2025-2026学年上海市闵行区八年级（上）期中化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年上海市闵行区八年级（上）期中化学试卷-自定义类型，共8页。试卷主要包含了流程题，简答题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.分离与提纯是化学实验的灵魂，每一步操作都凝聚着智慧与严谨，旨在去芜存菁，揭示物质最本真的面貌。
（1）数千年来我国运城盐湖一直采用古老的“五步产盐法”，其主要过程如图。
①B中“箩”是产盐过程中呈蜂窝状空隙的晶体。卤水流过可除去水中的不溶性杂质，过“箩”与化学实验中______操作的目的一致。
②D中蒸发，宋代多用“煮盐法”。到了清末大都改用“晒盐法”。晒盐法与煮盐法相比的优点是______。（写出一点即可）
（2）晒盐或煮盐得到的粗盐通常含有泥沙等难溶性杂质、硫酸钠等可溶性杂质，为除去粗盐中的泥沙，实验小组进行了如图所示的实验：
①写出下列仪器的名称：a______，b______。
②上述操作中都用到了同一种玻璃仪器是______，该仪器在操作Ⅱ中的作用是______。操作Ⅲ中当观察到______时，停止加热，最终蒸发皿中得到的固体属于______（填“纯净物”或“混合物”），该操作中存在的一处明显错误是______。
③以下情况不会导致滤液浑浊的是______。
A.滤纸破损
B.液面高于滤纸边缘
C.滤纸没有紧贴漏斗内壁
D.盛接滤液的烧杯较脏
④粗盐提纯产率在70%～90%之间较为合理，下面是对两组同学造成产率偏高原因的分析，正确的是______。（不定项）
A.甲组：过滤时不小心捅破了滤纸
B.甲组：未用玻璃棒引流，液体飞溅
C.乙组：漏斗下端未紧贴烧杯内壁
D.乙组：没有蒸发干，精盐中含有水分
⑤该实验中应该标注的图标有______。（不定项）
A.护目镜
B.明火
C.锐器
D.洗手
二、简答题：本大题共1小题，共20分。
2.化学语言是打开化学大门的钥匙，更是连接不同思维、促进知识传播的桥梁。
（1）氖气可以用于填充霓虹灯与测电笔等。已知氖元素的拉丁文名称为Nenum,则氖的元素符号为______。
A.N
B.NE
C.Ne
D.Nm
（2）商场有富硒大米、富硒鸡蛋等，其中“硒”指的是______。
A.原子
B.物质
C.分子
D.元素
（3）下列关于H2O2、CO2、SO2三种物质组成的叙述正确的是______。
A.都含有氧气
B.都含有氧元素
C.都含有一个氧分子
D.都含有两个氧原子
（4）“”是烟花燃放中涉及的一个反应，其化学方程式可以提供的信息是______。
A.反应物的状态
B.生成物的气味
C.化学反应的现象
D.硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
（5）锂辉石（主要成分是LiAl（SiO3）2）是生产锂电池的重要矿物资源。该主要成分中含有______种元素，其中属于金属元素的是______（写元素名称）.
（6）氮气和氢气在催化剂作用下，发生化学反应生成氨气的微观示意图如下。
请根据图示回答：
①甲的化学式是______，一个丙分子共由______个原子构成。
②该反应的文字表达式是______。
三、探究题：本大题共3小题，共60分。
3.化学藏于节日的绚烂，亦显于生活的甘甜。
（1）节日的各项活动中属于化学研究范畴的是______。
A.春节放烟花
B.元宵猜灯谜
C.端午包粽子
D.中秋赏月
（2）聚餐时饮用的碳酸饮料。相关描述中主要涉及化学性质的是______。
A.饮料中的二氧化碳气体能溶于水
B.饮料有甜味，来自于蔗糖、果葡糖浆等物质
C.饮料中的碳酸能分解产生二氧化碳气体
D.打开瓶盖，有二氧化碳气体逸出
（3）端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是______。（不定项）
A.挑选原料（如果实、谷物）
B.原料破碎、浸泡
C.加热原料（使淀粉转化为糖）
D.发酵（产生酒精、二氧化碳等）
（4）欢乐的时光转瞬即逝，我们在享受了团聚之后需要做好垃圾分类，守护环境。以下垃圾分类正确的是______。（不定项）
A.易拉罐——可回收垃圾
B.用过的纸巾——干垃圾
C.吃剩的果皮——可回收垃圾
D.用完的干电池——干垃圾
（5）节日庆典中燃放的“仙女棒”含有镁元素，其元素符号是______，在实验室点燃镁带前先用砂纸打磨，这是______变化（选填“物理”或“化学”），点燃时观察到的现象是______，反应的文字表达式是______，燃烧时下方垫陶土网的作用是______。
（6）食物，是一场奏响在味蕾上的美妙交响曲。但当其腐败开始时，便会出现一些“不和谐音”。请写出一种预示着食物已经变质的现象______；你知道如何为这首交响曲按下“暂停键”吗？请写出一种防止食物腐败的常见方法______。
