2024-2025学年陕西省西安市长安区八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年陕西省西安市长安区八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共18页。试卷主要包含了默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.【情景交融】下面是同学们积累的景中融情的诗句，请补充完整。
(1) ______，______”
(2) ______，______”
(3) ______，______”
(4) ______，大庇天下寒士俱欢颜”
(5) 水击三千里，______”
二、综合题：本大题共1小题，共4分。
2.【星湖交辉】同学们到长安公园郊游，下面是一位同学的游记，请解决其中的语言文字问题。
湖两岸的景物，伴着月光和灯光，演绎着海市蜃楼般的美。岸边灯火璀璨，湖中色彩斑阑。星星“掉”进湖里，满湖的金光灿灿，搅动起浪花的歌唱：星河落湖，夜色苍茫。星光忽长忽短、忽明忽暗，有时折叠，有时拉伸，有时拐弯，伸缩自如、舒展而慢妙。偶有微风拂过，湖水就会泛起细细的带着光晕的褶皱，湖中的星星就像是在笑。湖因落满了星，有了光彩，有了灵性。
(1) 请确认文段中加点字的读音。（只填序号）
①搅动 ______ （A.jiǎ B.jué）
②光晕 ______ （A.hūn B.yùn）
(2) 校对文字时发现其中有错别字，请改正。
①色彩斑阑 ______
②慢妙 ______
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3.【红色经典】“红色经典”已成为特定历史时期的精神路标，请完成下面的问题。
请结合具体内容，简要分析《钢铁是怎样炼成的》这部书书名的好处。
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.【文化根脉】学校举办汉字听写大赛，下面是开场白，请你修改完善。
①汉字是世界上古老自源文字中唯一穿越历史尘烟、使用至今的文字。②作为承载中华文化的独特符号，汉字始终是中华民族强心聚力的纽带和与世界文明交流互鉴的桥梁。③汉字是中华民族的伟大创造和智慧结晶，其方块字形和丰富文化意蕴为民众提供了广阔的创造和演绎空间。④汉字凝结的文化智慧、贮藏的民族基因会永远传续。⑤涵养汉字文化自信，讲好汉字故事，是汉字崇拜在新时代的创新发展。
(1) 请提取第①句的主干，并将其写在下面。
(2) 第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面。
(3) 下列短语归类有误的一项是 ______
五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】
在我刚过 55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔•盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。
我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上，在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们打破这种风气是需要努力的。
——王选《我一生中的重要抉择（节选）》
【材料二】
给同学们谈三点希望：
1.努力把1变成无穷大，实现无穷大的抱负，成就无穷大的人生。同学们面对着个千载难逢的机会——那就是数智时代的到来，大家知道，人工智能为我们开辟了无穷大的空间，可以成就同学们无穷大的事业，同学们可以为国家做出无穷大的贡献。当然要做到无穷大，就一定要让优秀成为习惯，就要尽一切可能去追求卓越。大家知道数学里面有个有趣的现象，无数个0.9相乘下去，结果会趋近于0，也即凡事只做9分努力的自然结果；但是，无数个1.1相乘下去，结果却是无穷大，也即凡事110%的努力的自然归宿。其实，这相差的0.1就是一个人优秀的品质和优秀的标准所决定的。
2.善于把0变成1，跨界创新是关键。把1变成无穷大的过程中，其关键是要善于把0变成1。0变成1就是要无中生有、敢为人先，要靠创新的思维和创新的技术。我们生活在一个大众创业、万众创新的时代，惟有创新，才能超越；惟有超越，才能强大。“互联网+”的“+”就是跨界，就是要我们学会跨界创新、交叉创新，要敢于跨界，跨入到别的行业、别的领域、别人的地界。世界那么大，等着你们去走走、去看看、去改变！
