2024-2025学年山东省临沂市临沭县三年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年山东省临沂市临沭县三年级（上）期中语文试卷，共15页。试卷主要包含了第一部分积累运用，阅读短文，完成练习，第三部分习作表达等内容，欢迎下载使用。
1．（7分）读下面句子，根据拼音写词语。
（1）茫茫的huāng yě 上，乌云密布，bà yǔ 就要来了，闪电、雷鸣，野草在风中kuáng wǔ 。
（2）洁白的yuàn qiáng 上有多年风雨的yìn jì 。
（3）我在hán lěng 的冬天去草原旅行，那里的天仍然很míng lǎng 。
2．（4分）读一读，选出正确的读音。
（1）我的背包 （bèi bēi）里面有老师要求背诵 （bèi bēi）的古诗文。
（2）我家小狗正懒洋洋地趴着，看到爸爸拿着一根骨头 （gǔ gū），一骨碌 （gǔ gū）爬起来飞快去抢。
（3）明天真的放假 （jiǎ jià）了吗？你可不能说假 （jiǎ jià）话骗人。
（4）他开车到处 （chǔ chù）违章，结果被交警处罚 （chǔ chù）了。
3．（4分）细心比较组词。
4．（9分）填字成词，再按要求分类。
（1）描写人物行为的词语：
（2）描写秋天景色的词语：
（3）描写人物心情的词语：
5．（4分）判断对错。
（1）“知有儿童挑促织”的“促织”是指蟋蟀，也叫蛐蛐。
（2）在童话的世界里，植物、动物和人一样会说话，也有喜怒哀乐。
（3）一边读一边预测后面的内容，可以帮我们更好的理解文章的意思。
（4）《总也倒不了的老屋》中的老屋一直倒不了，是因为被施了魔法。
6．（6分）按要求改写句子。
（1）门前的水泥道真美呀。（改成反问句）

（2）雨一来，花儿们便放假了。
清风一吹，
（3）运动会上，李军陆续获得了100米、400米和800米的冠军。（在原句上修改）
7．（7分）日积月累和运用。
（1）老师常常对我们说：“ ，其利断金。只要我们全班同学一条心，什么困难都难不倒我们。”
（2）和别人意见不同，一定要说清楚自己的意思，因为 ，理不辩不明。
（3）“一时强弱 ，万古胜负 。”告诉我们靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利。
（4）从“ ， 。”这两句诗我们可以知道《夜书所见》描写的是秋季的景色。
（5）当一个人解决不了问题的时候，可以和大家一起商量，集体的智慧和力量是无穷的，正所谓“ ，顶个诸葛亮。”
8．（4分）排列顺序。
一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
我急忙跨进院门，赶快跑到鸡窝一看：果然，一个红皮、光滑的鸡蛋正躺在鸡窝里呢。
星期天，我回奶奶家，老远就听到奶奶家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在院子里叫个不停。
三、阅读短文，完成练习。（11分+14分）
9．（11分）阅读。

ㅤㅤ我家住在大山里，你知道这里的山是什么颜色的吗？
ㅤㅤ春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
ㅤㅤ夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
ㅤㅤ秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
ㅤㅤ秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五彩缤纷的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）文章按按照时间顺序写了 、 、 三个季节家乡五花山的景色，其中重点写了 季的景色，有 、 等颜色。
（2）读一读文中画“ㅤㅤㅤ”的句子，注意加点的词语，仿照写话。
（3）给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
（4）家乡的山为什么叫“五花山”呢？
10．（14分）阅读。
迪斯尼和米老鼠
ㅤㅤ沃尔特•迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
ㅤㅤ有一天，当他 （象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要 （带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼 （晴 睛）细细地观看，直到老鼠跑走为 （至 止）。
ㅤㅤ不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
（1）用“\”划去第2自然段括号中用得不恰当的字。
（2）根据意思在文中找词语并写在括号里。
形容生活贫困，十分失意。
比喻因做某件事成功而一下子出名。
