统编版五年级语文上学期第七单元课时题优训练卷(21)（含答案）

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统编版五年级语文上学期第七单元课时题优训练卷(21) 21古诗词三首 一、阅读语段，完成练习。 yé sūn( )俩听着从gǔ sì( )里传来的钟声,原本为今晚在哪里落脚而 chóu méibù zhǎn( )的两人顿时觉得看到了希望。他们把船tíng bó( )在河畔的大榆树下，上岸后循着钟声赶去借宿。 1.看拼音，写词语。 2.语段中的加点字“畔”读作 ，联系诗句“身向榆关那畔行”可知，“河畔”的“畔”意思是 。 二、选择题。 1.下列加点字词的读音正确的一项是( )。 A. 山居秋暝(mín) 榆关(yú) B. 风一更(gēng)帐灯(zhàng) C. 聒噪(guā) 竹喧(xuān) D. 浣女(wàn) 随意(suí) 2.下列诗句中，描写景物时运用了动态描写的一项是()。 A.明月松间照 B.山外青山楼外楼 C.夜深千帐灯 D.月落乌啼霜满天 3.下列诗句与“空山新雨后，天气晚来秋”表达的对秋的情感相同的一项是( )。 A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C.萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。 D.秋风吹白波，秋雨鸣败荷。 4.下列对加点字词的解释正确的一项是( )。 A.随意春芳歇(休息) B.身向榆关那畔行(那个地方) C.王孙自可留(大王的孙子) D.山居秋暝(日落时分，天色将晚) 三、赏析诗词句，完成练习。 1.明月松间照，清泉石上流。 (1)这两句诗运用 的手法，描写了一幅 的画面，表现出山间景色的 。 (2)从这两句诗中，我们能感受到诗人对 的向往。 2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 (1)诗句中“聒”字的意思是( )。 A.声音嘈杂，这里指风雪声 B.凌乱 C. 叫 (2)用“/”给下面的词句划分朗读节奏。 聒碎乡心梦不成，故园 无此声。 四、阅读课内古诗，完成练习。 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1.这是 代诗人 写的一首脍炙人口的诗。诗人以独具匠心的动人笔触，为我们描绘了一幅意韵浓郁、情景交融的夜泊画面。 2.这首诗描绘了 季 (地点)的景色。从“ ”这句诗可以看出诗人夜宿在 。 3.下列对这首诗赏析有误的一项是( )。 A.诗的前两句既描写了秋夜江边之景，又表达了诗人的思乡之情；诗的后两句交代了夜泊的时间及周边的环境。 B.“江枫”指江桥和枫桥；“愁眠”指愁眠山，又名孤山。“江枫渔火对愁眠”的意思是江桥、枫桥和渔火对着愁眠山。 C.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”运用以动衬静的写法，“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的寂寥。 D.全诗在江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中，表现了羁旅者心中萦绕的缕缕忧愁，创造了情景交融的艺术意境。 五、实验班原创审美创造 人们常说“诗是有声画，画是无声诗”，足见诗歌与绘画有着十分密切的关系。请为右边的两幅画配上恰当的诗句。 图①: 图②: 六、阅读元曲，完成练习。 (一)天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1.“ ”是曲牌名，“秋思”是 ，《天净沙·秋思》被誉为“ 之祖”。 2.这首散曲写了枯藤、 、 、 、 、 、 、 、 等事物。 3.用“ ”画出能表达全曲主旨的句子。 4.下列分析不正确的一项是()。 A.这首曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 B.这首曲的第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，更能显出环境的幽静。 C.从整体来看，前四句写景，末句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 D.从这首曲的题目来看，作者所要表达的是因秋而生的感伤，并无思乡之情。 (二)天净沙·秋 [元]白朴 孤村落日残霞①，轻烟老树寒鸦②，一点飞鸿③影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 [注释]①残霞：快消散的晚霞。②寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。③飞鸿：天空中的鸿雁。 1.这首曲中“ ”“ ”两个词语点出时间是傍晚。 2.