3.努力把1+1变成大于100，团队的作用至关重要。互联网时代的发展，靠单打独斗，今天收获1分，明天收获1分，你1分、我1分，实现1+1=2，2+1=3……这并不难，难的是1+1＞100，大于1000。一个人要有大的成功，要对社会有大的贡献，组织团队、带领团队，引领更多人跟你一块干，这才可能实现1+1大于100、1000，这就是我们讲的帅才、引领性人才、精英人才的作用。我们校友会有个理念：成电帮、帮成功，其实就是：成电人、相互帮、帮天下。因为成电培养的学生有开拓未来的专业自信、有领导行业的责任担当、更有匡时济世的家国情怀。
同学们，上面我所讲的这三点：把 1变成无穷大，把0变成1，把1+1变成大于100，其实就构成了我今天发言的主题：从1走向无穷大的人生。
——李言荣《在大学生毕业典礼上的讲话》
(1) 结合【材料一】【材料二】，说说王选扶植年轻人的原因。
(2) 【材料一】第一段运用了什么论证方法？有什么效果？
(3) 【材料二】中“从1走向无穷大的人生”这句话给我们什么启发？
(4) 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是 ______
A. 【材料一】强调只有打破论资排辈的风气，才能创造出一切条件让年轻人能够出成果。
B. 【材料一】“剥削年轻人最多”中“剥削”一词贬义褒用，实际是表达对年轻人的扶植。
C. 【材料二】观点清晰，逻辑严密，强调把1变成无穷大，需要从三个方面进行努力。
D. “把1变成无穷大”的说法形象生动，鼓励年轻人使自身的价值最大化从而有为社会。
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
美在云丘山
乔忠延
①自十多年前第一次走进山西临汾的云丘山，我就与这里的山水草木、村落洞窟结下不解之缘。每当心情浮躁，或者有什么事理不出头绪，第一个念头就是上云丘山。
②自塔尔坡村出来，紧走几步就登上了云丘山山脊梁。仰头可以观看对面山峦的风光，低头可以俯瞰山沟里的高树低草。如此观瞻，心中往往会荡漾起几分豪情。
③继续拾级而上，过了一天门站定，方知道何为一览无余。高高低低的山峰、山岭，都罗列在眼前，任你观赏品鉴。看右面，阳光下的山峰，一道一道，像是黄河里的巨澜。只是，那黄河的巨澜是涌动的，而这大山的巨澜是凝固的。看左面，没有这样阳刚。不是大山失去了自身的性格，而是飘荡的雾气为山峦披上了轻纱。
④跃上三天门，俯瞰脚下，小溪如线，沟壑如带，高树如草，阡陌纵横小成了方寸般的棋盘。就连刚刚让自己攀爬得热汗直流的山峰，也小成了蒸笼里的馒头。
⑤往常看云，云在天上，在头上，要么一丝一丝，要么一朵一朵，若是再多，就是密封了天空要下雨。在这里，似乎是在天上观看云海，一会儿平静如水，连粼粼的碧波也没有；一会儿活像清风吹皱一池水，多姿的云团成了一群调皮的孩子，嘻嘻哈哈，闹腾个不停；一会儿则大风起兮云飞扬，像是一群勇士手舞足蹈地回故乡了。真真奇妙无比！
⑥更奇妙的是，登上高巅玉皇顶望身后，从山脚盘旋而上的山径，怎么就成了一条腾云驾雾的巨龙呢！
⑦云丘山的树木，不仅用多彩花色美化了山脉，还见证了这山脉高迈的寿龄。山上有树全球稀有，名叫翅果油树。翅果油树历史久远，植物学家认定其起源于第四纪，冰川时期酷寒之后仍倔强生存。翅果油树果实当中包含多种有益健康的元素，将这些元素提炼出来，一种少见的翅果油就成为名贵的养生品。
⑧云丘山的其他草木虽然不像翅果油树那般名贵，可多数都有食用、药用价值。这是大自然对人类的慷慨赠予。
⑨玉莲洞绝壁上生长着一棵树，真不知该叫它什么名字。有人说，是桑树；有人说，是榆树。
⑩说桑树的人比画，那叶片舒展得很大，是桑树；说榆树的人纠正，不对，那叶子皱巴巴得很小，是榆树。
⑪那到底是一棵什么树，我倒认为那是一棵展示生存韧性的生命树。是的，当生命树出现在绝壁上时，就喻示了它生命的艰难与顽强，有限的土，有限的水，时刻困窘着肢体。土是很少的，就是缘了石隙的那少得可怜的一点点土，它才发芽，才生根。水就不同了，多雨的年份，它从石缝里得到的水多些；干旱的年份，它啃透石头也吮吸不到几滴乳汁。好在枝叶很是懂事，知道扎根绝壁不易，会把有限的水分运用得恰到好处。于是，一棵树就出现了不同的树叶。有水的年头，枝叶舒展，人们看到的像桑树；缺水的年头，叶掌紧缩，人们看到的像榆树。后来我知道，那其实是一棵桑树，只是因了水分的多少，呈现出不同的特点。绝壁上的树木用叶掌演绎着生命的机趣。
