人教鄂教版科学四下1.4《气候和气象灾害》课件+教案+视频素材

第一单元 天气与气候1.4 气候和气象灾害人教鄂教版科学四下科学观念：通过对收集到关于四季、天气等的资料进行比较、分析、归纳等，理解气候的含义。科学思维：培养学生观察、比较、分析、归纳等能力以及与人合作、表达和交流的能力。科学实践：（1）通过科学实践活动知道天气经常变化，而气候具有一定的规律。（2）了解常见气象灾害特点以及相应防御措施。责任态度：通过科学实践活动保持对天气和气候研究的兴趣，养成坚持长期观察的习惯，理解长期观测和记录数据的重要性。核心素养目标嫦娥五号月球探测器能否顺利发射受什么因素影响？聚焦问题北京的春天聚焦问题北京的春天聚焦问题北京的春天聚焦问题北京的春天聚焦问题新知导入每年春天的天气变化有相似的现象吗？聚焦问题科学实践科学实践降水量比较少。科学实践科学实践科学实践夏季、秋季、冬季的天气特点？科学实践科学实践春夏秋冬冬科学实践科学实践春夏秋冬冬科学实践科学实践春夏秋冬冬科学实践科学实践我的发现：夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、春秋短促。科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践科学实践气 候 经过多年观察得到的一定地区内的平均气象情况。科学实践天气每天都在变化，气候却具有一定的规律。科学实践了解气象灾害在自然界中有哪些气象灾害？它们在什么季节比较常见？科学实践视频：台风危害科学实践科学实践视频：霜冻危害科学实践新知讲解科学实践新知讲解视频：暴雨危害科学实践我们所在的地方容易发生哪种气象灾害？怎样防御气象灾害？台风雷电沙尘暴寒潮夏季秋季夏季春季秋末到来年初春风灾、洪涝灾害人员伤亡、森林火灾能见度降低导致交通事故、有害身体健康农牧业、通讯、交通等受到影响，可能冻伤停止露天活动，加固门窗尽量避免户外活动关闭门窗，外出时佩戴口罩和围巾尽量避免外出，保暖，交通工具缓慢行驶科学实践通过这节课的学习，我们理解气候的含义，知道气候与天气的区别。天气经常变化，而气候具有一定的规律。了解常见气象灾害特点以及相应防御措施。课堂总结气候天气气候和气象灾害板书设计我们对气候和天气还有哪些感兴趣的问题，查阅资料，与同学分享。作业布置一、填空题1.当天气发生（ ），给人类造成（ ）时，我们就说发生了（ ）。2.常见的气象灾害有（ ）、（ ）、（ ）等。3.（ ）会带来大风、暴雨。大风会损坏甚至摧毁（ ）、破坏庄稼等。暴雨会引发山洪、（ ）、（ ）等自然灾害。异常变化损失气象灾害台风 洪涝台风房屋泥石流课堂练习二、选择题1.下列自然灾害中属于气象灾害的是（ ）。A.洪水 B.干旱 C.台风 D.地震 E.龙卷风2.下列措施可以预防干旱的是（ ）。A．多开垦耕地 B.选择耐旱作物 C.建设水利工程 D.改善干旱地区农业生态环境3.下列不属于气象灾害的是（ ）。A.暴雨 B.干旱 C.火灾 D.台风ABCEBCDC课堂练习4.台风给我国带来的危害是（ ）A．狂风和特大暴雨 B.大风降温 C.寒冷干燥5.当灾害发生时，下列同学做法正确的是（ ）。 A.地震来了，快从楼上跳下去 B.海啸来了，快去看啊，太壮观了 C.台风来了，广告牌下避风观景，一举两得 D.泥石流来了，向垂直于泥石流流向的山坡上跑AD课堂练习三、判断题1.气象灾害是指天气发生异常变化，会给人类造成巨大的损失。 （ ）2.干旱只在春冬季发生，会引发环境污染，影响农作物。 （ ）3.龙卷风是一种危害很大的气象灾害，常发生于雷雨天气。 （ ）4.自然灾害都是百害而无一利。 （ ）5.发生自然灾害时，我们应该赶紧跑，找一个地方躲起来。 （ ）√×√×课堂练习四、问答题 1.想一想，台风、洪涝、干旱等给我们带来的是否都是危害？ 2.你还知道哪些灾害？我们怎样应对灾害？台风、洪涝、干旱等给我们带来的不都是危害，一些气象灾害也会给我们带来好处。例如台风可以为人们带来丰沛的淡水，调节热量，使地球保持着热平衡，增加捕鱼量等好处。地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害。面对自然灾害，我们首先要保持镇静，寻找安全的避难所，根据不同的灾难，采用恰当的自救措施。课堂练习课程结束