能性消费——符号性消费——情感性消费”的演变反映了国民从追求实用到注重精神满足的过程。
D.当前社会，我们只要投身时代发展，就能获得比情绪消费更持久、更高尚的快乐，从而实现人生价值。
2.根据材料一，下列选项最适合分别填入①与②的短语是（ ）
A.商家自律 监管护航B.产品创新 情感需求
C.市场规模 消费理念D.情感共鸣 品质保障
3.根据材料二，下列选项中最能体现“情价比消费”特征的一项是（ ）
A.消费者购买手机时，优先选择性能参数高、价格实惠的机型。
B.年轻人高价购买限量版球鞋，因其代表潮流文化和身份认同。
C.家长为孩子购买学习用品，注重产品的质量和使用的安全性。
D.老年人在选择健康保健品时，最为关注的是其功效和性价比。
4.材料二的最后一段引用了韩炳哲和孔子的观点，分别有何作用？请结合文本简要分析。
5.以下是《2024年中国青年情绪消费行为调查报告》中的部分数据图表，表明了当今青年情绪消费“产品类型聚焦”的特点。请根据图表并结合两则材料，从“产品属性、群体需求、市场供给”三个角度分析形成这一特点的原因。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
文玩核桃
徐慧芬
①瞧见有些上了年岁的人么？掌心里常滚着一只核桃。核桃质硬，核上有自然孕生出来的纹样，捏在掌心里，不停地摩挲着，刺激着掌上的穴位，据说能防老年痴呆症。这核桃若经前朝后代人长久把玩，留下了古人的手泽，也可以当文物了。有人癖好收集这种核桃，当古董赏玩，故称之为“文玩核桃”。
②傅三是在四十岁后开始玩上的。祖上留下来一只核桃，色泽赭里透紫，泛出幽光，仿佛藏着些什么，一看就知年代久了。这核桃，个大，纹路深，形状圆中带扁，坊间称“大灯笼”，是收藏人的难得。据家里长辈说，它曾是贡物，本有一对，是分不清你我的双胞胎。另一只在傅三爷爷小时候给弄丢了，实在是可惜了！
③因此，傅三的收藏有了目标，就想找到那只配对的。好些年下来，钱也折腾掉不少，大大小小、成双配对的也弄到一些。但祖上丢失的那一只，在哪藏着呢？这成了傅三心头的痒。
④这天傍晚，傅三溜达到新居附近的一片绿地里，一群人正围住一白须老者。老人八旬模样，神清气爽，边说笑，边摩挲手中物。这一瞧，傅三的眼一下子像被电击中——老者的手中物，正是傅三心头多年来的念与想！
⑤于是傅三一步步地接近，渐渐地，与老人熟了。某一天，傅三备下酒菜，邀老人来家叙谈。酒热话酣时，傅三转身捧出一只木匣来，掀开盖，大大小小的文玩核桃跳在人眼前。傅三说，这是十多年收藏下来的。老人叫了声好。傅三又转身进里屋捧出一只小锦匣，开了匣盖，老人的眼也热了起来，这一只核桃竟与他手上的一模一样，纹丝不差！
⑥傅三红着脸，把心事摊了开来，说愿意拿这一大匣的核桃换下对方那一只来。老人不言不语，继续喝酒吃菜。半晌，才吐出几句话：“小老弟，听没听说过？古人云：‘己所不欲，勿施于人’，君子不夺人所爱呀！我也好这物，照我的心思，也想出个价，把你的这只归齐了我，可我没言语呀！”
⑦傅三的脸一下子红到耳根！傅三想，这话厉害呀！再细想起来，觉得老先生毕竟做人做得比他有境界呀！静下来心里便生出些惭愧来。此后傅三再没勇气提这事了。只是宝物亮了相，傅三偶尔也会把它捧在手上把玩一下，在人面前露露脸。有时呢，与老人聚在一起时，也让这一双宝贝暂时在同一双手里，拿捏拿捏，把玩把玩，然后再各归各。
⑧傅三与老人的友谊渐深了。两家常走动，俩人常聚在一起谈古论今。又过了些年，老人已近九秩了，老伴也已去世，一个女儿又在外地，傅三就常常去老人那儿陪着聊聊天，或帮着干些小活。某一天，老人病重，躺在床上，对傅三开了口：“小三呀，我怕不行了，死前能否圆我一个愿，把你那只核桃放我这儿，让我成双地玩几天，行不？”