⑫乱石滩，云丘山八景之一的“石穴藏冰”。常有丝丝缕缕的雾气从石头缝隙升起，在阳光下若隐若现。
⑬附近的山民告诉我，这里不只冬季冒气，夏季也冒气。次年夏天我赶来探个究竟，还真是不假，比冬天看得还清楚。初来乍到，带了一身热汗，站在旁边感到凉丝丝的，十分舒服。看来，“石穴藏冰”真实可信。
⑭如今，“石穴藏冰”被开发成景点，规模很大。这冰洞简直就是一个冰清玉洁的新天地。屈身入洞，周围都是碧玉，千般样貌，多形多姿。有巨柱擎天、有顶挂垂珠、有层峦叠嶂、有江水翻卷、有飞流直下、有嶙石曲径……对着这千奇百怪的景象，哪能不陶醉于诗意的洞天。
⑮山里石头多，有关石头的技艺在此发挥得淋漓尽致。墙用石头垒，房用石头搭，路也用石头铺。因地制宜，山里人把自然条件利用到极致。最有特点的当为住所，住所一律背靠山崖，或借助土崖，或借助石崖。石崖是天然洞窟，土崖是开挖的窑洞，得山脉地气，夏凉冬暖。夏天不盖棉被不能睡觉，太凉。冬天点一把火做饭，屋里便温暖常在。
⑯别看山里人住得偏远，优秀传统文化的根脉却在这里呈现得生动而具体。上川村祠堂上的祖训是“仁义礼智信”，鹿凹峪村祠堂上的祖训是“温良恭俭让”，鼎石村瓦屋房檐下的木隔板上醒目地写着四个大字“乐善不倦”，浓缩在大河村大门上的理想是“光裕”。
⑰自然之美，人文之美，美，在云丘山荟萃。
(1) 根据文章的内容，理清作者的游踪。
塔尔坡村→山脊梁→一天门→三天门→______→______→______→各个村庄。
(2) 结合语境，回答下面的问题。
①不是大山失去了自身的性格，而是飘荡的雾气为山峦披上了轻纱。（请从修辞的角度赏析句子）
②干旱的年份，它啃透石头也吮吸不到几滴乳汁。（说说“啃透”一词的妙处。）
(3) 理解文中画波浪线句子的含义。
绝壁上的树木用叶掌演绎着生命的机趣。
(4) 文章最后一段说：“自然之美，人文之美，美，在云丘山荟萃。”结合全文，说说荟萃在丘云山自然与人文之美具体表现在哪些方面？
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
(1) 解释下列句子中加点的词语。
①才美不外见______
②策之不以其道 ______
③久无所举______
④德彝惭而退 ______
(2) 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 ______
(3) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②古之致治者，岂借才于异代乎？
(4) 【甲】【乙】两文在重视和选拔人才方面有什么相通之处？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
8.阅读下面的诗歌，完成下列各题。
卖炭翁（节选）
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
(1) 结合诗歌，说说卖炭翁卖炭为了“营”什么？
(2) “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，这两句诗在写法上有什么妙处？
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.宗璞的身边有一树闪光的、盛开的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚韧容智的母亲，吴伯箫的身边有展现鲜活民俗、蕴含深刻文化的灯笼……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。
ㅤㅤ请以“身边”为话题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】山光悦鸟性 潭影空人心（注意“潭”的书写）
【小题2】浮云游子意 落日故人情（注意“意”的书写）
【小题3】零落成泥碾作尘 只有香如故（注意“碾”的书写）
【小题4】安得广厦千万间
【小题5】抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）
【解析】答案：
（1）山光悦鸟性 潭影空人心（注意“潭”的书写）
（2）浮云游子意 落日故人情（注意“意”的书写）
（3）零落成泥碾作尘 只有香如故（注意“碾”的书写）
