2024~2025学年广东省佛山市七年级（上）期末语文语文试题（学生版）

这是一份2024~2025学年广东省佛山市七年级（上）期末语文语文试题（学生版），共9页。试卷主要包含了积累运用，阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（25分）
为了展现良好的班级形象，增强凝聚力，年级组拟开展“最美班级”评比活动，请协助完成相关任务。
任务一：班名寓意
1.七年级各班为班级取名并以古诗文寄寓含义，请你参与并完成任务。
任务二：设图书角
2.请把以下挂在班级图书角的书法作品，用简体楷书正确、规范地书写在横线内。
上联：____________下联：____________
任务三：拟班级口号
3.请仿照示例，为凌云班的班级风采展示创写一句口号。要求：主题鲜明，使用比喻的修辞手法。
（示例）红日班：我们如旭日初升，光芒万丈，红日之班，势不可挡！
凌云班：____________________
任务四：拟介绍词
4.阅读回答问题。
各位评委，欢迎来到凌云班！一进大门，映入眼帘的是图书角，我们可以cháng yáng在各类书籍的海洋里，让阅读不再kū zà。图书角右侧是班级文化墙，墙上装饰着 的手工作品，我们会组织创作者定时更新作品并进行讲解，同学们都会 ，表达自己的喜爱和赞赏。我们对每一处细节都jīng yì qiú jīng，从图书角的布置到文化墙的设计，都力求完美。
在这个温馨的集体里，每个人都能找到属于自己的舞台， ，共同进步。此次“最美班级”评比活动，不仅激发了大家的团队协作精神，培养了我们的动手能力，还美化了学习环境。展望未来，我们携手并进，追逐梦想！
（1）根据拼音写出相应词语。
①cháng yáng _______②kū zà _______③jīng yì qiú jīng _________
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.美轮美奂 各抒己见 各自为政
B.琳琅满目 随声附和 各得其所
C.美轮美奂 随声附和 各自为政
D.琳琅满目 各抒己见 各得其所
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.不仅美化了学习环境，培养了我们的动手能力，还激发了大家的团队协作精神。
B.不仅美化了学习环境，激发了大家的团队协作精神，还培养了我们的动手能力。
C.不仅激发了大家的团队协作精神，美化了学习环境，还培养了我们的动手能力。
D.不仅培养了我们的动手能力，激发了大家的团队协作精神，还美化了学习环境。
任务五：发邀请函
5.下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ）
邀请函
尊敬的范校长：
ㅤㅤ您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月12日下午2：00——4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。
A.荣幸B.莅临C.赏光D.拙见
二、阅读（45分）
6.班级拟开展“待人之道”主题活动，阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
卓茂，南阳宛人也。时尝出门，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬①，嘿②解与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸③至丞相府归我。”他日马主别得忘马乃诣④丞相府送马叩头谢之。
（选自《后汉书•卓茂传》）
【注释】①谬：差错。②嘿：同“默”，沉默不语。③幸：希望。④诣：拜访。
（1）参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②若非公马，幸至丞相府归我。
（3）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
他日马主别得亡马乃诣丞相府送马叩头谢之
（4）结合选文，说说卓茂和元方身上有哪些待人之道值得我们学习。
7.班级拟开展“少年正是读书时”主题活动，阅读下面的文字，完成问题。
【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世人的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
（选自周国平《经典和我们》，有删改）
【材料二】
4月20日，2024年佛山市全民阅读之“世界读书日”活动启动仪式在佛山市图书馆举行。当日，《2023年佛山市阅读情况调查报告》发布，说佛山是“爱阅之城”，报告中的数据便是最好的佐证。按平均每本书厚1.5厘米估算，佛山市民在2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆朗玛峰。
