语文统编版（2024）语文园地教案设计

这是一份语文统编版（2024）语文园地教案设计，共4页。教案主要包含了三句只有一个等内容，欢迎下载使用。
教学目标 1、能想象句子描写的情景，并能照样子描述一种情景。
能发现3组句子使用的衬托的表达方式，并能进行仿写。
教学重点 按要求仿写句子。
教学难点 照样子描述一种情景。
教学时间 一课时
教学过程
谈话导入
今天有这么多老师来听课，我可真紧张！同学们，你呢？来聊聊你的心情吧。用这个句子来说：我可真_________！
如果我们只说这句话，别人很难体会到我们的心情。那么怎样具体描述一种情景呢？让我们一起走进语文园地的词句段运用。
学习第一题
齐读句子，思考两个例句分别写出了什么事物的什么特点？
（第1句写出了太阳光的亮；第2句写出了八月天很热。）
再次齐读，想象画面。
生模仿事物的动作或状态。
默读句子，思考：两句在表达上有何相似之处？
明确：这两段话都是先概括出事物的特点，再具体写出事物的特点。
归纳
具体描述一种情景的方法：
1）先点明情景的特点。
2）再具体描写三种事物的表现。
3）所写事物要能突出这个特点。
4）可以用上一定的句式。
可以用上一定的句式，师举例，生练习说一说。
_____可真_____。
静：教室里可真安静。静得________________，静得________________，
静得___________________。
静：教室里可真安静。静得能听见写字的沙沙声，静得能听见自己的心跳声，静得连一根针掉在地上都听得到。
吵：教室里可真吵。吵得__________________，吵得__________________，
吵得___________________。
快：他跑得可真快。快得像_______________，快得像_________________，
快得像_________________。
小组合作，选择一种情景说一说并推荐一人在全班展示。
“慢”、“冷”、“忙”、“辣”。
明确：
忙：同学们早上到校后可真忙啊。忙着交各科作业，忙着打扫卫生，忙着吃那半个没吃完的煮鸡蛋。
冷：寒冬腊月，天真冷。冷得人们牙齿直打架，冷得公鸡躲进了鸡窝，冷得
大树抖落了所有的树叶。
辣：这里的火锅粉真辣呀。辣得我直吐舌头，辣得妈妈不停地喝水，辣得妹妹哇哇大哭。
学习第二题
齐读句子，思考：每组句子表达了怎样的情感？
明确：
一组：对家乡小月亮的怀念之情。
二组：对家乡院子里的桂花的怀念之情。
三组：对姑爹的小渔船的怀念之情。
三组句子在表达上有何相似之处？
明确：这些句子都通过衬托的写法表达了对某个事物强烈的感情。
补充：衬托是为了突出主要事物，用其他事物作陪衬的表现手法。
对比着读，原句和改句哪个表达的感情更强烈？
明确：原句表达的感情更强烈。
因为它们用了什么手法来写？（衬托）
每组句子用什么事物衬托什么事物？
三组句子在表达上有何不同之处？
明确：1）表示比较的词不同。
2）第一句用作衬托的事物多，第二、三句只有一个。
归纳
表达对某个事物的强烈感情的方法：
1）用上表示比较的词。
2）用一些事物来衬托。
师举例。
这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢上的月亮。
这里的泉水再甜，也比不上老家院子里的井水。
生练习说这样的句子并在全班展示。
小结：做两道题的方法。
课堂练习
仿句
1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
小明居然考了第一名，全家都乐了。__________________________________
________________________________________。
2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
_____________________________________________。

选择题
1）下列修辞判断正确的是（ ）
①那又浓又脆的景色，简直是一幅青绿山水画。
②白发三千丈，缘愁似个长。
③花儿睡醒了。
A、夸张 比喻 拟人 B、比喻 夸张 引用
C、比喻 夸张 拟人 D、比喻 引用 拟人
2）使用了衬托手法的一项是（ ）
A、祖父用刀片轻轻刮去污迹。
B、我觉得我简直诧异得要爆炸了。
C、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3）与例句所用表现手法不同的一项是（ ）
例：虚心使人进步；骄傲使人落后。
A、时间是勤奋者的财富；时间是浪费者的包袱。
B、帛比竹片、木片轻便，但价钱太贵。
C、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
D、他年龄虽小，器量可大了。
作业布置
完成“过关清单一”的第五题。
板书：
语文园地
1、具体描述一种情景
2、表达对某个事物的强烈感情