（4）安得广厦千万间
（5）抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】①A ②B
【小题2】①色彩斑斓 ②曼妙
【解析】答案：
（1）①A ②B
（2）①色彩斑斓 ②曼妙
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
字音、字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。
3.【答案】《钢铁是怎样炼成的》，这一书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。
【解析】本题考查名著的理解鉴赏能力。要注意题干“结合具体内容”作答的要求。保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。可据此谈对书名的理解。从保尔的成长经历看，故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪继续战斗。从保尔的精神品质看，小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。钢在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。保尔•柯察金具有钢铁般的意志，不怕一切困难。标题的含义就是坚强的战士，如同保尔这样，都是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
答案：
《钢铁是怎样炼成的》，这一书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容，书名中“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的波折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨炼。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】汉字是文字
【小题2】讲好汉字故事，涵养汉字文化自信，是汉字崇拜在新时代的创新发展
【小题3】C
【解析】答案：
（1）汉字是文字。
（2）讲好汉字故事，涵养汉字文化自信，是汉字崇拜在新时代的创新发展。
（3）C
（1）本题考查句子主干提取。提取句子主干即找主谓宾核心成分，“汉字”是主语，“是”为谓语，“文字”是宾语，删去定语（世界上古老自源文字中唯一穿越历史尘烟、使用至今的）等修饰语，保留核心表意。据此提炼主干为：汉字是文字。
（2）本题考查语病修改。该句语序不当，从逻辑上看，应该是先“讲好汉字故事”，然后才能涵养汉字文化自信”，把这两句的位置互换即可。
（3）本题考查短语类型。
ABD．正确；
C．有误，“创新发展”是并列短语（“创新”“发展”并列）；“文化意蕴”是偏正短语（“文化”修饰“意蕴”）；“涵养自信”是动宾短语（“涵养”是动词，“自信”是宾语）。该项将不同类型短语混为动宾短语，归类错误。
故选：C。
短语类型主要有偏正短语、动宾短语、主谓短语、并列短语、动补短语等。偏正短语由修饰语和中心语组成，前者修饰后者，如“美丽的风景”；动宾短语由动词和宾语构成，动词支配宾语，像“打扫房间”；主谓短语包含主语和谓语，主语被谓语陈述，例如“阳光灿烂”；并列短语由地位平等的词语组成，如“花鸟虫鱼”；动补短语中动词后接补语补充说明，比如“跑得飞快”。此外还有介宾短语（如“在学校”）、的字短语（如“卖菜的”）等。
5.【答案】【小题1】年轻人容易出成果，年轻人有抱负，创新能力强，有团队精神
【小题2】举例论证。列举王安、英特尔、苹果公司、雅虎等事例，充分证明了创业要靠年轻人，具有很强的励志性，也说明了扶植年轻的重要性，增强了说服力
【小题3】要有优秀的品质和优秀的标准；学会跨界创新，不断尝试改变；要有团队精神；强化专业自信、责任担当和家国情怀
【小题4】A
【解析】（1）从材料一来看，世界上一些企业的创业者、发明家大多是年轻人，如王安、英特尔的创业者、苹果公司开创者、比尔•盖茨、雅虎创业者等，创业是年轻人的趋势，所以要扶植年轻人。从材料二可知，数智时代为年轻人开辟了无穷大的空间，年轻人可以在这个时代成就无穷大的事业，为国家做出无穷大的贡献，因此需要扶植年轻人。
