





第36讲 人与环境(专项训练)(含答案)2026年高考生物一轮复习讲练测(全国通用)
展开 这是一份第36讲 人与环境(专项训练)(含答案)2026年高考生物一轮复习讲练测(全国通用),文件包含第36讲人与环境专项训练原卷版docx、第36讲人与环境专项训练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共30页, 欢迎下载使用。
题型一 人口增长与生态足迹
1.云南省在推进中国式现代化建设中走在前列。在2025年,云南的绿色低碳化循环经济体系初步形成。下列叙述正确的是( )
A.发展绿色低碳化循环经济仅需要考虑环保效益
B.废弃物的资源化以实现物质与能量的循环利用
C.倡导多使用公共交通绿色出行以增加生态足迹
D.减少化石燃料的燃烧可以减少温室效应和酸雨
2.下列有关人类活动对生态足迹和生态承载力的影响,叙述错误的是( )
A.生态足迹可评估人类对生态系统的影响
B.若国家人口总量明显下降,该国生态足迹总量也将随之明显下降
C.通过发展科技提高生产效率可提高生态承载力
D.降低生态足迹有利于维持生态平衡和可持续发展
3.2024 年 4 月 22 日是第 55 个世界地球日,中国宣传的主题是“珍爱地球,人与自然和谐共生”。下列有关叙述错误的是( )
A.通过纸张双面打印、少用一次性纸杯等措施,能提高生态足迹
B.人类活动使得某些物种的栖息地丧失和碎片化,加快了物种的灭绝
C.20 世纪中叶以来世界人口迅猛增长,是全球生态环境问题的重要原因
D.森林公园能陶冶情操、激发创作的灵感,体现了生物多样性的直接价值
4.科学家研究了1961~2021年间全球生态足迹总量和生态承载力总量(地球提供资源的能力)的变化情况,结果如图所示。下列叙述正确的是( )
A.生态足迹指的是吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积
B.1967年后,环境问题频发、资源的消耗速度减慢造成了生态赤字
C.开发新能源、提高生产效率、科技进步等均可提高生态承载力
D.降低肉类食物的比例可有效提高能量传递效率,减小生态足迹
5.生态足迹是指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。下列有关生态足迹的叙述,错误的是( )
A.与步行相比,开车出行会增大生态足迹,原因是开车会消耗更多的能源,涉及更多资源的利用和废物排放
B.某城市通过技术创新提高资源利用率,使本地生态足迹减小,对环境的压力越大,可持续发展能力越弱
C.素食者的生态足迹通常比肉食者的小,因为植食性食物在能量传递过程中损耗较少,生产同等能量的食物所需资源相对少
D.生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的影响越显著
题型二 生物的多样性及其价值
6.近年来,花猪成为新型宠物。有迷你猪、越南花猪、格洛斯特郡花猪等多个品种。它们之间本质上的差异体现了( )
A.生物种类的多样性B.生态系统的多样性
C.基因的多样性D.生物数量的多样性
7.2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生和美永续”。下列关于生物多样性及其价值的叙述正确的是( )
A.就地保护是保护生物多样性的根本途径
B.涵养水源是生物多样性的直接使用价值
C.生物多样性的直接使用价值远大于间接使用价值
D.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要举措
8.生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展具有重要意义。下列叙述错误的是( )
A.生物多样性的增加会使生态系统的结构和功能更加稳定
B.人类活动导致的栖息地消失、片段化是生物多样性丧失的主要原因
C.适时并有计划地捕捞成鱼,有利于保护海洋生态系统的多样性
D.利用生物技术保护濒危物种的基因是对生物多样性最有效的保护