（3）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：
A.面包和老鼠。
B.面包、老鼠和沃尔特•迪斯尼。
C.老鼠和沃尔特•迪斯尼。
（4）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是：
A.沃尔特•迪斯尼每天喂老鼠。
B.沃尔特•迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。
C.沃尔特•迪斯尼想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
（5）这个故事说明了什么？
A.一只老鼠使沃尔特•迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
（6）沃尔特•迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢？用“ㅤㅤㅤ”在文中画出能告诉我们原因的句子。
四、第三部分习作表达
11．（30分）展开想象写故事。
ㅤㅤ看到上面这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？想到了一个什么样的故事？至少选择上面的三个词语，发挥想象，编一个童话故事。写的时候别忘了给故事加一个合适的题目，要注意书写工整，语句通顺，想象合理。
2024-2025学年山东省临沂市临沭县三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、第一部分积累运用
1．（7分）读下面句子，根据拼音写词语。
（1）茫茫的huāng yě 荒野 上，乌云密布，bà yǔ 暴雨 就要来了，闪电、雷鸣，野草在风中kuáng wǔ 狂舞 。
（2）洁白的yuàn qiáng 院墙 上有多年风雨的yìn jì 印记 。
（3）我在hán lěng 寒冷 的冬天去草原旅行，那里的天仍然很míng lǎng 明朗 。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）荒野 暴雨 狂舞；
（2）院墙 印记；
（3）寒冷 明朗。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（4分）读一读，选出正确的读音。
（1）我的背包 bēi （bèi bēi）里面有老师要求背诵 bèi （bèi bēi）的古诗文。
（2）我家小狗正懒洋洋地趴着，看到爸爸拿着一根骨头 gǔ （gǔ gū），一骨碌 gū （gǔ gū）爬起来飞快去抢。
（3）明天真的放假 jià （jiǎ jià）了吗？你可不能说假 jiǎ （jiǎ jià）话骗人。
（4）他开车到处 chù （chǔ chù）违章，结果被交警处罚 chǔ （chǔ chù）了。
【分析】本题考查汉字的读音、多音字。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“背”读“bēi”时，意思是用脊背驮；读“bèi”时，意思是背诵。“背包”是用脊背驮着包，所以“背包”的“背”读“bēi”；“背诵”是凭记忆念出，所以“背诵”的“背”读“bèi”。
（2）“骨”读“gǔ”时，意思是人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织；读“gū”时，用于“骨碌”“骨朵儿”等词。“骨头”是人和脊椎动物体内支持身体的坚硬组织，所以“骨头”的“骨”读“gǔ”；“一骨碌”是一个口语化的词语，所以“一骨碌”的“骨”读“gū”。
（3）“假”读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间；读“jiǎ”时，意思是虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。“放假”是指在规定的日期停止工作或学习，所以“放假”的“假”读“jià”；“假话”是不真实的话，所以“假话”的“假”读“jiǎ”。
（4）“处”读“chù”时，意思是地方；读“chǔ”时，意思是处罚。“到处”是指各处、处处，所以“到处”的“处”读“chù”；“处罚”是对犯错误或犯罪的人加以惩治，所以“处罚”的“处”读“chǔ”。
故答案为：
（1）bēi bèi；
（2）gǔ gū；
（3）jià jiǎ；
（4）chù chǔ。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（4分）细心比较组词。
【分析】本题考查组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“准”与“难”，音不同，部首不同，义不同。准：标准。可组词“准时”。难：难以忍受、无法承受。可组词“难堪”。
故答案为：
可怜 准时 晾干 提问
山岭 难堪 掠过 问题