（2）举例论证。通过列举王安创业时30岁、英特尔三个创业者的年龄、苹果公司开创者22岁、比尔•盖茨创微软19岁、雅虎创业者不到30岁等具体事例，具体有力地论证了“创业的都是年轻人”这一观点，使论证更具说服力。
（3）启发我们：要努力让优秀成为习惯，尽一切可能去追求卓越，把自身的能力和价值不断放大，实现无穷大的抱负，成就无穷大的人生，为国家和社会做出更大贡献。要善于创新，拥有创新的思维和技术，敢于跨界创新、交叉创新，无中生有、敢为人先，把0变成1，实现突破。要重视团队的作用，组织团队、带领团队，引领更多人一起奋斗，实现1+1大于100甚至更大的价值，做帅才、引领性人才、精英人才。
（4）A.有误，选项中“只有打破论资排辈的风气，才能创造出一切条件让年轻人能够出成果”说法过于绝对，材料一提到要创造条件让年轻人出成果，反对马太效应、打破论资排辈风气是其中一方面，但不是唯一条件；
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）年轻人容易出成果，年轻人有抱负，创新能力强，有团队精神。
（2）举例论证。列举王安、英特尔、苹果公司、雅虎等事例，充分证明了创业要靠年轻人，具有很强的励志性，也说明了扶植年轻的重要性，增强了说服力。
（3）要有优秀的品质和优秀的标准；学会跨界创新，不断尝试改变；要有团队精神；强化专业自信、责任担当和家国情怀。
（4）A
本文是以“年轻人”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容分析，第二题考查论证方法分析，第三题考查句子启发，第四题考查材料内容理解分析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】玉皇顶 玉莲洞 乱石滩
【小题2】①运用拟人修辞，生动形象地写出了大山在雾气笼罩下的朦胧美，表达了作者内心对云丘山美的赞叹。
②“啃透”就是一点一点为地咬透，文中指树根深深钻入石头缝隙，汲取水分，表现了植物顽强的生命力
【小题3】桑树因水分的多少，呈现出不同的特点。有水时，枝叶舒展，呈现桑树本身的样子；缺水时，叶掌紧缩，极力减少水分的损耗，以维持生命，表现了植物随外在环境的变化而不断改变自己状态，以求得生存，具有顽强的适应能力和顽强的生命力
【小题4】山峦阳刚与柔和变化之美，云的奇妙多变之美，翅果油的久远珍贵，绝壁上的奇树，石穴藏冰的神奇，石头的巧用，不同村落的优秀传统文化之美
【解析】（1）本题考查作者游踪梳理。首先，在文章中寻找表示地点转换的语句。根据文章内容，作者从塔尔坡村出发登上山脊梁，然后依次经过一天门、三天门，接着“登上高巅玉皇顶望身后”，说明到了玉皇顶；之后提到“玉莲洞绝壁上生长着一棵树”，表明到了玉莲洞；再之后“乱石滩，云丘山八景之一的‘石穴藏冰’”，说明到了乱石滩（石穴藏冰处）。
（2）本题考查句子赏析。
①句子“不是大山失去了自身的性格，而是飘荡的雾气为山峦披上了轻纱”运用了拟人的修辞手法。分析作用：“披上了轻纱”将雾气当作人来写，生动形象地描绘出雾气笼罩山峦时轻柔、朦胧的景象。情感表达：让读者感受到云丘山山峦在雾气笼罩下的柔美之态，表现了作者对云丘山景色的喜爱和赞美之情。
②“啃透”一词，本义是用力咬透。在这里用来形容树在干旱年份获取水分的艰难。表达效果：生动地突出了绝壁上树木生长环境的恶劣，以及它为了生存顽强地从石头中汲取水分的坚韧精神。
（3）本题考查句子含义理解。表层意思：从文中可知，这棵生长在绝壁上的树，因为水分多少的不同呈现出不同的形态。有水的年头，枝叶舒展像桑树；缺水的年头，叶掌紧缩像榆树，这是它外在形态上的机趣表现。深层含义：它生长在绝壁，土少水少，却能根据环境的变化，巧妙地利用有限的水分，展现出顽强的生命力，这是生命智慧的体现，所以说“绝壁上的树木用叶掌演绎着生命的机趣”。
（4）本题考查文章内容概括。自然之美：山峦景色：山峰形态多样，如对面山峦像黄河巨澜（凝固的），还有雾气中的山峦，景色壮美、柔美兼具。云海奇妙：云的形态变化多端，时而平静如水，时而如清风吹皱的水，时而大风起兮云飞扬，奇妙无比。特色树木：有全球稀有的翅果油树，历史久远且果实有养生价值；绝壁上的树展示出生命的顽强与机趣。石穴藏冰：“石穴藏冰”景观奇特，冰洞内部冰清玉洁，景象千奇百怪。人文之美：石头技艺：山里人因地制宜，用石头垒墙、搭房、铺路，住所背靠山崖，窑洞和天然洞窟得山脉地气，夏凉冬暖。传统文化：各个村庄祠堂、房檐等地方有祖训和理想，如“仁义礼智信”“温良恭俭让”“乐善不倦”“光裕”等，优秀传统文化根脉生动具体。
