湖北省孝感市大悟县2026届九年级上学期期中学情调研检测语文试卷

这是一份湖北省孝感市大悟县2026届九年级上学期期中学情调研检测语文试卷，共13页。试卷主要包含了考生必须保持试卷的整洁等内容，欢迎下载使用。
九年级语文试卷
(本试卷共10 页，满分120分，考试时间150 分钟)
祝 考 试 顺 利 ★
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请将选择题答案写在答题卡上相应区域；将非选择题的答案用0.5毫米黑色字迹笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
3.考生必须保持试卷的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。

青春好时光，奋斗正当时。为传承中华优秀传统文化，培养新时代合格接班人，班级将开展“自强不息”主题学习活动，快来参与吧！
为了更好地理解“君子自强不息”的内涵，小宇收集到了下面的材料。请你帮助完成后面的问题。
①翻阅历史，中华文明上下五千年，走过夏商周秦汉，走过唐宋元明清，走过悠悠的丝绸之路，走过蜿蜒的万里长城，有青花瓷的雅致，有丝绸的柔美，有琴瑟的奇韵，有羌笛的悠扬……这些中华民族优秀文化的背后，蕴含着一种古老的民族精神——自强不息，厚德载物。
②“自强不息，厚德载物”源自《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”古人认为，天体kè()守自身本性运行，刚健有力，永不停息。君子也应发挥主动性，勤勉不懈，奋发进取。它告诉我们：在学习和生活中，只有自强不息，积极进取，才能取得成功。自强，燃起心中希望；奋斗，()；自强和奋斗相得益彰。即人生要像天道运行那样刚健有力，也要像地那样厚重广阔而承载万物。
③“自强不息，厚德载()物”作为中华传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，从古至今，已融入中华民族精神的血液当中，在时代翻卷的洪流中yì( )立不倒。
1.(3分)请你为文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
①k è( )守②厚德载()物③yì( )立
2.(3分)小宇请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。()
A.点明人生光芒B.点亮人生华章C.点缀人生光芒D.点明人生华章
3.(3分)小宇想选一副对联作为活动主题，下列四副对联中最能体现“自强不息”精神的一项是( )
A.日月两轮天地眼 读书万卷圣贤心
B.青山不墨千秋画 绿水无弦万古琴
C.一路风雨兼程磨砺意志 数年发愤图强锻造品格
D.人无信不立 天有日方明
4.(3分)九年级将进行以“自强不息”为主题的诗歌朗诵比赛，小宇选定了下面诗作：
成功的花
冰心
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
朗诵这首诗时，你认为以下两种配乐哪种更合适，为什么?
配乐一：舒缓沉静配乐二：低沉悲伤
5.(8分)小宇整理了课本中关于“自强不息”的古诗文名句，请根据语境帮他补写完整。
自强不息，是李白面对“雪满山”“冰塞川”的困顿仍能高歌“① ，直挂云帆济沧海”[《行路难》(其一)]的坚定信念；是杜甫“② ，一览众山小”[杜甫《望岳》]俯视一切的英雄气概；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能吟丗“③ ，千里共婵娟”[《水调歌头》(明月几时有)]的美好祝福；是陆游在困境中领悟的“④ ，柳暗花明又一村”的人生哲理[《游山西村》]；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的无限心酸仍能吟唱“沉舟侧畔千帆过，⑤ ”的豁达胸襟；是欧阳修面对贬谪滁州仍能写出“⑥ ，在乎山水之间也”的旷达情怀；是杨万里在“⑦ ，一山放出一山拦”[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]中懂得的不要为眼前的顺境所迷惑，放眼长远方能履险如夷的生活智慧；是范仲淹面对革新失败的境遇仍能表达“⑧ ，后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)的“先忧后乐”和“以天下为己任”的情怀。
活动二：品读诗文，观照古今
(阅读与鉴赏 45 分)
(一)小雯雪中赏景，别有一番意蕴。小雯邀你和她一起品读以下古诗文，共同探究常见意象“雪”的内涵。在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。(18分)
摘录一：
寿阳曲·江天暮雪①
马致远
天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。
江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
【注释】①马致远年轻时热衷功名，但在亲历官场的黑暗后，逐渐厌恶仕途。晚年时，他尤其不满当时蒙古贵族腐败落后的统治，拒绝与当权者同流合污，最终选择退隐。此曲即创作于这一时期。
摘录二：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
摘录三：
天工翦水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下②平均，匀也；洞窗掩映，明也。宜长松修竹，老梅片石；怪石崚嶒③，深林窈窕④；寒江远浦，断岸小桥；古刹⑤层峦，疏篱幽径；老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清谈，高楼长啸。船头茶灶飘烟座上黛眉⑦把盏老僧对座韵士闲评；披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉千尺?