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．（9分）填字成词，再按要求分类。
（1）描写人物行为的词语： 摇头晃脑 手忙脚乱
（2）描写秋天景色的词语： 瓜果飘香 层林尽染
（3）描写人物心情的词语： 提心吊胆 大吃一惊
【分析】考查了补写词语及词语归类。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
瓜果飘香：指瓜果成熟时的芳香，一般用来描述秋天。
层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，形容秋天的景色。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
（1）描写人物行为的词语：“摇头晃脑”和“手忙脚乱”都是对人物具体动作和行为状态的描述，体现了人物的行为表现，所以描写人物行为的词语是：摇头晃脑、手忙脚乱。
（2）描写秋天景色的词语：“瓜果飘香”描绘了秋天瓜果成熟散发香气的景象，“层林尽染”描绘了秋天山林被霜染成红色的景色，它们都体现了秋天景色的特点，所以描写秋天景色的词语是：瓜果飘香、层林尽染。
（3）描写人物心情的词语：“提心吊胆”体现了人物内心的担忧和害怕，“大吃一惊”体现了人物因意外而产生的惊讶心情，所以描写人物心情的词语是：提心吊胆、大吃一惊。
故答案为：
摇 晃 忙 乱 瓜 果
层 尽 心 胆 吃 惊
（1）摇头晃脑 手忙脚乱；
（2）瓜果飘香 层林尽染；
（3）提心吊胆 大吃一惊。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．（4分）判断对错。
（1）“知有儿童挑促织”的“促织”是指蟋蟀，也叫蛐蛐。 √
（2）在童话的世界里，植物、动物和人一样会说话，也有喜怒哀乐。 √
（3）一边读一边预测后面的内容，可以帮我们更好的理解文章的意思。 √
（4）《总也倒不了的老屋》中的老屋一直倒不了，是因为被施了魔法。 ×
【分析】考查了文学常识、课文理解、诗歌词句理解、阅读策略和方法。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】（1）（2）（3）正确。
（4）不正确。《总也倒不了的老屋》中的老屋一直倒不了，是因为不断帮助小动物们，出于善良和责任感，而不是被施了魔法。
故答案为：
（1）√；
（2）√；
（3）√；
（4）×。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
6．（6分）按要求改写句子。
（1）门前的水泥道真美呀。（改成反问句）
难道门前的水泥道不美吗？
（2）雨一来，花儿们便放假了。
清风一吹， 树叶们便跳起了舞、
（3）运动会上，李军陆续获得了100米、400米和800米的冠军。（在原句上修改）
【分析】考查了句子改写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）把陈述句改成反问句。原句是“门前的水泥道真美呀”，反问句需要加上反问词“难道”，把“真美”改成“不美”，句末加上“吗”和问号。所以改写后是：难道门前的水泥道不美吗？
（2）仿写拟人句。原句“雨一来，花儿们便放假了”把花儿当成人来写，赋予人的行为“放假”。现在要写“清风一吹”，可以把树叶或者其他事物拟人化，比如“树叶们便跳起了舞”，这样就有了人的动作。
（3）修改病句。原句“运动会上，李军陆续获得了100米、400米和800米的冠军”中，“陆续”用词不当，“陆续”表示有先有后，时断时续，而这里应该是连续获得，所以把“陆续”改成“连续”。所以修改后是：运动会上，李军连续获得了100米、400米和800米的冠军。
故答案为：
（1）难道门前的水泥道不美吗？
（2）树叶们便跳起了舞。
（3）运动会上，李军连续获得了100米、400米和800米的冠军。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
7．（7分）日积月累和运用。
（1）老师常常对我们说：“ 二人同心 ，其利断金。只要我们全班同学一条心，什么困难都难不倒我们。”
（2）和别人意见不同，一定要说清楚自己的意思，因为 灯不拨不亮 ，理不辩不明。
（3）“一时强弱 在于力 ，万古胜负 在于理 。”告诉我们靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利。
（4）从“ 萧萧梧叶送寒声 ， 江上秋风动客情 。”这两句诗我们可以知道《夜书所见》描写的是秋季的景色。
（5）当一个人解决不了问题的时候，可以和大家一起商量，集体的智慧和力量是无穷的，正所谓“ 三个臭皮匠 ，顶个诸葛亮。”
【分析】本题考查的知识点较多，有文学常识，有谚语、俗语及惯用语，有课文理解，有实践作业，有写作顺序。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。