答案：
（1）玉皇顶 玉莲洞 乱石滩
（2）①运用拟人修辞，生动形象地写出了大山在雾气笼罩下的朦胧美，表达了作者内心对云丘山美的赞叹。
②“啃透”就是一点一点为地咬透，文中指树根深深钻入石头缝隙，汲取水分，表现了植物顽强的生命力。
（3）桑树因水分的多少，呈现出不同的特点。有水时，枝叶舒展，呈现桑树本身的样子；缺水时，叶掌紧缩，极力减少水分的损耗，以维持生命，表现了植物随外在环境的变化而不断改变自己状态，以求得生存，具有顽强的适应能力和顽强的生命力。
（4）山峦阳刚与柔和变化之美，云的奇妙多变之美，翅果油的久远珍贵，绝壁上的奇树，石穴藏冰的神奇，石头的巧用，不同村落的优秀传统文化之美。
文章以作者的游踪为线索，依次描写了云丘山从塔尔坡村到山脊梁、一天门、三天门、玉皇顶、玉莲洞、乱石滩等地方的自然景色，包括山峦、云海、特色树木、石穴藏冰等，展现了云丘山自然之美。同时，还介绍了山里人利用石头的技艺以及各个村庄传承的优秀传统文化，体现了云丘山的人文之美，表达了作者对云丘山的喜爱和赞美之情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】①同“现”，表现②用作动词，指鞭策，驾驭③举荐，推荐④惭愧，羞愧
【小题2】B
【小题3】①饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它
②自古以来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？.
【小题4】要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短
【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：才能和美德不能表现在外面。见：通假字，同“现”，呈现，表现。
②句意为：驱使千里马却不按照正确的方法。策：用作动词，指鞭策，驾驭。
③句意为：很长时间没有举荐（贤才）。举：举荐，推荐。
④句意为：德彝惭愧地走了。惭：惭愧，羞愧。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，“马之千里者”中“之”是定语后置的标志词，无实义。/“上诘之”中“之”是代词，指代封德彝。
B.相同，“虽有千里之能”中“虽”意思是即使。/“虽有嘉肴”中“虽”也是即使的意思。
C.不同，“其真无马邪”中“其”是表示加强诘问语气的副词，可译为“难道”。/“则题名其上”中“其”是代词，指代船的上面。
D.不同，“是马也”中“是”是指示代词，这。/“问今是何世”中“是”是判断动词，是。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①句中重点词语有：“食”通“饲”，喂。“其”指代千里马。句意为：饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。
②句中重点词语有：“之”是结构助词，的。“致治者”指使国家达到大治的人。“岂”是难道。“于”是向。句意为：自古以来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？
（4）本题考查对文言文内容的理解和分析能力。【甲】段文章主要讲了千里马时常会有，但是伯乐却很少有，很难有人会发现千里马的价值。根据原文“其真无马邪？其真不知马也”可知，此句表达了作者的观点：不是没有千里马，是没有能够发现千里马的人，即人才被埋没。根据原文“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”，即人才被摧残。所以甲文统治者对待人才的态度是埋没、摧残。【乙】段文章主要讲了唐太宗让封德彝举荐人才，而封德彝却认为无人才可荐，被唐太宗反驳斥责的故事。唐太宗主动让人举荐人才，说明了他很重视人才。根据原文“君子用人如器，各取所长”可知，唐太宗认为用人跟用器物一样，各取所长。
答案：
（1）①同“现”，表现②用作动词，指鞭策，驾驭③举荐，推荐④惭愧，羞愧。
（2）B
（3）①饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。
②自古以来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？.
