初中西亚第二课时教案

这是一份初中西亚第二课时教案，共4页。
教材分析
西亚是世界上具有独特的地位且是世界关注的焦点，主要因为以下四点：一是重要的战略位置；二是典型的干旱环境；三是石油经济，四是及多元的宗教化。教材也相应地四部分内容来展开.第二课时以西亚——世界石油宝库和阿拉伯国家为主题展开讲述。
教学目标
1.运用教材地图，掌握西亚地区的位置、范围，并分析本地区地理位置的重要性。（区域认知）
2.运用教材地图、统计数据，说出西亚石油的地位、分布、主要产油国和输出情况，并分析石油对本区及对世界经济的影响。（综合思维）
3.培养学习地理的兴趣，关注时事的意识，热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。（人地协调观）
教学重难点
教学重点：西亚石油在世界上的地位以及西亚石油的运输路线。
教学难点：西亚石油的运输路线。
教学方法
讲授法、读图归纳法、对比分析、合作探究法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入：
展示趣闻资料“躲在特斯拉、戴姆勒、保时捷背后的中东石油大亨“基金股东”。
提问：为什么这样说？
互动交流：丰富的石油资源
采用趣闻激发学生的探究欲
活动一：探访世界石油宝库
1. 分析西亚石油的特点——开展小组合作学习
2.出示资料：归纳西亚石油储量和产量的特点
补充三个材料，引导学生进行归纳：
材料一：目前，波斯湾地区探明的油田近500个，其中包括20多个特大型的油田。沙特阿拉伯的加瓦尔油田和科威特的布尔甘油田，石油储量都超过了100亿吨，分别为世界第一大和第二大油田。
材料二：西亚绝大多数油井能够自喷，而美国油井自喷率仅为6%。西亚原油生产成本只相当于美国的1/7。
材料三：2009年，沙特阿拉伯生产原油4. 1亿吨，伊朗生产原油1.9亿吨，阿拉伯联合酋长国和科威特的原油产量皆超过1亿吨。
3. 西亚开采的石油90％供出口，出口量约占世界石油出口总量的3／5，主要输往西欧以及美国、日本等国家。
引导学生读图分析、模拟西亚石油的输出路线：
（1）找出从波斯湾到日本的海上石油运输航线，说说这条航线经过哪些大洋和著名的海峡。
（2）找出从波斯湾到欧洲和美国的两条海上石油运输航线，这两条航线经过了哪些大洋和著名海峡。两条航线中，哪一条航程较短？哪一条运量较大？
5.为了全球的能源协调——介绍
石油输出国组织（简称OPEC或“欧佩克”）是发展中国家的一部分石油生产国为协调和统一成员国的石油政策，反对国际石油垄断资本的掠夺和控制而建立的国际组织。它成立于1960年9月14日，总部设在奥地利维也纳，现有14个成员国。它强调维护各自和共同的石油利益，确保国际市场的石油价格，稳定石油生产国的合理收入，有效地、正常地
向消费国供应石油。石油输出国组织成员拥有丰富的石油资源，石油储量估计占世界总储量的67%，原油产量占世界的45%，原油出口量占世界的74%。石油输出国组织在维护自身权益方面，多次采取一致行动，取得了一系列胜利。
1.读图分析——合作探究： ①观察西亚石油的分布特点。
②归纳西亚石油储量和产量的特点。
③说出西亚石油外运的方式，及外运的路线。
2.西亚是世界上石油储量、石油产量和输出量最大的地区，西亚石油产量占了世界的1/4，出口量占世界的3/5。
读材料归纳：西亚石油储量大、相对集中、易开采、产量大。
3.读图分析—讨论交流：
（1）波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—马六甲海峡—南海—太平洋—日本
（2）波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋—西欧或美国
（3）波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—好望角—大西洋—西欧或美国
对比分析：两条路线中，路线2航程较短，路线3运量较大。
5.读一读，了解石油输出国组织
问题引导学生开展小组合作学习，针对性强，锻炼学生的自主能力的同时，调动了学生的思维
多角度补充材料，引导学生认识西亚石油的储量、产量、出口量之大的特点
步步引导学生理解西亚地区因石油而战的原因
充分利用地图进行模拟西亚石油外运的路线，并能用对比的方法分析两条线路对西方经济的影响
活动二：走进阿拉伯国家
1. 探讨西亚的宗教信仰
2.鼓励学生归纳西亚战争发生的原因：
1.分析交流：
发源地：西亚是基督教、伊斯兰教和犹太教的发源地。
圣城：伊斯兰教、基督教和犹太教都把耶路撒冷奉为圣城
宗教信仰：阿拉伯人普遍信仰伊斯兰教，以色列人信仰犹太教。
2.归纳总结——展示交流
培养学生的自主学习能力
通过对宗教的探究，理解西亚宗教矛盾也成为了该地区冲突不断的重要原因之一
课堂总结