9.很多植物的花都有一种特殊的结构——蜜距。研究发现,蜜蜂倾向于“访问”短且弯曲、蓝紫色的蜜距,而天蛾倾向于“访问”极长、颜色较淡的蜜距。下列说法正确的是( )
A.上述过程主要体现了生物多样性中的基因多样性
B.隔离是蜜距长度出现差异的必要条件
C.传粉者访花偏好与植物蜜距之间相互适应的原因为协同进化
D.极长蜜距的产生是由于环境变化而产生的适应性变化
10.遵义市绥阳宽阔水国家级自然保护区内野生珍稀动植物资源丰富。下列叙述错误的是( )
A.该保护区生物多样性的直接价值远小于间接价值
B.该保护区内丰富的动植物资源体现了遗传多样性
C.还可用建立精子库、种子库、基因库等措施保护濒危物种
D.建立自然保护区属于就地保护,是对生物多样性最有效的保护
题型三 生态工程
11.生态海堤构建了“红树林—堤脚鱼礁—亲水步道—生态护坡—季雨林”五层生物结构(如图所示),将滩涂、海堤、陆地连接成为一个统一整体。关于生态海堤的设计,下列叙述正确的是( )
A.红树林层通过消减波浪能量、促淤固滩,为堤脚鱼礁提供沉积环境
B.生态护坡层利用深根系植物涵养水源,主要缓解海岸盐碱化问题
C.亲水步道分割不同生态区,可显著提高群落垂直结构的复杂性
D.季雨林层模拟自然森林群落,其建设主要目的是发展经济林产业
12.“公园城市”以生态文明理念为引领,通过对“山、水、林、田、湖、草、沙生命共同体”的构建,打造“人与自然和谐共生”的城市绿色发展模式。开门见绿,绿中栖居,形成人与自然和谐发展的新格局。下列说法正确的是( )
A.“公园城市”的建设会增大生态足迹
B.建设“公园城市”吸引游客,体现了生物多样性的间接价值
C.引入适应当地生态环境的外来物种,不会影响到当地的生物多样性
D.“公园城市”建设时,从协调原理出发,应注意环境容纳量等问题
13.下列关于生态工程的叙述,正确的是( )
A.退耕还林恢复森林生态系统,主要运用了群落演替的理论
B.新建黄河湿地生态系统的自我调节能力比森林生态系统的强
C.建设新的湿地公园和森林公园,增大了当地的生态足迹
D.与传统工程相比,生态工程是一类多消耗、少效益、可持续的工程体系
14.对生态退化严重的某矿区废弃地,修复团队采取了一系列措施:种植紫花苜蓿、狗尾草等草本植物,引入蚯蚓、步甲(捕食性昆虫)等土壤生物;同时通过人工洒水模拟自然降水节律,从而改善水分条件。生物间相互影响,形成有序的整体。修复后,该矿区废弃地生态系统逐步恢复并实现自我更新、自我维持。这些措施最能体现的生态工程原理是( )
A.循环原理,促进营养物质的循环利用
B.自生原理,增强生态系统的自我调节能力
C.协调原理,确保生物与环境的适应性
D.整体原理,形成社会—经济—自然复合体
15.2024 年 12 月,中国科学家卢琦获得联合国环境规划署线上公布的 2024 年“地球卫士奖”,以表彰其在荒漠化防治中的贡献,这也是中国人首次在该奖项中获奖。三北地区年降水量不足,风蚀沙埋严重,植被极度稀疏。多年来经过人工造林、封山封沙育林等措施,三北地区已经形成一道抵御风沙的“绿色长城”。下列相关叙述错误的是( )
A.治理前的三北地区属于荒漠生物群落,旱生多年生草本植物占优势
B.三北地区的“绿色长城”能够抵御风沙,体现了生物多样性的间接价值
C.三北地区人工造林时,要选择耐旱能力强的树种,体现了生态工程的协调原理
D.三北地区经过治理变成了“绿色长城”说明人类活动能改变群落演替的速度和方向
1.(2025·陕西西安·一模)如图为“桑基鱼塘”生态农业模式图,下列说法正确的是( )
A.桑树可以利用鱼塘中蚕沙中的有机物,促进了该生态系统的物质循环
B.该生态农业模式可以实现物质的循环利用,不需要额外的物质输入
C.该模式使能量更多流向对人类有益的部分,提高了能量传递效率
D.该生态农业模式需要考虑各类生物的环境容纳量,体现了协调原理
2.(2025·福建漳州·一模)科研人员通过建立水稻-小龙虾综合种养模式,改善水稻种植环境,同时获得更高的经济效益和生态效益。下列相关叙述错误的是( )
A.小龙虾以杂草、动植物尸体等为食,属于消费者和分解者
B.杂草的绿色为小龙虾提供取食信息,该信息属于物理信息