(节选自张岱《明文精选·闲赏》)
【注】①翦(jiǎn)水:指下雪。翦,同“剪”。②高下:高处和低处。③崚嶒(léng céng):高耸突兀，形容山势高峻。④窈窕：深远，幽深。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇(jiǎn)：指劣马或跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅(chǎng)：鸟羽制成的外套。
6.(2分)【批注】摘录一中的“ ”与摘录二中的“ ”有着异曲同工之妙，二者皆以微小的视角凸显出宇宙的浩瀚，展现出人在大自然面前的渺小，引发了作者的无限感慨。
7.(2分)【随感】请赏析摘录一中“半梅花半飘柳絮”的妙处。
8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①拏: ②客: ③修: ④御:
9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示(限三处)。
船 头 茶 灶 飘 烟 座上 黛 眉 把 盏 老 僧 对 座 韵 士 闲 评
11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三中有关内容的概述，你认为不正确的一项是()
A.作者开篇以“天工翦水”“宇宙飘花”为喻，从视觉角度生动描绘了雪的形态。
B.“长松修竹”“老梅片石”“怪石岐嶒”“深林窈窕”等意象，共同营造出一种孤寂、冷峭的氛围。
C.“老叟披蓑垂钓”“骚人跨蹇寻诗”等人物活动，展现了雪中丰富多样、动静相宜的生活情趣。
D.“如此景况，何必峨眉千尺”运用反问，表达了作者对眼前丰富、清雅、充满诗意的雪景的满足和赞美之情。
12.(3分)【反思】张岱的诗文中经常出现“冰”“雪”的意象。请根据摘录三中雪的“四美”，结合摘录二内容，探究张岱对冰雪情有独钟的原因。
(二)小雯邀请你一起阅读《人民日报》，在实践中探究自强不息的精神内涵。(7分)
在不断历练中成长成才
孟祥夫
①2024年4 月，在酒泉卫星发射中心举行的神舟十八号航天员与中外记者见面会上，航天员叶光富、李聪、李广苏分享了逐梦蓝天的故事。李广苏说，刚成为一名飞行员时，强烈的晕机反应曾一度让自己面临停飞的困境。困难面前，李广苏没有退缩，在日复一日的训练中，他不断调整自己的状态，克服一个个困难，实现了一次又一次的自我超越。由此可见，当代中国青年应在不断历练中成长成才。
②“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功的背后，是不懈的练习、持续的努力。国家游泳队某队员无论是成为奥运冠军前，还是进入新的备战周期，一年四季，她的生活基本都是
在训练与比赛中度过。该队员说：“一周7天我们练6天，每天上午、下午都要训练，每堂课2~3个小时，一周11~12节课。”为调整好继电器，中国通号西安工业集团沈阳铁路信号有限责任公司电器车间调整班柯班长一遍遍地练习。她在工作台放上秒表，调整一台继电器的时间，从一个月缩短一分钟，到半个月再缩短一分钟，变为一周又减少一分钟。半年后，柯班长成为同期中第一名上线、独立生产的信号调整工。多年来，她手指间的水泡磨成了老茧，调整愈发熟练。
③常言道：“台上一分钟，台下十年功。”一项项不凡成绩的取得，靠的是持之以恒的付出。从体育健儿在训练场上咬紧牙关再多坚持一会儿，到大国工匠甘坐冷板凳下绣花功夫提升技艺水平，再到科研人员以“十年磨一剑”的精神不懈探索，厚积薄发，着力破解“卡脖子”技术难题，坚持是获得成功的重要因素，是对梦想最好的诠释。
④和坚持不懈，久久为功相对应的是各种“速成主义”。在快节奏的社会，慢下来、静下心，保持干事的定力和韧劲尤为难得。然而，互联网上，不乏几天就学会某项技能的广告推送，有关“一夜暴富”的故事在一些年轻人中也有一定市场。受此影响，有人追求“短平快”，凡事求捷径；有人浅尝辄止，不肯沉心静气下一番功夫，最终只能蹉跎了岁月。一分耕耘，一分收获。成功不会从天而降，唯有一开始就端正态度，下一番苦功夫、笨功夫，才能在历练中成长，实现个人价值。
⑤也有人会问，明明自己下了功夫，却为何不见成效，或收效不大?问题可能出在方法上，正确的方法是成事的必要条件。无论是运动员、工匠，还是研究者，其中的佼佼者必定既勤奋努力又掌握了科学的方法。对于年轻人来说，书本和实践都是学方法、长本领的重要途径。在书海遨游，到一线历练，都能让人受益无穷。有了行之有效的方法，再加上刻苦的练习、孜孜不倦的努力，方能干出一番业绩。