⑨傅三没想到老人会开这个口，沉吟了一下，心想，就当他是自己爹吧，临死的老人，让他高兴一点吧。于是赶紧回家把核桃取来，塞到老人手里。老人握着核桃脸上露出笑颜，对傅三说：“小三啊，人活不过物，我也没几天玩了！”看着老人油灯将灭的模样，傅三一阵心酸，忙岔开话题说些宽慰话。
⑩临终前，老人的女儿赶了回来，大家一阵手忙脚乱，谁知道老人手里的这对核桃竟不见了。大家都说没看见。傅三叹着气，帮着老人女儿料理完丧事，想起这对核桃，心里难免发闷，但也只能宽慰自己，权当它是陪了老人去。
⑪过了几天，老人的女儿找到傅三，端来一只瓷匣子。匣盖打开，傅三一下子跌在梦中！匣内竟一溜齐摆着四只形状、大小、纹路、色泽，恰似一个模子里倒出来的“大灯笼”！脑筋转过弯来，傅三才知道这原来竟是四胞胎呀！这谁能料得到呢！傅三大叫一声：“怪哉！”老人女儿说：“匣里留着老人的遗书，遵从父命，全留给你的。”
⑫傅三的眼泪汩汩涌满一脸；把瓷匣捧在胸口好半天。平静下来，他只拈出两枚，另两枚让老人女儿收着，理由是：满易亏。
（选自《微型小说月报》，略有删改）
6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.傅三祖上的核桃是贡物，本有一对，这让傅三对找到另一只产生了执念，体现了他对古董价值的盲目追求。
B.第②段中“仿佛藏着些什么”一句，暗示核桃里暗含一段家族隐秘，也直接推动了傅三与老人相遇的情节。
C.傅三把老人当“爹”看待，而同意了老人临终前向他借核桃的想法，这一细节凸显了两人之间深厚的情谊。
D.老人女儿送来四只核桃时，傅三“跌入梦中”，既因核桃数量意外，也因终于实现了“找到配对”的目标。
7.下列对《文玩核桃》《百合花》《哦，香雪》三篇小说相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.三篇小说的情节都有“物”的聚焦点：《哦，香雪》是“铅笔盒”，《文玩核桃》是“核桃”，《百合花》是“被子”，这些载体让情节冲突更加具体可感。
B.三篇小说在主题上均重点强调对传统美德的传承；在情感表达上，《文玩核桃》与《百合花》情感比较厚重，《哦，香雪》聚焦乡村青年，情感清新明快。
C.三篇小说均善用细节描写刻画人物：《文玩核桃》中傅三“眼泪汩汩涌满一脸”，《百合花》中新媳妇缝补衣洞，《哦，香雪》中香雪“跨着大步”走夜路。
D.《文玩核桃》的语言质朴通俗，比较贴近生活；《百合花》的语言清新俊逸，富有诗意；《哦，香雪》的语言则兼具质朴与灵动，比较符合乡村少女的视角。
8.第⑩段中“核桃‘丢失’”的情节具有多重作用，请结合文本进行分析。
9.本文中“文玩核桃”的意义随着情节的发展在不断变化，请结合文本加以梳理。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
周德威，字镇远，朔州马邑人也。初事武皇①，胆气智数皆过人。久在云中，谙熟边事，望烟尘之警，悬知兵势。以功加检校左仆射。
天复中，汴将氏叔琮来逼晋阳。时诸军未集，城中大恐，德威与李嗣昭选募锐兵出诸门，攻其垒。擒生斩馘，汴人②枝梧不暇，乃退。李思安之寇潞州也，筑夹城，围潞州，内外断绝。德威以精骑薄之，进营高河，令游骑遨其汴人。汴军闭壁不出，乃自东南山口筑甬道树栅以通夹城，德威之骑军，倒墙堙堑，日数十战，前后俘馘，不可胜计。
（节选自《旧五代史（唐）·列传八》）
材料二：
冬，梁军至柏乡，营于野河北。晋兵少，而景仁③所将神威、龙骧、拱宸等军，皆梁精兵，人马铠甲饰以组绣金银，其光耀日，晋军望之色动。德威④告庄宗曰：“梁兵甚锐，未可与争，宜少退以待之。”庄宗曰：“今不乘势急击之，使敌知吾之众寡，则吾无所施矣。”德威曰：“吾之取胜，利在骑兵，平川广野，骑兵之所长也。今吾军于河上，迫贼营门，非吾用长之地也。”庄宗不悦，退卧帐中，诸将无敢入见。张承业入言曰：“德威老将知兵，愿无忽其言。”庄宗遽起曰：“吾方思之耳。”