这首曲描绘的画面充满了动静之美，其中孤村、 、 、 等是静止不动的，而“ ”的动打破画面的静寂，富有情趣。 3.用自己的话说说“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”展现的画面。 4.下列对这首曲的分析和理解不正确的一项是( )。 A.这是一首描写秋景的小令。篇幅虽短，却描绘了多重图景，富有层次和诗意。 B.前两句描绘了一幅秋日黄昏图，渲染了一种喧嚣、辽阔的氛围，色彩绚丽。 C.作者用“一点飞鸿影下”作为上半段的结语，使原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景仿佛也展现了另一种鲜活的生气。 D.青、绿、白、红、黄五色，由远及近，由高到低，多层次多角度描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。 5.这首曲表达了作者怎样的思想感情? 七、将下列诗句中缺少的古代城市名补充完整，并与其现代名称相连。 1.( )一片月，万户捣衣声。 洛阳 2.君到( )见，人家尽枕河。 苏州 3.( )空壮观，天堑净波澜。 西安 4.谁家玉笛暗飞声，散入春风满( )。 南京 八、新考法 十六宫格找诗句“诗词大会”宫格挑战来啦！从下面的十六宫格里找出两句诗，并写出它描绘的季节。 第一句： (季节: ) 第二句： (季节: ) 第七单元 21 古诗词三首 一、1.爷孙 古寺 愁眉不展 停泊【解析】注意“孙”的第三笔是提。 2. pàn 旁边,附近 【解析】“畔”的意思有①(江、湖、道路等)旁边，附近；②田地的边界。此处应为第①个解释。 二、1. B 【解析】A. 山居秋暝(míng);C. 聒噪(guō);D.浣女(huàn)。 2. D 【解析】A、B、C三项为静态描写。 3. B【解析】A、C、D三项都表达了秋天的萧瑟之感；B项情感态度积极，表达了对秋天美景的赞赏，与题干诗句表达的感情相同。 4. D【解析】A.随意春芳歇(尽);B.身向榆关那畔行(那边，这里指关外)；C.王孙自可留(原指贵族子弟，这里指诗人自己)。 三、1.(1)动静结合 明月高照、清泉流淌 示例：幽清明静 【解析】“明月松间照”是静态描写，描写了皎洁的月光洒在松树林中，展现出一种宁静、清幽的画面；“清泉石上流”则是动态描写，描写了清澈的泉水在石头上潺潺流淌，给画面增添了灵动之感。 (2)无忧无虑的田园生活 【解析】诗人通过描写幽美的景色，表现出对无忧无虑的生活的向往。 2.(1)A【解析】根据课本中的注释来选择。 (2)聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。 【解析】结合词句含义划分朗读节奏。 四、1.唐张继 【解析】根据阅读积累完成练习。 2.秋苏州 夜半钟声到客船 船上 【解析】从“霜”“姑苏”可知季节和地点。 3. B【解析】“江枫”是江边的枫树，“愁眠”是因忧愁而失眠。“江枫渔火对愁眠”的意思是对着江边的枫树和渔火，怀着忧愁难以入眠。 五、示例：举头望明月，低头思故乡。 海内存知己，天涯若比邻。 【解析】观察图中人物、环境，推测发生的故事，然后找出相应的诗句。如第①幅图，图上画了一个人面对窗外的月亮，独自思索。我们会想起李白写的《静夜思》。 六、(一)1.天净沙 题目 秋思 【解析】根据文学常识来完成练习。 2.老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 【解析】阅读全诗，提取其中描写的景物名称写出来。 3.断肠人在天涯。 【解析】《天净沙·秋思》是以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 4. D【解析】感伤之中包含了思乡之情。 (二)1.落日 残霞【解析】结合曲文可知，“落日”“残霞”点出时间是傍晚。 2.示例：老树 青山 白草 飞鸿 【解析】结合曲文描绘的景物可知，曲文中的静景有老树、青山等；而“飞鸿”的动打破了画面的静寂，为曲文增添了秋日特有的生机。 3.示例：黄昏中的村庄，太阳渐渐西沉，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留几分黯淡的色彩。显得有些孤寂。轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在老树上。【解析】抓住句子中的景物，组织语言描绘即可。 4. B【解析】前两句绘出的秋日黄昏图，是宁静、闲适、色彩淡雅的，并非“喧嚣、辽阔的氛围，色彩绚丽”。 5.表达了作者对乡村生活的热爱和对自然的赞美之情，也表达了作者乐观开朗的处世态度。 【解析】曲文通过对富有秋天特点的景物的描绘，展现了一幅清丽、充满诗意的秋景图，作答时可结合图景感受作者的思想感情。 七、1.长安——西安 2.姑苏——苏州 3.金陵——南京 4.洛城——洛阳 八、春风又绿江南岸 春 霜叶红于二月花 秋 【解析】抓住“春风”“霜叶”等关键词语即可知道季节。