八年级上册（2024）声音的特性测试题

这是一份八年级上册（2024）声音的特性测试题，共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，简答题，综合题，科普阅读题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．牛拉鼓是陕西省传统民间鼓乐，属社火表演形式。如图，表演者想改变两根鼓槌击鼓时发出声音的响度，可以采用以下哪种方式（ ）
A．只改变击鼓角度B．只改变击鼓位置C．只改变击鼓速度D．只改变击鼓力度
2．为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
3．在学校自制乐器比赛中，同学们制作出形式各异的乐器，如图所示。则下列说法正确的是（ ）
A．甲图中，吹长短不同的吸管主要改变声音的响度
B．乙图中，敲击同一个铝罐的不同位置主要改变声音的音色
C．丙图中，拨动不同长度的皮筋主要改变声音的音调
D．丁图中，用大小不同的力敲击瓶盖主要改变振动的频率
4．2025年除夕，神州大地处处洋溢着喜庆的节日氛围。正在太空出差的神舟十九号航天员们也特意通过视频给大家拜年，祝全国人民新岁安泰、巳巳如意，祝伟大祖国时和岁丰、繁荣昌盛。关于太空拜年的声音，下列说法不正确的是（ ）
A．航天员的声音是由其声带的振动产生的
B．航天员的声音是以声波的形式直接传回地球
C．航天员蔡旭哲声音的音调是由他声带振动频率决定的
D．我们可以根据声音的音色来区分宋令东和王浩泽
5．如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。关于该现象，以下说法正确的是（ ）
A．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中响度不变
B．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中频率改变
C．改变拨动钢尺的力度，可以探究响度与振幅的关系
D．改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究响度与频率的关系
6．日前，铁路部门在部分复兴号动车组列车上设置了静音车厢，乘客乘坐静音车厢需要遵守多项规定，包括不聊天、不外放音乐等，这可以减小车厢内噪声的（ ）
A．音调B．音色C．响度D．频率
7．莆田元宵活动中，鼓手用不同的力度敲击鼓面是为了改变声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
8．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（ ）
A．1.7mB．1.65mC．1.6mD．0.85m
9．如图所示，琴师在使用前会对二胡进行调音，下列对调音时采用的做法的解释正确的是（ ）
A．旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色
B．旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调
C．将琴枕上移一些，是为了改变音色
D．换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度
10．成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（ ）
A．乐曲的声音是由水柱振动产生
B．根据音调区分不同乐器的声音
C．距广场越远，听到音乐的响度越小
D．水柱的形状只受行人音色的影响
二、填空题
11．如图将一把钢尺压在桌面上，用不同的力度拨动伸出的一端，钢尺振动的 不同，改变伸出桌面的长度并用大小相同的力拨动，钢尺发出声音的 不同；当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时发出的是频率低于 Hz的次声波。
12．编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器。现有四个编钟，如图1所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这个编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，如图2所示四幅图为示波器中显示的波形图，则 （选填“a”“b”“c”或“d”）对应的编钟有裂纹，我们能辨别出编钟的声音，是利用声音的 不同。
13．乐音的三个特性分别是响度、 和 。日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音是由于它们的 不同；女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。
14．如图甲所示的是将音叉发出的声音输入示波器时显示的波形，从波形中可以看出 （选填“音调”“响度”或“音色”）在减小。如图乙所示，敲击音叉，音叉发声时乒乓球被弹起，乒乓球在实验中所起的作用是 。
15．物理学中用 来描述物体振动的幅度。人听到的声音是否响亮，除跟发声体的振幅有关外，还跟人与发声体之间的 有关。
16．《禅宗少林·音乐大典》为大型文化演出项目，演出以少林、禅宗文化内涵为背景，以音乐、舞蹈、武术为载体，运用独到的创意和现代科技手段阐释中国传统文化。如图所示的是演出乐器之一———木鱼，敲击木鱼时发出的声音主要是木鱼内空气 产生的；观众听到的音乐声是通过 传播的。
三、实验题
17．如图是探究声音产生及其特性的小实验：
（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出 声音，说明声音是由物体的 而产生．
（2）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变．
（3）增大塑料尺振动幅度，则声音 增大．
四、简答题
18．下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，阅读表格数据，参照表格回答：
（1）从上表中你可以知道什么：（写出两点）
