内蒙古鄂尔多斯市康巴什区一、二中学等校联考2025-2026学年七年级上学期第一次学业质量检测语文试题

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1.吝啬 贮 zhuó（4分）
2. A
3.（2分）评分标准：运用比喻（1分） 字数相等，词性基本相对，句式相同。（1分）
例如： 真情是酷夏里偶然吹来的一阵风 给炎热以清凉
真情是黑夜里突然亮起的一盏灯 给迷茫以方向
4. （8分）古诗文默写：
① 正是江南好风景
② 落花时节又逢君
③ 杨花落尽子规啼
④ 遥怜故园菊
⑤ 枯藤老树昏鸦
⑥ 古道西风瘦马
⑦ 海日生残夜
⑧ 江春入旧年
5.（5分）评分标准：蕴含想象的连续2句诗2分，描绘画面3分。
示例：曹操《观沧海》
· (1) 帆布袋背面诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
· (2) 正面图画：诗人屹立于山崖，展开双臂。其身后的大海浩瀚无垠，一轮红日与一轮皎月竟同时从波涛中升起，运转其中；璀璨的银河倒映在水中，仿佛整片星汉都从这苍茫大海里孕育而出，展现大海包容宇宙的磅礴气势。
示例：B. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
· (1) 帆布袋背面诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
· (2) 正面图画：诗人仰望夜空，将自己的“愁心”具象化为一道发光的、脉动的情感光束，注入天上的明月。月光随之化作一条光桥，跨越千山万水，紧紧跟随着远方江面上友人乘坐的一叶小舟，一路护送至遥远的夜郎以西。
示例：C. 王湾《次北固山下》
· (1) 帆布袋背面诗句：乡书何处达？归雁洛阳边。
· (2) 正面图画：诗人立于船头，执信凝思。他手中的家书忽然化作一道金光，飞向空中北归的大雁。领头的大雁通晓人意，衔起这封光的书信，振翅飞向画面远方，目标直指中原的故乡洛阳。
示例：D. 马致远《天净沙·秋思》
· (1) 帆布袋背面诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。
· (2) 正面图画：在枯藤、老树、昏鸦的萧瑟背景中，游子牵着瘦马，孤独地立在古道之上。西下的夕阳将他的影子拉得极长，这影子径直伸向画面尽头，与无尽的、虚无的天涯融为一体，将“断肠”的愁思实体化为无边无际的孤独空间。
（4分）评分标准：以分总的构段方式，围绕“温暖光晕”，仿照示例先分析两篇文章中主要人物的形象再做总结。（能具体分析母亲和《世说新语》中任意人物共两个形象3分，总结1分）
例：史铁生的母亲隐忍而坚韧，用悄然的脚步与红着的眼圈，默默承受生命的重量，诠释了“母爱”二字的深沉；《世说新语》中谢道韫以“未若柳絮因风起”的咏雪之句，在寻常家话中展露才情与灵气。他们或于至暗时刻默默守护，或在日常言行中涵养风骨，让我们看到——真正的品格，不在宏大的宣言，而在点滴言行的塑造与坚守之中。
二、阅读与鉴赏（35分）
（一）文言文阅读（12分）
7. （3分） 急 下雨 丢失
8.C,题干中的“公”属于敬辞，“拙见”属于谦辞。
9. （4分） （1）不如（把雪）比作柳絮乘风而起。（得分点：不如，乘风而起或者趁风而起，省略的部分补充出来）
（2）这家人认为儿子很聪明，却怀疑偷盗的事是邻居家的老人干的。
10.（3分）甲文通过对古人做学问的赞扬，告诫儿子做学问要全力以赴、不畏艰难，更强调了实践出真知的道理，借此表达希望儿子在求学路上将书本知识与实践相结合的殷切期望，是个有智慧，懂教育的家长；（乙）文中通过“内集”“讲论文义”“大笑乐”等，体现出谢安营造了平等、和睦的家庭氛围，对孩子的教育结合了当时的情境，这样能够调动孩子们学习的兴趣，是个善于教育的家长；而（丙）文中的家长对自己的孩子和邻居用双重标准去评价，是一个是非不分的家长。
（二）《合欢，合欢》（12分）
11.（2分）初读《合欢树》 悲伤（或痛苦）
12.（3分）评分标准：“语速、语气和轻重音”写出其中任意两个即为2分，理由1分。
朗读设计：用低沉缓慢的语气朗读，语速放缓，“静悄悄”轻读。（2分）
理由：传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。 （1分）
13.（2分） 比喻，将合欢花朵比作粉红色棉絮和雾，生动形象地写出了合欢粉嫩柔软的形态和淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。
14.第一问（2分）评分标准：分别具体分析出虚写和实写的内容，（1分）并写出理由。（1分）
第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好；（1分）第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的不舍、眷恋与回忆。（1分）
第二问（3分）：（以下4点答出三点即为满分，一点一分）
①使用反复的修辞手法，营造了优美的意境，吸引读者的阅读兴趣，增强画面感。②合欢是贯穿全文的线索，全文围绕“合欢”展开，写了作者在不同年龄不同地点对合欢树的感受；③合欢衬托了母亲的美，象征了母亲，寄托了作者对母亲的依恋。④“合欢”与文章“忧伤”的基调形成反差，婉转地表达对美好时光流逝和母亲老去的哀伤。
（三）非连续性文本（11分）
15.B.材料一第②段提到“一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程”，而该选项中是“编码、提取和储存”，顺序错误；
故选B。
16. （3分）①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰（如电子产品）。
17.（2分）因为小诚将这几个词语组成了一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息的遗忘慢于无意义的信息。
18．（4分）①背诵顺序：按照李白的人生经历依次背诵这三首诗：《峨眉山月歌》《南陵别儿童人京》《行路难（其一）》依次是李白从年少出蜀到入京为官最后被赐金放还，离开长安。
②背诵时间和方式：A.建议在每天中午11点到12点进行背诵。B.背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习（边看边读）。
作文（40分）
等级
分值
等级描述
一类
34-40分
选材新颖独特，“发现”的过程具体生动；立意深刻，能从小事中挖掘深层意义；感悟真挚自然，语言具有强烈的感染力。段落安排合理，详略得当。
二类
27-33分
选材恰当，“发现”过程清晰；立意明确，有一定深度；感悟真实，能引发共鸣。结构完整，语言通顺，表达准确。
三类
20-26分
基本符合题意，选材普通，“发现”过程简单；立意浅显，停留在表面；感悟生硬，缺乏真情实感，语言表达不畅。
四类
0-19分
严重套作，偏离题意，中心不明确，内容空洞不真实，条理不清晰，语句不通顺。