北京市燕山区2025—2026学年七年级上学期期中考试语文题

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一、基础·运用（共14分）
1. （正楷书写“我与地坛”北京书市，书写规范得1分）
2. (1) C（2分） (2) 《秋天的怀念》（1分）
3. C（2分）
4. D（2分）
5. 温故而知新（1分）
6. 一是指给生活添加色彩，让生活更有乐趣；二是指用彩绘手工的方式让生活变得更有意义（2分）
7. ①文化背景深厚，阅读情结浓厚 ②优惠力度大 ③文化活动丰富（3分）
二、古诗文阅读（共20分）
（一）默写（共8分）
8. 星汉灿烂，若出其里
9. 风正一帆悬
10. 杨花落尽子规啼
11. 学而不思则罔，思而不学则殆
12. 示例：好雨知时节，当春乃发生（每空1分）
（二）诗词曲阅读（共6分）
13. 朗读“断肠人在天涯”时，语调应低沉，节奏应缓慢。因为这句表达了游子的孤独与思乡之苦，低沉缓慢的语调能更好地传达这种情感（3分）
14. ①萧瑟凄凉 ②莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗 ③愉悦（3分）
（三）文言文阅读（共6分）
15. D（2分）
16. 丙（2分）
17. 示例：《论语》中说“与朋友交而不信乎”，我与陈太丘约定日中见面，却未按时到达，是不讲信用，所以感到惭愧（2分）
三、名著阅读（共5分）
18. 示例：读《朝花夕拾》，我在鲁迅的童年回忆中看到了自己的影子，这是“阅己”；从他对封建教育的批判中，我学会了独立思考，这是“越己”；阅读时为他的幽默文字发笑，为他的深刻思考感动，这是“悦己”（内容结合名著，层次清晰得5分）
四、现代文阅读（共21分）
（一）《门缝里看戏》（共9分）
19. ①无奈失落 ②听到两位女子唱淮剧《梁山伯与祝英台》 ③中秋节在门缝里看完《秦香莲》全场（3分）
20. 运用比喻，将从门缝看戏的视角比作“掌缝里瞧风景”“两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”，生动形象地写出了门缝看戏视角的特殊，表现出“我”对这种特殊视角的独特感受和对看戏的痴迷（3分）
21. 蕴含了“我”对童年看戏经历的怀念，对故乡的眷恋，以及对那段充满热爱与执着时光的追忆（3分）
（二）《三角梅》（共12分）
22. ①老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿 ②沮丧 ③叶片比当初栽下时还少了好多，病恹恹的 ④感伤（4分）
23. 运用比喻、拟人修辞，将三角梅的花比作火红的蝴蝶，赋予花“扇动”“奋争”“挣脱”等人的动作，生动形象地写出了三角梅花的鲜艳灵动，表现出三角梅的生机勃勃（3分）
四、现代文阅读《三角梅》（续）
24. 运用铺垫（或反衬）手法，通过描写三角梅前三年的毫无生机，为后文它的突然抽枝、开花形成鲜明对比，突出三角梅生命的坚韧和潜能，使情节更具张力。（2分）
25. 三角梅在多年毫无生机后，凭借坚韧的生命力突然绽放，展现出惊人的潜能。这让作者感慨，生命在坚韧中蕴含着难以言说的奥秘和巨大的潜能，只有在坚持中才能被激发出来。（3分）