（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？
五、综合题
19．如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时声源是 （空气柱/瓶子/瓶子和水），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 ；
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时声源是 （空气柱/瓶子/瓶子和水），瓶中的水越多，发出声音的音调就越 ；
（3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为( )
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
六、科普阅读题
20．阅读短文，回答问题：
双耳效应
人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图甲所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。
双耳效应在电影院立体声效中应用广泛，通过模拟双耳接收声音的方式，增强观众的沉浸感。此外，在音乐会和演唱会中，通过合理布置音响设备，利用双耳效应使观众感受到更加立体和真实的音效。
(1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、 不同、 不同（选填“音调”、“响度”、“音色”）；
(2)下面不是由于双耳效应达到的效果的是_______；
A．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置
B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位
C．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断
D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉
(3)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的_______；
A．正前方B．右后方C．右前方D．左后方
(4)如图乙是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有时间差又有声级差，等于模拟了人的 效应；
(5)如图丙所示，你认为在欣赏音乐时，应该坐在 （选填A、B或C）位置。
《3.2声音的特性》参考答案
1．D
【详解】响度的大小与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，表演者想改变两根鼓槌击鼓时发出声音的响度，可以通过改变击鼓的力度来改变振幅，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
2．B
【详解】声音的强弱叫响度，音调是声音的高低，音色是声音的品质与特色。老师上课时常常使用扩音器，扩音器改变了声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
3．C
【详解】A．吹长短不同的吸管时，空气柱长度不同，振动的频率不同。频率决定音调，所以主要改变的是声音的音调，而不是响度，故A错误；
B．敲击同一个铝罐的不同位置，铝罐振动的频率和振幅可能会有所不同，但主要影响的是音调，而不是音色。音色主要取决于发声体的材料和结构，同一铝罐材料和结构不变，音色基本不变，故B错误；
C．拨动不同长度的皮筋，皮筋的振动频率不同。频率决定音调，所以主要改变的是声音的音调，故C正确；
D．用大小不同的力敲击瓶盖，瓶盖振动的幅度不同。振幅决定响度，所以主要改变的是声音的响度，而不是振动的频率，故D错误。
故选C。
4．B
【详解】A．声音是由物体振动产生的，航天员的声音由声带振动产生，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，航天员的声音不能以声波的形式直接传回地球，故B错误，符合题意；
C．声带振动快慢不同，频率不同，说话的声音的音调便不同，所以声带的振动频率决定声音的音调，故C正确，不符合题意；
D．不同的人声音的音色一般不同，所以可根据音色来区分两个宇航员，故D正确，不符合题意。
故选B。
5．C
【详解】A．响度与振幅有关，还与距离声源的远近有关，所以拨动钢尺发出的声音在传播过程中响度变小，故A错误；
B．拨动钢尺，物体振动的频率改变，音调也改变，传播过程频率不会改变，故B错误；
C．改变拨动钢尺的力度，可以改变钢尺的振动幅度，改变声音的响度，探究响度与振幅的关系，故C正确；
D．改变钢尺伸出桌边的长度，改变钢尺振动的频率，改变音调，可以探究音调与频率的关系，故D错误。
故选C。
6．C
【详解】乘客乘坐静音车厢需要遵守多项规定，包括不聊天、不外放音乐等，这样可以有效降低声音的响度，在静音车厢里旅客可享受更加安静的乘车环境。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
7．B
【详解】鼓手用不同的力度敲击鼓面，是为了改变鼓面的振幅，从而改变声音的响度，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
8．B
【详解】超声波从发射到该同学的头顶所用的时间为
感应器到该同学的头顶的距离为
该同学的身高为
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
9．B
【详解】AB．弦乐器发声时，弦的松紧影响发出声音的音调。故A错误，B正确；
C．将琴枕上移，改变了弦振动部分的长度，影响的是音调。故C错误；
D．弦的粗细影响的声音的音调。故D错误。
故选B。
10．C
【详解】A．声音由物体的振动产生，喷泉的乐曲来自音响播放的录制声音，由电子设备的音响振动发声，与水柱无关，故A错误；
B．我们辨别不同乐器的声音，是因为不同乐器的材料与结构不同，发出声音的音色不同，故B错误；