已而德威获梁游兵，问：“景仁何为？”曰：“治舟数百，将以为浮梁。”德威引与俱见，庄宗笑曰：“果如公所料。”乃退军鄗邑。德威晨遣三百骑叩梁营挑战，自以劲兵三千继之。景仁怒悉其军以出与德威转斗数十里至于鄗南。两军皆阵，梁军横亘六七里。庄宗策马登高，望而喜曰：“平原浅草，可前可却，真吾之胜地！”乃使人告德威曰：“吾当为公先，公可继进。”德威谏曰：“梁军轻出而远来，与吾转战，其来必不暇赍粮糗，纵其能赍，亦不暇食，不及日午，人马俱饥，因其将退而击之，胜。”诸将亦皆以为然。至未申时，梁军东偏尘起，德威鼓噪而进，麾其东偏曰：“梁军走矣！”梁阵动，不可复整，乃皆走，遂大败。
（节选自《新五代史》）
【注】①武皇：指李克用，其子李存勖建立后唐，追谥他为武皇帝。②汴人：这里指的是后梁军队。③景仁：唐末五代时期后梁军主将王景仁。④德威：周德威，唐末五代时期晋国名将。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
景仁怒A悉B其军C以出D与德威转E斗F数十里G至H于鄗南
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.邀，拦截，与“移船相近邀相见”（《琵琶行》）中的“邀”意义不同。
B.胜，完、尽，与“便胜却人间无数”（《鹊桥仙》）中的“胜”意义不同。
C.宜，应该，与“陟罚臧否，不宜异同”（《出师表》）中的“宜”意义相同。
D.因，趁机，与“我欲因之梦吴越”（《梦游天姥吟留别》）中的“因”意义相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.氏叔琮逼近晋阳时，城中因诸军未集而恐慌，周德威与李嗣昭挑选精锐士兵主动出击，多次击败汴军，迫使汴军撤退。
B.李思安围攻潞州时，修筑夹城隔绝内外，周德威派游骑狙击、率骑兵破坏了汴军的防御工事，最终使得汴军损失惨重。
C.面对梁军的精锐部队，庄宗起初不愿听从周德威撤退的建议，后只因周德威抓获梁军游兵证实其预测，才同意退军鄗邑。
D.鄗邑南面作战时，庄宗见战场利于骑兵，想率先冲锋，周德威以梁军缺粮、人马易饥为由劝阻，最终按其策略大败梁军。
13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）久在云中，谙熟边事，望烟尘之警，悬知兵势。
（2）今吾军于河上，迫贼营门，非吾用长之地也。
14.材料二中张承业评价周德威“知兵”，请结合两则材料，概括周德威的“知兵”具体体现在哪些方面。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
西湖春日
王安国
争得①才如杜牧之，试来湖上辄题诗。春烟寺院敲茶鼓，夕照楼台卓酒旗。
浓吐杂芳熏巇崿②，湿飞双翠破涟漪。人间幸有蓑兼笠，且上渔舟作钓师。
【注】①争得：怎得。②巇崿：指山峦。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联以羡慕杜牧才情起笔，暗赞西湖之美值得吟咏，同时也表达了诗人对自身境遇的感慨，奠定了全诗忧愁的感情基调。
B.颔联从视觉和听觉角度，描绘了寺院春烟缭绕、茶鼓敲响、在夕阳下楼台酒旗招展的景象，展现出西湖春日的生机勃勃。
C.颈联聚焦山和水：第五句运用比拟手法，从嗅觉角度写山花芬芳；第六句从触觉、视觉角度写翠鸟飞过湖面、打破涟漪。
D.中间两联对仗工整，全方位展示了赏心悦目的湖山风光；尾联与首联内容上呼应紧密，使全诗结构更完整，主旨更鲜明。
16.本诗结句“且上渔舟作钓师”与李白《梦游天姥吟留别》中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”均流露出对世俗的超脱之意，但在情感根源与态度表达上均存在差异。请结合诗句对二者的差异进行简要分析。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，感慨人生短暂、壮志难酬，以“___________，___________”两句，借酒抒情，寄托对历史和人生的思考。