⑥“为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者。”当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。在这个大有可为的时代，年轻人要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，在不断历练中成长成才，一定能够把宏伟目标变为美好现实。
13.(2分)第②段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?
14.(2分)阅读文章，思考第③④段能否调换顺序?为什么?
15.(3分)请结合文章内容，联系自己的学习实际，说说你是如何脚踏实地，克服困难，实现自我超越的。
(三)小雯邀请你共赏好文，从人物故事中汲取力量，砥砺前行。(12分)
大雁快飞
申平
①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。
②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，李进落泪了。
③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！
④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这些年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。
⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进意外发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进这才明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：(A)“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“坐在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”
⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：(B)“哎呀，你们怎么会冻死了呢？真是太可惜了！”
⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。
⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。
⑩一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李
进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。
⑪望着这群大雁，李进忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上散步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。
⑫忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……
⑬这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭————家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”
⑭大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。
⑮李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”
⑯跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。
⑰奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺叫人稀罕的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”
⑱啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
16.(3分)下面分析理解不正确的一项是()
A.小说以大雁为线索，叙述了李进发现被冻僵的大雁，并在其父亲欲将其贩卖时选择保护大雁的故事。
B.第③段交代“天气突变，寒冷反常”，为后文写一群大雁被冻僵做铺垫。
C.父亲看到“死雁”喜出望外，回家赶车准备拉去卖钱，写出了父亲的冷漠无情和唯利是图。