（2）灯不拨不亮，理不辩不明：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
（3）一时强弱在于力，万古胜负在于理：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。这句强调的是力量与道理。
（4）出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。
（5）三个臭皮匠，顶个诸葛亮：指三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多。
故答案为：
（1）二人同心；
（2）灯不拨不亮；
（3）在于力 在于理；
（4）萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情；
（5）三个臭皮匠。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．（4分）排列顺序。
2 一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
4 我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
3 我急忙跨进院门，赶快跑到鸡窝一看：果然，一个红皮、光滑的鸡蛋正躺在鸡窝里呢。
1 星期天，我回奶奶家，老远就听到奶奶家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在院子里叫个不停。
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】这段话是按照事情的发展顺序来写的。第四个句子点明了事情发生的时间、地点和起因，所以第四个句子为序号1。“一听到这熟悉的叫声”承接着上文的拟声词“咯咯哒”，所以第一个句子为序号2。“一个红皮、光滑的鸡蛋正躺在鸡窝里呢”是对，上文“我就猜它一定生蛋了”的具体描写，所以第三个句子为序号3。“我高兴地把蛋拣在手里”是这件事的结果，所以第二个句子是最后一句话，即序号4。
故答案为：
2 4 3 1。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
三、阅读短文，完成练习。（11分+14分）
9．（11分）阅读。
家乡的五花山
ㅤㅤ我家住在大山里，你知道这里的山是什么颜色的吗？
ㅤㅤ春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
ㅤㅤ夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
ㅤㅤ秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
ㅤㅤ秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五彩缤纷的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）文章按按照时间顺序写了 春 、 夏 、 秋 三个季节家乡五花山的景色，其中重点写了 秋 季的景色，有 金黄 、 火红 等颜色。
（2）读一读文中画“ㅤㅤㅤ”的句子，注意加点的词语，仿照写话。
（3）给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
（4）家乡的山为什么叫“五花山”呢？
【分析】这篇文章围绕家乡的山展开，按春、夏、秋的时间顺序描绘了山在不同季节呈现出的多样色彩，重点展现了秋天山色彩的丰富绚烂，最后点明因秋天山五彩缤纷，人们将其命名为“五花山”。
【解答】（1）本题考查写作顺序、内容理解与概括。文章开篇虽未直接点明时间顺序的表述词，但从内容呈现来看，依次描述了“春天的山”“夏天的山”“秋天的山”，按照自然季节的更迭顺序展开，所以是按照时间顺序来写的。描写秋天的山时，用了大量篇幅，详细描述了秋霜过后不同树林呈现出的金黄色、杏黄色、火红色、紫红色等多种颜色，还特别指出松柏叶子依旧翠绿，所以重点写了秋季的景色。从文中“下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色”“有的树林变成了杏黄色”“有的树林变成了火红色”“还有的树林变得紫红紫红”“只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿”等语句，可以提取出秋季山林具有的金黄、火红、杏黄、紫红、翠绿等颜色。
