部编语文九年级期中考点专项训练-专题06 古诗词鉴赏（期中专项训练）（原卷版+解析版）试题

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一、诗歌鉴赏
（24-25九年级上·四川眉山·期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。
春中田园作
[唐]王 维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。
【注】①远扬：又长又高的桑枝。②觇（chān）：察看，观看。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗开头两句十个字，仅通过鸟鸣、花开描写春天的景色，却把春意写得很浓。
B．诗歌第三、四句写人们拿着斧子去修整桑枝，扛着锄头去察看泉水的通路。
C．诗歌第五、六句写燕子飞回来了，屋中的旧主人在翻看新历，写出了对亲人的思念。
D．诗歌第七、八句写诗人面对美景很想畅饮，可是想到那些离家在外的人无缘领略与享受这种生活，不禁为之惋惜惆怅。
2．这首诗前四句描写了怎样的春景图？



（24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
秋晚怀茅山石涵村舍
许浑
十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写眼前的十亩山田景色与石涵村的景色十分相似，引发了诗人对茅山石涵村的怀念。
B．第五句“云暖”点明春光明媚，写石涵村民在春日采茶的劳动场景，展现了村民的勤劳。
C．第六句写明月初上，村民渡溪去买酒，既写出了清幽的环境，也展现了知足快乐的民风。
D．尾联以景作结，融情于景，渲染陵阳秋天的暗淡色彩，给人忧愁感，暗示诗人思归之情。
4．这首诗颔联中的“惊”与“待”用得极妙，请结合诗句简要赏析。



（24-25九年级上·四川自贡·期中）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①
欧阳修
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。
【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。
B．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。
C．尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，是以景物暗喻人品。
D．本诗采用了虚实结合的手法, 前六句写所感，是虚写；后两句写来朝风物，是实写。
6．第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？



（24-25九年级上·山东烟台·期中）阅读下面这首诗，完成下面的题目。
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚①，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
注：①渚：水中的小洲。
7．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。



8．结合诗意谈谈，这首诗的标题中流露出诗人怎样的思想感情？



（24-25九年级上·山东烟台·期中）
晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省①
[唐]杜甫②
佳士欣相识，慈颜③望远游。甘从投辖饮④，肯作置书邮⑤？
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。湖南冬不雪，吾病得淹留。
【注】①此诗作于大历四年（769）晚秋，时杜甫居长沙。蔡五侍御：名不详。殷六参军：名不详。觐省：探望双亲。②杜甫：祖籍襄阳（今属湖北），自其曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。③慈颜：指父母的容颜。④投辖饮：源自《汉书·陈遵传》中的故事，陈遵，字孟公，是西汉时期的人物，他喜欢饮酒，每当宾客满堂时，他会关上门，把客人车上的键（辖）取下投入井中，使车不能行，客不得离去。后来用来比喻主人热情好客，不愿让客人离开的情景。⑤置书邮：传递信件、文书的驿使。
9．下列选项对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．题目交代了诗歌的写作背景，由此可知此诗是诗人参加蔡五侍御送别殷六参军的宴席时所作。
B．首联写诗人为结识殷六参军而高兴，且得知其要归乡省亲马上就要分别，诗句暗含着诗人惜别之意。
C．颔联写诗人愿意参加蔡五侍御组织的辞别宴，在高兴之余也流露出对殷六参军归乡省亲的羡慕之情，遂有托付其捎信之意。
D．尾联写湖南的冬天不下雪，这对诗人的病体有益，委婉地表达出诗人不能同朋友一起远行的原因。
10．赏析诗歌的颈联。



（24-25九年级上·山东烟台·期中）
郡斋即事①
〔宋〕范仲淹
三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健⑤，一江明月夜归迟。世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。
【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。郡斋：指郡守平时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。⑤健：强健，精力旺盛，这里指诗人赏菊兴致高昂。
11．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）
A．首句写诗人被贬到饶州，因为被贬，头发花白，内心备受打击，对朝廷不满，充满怨恨。
B．颔联首句，一个“病”字写出诗人当时的健康状况，这是因为诗人被贬后内心惆怅忧郁，借酒消愁所致。
C．颈联写诗人赏菊、望月，菊花在秋雨中依然开放，表现了诗人的乐观和坚强。
D．全诗的表达方式以叙事为主，没有用到常见的描写和议论。
12．欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感，饱含作者的思想感情，是作者真情实感的自然流露），请结合全诗探究范仲淹在尾联中所表现出来的情性。



（24-25九年级上·山东烟台·期中）
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛②然。莫道桑榆③晚，为霞尚满天。
【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛xiā然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。
13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。两位都经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的宽慰和鼓励。
B．衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。
C．诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。
D．诗中“桑榆”本义是夕阳的余辉照在树梢上，借日暮比喻人生之晚景。诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可然自乐。
14．诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，作用是否相同？请结合相关语句作简要分析。



（24-25九年级上·河北石家庄·期中）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情!
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平!
15．下列说法有误的一项是（ ）
A．读题目可知，《渔家傲》和《浣溪沙》都是词牌名。词牌名与词作的内容有关。
B．《渔家傲》上片写景，一个“异”字统领边塞秋天的景物特点。
C．“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”揭示矛盾心理,既有对家乡亲人的思念,更寄托了对成就功业的向往。
D．“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面。与“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙。
16．简析这两首词表达的情感。