C.利用小龙虾防治水稻害虫,小龙虾对害虫而言属于密度制约因素
D.考虑水稻田中小龙虾的环境容纳量,体现生态工程的自生原理
3.(2025·福建漳州·一模)海洋中存在着种类繁多的藻类,其中虫黄藻等微藻与珊瑚虫构成珊瑚,珊瑚虫为虫黄藻提供生存环境和无机盐,虫黄藻为珊瑚虫提供有机物,若离开虫黄藻,珊瑚虫生存受到很大影响。下列相关叙述正确的是( )
A.各种藻类在海洋中垂直分布主要受光照影响,可提高光能利用率
B.珊瑚礁上所有的珊瑚虫、虫黄藻、浮游植物组成了一个生物群落
C.珊瑚虫和虫黄藻共同生活在一起,双方都受益,属于原始合作关系
D.珊瑚礁具有防浪护岸及旅游观光等功能,体现生物多样性的直接价值
4.(2025·河北衡水·二模)下图是以构建沼气池为中心的“四位一体”生态农业结构图。下列相关叙述正确的是( )
A.该生态系统中,物质循环的封闭性增强,因此不需要从外界输入物质即可长期维持稳定
B.该生态系统中,沼气池产生的沼渣可被水稻和大豆直接吸收
C.该生态系统通过增加生物种类实现了能量的循环利用,提高了能量在各营养级间的传递效率
D.与种植单一作物相比,该生态系统营养结构更复杂,抵抗力稳定性更高,但恢复力稳定性不一定更低
5.(2025·福建泉州·二模)科学家在盐碱区域开创了“上粮下藕、藕鱼套养、鸭鹅混养”的立体种养模式,即在盐碱地开挖鱼塘,挖出的泥土在塘边堆成台田种植作物,鱼塘养殖咸水鱼并种藕,台田经雨水冲淋后盐碱含量降低,田间杂草可以喂鱼和鸭、鹅,动物的排泄物能为藕和作物提供肥料。下列叙述错误的是( )
A.该模式能改善生态环境,体现了生物多样性的间接价值
B.该种养模式的稳定无需来自系统外的物质和能量投入
C.“上粮下藕”体现了群落的水平结构,养殖咸水鱼体现了协调原理
D.该模式提高了区域的生物多样性和生态系统的生产力
6.(以仰天湖大草原为情境)仰天湖大草原是中国最南端的高山草原,一度因过度开发和放牧,草场损毁、土地沙化流失。通过实施禁牧封育、生态修复等措施,仰天湖水面面积由20多亩增至近70亩,草原覆盖率由64%提高至91%,成为打卡胜地。下列叙述错误的是( )
A.仰天湖生态修复过程说明人类的活动可以改变群落演替的方向和速度
B.在注重发展经济的同时应注意人与自然的和谐发展
C.仰天湖生态修复可以增加修复地区的生物多样性,提高生态系统的抵抗力稳定性
D.生态学家利用仰天湖大草原进行生态学研究属于间接价值
7.(以海洋牧场为情境)海洋牧场是一种海洋人工生态系统,通过在特定海域投放人工鱼礁等措施,构建或修复海洋生物生长、繁殖、索饵或避敌所需的场所,可实现海洋生态保护和渔业资源持续高效产出,是海洋低碳经济的典型代表。在同一片海域中,投放人工鱼礁的区域和未投放人工鱼礁的区域出现环境差异,从而引起海洋生物呈现镶嵌分布。如图表示海洋牧场的部分结构和物质循环关系,下列相关叙述错误的是( )
A.从能量流动考虑,海带养殖过多时牡蛎的产量会下降
B.海洋牧场的建立体现了生物多样性的直接和间接价值
C.牡蛎是消费者和分解者,与浮游动物之间是捕食关系
D.海洋生物呈现镶嵌分布,体现了生物群落的水平结构
8.(2025·四川巴中·三模)近年来,全球气候变暖问题日益严峻,对生物多样性造成了严重影响。据研究,全球变暖不仅导致冰川融化、海平面上升,还使得许多物种的栖息地发生变化,甚至面临灭绝的风险。以下关于气候变暖及生物多样性保护的说法,错误的是( )
A.气候变暖会导致极地冰川融化,这将对极地生态系统的生物多样性构成严重威胁
B.解决全球变暖的最有效途径是植树造林
C.为减缓全球变暖趋势,应加强对温室气体的排放监管并落实节能减排的多种措施
D.保护生物多样性,除了减缓气候变暖外,还应加强对濒危物种的保护和繁育工作
9.(2025·山东烟台·三模)植树造林、建立“无废弃物生态农业”是建设美丽中国的重要措施,可以改变人类的生态足迹。下列说法错误的是( )
A.建立生态农业的目的是增大人类的生态足迹和加大对资源的利用
B.生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,人类对生态和环境的影响越大
C.植树造林是在人工林中增加植物种类,主要遵循了生态工程的自生原理