（2）本题考查句子仿写。文中画线的句子运用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……还有的……”的句式，从不同角度描绘了秋天山林各种树林的颜色特点，同时使用了比喻和拟人的修辞手法，如“好像所有的阳光都集中到那儿去了”“就像枝头挂满了熟透的杏和梨”“树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃”“跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样”，使描写更加生动形象。仿写时需要仿照画线句的排比结构，选择一个合适的场景或事物群体，用“有的……有的……有的……”的句式进行描述，并且可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，让所写内容更加生动具体，富有感染力。
（3）本题考查给文章加标题。文章主要围绕家乡不同季节的山景展开，尤其是着重描写了秋天色彩斑斓的山，最后点明人们给这样的山起了“五花山”的名字。所以题目需要能够概括文章的核心内容，体现家乡山景的特色。如《家乡的五花山》直接点明了写作对象是家乡的山，且突出了“五花山”这一特色名称，能够让读者快速了解文章的主要内容；《五彩缤纷的五花山》强调了山色彩丰富的特点，与文中对秋天山景多色描写相呼应；《四季的五花山》则涵盖了文章按照四季顺序描写山景的写作思路。
（4）本题考查内容理解与概括。文章最后一段明确提到“秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五彩缤纷的山起了个好听的名字，叫‘五花山’”。由此可知，家乡的山之所以叫“五花山”，是因为秋天时山上的景色呈现出多种色彩，有金黄、火红、翠绿等，色彩丰富且五彩缤纷，人们根据这一特点给它取了“五花山”这个形象的名字。
故答案为：
（1）春 夏 秋 秋 金黄 火红；
（2）秋天的果园热闹极了。有的苹果涨红了脸，像害羞的小姑娘；有的梨子披上了黄袍，在枝头摇摇欲坠；还有的葡萄穿上了紫衣，一串串像晶莹的珍珠。
（3）家乡的五花山；
（4）家乡的山之所以叫“五花山”，是因为秋天时山上的景色呈现出多种色彩，有金黄、火红、翠绿等，色彩丰富且五彩缤纷，人们根据这一特点给它取了“五花山”这个形象的名字。
【点评】掌握概括文章主要内容的方法：
1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
2.要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
3.标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。
4.句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。
10．（14分）阅读。
迪斯尼和米老鼠
ㅤㅤ沃尔特•迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
ㅤㅤ有一天，当他 象 （象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠竟大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要 代 （带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼 晴 （晴 睛）细细地观看，直到老鼠跑走为 至 （至 止）。
ㅤㅤ不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
（1）用“\”划去第2自然段括号中用得不恰当的字。
（2）根据意思在文中找词语并写在括号里。
形容生活贫困，十分失意。 穷困潦倒
比喻因做某件事成功而一下子出名。 一举成名
（3）“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是： C
A.面包和老鼠。
B.面包、老鼠和沃尔特•迪斯尼。
C.老鼠和沃尔特•迪斯尼。
（4）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是： B
A.沃尔特•迪斯尼每天喂老鼠。
B.沃尔特•迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。
C.沃尔特•迪斯尼想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
（5）这个故事说明了什么？ C
A.一只老鼠使沃尔特•迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。
（6）沃尔特•迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢？用“ㅤㅤㅤ”在文中画出能告诉我们原因的句子。
【分析】文章写了沃尔特•迪斯尼创作卡通片《米老鼠》的过程。说明了创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。