D.故事的结尾出现了反转，也将故事推向高潮。原来担心不能复读的李进，却意外得到了父亲的赞赏，并被同意去复读。
17.(2分)文章语言优美，很有感染力。请自选角度，赏析文章第⑮段的句子。
李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”
18.(3分)文中A、B两处画横线句子分别应用怎样的语气朗读?请你结合语境分别阐述理由。
19.(4分)如果向校刊推荐此文，你觉得以下三个栏目哪个最合适?请从选材和主题的角度说明理由。
人与自然青春底色爱的微光
(四)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，邀请你和她一起阅读《艾青诗选》。(8分)
《艾青诗选》选段
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑，
和那使我迷恋的草野的清芬。
【浏览文段，整体感知】
20.(2分)下列关于诗歌的表述中，有误的一项是( )
A.《黎明》选自《艾青诗选》，擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练。
B.诗人通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。
C.“草野的清芬”运用嗅觉描写，既描绘了黎明时分草野的气息，更象征着黎明带来的清新生机。
D.诗歌运用拟人的修辞手法塑造黎明，将其人格化为“疾奔的少女”，暗示黎明降临前的急切，使抽象的黎明变得具体可感，充满画面感。
【精读文段，分析意象】
21.(2分)艾青的诗歌富有强烈鲜明的意象，如诗中的“黎明”，请你分析这一意象的含义。
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《艾青诗选》与《钢铁是怎样炼成的》有许多可以相互印证的内容。
《钢铁是怎样炼成的》选段
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。
外面已经是初次解冻的温暖天气了。一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，时时用狡猾的小眼睛偷看保尔“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
22.(2分)保尔经过四次死里逃生，最终迎来了自己的“黎明”，选段中说的“第四次死里逃生”，与下面“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是()
A.初识革命者
B.战场上搏杀
C.工地上磨炼
D.病榻上斗争
23.(2分)《艾青诗选》让我们感受到曾经的祖国虽多灾多难、饱经沧桑，但人民仍勇于斗争、自强不息，对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓，面对逆境不屈不挠等精神也是自强不息，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段中保尔的经历，分析他是如何展现这种精神的。
活动三：坚持梦想，抒发所想
(表达与交流 55分)
三、表达与交流(55分)
24.(5分)学校开展“青春责任说”主题活动，请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：结合以下材料内容，为校广播站“我们的时代”专栏撰写主持词。(80字左右)
“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”————李大钊《晨钟》创刊词“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”————鲁迅《论睁了眼看》
任务二：下面是小宇未完成的国旗下演讲稿开场白，请你续写出第一段内容。(80字左右，开头已写)
尊敬的老师们、亲爱的同学们：当五星遇见北斗，是血脉传承与科技强国的交响，……
25.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：
没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌芽、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守、自强不息……终于破局、蜕变，成就自己。请将《在 中绽放》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务二：
