5.2.1土壤（精品课件）——高中地理人教版（2019）必修第一册

第二节 土壤植被与土壤第一课时新课导入北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛，是古代帝王祭土神、谷神的场所。坛上层铺垫着五种颜色的土：东方为青色，南方为红色，西方为白色，北方为黑色，中央为黄色。实际上，这五种不同颜色的土来自我国不同地方的五种土壤。黑色土壤：夏季温暖湿润，草类生长茂盛，冬季-寒冷，微生物活动较弱，土壤中有机物分解慢，积累较多，所以土色较黑红色土壤：高温多雨，土壤中矿物质的淋溶作用强烈，氧化铁等含量较高，所以土壤呈红色青色土壤：形成于雨水较多且排水不良或长期被淹的环境，土壤中的铁多以氧化亚铁形式存在，土壤呈青灰色，如水稻土白色土壤：气候干旱，土壤中盐碱含量比较高，有机质含量较低，水分较少，所以常常呈白色黄色土壤：在黄土基础上发育的土壤，多呈黄色问题：不同类型的土壤颜色为何有差异?核心素养人地协调观认识土壤作为农业生产基础的重要性，理解过度开垦、化肥滥用对土壤肥力的破坏，树立保护土壤、合理改良土壤（如治理盐碱化）、维系土壤生态平衡的协调意识。区域认知对比不同区域（如东北黑土与南方红壤、干旱区荒漠土）土壤差异，理解气候、植被、地形对土壤类型、肥力的影响，明确区域土壤特征对农业布局的指导意义。综合思维综合分析成土母质、气候、生物等要素对土壤形成的作用，理解土壤与植被、水文的相互关联，认识土壤作为地理环境纽带的整体性，形成系统认知。地理实践力通过实地观察土壤剖面、检测土壤质地与 pH 值等实践，提升对土壤特征的直观认知，培养土壤样本采集、数据分析与评估土壤质量的能力。课标解读及重难点课标解读重难点通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素①行为动词是“说明”，对学习要求较高；②“土壤的主要形成因素”是核心内容；③遵循“案例分析—观察探究—归纳总结—拓展应用”的思路，增强学生对土壤的认识，落实地理实践力的培养重点：土壤观察的内容（土壤颜色、质地、剖面构造等）；影响土壤形成的主要因素；土壤的功能和养护难点：土壤的剖面构造；土壤的主要形成因素CONTENTS观察土壤土壤的主要形成因素土壤的功能和养护1.单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点2.单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点目录观察土壤PARTONE土壤的概念及物质组成概念：陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层土壤肥力是指土壤能不断供应和调节植物在生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力土壤的本质属性土壤的概念及物质组成物质组成：土壤由矿物质、有机质、水分和空气等物质组成水分空气有机质矿物质集中在土壤表层，是土壤肥力高低的重要标志经成土母质风化形成，是土壤的物质基础和矿物养分的来源理想土壤组成物质的体积百分比20%～30%20%～30%40%10%土壤固体孔隙二者此消彼长，若水分过多，则土温下降，氧气不足；若空气过多，则养分和水分供应不足。土壤的形成至少受到成土母质、生物、水分、空气等因素的影响，是岩石圈、生物圈、水圈与大气圈相互作用的结果。土壤的概念及物质组成空气20%～30%矿物质40%水分20%～30%有机质10%土壤的物质基础，成土母质(风化壳或风化堆积物)风化形成的土壤固体颗粒；经风化分解，释放一些养分元素(钾、磷、钙、镁等)，供植物吸收特征01主要成分，土壤中矿物养分的主要来源作用02土壤的概念及物质组成空气20%～30%矿物质40%水分20%～30%有机质10%多集中在表层；释放氮，直接影响土壤肥力的形成和发育特征01最重要的成分，土壤肥力的物质基础，是土壤肥力高低的重要标志作用02土壤的概念及物质组成空气20%～30%矿物质40%水分20%～30%有机质10%贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性，含量此消彼长，使土壤能通气透水，蓄水保温。特征01不可缺少的成分，影响土壤的热量状况。水过多，根系缺氧，植物死亡；空气过多，养分水分供应不足，植物枯萎。