【解答】（1）本题考查选字词填空。“象”指形状，样子：组词为形～．景～．气～．“像”比如，比方。如：～这样的事。故划去“象”；“带”随身拿着。如携～．“代”替。如：～替。～办“晴”天空中无云或云很少。如：～天。“睛”眼球，眼珠。如：眼～。
（2）本题考查词语解释。①穷困潦倒：形容生活贫困，十分失意。 ②一举成名：比喻因做某件事成功而一下子出名。
（3）字词理解与赏析。分析句子意思，反复读句子，联系上下文可知。①“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是老鼠和沃尔特•迪斯尼。故选C． ②“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是沃尔特•迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。故选B。
（4）本题内容主旨。熟读文章，归纳中心思想。文章写了沃尔特•迪斯尼创作卡通片《米老鼠》的过程。说明了创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。故选C。
（5）本题考查内容理解与概括。熟读文章，在文章中可以找到答案。沃尔特•迪斯尼能画出这只米老鼠的原因是和他平时对老鼠的认真观察是分不开的。文章中的句子是：老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为止。
故答案为：
（1）象 代 晴 至。
（2）①穷困潦倒； ②一举成名；
（3）①C； ②B；
（4）C；
（5）老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为止。
【点评】理解分析文章内容是做题关键。题干都是与理解文章内容有关的。所以做阅读题必须学会归纳总结。注意同音字的辨析一定要做到理解字义。
四、第三部分习作表达
11．（30分）展开想象写故事。
ㅤㅤ看到上面这些词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？想到了一个什么样的故事？至少选择上面的三个词语，发挥想象，编一个童话故事。写的时候别忘了给故事加一个合适的题目，要注意书写工整，语句通顺，想象合理。
【分析】本题为想象作文。材料中给出森林里、山脚下、春天、冬天、小熊啄、木鸟，看到上面这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？你想到了什么样的故事？请发挥想象，编写一个童话故事。明确故事发生的时间、地点、人物，我们就要想象他们之间会发生什么故事，怎么处理，结果如何，写作时要展开合理的想象。
【解答】范文：
森林里的温暖
友情在森林里，春天是一年中最美好的季节。树木抽出嫩绿的新芽，花朵竞相开放，五颜六色的，美丽极了。小熊从冬眠中醒来，它伸了个大大的懒腰，慢悠悠地走出洞穴，准备去享受这美好的春光。
小熊在森林里闲逛着，突然听到一阵痛苦的叫声。它顺着声音找去，发现是啄木鸟不小心从树上摔了下来，翅膀受伤了。小熊赶紧跑过去，小心翼翼地把啄木鸟扶了起来，带回了自己的洞穴。
小熊找来了草药，轻轻地为啄木鸟处理伤口。在小熊的悉心照料下，啄木鸟的伤口渐渐愈合了。为了感谢小熊，啄木鸟决定教小熊一些本领。它告诉小熊，森林里的树木就像一个巨大的宝库，里面藏着许多秘密。
啄木鸟带着小熊来到一棵大树前，它用锋利的嘴巴在树干上啄了几下，很快就找到了一条虫子。小熊惊讶地张大了嘴巴，也学着啄木鸟的样子，在树干上啄了起来。虽然一开始小熊总是找不到虫子，但在啄木鸟的耐心指导下，它渐渐掌握了技巧。
冬天很快就到了，森林里变得寒冷起来。小熊担心啄木鸟会被冻坏，它用树叶和树枝为啄木鸟搭建了一个温暖的小窝。啄木鸟也没有闲着，它每天都会出去寻找食物，然后带回来和小熊一起分享。
在这个寒冷的冬天里，小熊和啄木鸟相互陪伴，相互帮助，它们的友情变得更加深厚了。它们一起度过了一个又一个美好的时光，成为了森林里最令人羡慕的好朋友。
【点评】这篇童话习作围绕森林里的小熊和啄木鸟展开，想象丰富且合理，构建了一个温暖有爱的故事。作者巧妙选取“森林里”“春天”“冬天”“小熊”“啄木鸟”这些元素，描绘出森林在不同季节的景象，既展现了自然之美，又推动了故事发展。故事中，小熊救助受伤的啄木鸟，啄木鸟教小熊本领，二者在冬天相互陪伴等情节，生动塑造出友善互助的角色形象，传递出友情的温暖与力量。语言表达流畅自然，对角色的动作、行为描写细致，如小熊为啄木鸟处理伤口、啄木鸟教小熊找虫子等场景，让读者仿佛身临其境。整体结构清晰，情节完整，是一篇很有感染力的童话作品。
怜
准
晾
提
岭
难
掠
题
头 脑
手 脚
飘香
林 染
提 吊
大 一
森林里
山脚下
春天
冬天
小熊
啄木鸟
怜 可怜
准 准时
晾 晾干
提 提问
岭 山岭
难 难堪
掠 掠过
题 问题
摇 头 晃 脑
手 忙 脚 乱
瓜 果 飘香
层 林 尽 染
提 心 吊 胆
大 吃 一 惊
森林里
山脚下
春天
冬天
小熊
啄木鸟