人教统编版语文七年级下册 1.8《土地的誓言》课件

第8课《土地的誓言》教学目标春节期间我国最热的旅游地是哪里？教学导入端木蕻良教学词语1.文章表达了作者怎样的情感？自读课文，理解作者情感。2.讨论归纳各段的大意。3. 如何理解本文的标题——《土地的誓言》？整体感知 文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。文章表达了作者怎样的情感？强烈的思乡和爱国之情整体感知第一段：第二段：我热爱关东原野，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾。故乡美好的生活令我魂牵梦萦，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。请同学们朗读课文，总结段落大意整体感知3. 如何理解本文的标题——《土地的誓言》？ 这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。整体感知 1.第一段中铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？ 2. “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？ 3.文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这样写有何表达效果？ 4.我的誓言是什么？小组合作 5分钟起步分：7分合作探究东北特有的物产:白桦林马群合作探究蒙古狗鹿群山雕高粱豆粒玉米煤块黑土地1.第一段中铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？ 作者将东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。让读者充分体会到关东原野的美好、丰饶，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这样更能激起读者对侵略者的仇恨，以及重建美好家园的信心和决心。深入探索2. “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？ 这是移情于物的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己梦牵魂绕。这样写，可以使情感显得更加浓烈、深挚。因为只写自己爱恋故乡，表现的是单方面的情感，写故乡对自己的召唤，就深刻地揭示出故乡和自己的那种“默契”关系。深入探索3.文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这样写有何表达效果？ 运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。深入探索4.我的誓言是什么？ 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。 作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。深入探索 作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。主题归纳 这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情怀。课堂小结学唱《松花江上》课程结束