C．响度与振幅还有距离声源的距离有关，距离声源越远，响度越小，所以离广场越远，听到的声音越小，故C正确；
D．水柱形态由喷泉的控制系统调节，受播放音乐的响度、音调等因素影响，与行人音色无关，故D错误。
故选C。
11． 幅度 音调 20
【详解】[1]如图所示，用不同力拨动钢尺，其振动的幅度会不同。
[2]钢尺伸出桌面的长度不同，用相同的力来拨动时，钢尺振动的快慢不同，发出声音的音调会不同。
[3]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，用相同的力拨动钢尺，会听不到声音，这是由于钢尺振动太慢，其频率低于20Hz时，发出的是次声波，人耳无法听到。
12． b 音色
【详解】[1]波形图的形状相同则表示音色相同，由图可知，b 的波形图与其他三个形状不同，因此b编钟有裂痕。
[2]不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，我们能够辨别出编钟的声音，是利用声音的音色不同。
13． 音调 音色 响度 音色 音调
【详解】[1][2]乐音的三种特性是响度、音调和音色，物理学中，把人声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，声音的特色品质称为音色。
[3]“震耳欲聋”是说声音很大，即声音的响度很大。
[4]同的发声体音色一般不同，我们能够根据音色辨别不同乐器发出的声音。
[5]音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高，由于女生的声带比男生的要窄要细，所以，说话时振动的较快，频率较高，发出的声音的音调也较男生高。
14． 响度 将微小的振动放大，便于观察
【解析】【小题1】[1]由图可知，示波器中显示声音的振幅（波的高度）在逐渐减小，说明其响度变小。
[2]在声学实验中，用乒乓球被音叉弹开，是为了将微小的振动放大，便于观察，说明声音是由物体振动产生的。
15． 振幅 距离
【详解】[1][2]响度大小与振幅有关，物理学中用振幅描述物体振动的幅度；振幅越大，响度越大，人听到声音是否响亮，还跟人与发声体的距离有关。
16． 振动 空气
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，敲击木鱼时，其内部的空气振动发声。
[2]声音的传播需要介质，观众听到的音乐声是通过空气传播的。
17． 振动 音调 响度
【详解】(1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的； (2)使塑料尺伸出桌边的长度变短，振动的频率变大，因此声音的音调变高．(3)如果增大塑料尺振动的幅度，振幅变大，声音的响度增大．
【点睛】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的．（3）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的．
18．（1）人的最高听觉频率比其他的动物低；人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。
（2）地震前会发出次声波，人听不到，但有一些动物能够听到。
【详解】（1）人的最高听觉是20000Hz，其他动物最高听觉都大于这个数值，说明人最高听觉频率比其他动物低。人的发声频率是85Hz——1100Hz，这个范围比其他动物的都小。
（2）地震前夕，有次声波产生，次声波频率小于20Hz，人听到声必须声的频率大于20Hz。
从表中可以看出狗就能听到地震发出的次声波。从中可知，平时狗无缘无故有强烈的反应，间接可以判断是否可能某地有地震。
19． 瓶子和水 低 空气柱 高 A
【详解】（1）[1][2]相同的力敲击瓶子，发出不同音调的声音，声音来源于瓶子和水的振动，水越少振动的越快，音调越高，水越多振动的越慢，音调越低。
（2）[3][4]用嘴依次吹瓶口，发出不同音调的声音，声音来源于空气柱的振动，空气柱体积越小振动的越快，音调越高；空气柱体积越大，振动的越慢，音调越低。
（3）[5]往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，主要是因为随着水位的升高，空气柱体积越来越小，此时空气柱振动的越快，音调越高，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
20．(1) 响度 音色
(2)C
(3)D
(4)双耳
(5)B
【详解】（1）[1][2]根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同。
（2）ABD．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置、舞台上的立体声使人有身临其境的感觉，都是利用双耳效应，故ABD不符合题意；
C．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，不是双耳效应的原因，故C符合题意。
故选C。
（3）左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故选D。
（4）双耳效应产生的主要原因是声音传播到人耳时产生了“时间差”与“声级差”，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”，又有“声级差”，模拟了人的双耳效应。
（5）由图丙可知，信号通过左右两个扬声器播放出来，我们坐在B位置，会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。
发声频率范围（Hz）
听觉频率范围（Hz）
发频率范围（Hz）
听觉频率范围（Hz）
人
85~1100
20~20000
蝙蝠
10000~120000
1000~120000
狗
452~1800
15~50000
海豚
7000~12000
150~150000
猫
760~1500
60~65000
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
C
B
C
C
B
B
B
C