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，你就可以突破自我，成为生活的强者。请以《别怕，向前再迈一步》为题，写一篇作文。
任务三：
“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道。这是我国传统文化的精髓之一，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。自强不息的精神内涵包括：自信自立、有抱负、志向远大、在逆境中不屈服等。
读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？可以讲述自己自强不息的经历，也可以讲述和评论身边自强不息的平凡人物的故事或名人的故事。
要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
2025--2026学年度上学期期中学情调研检测
九年级语文参考答案（阅卷评分说明）
（本答案仅作参考，要求采取正分模式。若学生有更好的答案，鼓励加分）
1.(3分)① 恪 ② zài ③ 屹
2.(3分) B
3.(3分) C
4.(3分)示例一：我认为配乐一更合适，（1分）因为《成功的花》蕴含哲理意味，配舒缓沉静的音乐有助于品味哲思。（2分）
示例二：我认为配乐一更合适，（1分）因为《成功的花》呈现的是奋斗的积极向上的情感，没有悲伤之情，与低沉悲伤的音乐不和谐。（2分）
5.(8分)①长风破浪会有时 ②会当凌绝顶 ③但愿人长久 ④山重水复疑无路
⑤病树前头万木春 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦政入万山围子里 ⑧先天下之忧而忧
（每句错字、加字、减字均不得分）
6.(2分)钓鱼人一蓑归去 舟中人两三粒而已
7.(2分)示例：运用比喻的修辞手法，将纷飞的雪花比作盛开的梅花和飘飞的柳絮，（1分）写出了雪花晶莹皎洁、轻柔淡雅的形态特征，生动形象地展现了“雪乱舞”的景象。（1分）
8.(4分)①撑（船） ②客居 ③高，长 ④穿
9. (3分)接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
10.(2分) 船头茶灶飘烟/座上黛眉把盏/老僧对座/韵士闲评（一处0.5分，两处1分，三处2分）
11.(2分)B
12. (3分)【示例】①雪具有宁静之美，落地无声。摘录二中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，营造出天地间极致的静谧；张岱“独往湖心亭看雪”，于万籁俱寂中与天地独对，更能勾起他的故国之思。（1.5分）②雪具有洁净之美，沾衣不染。摘录二中描绘“天与云与山与水，上下一白”，天地万物融为纯净无瑕的整体，这皓然一色的景象，象征着张岱高洁傲岸的品格，表现了他清新脱俗的高雅情趣。（1.5分）
【参考译文】摘录三：天工精巧地将水剪成雪花，宇宙（瞬间）处处飞花，细品起来，（雪）有四种美：落在地上没有声音，安静；沾在衣上不染一点污渍，洁净；高处和低处均匀落下，公平；（雪反光）将窗内映得透亮，明澈。（以雪为背景，）适合（看）高大的松树，修长的翠竹，生长多年的梅花，片状的石头；山势高耸突兀，树林深邃幽美，（真是好景致！）（远看，）苍茫的江面，远处的水岸，寒气袅袅；（近看，）江边的绝壁，宁静的小桥；古寺掩映在群山之中，幽深的小径通往稀疏的篱笆边；（这一切，在这雪中，何其美哉！)老人披着蓑衣（在江上）垂钓，文人骚客骑着跛驴寻找诗意。（或者和朋友）喝两杯小酒，随意闲谈，（或者来了兴致，）在高楼上仰天长啸，抒发感怀。（江上有一条小船，）船头煮茶的炉灶飘起青烟，座位旁边有美丽的女子端着杯盏（倒酒助兴），老和尚们对坐论道，风雅之士评古论今。穿着鸟羽制成的外套，在园林里漫步；穿上貂裘，在山水间流连。这样的风景，何必一定要到千尺高的峨眉山上去看？
(2分)【示例】
举例论证。列举国家游泳队队员和柯班长的事例，不仅具体有力地论证了“成功的背后，是不懈的练习、持续的努力”的观点，使读者更加直观地感受到不懈练习和持续努力对于成功的重要性，增强了文章的说服力；也支持了文章的中心论点，进而展示了当代中国青年在面对挑战和困难时，通过不懈的练习和持续的努力，可以实现自我超越和成长成才。（意对即可）
14．(2分)示例：不能调换。因为第③段是对第②段内容的道理分析，是递进关系，而第④段是从反面进行论证，与第③段形成对比论证。所以第③④段的顺序不能调换。