作用02土壤颜色：土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤等。土壤观察的内容图5.14 黑龙江垦区的黑土景观图5.15 云南东川的红壤景观土壤颜色：土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤等。土壤观察的内容在野外可直接根据土壤的颜色判断土壤的类型判断03土壤里腐殖质含量和矿物质组成不同成因02黑土、红壤、棕壤等类型01知识拓展我国主要的土壤类型我国地域辽阔，不同地区自然条件和社会经济条件差异巨大，各地的土壤也五彩纷呈。知识拓展我国主要的土壤类型黑土是世界最肥沃的土壤，非常适合植物生长，中国东北地区黑土地处世界主要黑土带之一主要分布区：我国东北到内蒙古东部成因：夏季温暖湿润，草类生长茂盛，冬季寒冷，微生物活动较弱，土壤中有机质分解慢，积累较多特点：土壤颜色较黑，有机质含量高，土壤肥沃，土质疏松，质量优良黑龙江东北平原黑土地知识拓展我国主要的土壤类型黄土是以风力搬运的黄色粉土沉积物，土颗粒细，土质松软，垂直节理发育，常形成陡壁，水土流失严重主要分布区：黄土高原地区成因：风力搬运的黄色粉土沉积物特点：土层深厚，有机质含量不高，多空隙，直立性好陕北黄土高原知识拓展我国主要的土壤类型红土是一种在热带和亚热带雨林、季雨林或常绿阔叶林植被下发育出的一种土壤，由碳酸盐类或含其他富铁铝氧化物的岩石在湿热气候条件下风化形成主要分布区：南方低山丘陵区成因：夏季高温多雨，土壤中矿物质的淋溶作用强烈，氧化铁等含量较高特点：有机质含量低，酸性强，土质黏重，土壤呈红色云南东川红土地知识拓展我国主要的土壤类型紫色土是由侏罗纪、白垩纪紫色砂岩、泥岩时代形成的紫色或紫红色砂岩、页岩岩层上发育而成的土壤，是中国南方重要旱作土壤之一主要分布区：四川盆地成因：由富含碳酸钙的紫红色砂岩和页岩发育而来特点：自然是肥力高，富含各种盐类和微量元素，酸碱条件适中四川盆地紫色土知识拓展我国主要的土壤类型白土往往与土壤中盐分的变化密切相关主要分布区：西部地区成因：气候干旱，蒸发大于降水，溶淋作用弱，土壤中有大量积累的盐分特点：土壤中盐碱含量比较高，有机质含量较低，水分较少，土壤常常呈白色白土——盐碱地知识拓展我国主要的土壤类型青色土主要是指因长期处于被水淹没或者是排水不好的情况下，存在于红土壤中的氧化铁常被还原成浅绿色的氧化亚铁，由此土壤变成灰绿色土主要分布区：东部雨水较多且排水不良或长期被淹的地区成因：地形低洼，水流不畅，土壤长期处于淹水状态，土壤中的铁多以氧化亚铁形式存在特点：土壤呈青灰色（如水稻土），粘性较大，比较紧实厚重，呈弱酸性青土——水稻土土壤质地土壤观察的内容石砾砂粒粉粒黏粒不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例不同砂土壤土黏土土壤矿物质颗粒按粒径大小可以分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等。不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。按照质地可以分为砂土、壤土、黏土。砂土土壤观察的内容02以砂粒占优势成分①大孔隙，毛细管孔隙少，通气、透水性强，保水、蓄水性能弱；②有机质易分解，保肥性能弱；③易耕作性能用手指搓捏时有沙砾的感觉，干时搓捏有沙沙声，湿时无可塑性判断方法黏土土壤观察的内容02黏粒占优势成分①通气、透水性差，蓄水、保水性能强；②有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好；③质地黏重，不易耕作性能用手指搓捏时有细腻感，可见到光泽面，干时细土可进入指纹内，湿时可塑性强判断方法壤土土壤观察的内容02所含的砂粒、粉粒、黏粒比例适中成分①兼有砂土和黏土的优点，不仅通气、透水性能良好，而且蓄水、保肥性能强；②是农业生产理想的土壤质地性能除了砂土和黏土类的，可以粗略地归为壤土类判断方法土壤颗粒的渗水性实验土壤观察的内容土壤剖面构造概念：指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成土壤剖面构造森林土有机层以分解和半分解的有机质为主，一般只有森林土壤有这一层土壤有机质是指各种形态存在于土壤中的所有含碳的有机物质；有机质含量越高，土的颜色越黑土壤有机质主要来源于植物、动物及微生物残体，其中高等植物为主要来源枯枝落叶层部分分解的有机碎屑层土壤剖面构造森林土含有腐殖质，色暗、疏松、透水性能良好，含有较多植物生长所需的营养元素作为评价土壤肥力、土壤分类的重要指标腐殖质层土壤剖面构造森林土溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，淋溶层矿物质淋失，颜色较浅淋溶层淋溶作用土壤剖面构造森林土淀积层淋溶层土壤淋失的物质在此沉淀、积累。