（4）要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短。
【参考译文】
【甲】日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【乙】唐太宗让封德彝推荐有才能的人，（可是）他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”德彝惭愧地走了。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】身上衣口中食
【小题2】这句话运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷天气中穿着单薄衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理
【解析】（1）本题考查惆怅长岑长差诗歌内容。
从“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁卖炭是为了“身上衣裳口中食”，即换取身上穿的衣服和嘴里吃的食物。
（2）本题考查表达技巧。
这两句诗运用了心理描写。“身上衣正单”，卖炭翁衣服单薄，本应希望天气暖和，可他“心忧炭贱愿天寒”，又希望天气寒冷，这样炭能卖个好价钱。这种矛盾的心理，深刻地揭示了卖炭翁悲惨的生活处境，突出了他为了生存而不得不如此的无奈与辛酸，表达了诗人对卖炭翁的深切同情。
答案：
（1）身上衣口中食
（2）这句话运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷天气中穿着单薄衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。
《卖炭翁》翻译：
有位卖炭的老翁，在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，汗水冲刷出深深的皱纹，两鬓斑白，十指被炭火烧得漆黑。
卖炭得到的钱用来做什么？只为买身上的衣裳和口中的食物。可怜他身上穿着单薄的衣衫，心里却担心炭价低廉，盼望天气更加寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨他驾着炭车碾轧着冰雪赶路。牛已疲惫，人也饥饿，太阳高高升起，他们在集市南门外歇息。
两个得意洋洋的太监骑马前来，他们是皇宫里的使者。手里拿着文书，嘴里称是皇帝的命令，然后调转车头，大声喝斥着牛向皇宫拉去。
一车炭足有千余斤，太监们拉走它，老翁百般不舍却又无可奈何。他们给了半匹红纱和一丈绫，挂在牛角上就当作炭的价钱。
《卖炭翁》以“宫市”掠夺为核心事件，通过底层劳动者的具体遭遇，剥开封建皇权温情脉脉的面纱，展现“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会真相。诗人以冷峻的叙事包裹滚烫的同情，让“卖炭翁”的形象超越个体，成为封建社会万千被剥削者的象征——这不仅是一首讽喻诗，更是一曲用血泪写成的底层生命悲歌，其对制度性剥削的批判深度，至今仍具震撼人心的力量。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】例文：
身边的她