15．(3分)【示例】作为新时代的中学生，我们要通过日复一日的训练或反复练习克服困难；还要靠持之以恒的付出、定力、韧劲，掌握正确的方法，实现自我超越。如，在学习英语的过程中，我遇到了不少困难，为了提高英语成绩，我向老师求教行之有效的学习方法，并利用分分秒秒的时间，强化单词的记忆和各种句型的练习，经过一段时间的刻苦学习、不懈探究，我的英语成绩终于有了大幅的提高。我相信，只要我坚持不懈地努力下去,一定能够在学习上取得好成绩，实现自我超越。（结合文章内容1分，联系学习实际2分）
16．(3分)
17.(2分)【示例】运用动作描写、语言描写，（1分）生动形象地写出李进盼望大雁快点起飞的焦急心理，也体现了李进想复读，想像大雁一样高飞，追求自己的梦想。（1分）
18.(3分)示例：A处应该用惊喜、激动的语气朗读。（1分）这意外收获的“一地死雁”对李进他爹来说是一笔不小的收入，因此他十分惊喜、兴奋。（2分）
B处应该用惋惜的语气朗读。（1分）因为李进从小就喜欢大雁，当看到“一地死雁”时，他心有不忍，深感痛惜。（2分）（意对即可）
19.(4分)示例一：“人与自然”栏目最合适。理由：①从选材角度看，文章围绕人与自然选材，叙述了李进看到一群“死雁”，先是心疼、惋惜，后偶然发现大雁只是冻僵了，开始帮大雁取暖，最终放飞大雁的故事。②从主题角度看，选文通过描写李进关爱、救助大雁，大雁向李进表示感谢，表现了人与自然和谐相处的主题。
示例二：“青春底色”栏目最合适。理由：①从选材角度看，文章围绕青春生活选材，叙述了处于青春期的李进高考失利，跟父亲去捡牛粪，看到“死雁”，联想到自己高考失利，内心酸楚、不甘，后来他救助大雁的行为感动了父亲，父亲同意他复读继续追梦的故事。②从主题角度看，选文塑造了一个善良、有爱心、追求梦想、积极向上的青年形象，展现了“青春底色”。
示例三：“爱的微光”栏目最合适。理由：①从选材角度看，本文围绕“爱”选材，李进帮大雁取暖，放飞大雁，是“爱”的体现；父亲没有责备放飞大雁的李进，同意让他复读，同样体现了“爱”。②从主题角度看，一方面是李进对大雁的爱，他关爱、救助大雁，心存善念，富有爱心，他的善举闪耀着爱的光芒；另一方面是李进父亲对李进的爱，李进的选择最终得到了父亲的理解和支持，并允许他复读，这表现了父亲对儿子最深沉的爱，这份爱的微光会永远照耀李进前行的道路。（选材、主题各2分，意对即可）
20.(2分)D [解析] D“我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂”，这里是将“黎明”比作“疾奔而来的少女”，运用了比喻的修辞手法。
21.(2分)黎明象征着光明（1分），诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望（1分）。（意对即可）
22.(2分)C
23.(2分)【示例】保尔·柯察金出身贫穷，年幼时被学校开除，并被母亲送去当杂役，长大后参加革命，在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，由于高强度工作和久病缠身，他双目失明、全身瘫痪。他不畏艰难、不屈不挠、英勇顽强，开始从事文学创作，以笔为武器，创作出《暴风雨所诞生的》。他的一生经历了很多次挫折，但他并没有放弃，在他的眼中，所有困难都是对自己的考验，每一次考验都能让自己离生命高峰更近。
他的身上体现了自强不息的精神。（意对即可）
24.(5分)任务一：【示例】
同学们，李大钊呐喊青年无畏困难，鲁迅高呼青年敢于担当。青春路上，困难与挑战常在，而责任是我们前行的力量! 现在，让我们走进“我们的时代”专栏，感受青春与责任的碰撞！
任务二：【示例】当青春辉映朝阳，是少年志气与家国情怀的激荡。李大钊笔下无畏困难的青年精神仍在回响，鲁迅口中敢作敢当的勇气永不褪色，我们应扛起时代责任，让青春在奋斗中闪光！
25．（50分）作文评分标准：
作文评分建议：
符合出题意图，达到基本字数标准，建议作文起评分在39分。评分时不求全责备，要充分考虑考场作文的实际情况，允许有瑕疵。要确保5%的学生作文分进入一等标准，作文确实比较好的可以给满分；对思想不健康，主题偏激的，要扣分，甚至零分；有错别字的要扣分。活动一：感悟自强，奋进青春
(积累与运用 20分)
项目
一等
(50-46分)
二等
(45-40分)
三等
(39-35分)
四等
(34-20分)
五等
(19-0分)
内容
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容具体
基本切题
中心基本明确
内容比较具体
勉强切题
中心基本明确
内容不具体
文不切题
中心不明确
内容不具体
表达
表达方式运用得当
结构合理
语言流畅
表达方式运用得当
结构完整
条理清楚
语言通畅
表达方式运用基本合理
结构完整
层次基本清楚
语句较通顺
表达方式运用有缺陷
结构基本完整
层次不清楚
语句基本通顺
表达方式运用不当
结构不完整
语病较多