土壤质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色由于淀积作用形成的土层较紧实，不易透水，铁铝钙镁富集土壤剖面构造森林土成土母质层多为疏松的风化碎屑物质或黏重的胶泥，不具备土壤结构地表岩石经风化作用使岩石破碎形成的松散碎屑物是土壤形成的物质基础和矿物养分元素的最初来源土壤剖面构造森林土基岩风化层之下的完整的坚硬岩石花岗岩风化物发育的土壤含砂较多；基于石灰岩风化物形成的土壤黏土较多在自然界土壤中，森林土壤剖面构造最复杂一般分布在湿润和半湿润地区，从亚寒带到热带均有分布。在我国，森林土壤主要分布在东部广大地区，西部山地的一定高度上也有分布知识拓展森林土壤的分布与典型特征知识拓展森林土壤的分布与典型特征典型特征：有机质主要以地表枯枝落叶的形式进入土壤，因而腐殖质明显地集中在土壤表层，向下土壤减少土壤剖面构造耕作土耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。知识拓展草原土壤草原土壤是指草原植被下发育的土壤草原土壤主要分布在温带和热带的大陆内部，我国的草原土壤主要分布在小兴安岭和长白以西、长城以北、贺兰山以东的广大地区知识拓展草原土壤知识拓展草原土壤由于气候较干旱，除黑土外，土壤下部均有明显的钙积层，有机质主要以根系的形式进入土壤，腐殖质含量自表层向下逐渐减少。课堂小结课堂小练下图为“理想土壤组成物质的体积百分比图”，完成下面小题。1．图中不能看出的土壤形成因素是（   ）A．成土母质B．时间C．生物D．水分与空气解析：图中矿物质体现成土母质对土壤形成的影响，有机质体现生物对土壤形成的影响，土壤中也含有水分和空气，图中不能看出的土壤形成因素是时间，而能看出成土母质、生物、水分和空气，B不符题意，ACD错误。故选B。B下图为“理想土壤组成物质的体积百分比图”，完成下面小题。2．影响土壤有机质含量高低的主导因素是（   ）A．地形和地质B．气候和岩石C．气候和生物D．成土母质解析：气候直接影响土壤的水热状况，水热条件影响植被生长；生物是土壤有机物质的来源，因此土壤表层有机质含量高低的主导因素是气候与生物，而与岩石、地质、成土母质关系不大，C正确，ABD错误。故选C。C某中学设计实验识别土壤性质如下。据此完成下面小题。实验材料：黏土、黏壤土、壤土、砂土样本各150克，纱布、水、小刀、量杯4个、矿泉水瓶4个。实验步骤：①用小刀分别将4个矿泉水瓶横向对半割开，分为上下两部分。上部分放入纱布做成漏斗，扣在下部分的上方，做成4个简易装置（下图）。②分别将100克的黏土、黏壤土、壤土、砂土样本装入4个漏斗中，由4位同学量取等量的水，同时以一样的高度和速度倒入土壤中，观察记录渗水速度和收集的水量。3．划分黏土、黏壤土、壤土、砂土的依据是（   ）A．土壤颜色B．土壤质地C．土壤剖面构造D．土壤质量解析：土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等，不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例称为土壤质地。从土壤质地看，土壤一般分为砂土、壤土和粘土，在野外可根据手指研磨土壤的感觉做出判断，B正确，ACD错误。故选B。B某中学设计实验识别土壤性质如下。据此完成下面小题。实验材料：黏土、黏壤土、壤土、砂土样本各150克，纱布、水、小刀、量杯4个、矿泉水瓶4个。实验步骤：①用小刀分别将4个矿泉水瓶横向对半割开，分为上下两部分。上部分放入纱布做成漏斗，扣在下部分的上方，做成4个简易装置（下图）。②分别将100克的黏土、黏壤土、壤土、砂土样本装入4个漏斗中，由4位同学量取等量的水，同时以一样的高度和速度倒入土壤中，观察记录渗水速度和收集的水量。4．该实验验证可知，透水性最强的土壤是（   ）A．砂土B．壤土C．黏壤土D．黏土解析：透水性好的土壤持水性差，根据图示实验可知，透水性大小排序为黏土