（2）在《虞美人》中，李煜以“物是”与“人非”的强烈反差抒发亡国之痛，其中既有对故国宫殿未变的想象，又点出人事变迁的句子是：“___________，___________。”
（3）根据下侧的图片，可联想到杜甫晚年描写夔州秋天的两句对仗工整的古诗为：“___________，___________。”
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
快与慢的辨证，是时代永恒的命题。科技的狂飙突进让“快”成为常态：①信息以光速传播，创新以秒速迭代，生活被紧凑地压缩成日程表。（ ），“慢”的价值从未褪色。袁隆平在稻田里“慢”下来，顶着烈日反复观察，用数十年孕育出饱满的稻穗；钟扬在高原上“慢”下来，背着标本袋踏遍每一寸土地，以岁月为尺丈量种子的生命；②《诗经》里的先民在重复的劳作中哼着古老歌谣，细细品味时光的馈赠。
“快”是发展的引擎，让我们突破时空局限——高铁穿梭千里缩短地域阻隔，网课连接城乡打破教育壁垒，这些“快”实实在在拓展了生活的广度。但“快”若失了方向，便成了脱疆的野马：网红产品为求流量仓促上架而昙花一现，速成学问为赶进度囫囵拼凑而漏洞百出，______的浮躁正一点点稀释着品质本该有的厚度。
而“慢”是品质的基石。③工匠精神讲求“慢”，不是拖延，而是对每一个细节精雕细琢的执着坚守；④科研探索需要“慢”，不是懈怠，而是在无数次试错中积累经验、最终实现突破。快与慢本就相辅相成：快为慢提供更广阔的展示舞台，慢为快校准不偏航的前行座标。就像袁隆平团队用科技加速育种，却始终遵循作物生长的自然时序；我们用直播快速传播非遗技艺，更需坚守手工打磨时那份不急躁的匠心。
⑤时代的车轮不需要“快”的动能一往无前，却离不开“慢”的定力稳健前行。在快节奏中留一份从容品味生活，在慢打磨中葆一份敏锐洞查先机，我们才能在疾驰的时光里，既追得上远方的风景，也守得住眼前的匠心与温度。
18.下列句子填入文中第一段括号处，衔接最恰当的一项是（ ）
A.即便科技改变了生活节奏
B.然而在效率至上的喧嚣中
C.既然“快”已成为时代主流
D.正因如此，我们更要警惕“快”的副作用
19.在文中第二段横线处需填入一个成语，最恰当的一项是（ ）
A.好高骛远B.急功近利C.眼高手低D.浅尝辄止
20.文中每个自然段各有一个错别字，请找出并修改。
21.文中画波浪线的句子中有两句存在语病，请找出并加以修改，使表达准确，逻辑严密。
22.请根据“快与慢”的关系，补全下面的句子，要求体现两者相互依存、各有价值的特点。
快如_____________，_____________；慢似精雕之刻，打磨细节的完美。若只有快而无慢，便如_____________，_____________；若只守慢而弃快，又如滞流的池水，少了活力与突破。
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
某中学高一（1）班存在这样的现象：小林刷题本写得密密麻麻却很少订正错题，小周背单词到深夜却默写频频出错，小吴小组讨论发言最积极却无建设性观点。班主任感叹：“看起来的努力，骗得了别人，骗不了自己；真正的努力，要经得起试卷和时间的检验。”
以上材料引发了你对“努力”的哪些思考？请写一篇议论文，体现你的感悟与认识。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。青年情绪消费产品类型（%）
占比
盲盒、潮玩
42.5
治愈系文创（手账、盆栽）
28.3
沉浸式体验（剧本杀等）
21.7
其他
7.5