二、古诗+文言文综合训练
（24-25九年级上·甘肃白银·期中）阅读下列以“写景·记情”为主题的文言文，完成下面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
西湖
袁宏道
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花色如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
17．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神也。

18．用“／”划分下列一句的朗读节奏。
此时欲下一语描写不得。
19．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。



20．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。



21．《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。



一、诗词鉴赏
1.阅读下面的诗歌，完成问题。
醉赠刘二十八使君①
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合②被才名折，二十三年折太多。
【注释】①公元826年（唐敬宗宝历二年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，两人在扬州初逢后，白居易写了这首《醉赠刘二十八使君》送给刘禹锡。刘禹锡作《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。二十八使君，即刘禹锡。刘禹锡在同宗同辈兄弟之间排行为二十八；使君，汉以后对州郡长官的尊称。②合，应该。
(1)下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇描写筵席场面，既写出了朋友重逢的相见之欢，也凸显了两位诗人交情的深厚。
B．颈联将满朝文武与朋友的仕途命运进行对比，诗人对刘禹锡的遭遇表达了极度不平。
C．从尾联“亦知合被才名折”中的“合”字看，诗人认为刘禹锡的遭遇也属于正常现象，含蓄表达了对刘禹锡的安慰。
D．刘禹锡酬答诗中的首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”即是对本诗尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”的应和。
(2)后代的评论家认为。“白诗”与“刘诗”相比，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》思想境界更胜一筹。请你结合两首诗的颈联谈谈理由。



2.阅读下面唐诗，完成题目。
千里思
郑锡①
渭水通胡苑，轮台望汉关。帛书秋海断，锦字夜机②闲。
旅梦虫催晓，边心雁带还。惟馀两乡思，一夕度关山。
注释：①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机，原意是弩机。代指武器。
(1)下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。
B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。
C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟馀”极言思乡之切。
D．“一夕度关山”与“关山度若飞”，都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。
(2)结合诗句中的具体意象，分析诗歌思想感情。



3.阅读下面的诗歌，完成问题。
饯别王十一①南游
刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹②。
【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。
(1)请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。


(2)古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）



4.阅读下面的诗歌，完成问题。
自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中①
刘长卿
汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。
【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。
（1）这首诗的颔联在表现手法上很有特色，请结合诗歌作简要分析。



（2）诗人刘长卿的此诗与《长沙过贾谊宅》中，两首诗都写到了贾谊，分别有何作用？请结合诗句简要分析。



5.阅读下面的诗歌，完成问题。
题大庾岭北驿①
（唐）宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴③不开。明朝望乡处，应见陇④头梅。
【注】①此诗大约是公元705年，宋之问被贬泷州途经大庾岭北驿时所作。驿：驿站。②阳月：农历十月。③瘴：南方山林中的湿热之气。④陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
（1）下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人由看到的景色联想到大庾岭有农历十月北雁南飞至此不再过岭的传说。
B．颔联写诗人对归乡之日遥遥无期的感叹，可见被贬之地非常偏远。
C．颈联用对偶的修辞手法，生动地描绘了岭南的自然景色。
D．尾联写诗人站在大庾岭上回望北方家乡，还能看到故乡山岭上的梅花，寄托了诗人的思乡之情。
（2）全诗旨在写“愁”，却未着一“愁”字，结合颈联分析诗人是如何表达思想情感的。


6.阅读下面古诗，完成各题。
朝饥示子聿①
[宋]陆游
水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。
生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。八十到头终强项③，欲将衣钵付吾儿。
【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子聿的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。
（1）结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况：“小茅茨”表现了 ；“惯”写出了 。
（2）颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。


二、古诗+文言文综合训练
（24-25九年级上·福建漳州·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
班级开展“探求古仁人之心”诗文联读活动，小语请你一起参与研讨。
材料一：
答梅圣俞灵乌赋 范仲淹
危言①迁谪向江湖，放意云山道岂孤。
忠信平生心自许，吉凶何恤②赋灵乌。
材料二：
公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城垦营田复废塞熟羌③归业者数万户。……自边制久隳，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。
（节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》）
材料三：
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
[注]①危言：说正直的话。②恤：忧虑。③熟羌：指少数民族。
7.小语对以下字词存疑，请你补全空缺处。
8.小语给划波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）
A．于延州筑青涧城/垦营田复/废塞/熟羌归业者数万户/
B．于延州筑青涧城/垦营田/复废塞/熟羌归业者数万户/
C．于延州筑青涧城垦/营田复/废塞熟羌/归业者数万户/
D．于延州筑青涧/城垦营田/复废塞熟羌/归业者数万户/
9.请帮小语把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公之所在，贼不敢犯。

（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。

10．小语认为朗读“放意云山道岂孤”时，要注意体会“岂”字的语气，请结合诗意简要分析其表达效果。



11．老师展示了范仲淹风采的微电影，小语认为结尾字幕对范仲淹的评价很中肯，请结合诗文材料说明理由。
结尾字幕：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。



12．深入研读后，你对“古仁人之心”的内涵有了深刻领悟，请选择以下任一诗句，谈谈你的理解。
A．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
B．忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。



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释义
去之南都
课内迁移法。
去国怀乡（《岳阳楼记》）
（1）去：
人所不堪
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①能忍受；②胜任；③可以。（《古汉语词典》）
（2）堪：
而公自刻益苦
联系成语法。
精益求精
（3）益：