D.“桑基鱼塘”是运用“无废弃物农业”创造的生态农业模式,实现了物质和能量的多级利用
10.(2025·河北廊坊·三模)在低湖田区或规模种植莲藕的区域,适度发展“莲虾共作”的水田立体生态种养模式,可提高产出效益并改善生态环境,其模式如图所示。下列叙述错误的是( )
A.“莲虾共作”的水田立体生态种养模式能增大碳足迹
B.“莲虾共作”模式中需保证各生物之间存在生态位的差异
C.该生态模式使整个生产环节的废物减少,遵循了生态学的“循环”原理
D.该生态模式可实现经济和生态环境双受益,遵循了生态学的“整体”原理
11.(2025·河北沧州·三模)近年来,我国通过生态廊道建设连接破碎化的栖息地,构建起一张生物多样性保护网络,为野生动物的迁徙、繁衍提供了保障。下列叙述错误的是( )
A.生态廊道促进种群间的基因交流,提高遗传多样性
B.建设生态廊道能显著增加野生动物物种的数量
C.生态廊道可减少动物近亲繁殖,提高其生存能力
D.生态廊道有利于提高生态系统的抗干扰能力
12.(2025·湖南长沙·三模)在自然界,蚊子等昆虫感染沃尔巴克氏菌之后,会与沃尔巴克氏菌形成稳定的共生关系,而且还能将这种共生菌传递给后代。感染沃尔巴克氏菌的雄蚊与自然界未感染或感染不同种沃尔巴克氏菌的雌蚊交配,雌蚊所产的卵不能正常发育。利用这一自然规律,科学家计划将沃尔巴克氏菌导入传播致病微生物的蚊子体内,再把雄蚊释放到野外,让感染沃尔巴克氏菌的雄蚊与野外未感染沃尔巴克氏菌的雌蚊交配,使雌蚊所产的卵不能孵化,从而逐步缩减该蚊子种群。以下说法错误的是( )
A.用来感染雄蚊的沃尔巴克氏菌最好是释放地没有的沃尔巴克氏菌种
B.此技术应用前应当确保感染蚊子的沃尔巴克氏菌不会感染人类
C.蚊子是人类的第一杀手,应当将其全部消灭
D.此技术应用前应当验证控制蚊子种群是否能减少疟疾和登革热等疾病的发生率
1.(2025·江西·高考真题)生物治沙在我国的防沙治沙工程中发挥了重要作用,沙区普遍依照“以水定绿”的策略,在绿洲外围沙漠边缘育草覆绿,绿洲前沿地带种植胡杨、梭梭等乔灌木结合的防沙林带,绿洲内部地带建设农田防护林网。下列叙述错误的是( )
A.草和乔灌木的分区搭配体现了群落的垂直结构
B.生物治沙增加了沙漠生态系统食物网的复杂性
C.生物治沙提高了沙漠生态系统的抵抗力稳定性
D.“以水定绿”的策略体现了生态工程的协调原理
2.(2025·浙江·高考真题)湿地被誉为“地球之肾”,下列关于湿地生态保护的叙述,错误的是( )
A.完全依赖自然演替B.严格管控污水排放
C.设立生态保护区域D.科学地引入物种
3.(2025·四川·高考真题)我国大熊猫保护工作已取得显著成效,但仍面临部分种群遗传多样性较低的问题。下列措施中不属于保护大熊猫遗传多样性的是( )
A.选繁殖能力强的个体进行人工繁育
B.建立基因库保存不同种群的遗传材料
C.建立生态走廊促进种群间基因交流
D.在隔离的小种群中引入野化放归个体
4.(2025·云南·高考真题)增加碳汇的目的是减少大气中CO2含量。下列措施中无法实现减少碳排或增加碳汇的是( )
A.保护湿地B.植树造林C.秸秆还田D.动物饲养
5.(2025·湖南·高考真题)为调查某自然保护区动物资源现状,研究人员利用红外触发相机记录到多种动物,其中豹猫、猪獾在海拔分布上重叠度较高。下列叙述错误的是( )
A.建立自然保护区可对豹猫进行最有效保护
B.该保护区的豹猫和猪獾处于相同的生态位
C.红外触发相机能用于调查豹猫的种群数量
D.食物是影响豹猫种群数量变化的密度制约因素
6.(2025·湖北·高考真题)深秋时节,有机蔬菜种植基地常会收集大量塘泥堆置于池塘周边,待其自然风干,再经过冬季自然腐熟后,次年可作为优质有机肥。根据上述材料,下列叙述错误的是( )
A.塘泥不能直接用作有机肥是因为其水分含量过高
B.腐熟过程中发挥核心作用的是微生物的分解活动
C.处理后的塘泥作为有机肥,可有效提升土壤肥力
D.塘泥的资源化利用符合生态学循环原理,有助于农业可持续发展
