小学数学青岛版（2024）二年级下册甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识随堂练习题

这是一份小学数学青岛版（2024）二年级下册甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识随堂练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每题 4 分，共 20 分）
测量数学课本的厚度，用（ ）作单位最合适
A. 毫米 B. 分米 C. 厘米 D. 千米
小明的身高是 135（ ）
A. 毫米 B. 分米 C. 厘米 D. 千米
下列长度中，与 1 分米最接近的是（ ）
A. 9 毫米 B. 9 厘米 C. 99 厘米 D. 10 米
1 千米与 1000 米的关系是（ ）
A. 1 千米＞1000 米 B. 1 千米＜1000 米 C. 1 千米＝1000 米 D. 无法比较
把 3 米长的绳子平均分成 5 段，每段长（ ）
A. 6 毫米 B. 6 厘米 C. 6 分米 D. 6 米
二、判断题（每题 4 分，共 20 分）
1 分米＝10 毫米，1 米＝100 厘米。（ ）
一枚 1 元硬币的厚度约 2 毫米，5 枚这样的硬币叠起来厚 1 厘米。（ ）
长江的长度约 6300 千米，适合用 “千米” 作单位。（ ）
爸爸的手机长约 15 分米，宽约 7 厘米。（ ）
3 千米＝3000 米，50 分米＝5 米。（ ）
三、填空题（每空 2 分，共 30 分）
我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其中最小的长度单位是（ ），最大的长度单位是（ ）。
单位换算：
1 米＝（ ）分米 1 分米＝（ ）厘米 1 厘米＝（ ）毫米
2 千米＝（ ）米 3 米＝（ ）厘米 5 分米＝（ ）毫米
400 厘米＝（ ）米 6000 米＝（ ）千米 80 毫米＝（ ）厘米
在括号里填上合适的长度单位：
（1）铅笔长约 18（ ）；（2）教室的门高约 2（ ）；
（3）身份证厚约 1（ ）；（4）操场一圈长约 400（ ）；
（5）从学校到市中心的距离约 5（ ）。
四、计算题（共 16 分）
单位换算（每题 2 分，共 8 分）
（1）3 米 5 分米＝（ ）分米 （2）4 千米 200 米＝（ ）米
（3）6 厘米 8 毫米＝（ ）毫米 （4）70 分米＝（ ）米（ ）分米
计算并换算单位（每题 4 分，共 8 分）
（1）一根绳子长 2 米，第一次剪去 5 分米，第二次剪去 80 厘米，还剩多少分米？
（2）一段公路长 1 千米，已经修了 600 米，还剩多少米没修？
五、解答题（每题 7 分，共 14 分）
小明从家到学校要走 1500 米，他每天上学、放学要走 2 个来回，小明一天一共要走多少米？合多少千米？
一根木头长 6 米，要把它锯成 1 米长的小段，每锯一次需要 2 分钟，锯完这根木头一共需要多少分钟？（先算锯的次数，再算总时间）
参考答案及解析
一、选择题
A 解析：数学课本厚度较薄，毫米是较小的长度单位，适合测量较薄物体；厘米单位偏大，分米、千米更不适合，故选 A。
C 解析：人的身高通常用厘米作单位，135 厘米符合二年级学生身高范围；毫米单位太小（135 毫米＝13.5 厘米，不符合），分米单位偏大（135 分米＝13.5 米，不符合），千米更不适合，故选 C。
B 解析：1 分米＝10 厘米，9 厘米与 10 厘米差值 1 厘米；A.9 毫米＝0.9 厘米（差值 9.1 厘米），C.99 厘米（差值 89 厘米），D.10 米（差值 990 厘米），9 厘米最接近，故选 B。
C 解析：千米和米的进率是 1000，1 千米＝1000 米，两者长度相等，故选 C。
C 解析：3 米＝30 分米，30÷5＝6 分米；A.6 毫米＝0.06 分米，B.6 厘米＝0.6 分米，D.6 米（远超总长度），故选 C。
二、判断题
× 解析：长度单位进率记错，正确应为 1 分米＝10 厘米，1 厘米＝10 毫米，即 1 分米＝100 毫米；1 米＝100 厘米正确，前半句话错误，整体判断错误。
√ 解析：5 枚硬币厚度＝2×5＝10 毫米，10 毫米＝1 厘米，计算和换算均正确，正确。
√ 解析：长江是超长距离的河流，千米是适合测量较长距离的单位，表述正确，正确。
× 解析：手机长度约 15 厘米，15 分米＝1.5 米（远超手机实际长度），单位选择错误，错误。
√ 解析：3 千米＝3×1000＝3000 米，50 分米＝50÷10＝5 米，换算均正确，正确。
三、填空题
毫米；厘米；分米；米；千米；毫米；千米 解析：小学阶段学过的长度单位按从小到大顺序为毫米、厘米、分米、米、千米，最小是毫米，最大是千米。
10；10；10；2000；300；500；4；6；8 解析：根据长度单位进率换算：1 米＝10 分米，1 分米＝10 厘米，1 厘米＝10 毫米，1 千米＝1000 米；高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率（如 400 厘米＝400÷100＝4 米，6000 米＝6000÷1000＝6 千米）。
（1）厘米；（2）米；（3）毫米；（4）米；（5）千米 解析：结合物体实际长度选择单位：铅笔较短用厘米，门较高用米，身份证很薄用毫米，操场一圈长度用米，学校到市中心的远距离用千米。
四、计算题
单位换算：
（1）35 解析：3 米＝30 分米，30+5＝35 分米；
（2）4200 解析：4 千米＝4000 米，4000+200＝4200 米；
（3）68 解析：6 厘米＝60 毫米，60+8＝68 毫米；
（4）7、0 解析：70 分米＝7×10 分米＝7 米，剩余 0 分米。
解析：复名数换算时，先统一单位再计算，注意高级单位与低级单位的进率。
计算并换算单位：
（1）解：2 米＝20 分米，80 厘米＝8 分米；
剩余长度＝20-5-8＝7（分米）。
答：还剩 7 分米。
（2）解：1 千米＝1000 米；
剩余长度＝1000-600＝400（米）。
答：还剩 400 米没修。
解析：计算前先统一单位（如将米换算成分米、千米换算成米），再按整数减法计算，确保单位一致后再运算。
五、解答题
解：1 个来回＝1500×2＝3000 米；
2 个来回＝3000×2＝6000 米；
6000 米＝6 千米。
答：小明一天一共要走 6000 米，合 6 千米。
解析：先明确 “1 个来回” 是家到学校距离的 2 倍，再算 2 个来回的总路程，最后将米换算成千米（低级单位化高级单位除以进率 1000）。
解：锯成 1 米长的小段，可锯成 6÷1＝6 段；
锯的次数＝段数 - 1＝6-1＝5 次；
总时间＝2×5＝10 分钟。
答：锯完这根木头一共需要 10 分钟。
解析：关键是明确 “锯的次数比段数少 1”，先算段数，再求次数，最后用次数乘每次时间得到总时间，避免直接用段数乘时间的错误。