（数据来源于《佛山市阅读情况调查报告》）
【材料三】
听书、读电子书、看视频讲书、通过丰富的网络平台获取信息等，这些都被称为数字阅读。在传统纸质阅读中，很多人面对大部头的书籍望而生畏，啃不动，也读不懂，想阅读却有心无力。而听书软件的发展、讲书视频的出现，让这些人看到了希望。例如，一位辍学早的老人，通过听书软件，随时随地享受闲读的乐趣，感受到了书中的不同世界。又如读《资本论》，厚厚的三卷纸质书吓退了不少人。而“十分钟读懂《资本论》”“速效阅读《资本论》”等讲书视频、评书视频，用极短的时间生动展现了巨著的概况或精华，让人倍感亲切，看了还想接着看，读纸质原著的热情也被重新点燃。因此，有人评价说：“读屏解决了读书的入门难题，起到了为读书引流的效果。”
（选自《“读屏”带来了什么》，有删改）
【材料四】
对中小学生来说，阅读方法的掌握是很重要的，是基本的语文素养。经典作品要精读、细读，即深入阅读、仔细品味，理解其思想内涵和艺术价值。但不要每一本书都那么抠字眼，要容许有相当部分的书是“连滚带爬”地读的，否则就很难有阅读面，也很难培养起阅读兴趣来。我这里说的“连滚带爬”地读，包括浏览、快读、猜读、跳读等。“不动笔墨不看书”，做笔记、摘抄、写读后感等，这些方法可以帮助读者更好地理解书籍内容，提高阅读效果，但这不应作为读所有书都必须遵循的戒律，凡是读书全都要求“动笔墨”，那就不切实际了。
（整理自温儒敏的讲话）
（1）请根据材料一、四的内容，补充以下阅读调查问卷。
（2）为了解佛山市民的阅读状况，小语分析材料二得出以下结论，不正确的一项是（ ）
A.佛山市民2023年的文献借阅量堆起来的高度接近于15座珠穆朗玛峰，这一说法形象地展示了佛山市民2023年的文献借阅量大的特点。
B.纸质图书借阅量稳步增长，说明佛山市民对纸质图书的热爱并未减退。
C.2023年图书馆新增注册读者32万人，较2022年的35.5万人有所下降，这意味着2023年图书馆的读者群体在减少。
D.2023年佛山市人均电子书阅读量、人均听书量都有所增加，表明数字阅读越来越受到市民的青睐。
（3）小语同学阅读《西游记》时，存在“没时间、没兴趣、没方法、记不住，实在啃不下去”的困惑。请你根据材料三、四，给他提两条阅读建议，并结合自身阅读《西游记》的经验，分别加以说明。
8.班级开展“美文赏读”活动，阅读下面的文字，完成问题。
花园（节选）
汪曾祺
①我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
②那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个，两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难的工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。
③蟋蟀已经变成大人玩意儿了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨、一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。
④好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞钻出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
⑤我每天醒在鸟声里。我从梦里就听到鸟叫，直到我醒来。我听得出几种极熟悉的叫声，那是每天都叫的，似乎每天都在那个固定的枝头。
⑥有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两橡之间空隙脱走。
⑦我为一只鸟哭过一次。那是一只麻雀或是癞花。也不知从甚么人处得来的，欢喜得了不得。
⑧我把父亲不用的细篾笼子挑出一个最好的来给它住，配一个最好的雀碗，在插架上放了一个荸荠，安了两根风藤跳棍，整整忙了一半天。第二天起得格外早，把它挂在紫藤架下。正是花开的时候，我想是那全园最好的地方了。一切弄得妥妥当当后，独自还欣赏了好半天。
⑨一放学，急急回来，带着书便去看我的鸟。笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”父亲正在给碧桃花接枝，听见我的声音，忙走过来，把笼子拿起来看看，说：“你挂得太低了，鸟在大伯的玳瑁猫肚子里了。”哇的一声，我哭了。父亲推着我的头回去，一面说：“不害羞，这么大人了。”
（选自人民文学出版社《汪曾祺散文全编》，有删改）
（1）下列选项分析不正确的一项是（ ）
A.文章展现了作者对童年时期花园中昆虫和小鸟的深刻记忆和丰富情感。