7.(2025·湖北·高考真题)2023年7月,习近平总书记在全国生态环境保护大会上发表的重要讲话中强调:着力提升生态系统多样性、稳定性、持续性,要站在维护国家生态安全、中华民族永续发展和对人类文明负责的高度,加强生态保护和修复,为子孙后代留下山清水秀的生态空间。下列措施不符合以上精神的是( )
A.通过大规模围湖造田扩大耕地面积,提高粮食产量
B.对有代表性的自然生态系统和珍稀物种栖息地进行保护
C.对过度利用的森林与草原进行封育,待恢复到较好状态时再适度利用
D.开展大规模国土绿化行动,推进“三北”防护林体系建设和京津风沙源治理
8.(2025·北京·高考真题)近年来,北京建设了许多大型湿地公园,对于生态环境的改善产生了积极作用。以下关于湿地公园生态功能的叙述错误的是( )
A.调蓄洪水,减缓水旱灾害B.改变温带季风气候
C.自然净化污水D.为野生动物提供栖息地
9.(2025·河北·高考真题)被誉为“太行新愚公”的李保国在太行山区摸索出了一种成功的生态经济沟建设模式——山顶种植水土保持林、山腰种植干果林和山脚种植水果林,切实践行了“绿水青山就是金山银山”的理念。下列叙述错误的是( )
A.山顶、山腰和山脚不同林种的布局体现了群落的垂直结构
B.生态经济沟的建设提高了当地的生态效益和经济效益
C.该模式体现了生物与环境的协调与适应
D.生态经济沟的建设促进了人与自然的和谐发展
10.(2025·江苏·高考真题)江苏某地运用生态修复工程技术,将废弃矿区建设成为中国最美的乡村湿地之一。下列相关叙述错误的是( )
A.先从非生物因素入手,改善地貌条件、治理水体污染、修建引水工程
B.构建适合本地、结构良好的植被体系,提高生产者的生物量
C.生态修复工程调整了生态系统的营养结构
D.建设合理景观,综合提高其经济、生态等生物多样性的直接价值
11.(2025·陕晋青宁卷·高考真题)丛枝菌根真菌(AMF)可以帮助植物吸收磷,同时从植物中获取有机物。我国科研人员最近研究发现,小麦CNGC15基因突变后根细胞合成和分泌的黄酮类物质增加,吸引更多的AMF在小麦根部定殖。下列叙述错误的是( )
A.该基因突变可以增加生物多样性B.低磷条件下AMF与小麦互利共生
C.小麦和AMF通过化学信息调节种间关系D.该基因突变不影响AMF和小麦种群间能量流动
12.(2025·山东·高考真题)某湿地公园出现大量由北方前来越冬的候鸟,下列说法正确的是( )
A.候鸟前来该湿地公园越冬的信息传递只发生在鸟类与鸟类之间
B.鸟类的到来改变了该湿地群落冬季的物种数目,属于群落演替
C.来自不同地区鸟类的交配机会增加,体现了生物多样性的间接价值
D.湿地水位深浅不同的区域分布着不同的鸟类种群,体现了群落的垂直结构
目录
01 课标达标练
【题型一】人口增长与生态足迹
【题型二】生物的多样性及其价值
【题型三】生态工程
02 能力突破练(新角度+新情境+新考法)
03 高考溯源练(含2025年高考真题)
相关试卷
这是一份第36讲 人与环境(专项训练)(含答案)2026年高考生物一轮复习讲练测(全国通用),文件包含第36讲人与环境专项训练原卷版docx、第36讲人与环境专项训练解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共30页, 欢迎下载使用。
这是一份第36讲 人与环境(知识清单)(全国通用)(含答案)2026年高考生物一轮复习讲练测(全国通用),文件包含第36讲人与环境知识清单全国通用原卷版docx、第36讲人与环境知识清单全国通用解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共26页, 欢迎下载使用。
这是一份第36讲 人与环境(复习讲义)(全国通用)(含答案)2026年高考生物一轮复习讲练测(全国通用),文件包含第36讲人与环境复习讲义全国通用原卷版docx、第36讲人与环境复习讲义全国通用解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共36页, 欢迎下载使用。
相关试卷 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 




.png)

.png)