4.蜡烛的主要成分是石蜡，小组同学对蜡烛开展实验探究。
（1）探究石蜡的物理性质
用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出石蜡具有的物理性质是______（写一点）。
（2）探究蜡烛燃烧
对蜡烛火焰温度进行探究
点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图，证明外焰温度最______（选填“高”或“低”）。
②对蜡烛燃烧的产物进行探究
【提出问题】蜡烛燃烧，慢慢变短是为什么？
【形成假设】可能是生成了______（填物质状态）。
【查阅资料】石蜡由碳、氢等元素组成。
【设计实验】小组同学根据实验目的设计了如图的实验：
【实施探究】
【得出结论】蜡烛燃烧生成了______。
【反思评价】
Ⅰ.结合蜡烛火焰的温度特征，使用酒精灯加热物质时应用______加热（选填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。
Ⅱ.实验中乙瓶和丁瓶的作用是______。
Ⅲ.在上述实验过程中，你能否根据观察再提出一个有待研究的问题？______。
5.空气是生命赖以存在的物质基础和重要资源。
（1）空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。
①以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表：
上海市2025年9月18日的空气污染指数为66～76，根据上表信息判断我市当天的空气质量级别为______。
②计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括______（不定项）。
A.稀有气体
B.二氧化硫
C.二氧化碳
D.二氧化氮
③为了提高上海市的空气质量，你的建议是______（写一点）。
（2）从古至今人们对于空气组成的研究持续不断。
①人类最早发现空气中氧气含量的化学家是______，该实验他的结论是______。
②小明利用图甲装置测定空气中氧气的含量，集气瓶中红磷燃烧的现象为______，该化学反应的文字表达式为______。集气瓶中剩余气体的性质是______（写一点）。
③在集气瓶中插入压强传感器，测定的压强随时间的变化情况如图乙所示，图乙中对应的操作是打开弹簧夹的点是______（选填“a、b、c、d”），bc段气压变化的原因是______。
④实验过程中，冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶（容积为250mL），量筒读数时，视线与量筒内______，开始量筒内水为80mL，最终量筒内水为33mL，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为______。上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是______（写一条即可）。
1.【答案】①过滤；②节约能源（答案不唯一）；
①漏斗；酒精灯；
②玻璃棒；引流；有大量固体析出；混合物；用内焰加热；
③C；
④AD。
⑤ABD
2.【答案】C；
D；
B；
D；
4；锂、铝；
①N2；4；
②氢气+氮气氨气
3.【答案】A；
C；
CD；
AB；
Mg；物理；发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体；镁+氧气氧化镁；防止高温损坏实验台面；；
发霉（答案不唯一）；冷藏（答案不唯一）
4.【答案】硬度小或密度比水小（答案不唯一）；
高；
【形成假设】气态物质；
【实施探究】无明显现象；澄清石灰水变浑浊；
【得出结论】水和二氧化碳；
【反思评价】①外焰；
②作对照或作对比；
③蜡烛燃烧产生的二氧化碳和水的量与其他因素（如蜡烛的成分、燃烧时间等）有什么关系（答案不唯一）
5.【答案】①良；
②BD；
③使用清洁燃料（答案不唯一）；
①拉瓦锡；空气是由氧气和氮气组成的；
②产生大量白烟，放出热量；红磷+氧气 五氧化二磷；不燃烧也不支持燃烧（或难溶于水等）；
③c；红磷燃烧消耗氧气，生成固体，使瓶内压强减小；
④凹液面的最低处；18.8%；红磷的量不足（答案不唯一） 实验a
实验b
甲
乙
丙
丁
现象
内壁出现液滴
______
______
瓶内无明显现象
污染指数
0～50
51～100
101～200
201～250
251～300
300以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ（1）
Ⅳ（2）
Ⅴ
质量状况
优
良
轻度污染
中度污染
中度重污染
重度污染