B.文章中对天牛的描写采用了拟人的手法，赋予天牛绅士的形象，写出了儿童独特的心理体验。
C.作者对蟋蟀的喜爱体现在捕捉和喂养蟋蟀的细节中，这些细节增强了文章的生活气息。
D.第④段对土蜂“蠢头蠢脑”“有点不配”等描述，透露出作者对土蜂的嘲笑与不屑。
（2）请按要求完成下面任务。
①仿照示例，对画横线的语句进行朗读设计。（可从语速、语气、轻重音、停顿等角度设计）
示例：我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。
朗读设计：“举着筷子听半天”轻读，语速稍慢，“得意”重读，读出“我”聆听时的认真专注和听到蟋蟀叫声的快乐自豪之情。
笼子掉在地下，碎了，雀碗里还有半碗水，“我的鸟，我的鸟呐！”
朗读设计：____________________。
②借鉴教材的赏析式批注，为文中画波浪线的句子做批注。
（3）第⑧段与失鸟无关，能否删去？为什么？
（4）在交流中，有同学认为这篇文章适合作为《从百草园到三味书屋》的拓展阅读材料，也有同学认为适合作为《我的白鸽》的拓展阅读材料，你赞成哪种看法？请结合内容和主旨简述理由。
9.班级拟开展名著阅读分享会，根据名著内容，完成问题。
任务一：寻所读之书，探性情志趣
（1）下列关于《朝花夕拾》的阅读笔记，不正确的一项是（ ）
A.AB.BC.CD.D
任务二：关注成长，感念师恩
（2）好老师对学生影响深远。《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——寿镜吾先生和藤野先生；《西游记》中，孙悟空也有两位老师——菩提祖师和唐僧。在“我心目中的好老师”评选活动中，其中的哪位老师入选最为合适？请结合名著具体内容说明理由。
三、作文（50分）
10.阅读下面的文字，按要求作文。
回望成长的足迹，总有一些人如灯塔一般照亮我们的前行之路。母亲的潜移默化让朱德养成勤劳宽厚的品质；莎莉文老师引领海伦•凯勒走出心灵阴霾，重塑生命奇迹；白求恩医生以无私的奉献精神，激励着无数人追求卓越和人道主义……
请以“因为有你，我变得 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名和校名。
班名
出处
寄寓含义
星辰班
（1）日月之行，_________； _________，_________。（曹操《观沧海》）
要有开阔的胸襟和宏伟的抱负。
红日班
（2）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
要对新生事物保持乐观、积极、向上的态度。
凌云班
（3）____________，____________。（刘禹锡《秋词》）
要冲破阻碍，奋发向上。
学思班
（4）___________，___________。（《论语》）
要学思结合，知识与实践结合。
思国班
（5）僵卧孤村不自哀，____________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
要怀爱国之情，立报国之志。
（6）
_______班
（7）____________，____________。（诸葛亮《诫子书》）
要明确志向，达到远大目标。
文言语句
方法提示
解释
陈太丘舍去
语境推断法
①_______
时尝出门
查阅字典法：品尝；尝试；曾经。
②_______
子亡马几何时
联系成语法：亡羊补牢
③_______
顾而谓曰
课内迁移法：元方入门不顾
④_______
年份
市民每周阅读时长
图书馆新增注册读者人数
纸质图书借阅量
人均纸本阅读量
人均电子书阅读量
人均听书量
2022年
11.3小时
35.5万人
745.53万册
14.52册
8.95册
5.38册
2023年
12.56小时
32万人
833.97万册
12.85册
9.95册
5.78册
问题
①_____
②你喜欢读人文经典吗？
③____
选项
□为了实际的用途
□为了消遣
□为了获得精神上的启迪和享受
□喜欢因为人文经典 _____，同时其影响得到了世人的公认，是全人类共同的财富，兼具人文性与经典性。
□不喜欢
□精读、细读
□浏览、快读
□猜读、跳读
□做笔记、摘抄
□写读后感
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
批注：运用比喻的修辞手法，把小猫的形态比作带着泥土的白雪球，与动作“滚来滚去”相呼应，生动形象地写出了小猫活泼可爱的样子，表现了“我”对小猫的喜爱之情。
好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
批注：_________
选项
鲁迅读过的书
出处
读书的心情
A
《山海经》
《阿长与＜山海经＞》
惊喜、兴奋
B
《鉴略》
《无常》
枯燥无味、深感压抑
C
《二十四孝图》
《二十四孝图》
不解、反感
D
《天演论》
《琐记》
兴奋、好奇