在我们的身边，有许许多多虽不被人关注的，但默默地在自己平凡的岗位上辛勤工作的普通人，他们中有路边报亭的下岗工人，清扫大街的保洁工，辛苦劳作的建筑工人……其中，给我印象最为深刻的还是我们学校的清洁工阿姨。校园清洁工这项工作虽是那么的不起眼，却又是那么的高尚，正是她们日复一日、年复一年地在这平凡的岗位上默默无闻的奉献，我们的校园才能如此清新亮丽，生机勃勃。
记得在那个炎热的夏日，我去上洗手间，正好撞见保洁阿姨正在弯着腰用力的拖地，她不仅头上脸上全是汗，连背上的汗水都湿透了衣衫。厕所里的空气毕竟不同寻常，所有的人洗完手都是匆匆离开，可是那位保洁阿姨却似乎完全不在乎环境的恶虐，她只是不停地用手背抹一把额头上的汗珠，依旧仔细而认真地一遍又一遍地拖，直到把地上的那些顽固污渍祛除干净了为止……看着她的一举一动，我的鼻子酸酸的，多么敬业的保洁阿姨啊！
然而对于保洁阿姨来说，还有更辛苦的时候！每次碰到雨雪天气，便是她们最忙的时候：不仅要抽空清扫校园地面的积水，还要加倍地打理厕所里的地面，以防止孩子们走路或上厕所的时候摔倒。因为雨天，厕所里的地面总要比平时脏很多：同学们淋漓的鞋底总是把厕所里踩得到处都是泥脚印，刚刚被拖干净的地面可能转眼间又被同学们踩成了个“大花脸”。即便如此，保洁阿姨仍是不厌其烦的一遍又一遍的扫水拖地，还不时地叮嘱那些调皮地不好好走路的同学走慢些，注意脚下路滑，别摔倒……
她们的每一天都是那么的平凡，她们没有亮丽的外表，没有令人羡慕的光环，可是正是有了平凡的她们任劳任怨的付出，才有了我们清新芬芳的读书环境，才有了美丽优雅的校园风光！每当我看到她们熟悉的背影，我的心中就不由得肃然起敬！
其实在这个世界上，有很多人都像这些保洁阿姨一样虽然身世普通，工作平凡，但她们以热诚的心对待着自己平凡的工作，不因环境的恶虐而抱怨自己的命运，以善良而美好的心灵去拥抱生活的每一天，并因此而满足而快乐！她们宛如开在路牙边的小花，总是在不经意间绽放出迷人的花朵，虽然渺小，但足以使每一个路人都感受到一抹亮丽与芬芳。
【解析】例文：
身边的她
在我们的身边，有许许多多虽不被人关注的，但默默地在自己平凡的岗位上辛勤工作的普通人，他们中有路边报亭的下岗工人，清扫大街的保洁工，辛苦劳作的建筑工人……其中，给我印象最为深刻的还是我们学校的清洁工阿姨。校园清洁工这项工作虽是那么的不起眼，却又是那么的高尚，正是她们日复一日、年复一年地在这平凡的岗位上默默无闻的奉献，我们的校园才能如此清新亮丽，生机勃勃。
记得在那个炎热的夏日，我去上洗手间，正好撞见保洁阿姨正在弯着腰用力的拖地，她不仅头上脸上全是汗，连背上的汗水都湿透了衣衫。厕所里的空气毕竟不同寻常，所有的人洗完手都是匆匆离开，可是那位保洁阿姨却似乎完全不在乎环境的恶虐，她只是不停地用手背抹一把额头上的汗珠，依旧仔细而认真地一遍又一遍地拖，直到把地上的那些顽固污渍祛除干净了为止……看着她的一举一动，我的鼻子酸酸的，多么敬业的保洁阿姨啊！
然而对于保洁阿姨来说，还有更辛苦的时候！每次碰到雨雪天气，便是她们最忙的时候：不仅要抽空清扫校园地面的积水，还要加倍地打理厕所里的地面，以防止孩子们走路或上厕所的时候摔倒。因为雨天，厕所里的地面总要比平时脏很多：同学们淋漓的鞋底总是把厕所里踩得到处都是泥脚印，刚刚被拖干净的地面可能转眼间又被同学们踩成了个“大花脸”。即便如此，保洁阿姨仍是不厌其烦的一遍又一遍的扫水拖地，还不时地叮嘱那些调皮地不好好走路的同学走慢些，注意脚下路滑，别摔倒……
她们的每一天都是那么的平凡，她们没有亮丽的外表，没有令人羡慕的光环，可是正是有了平凡的她们任劳任怨的付出，才有了我们清新芬芳的读书环境，才有了美丽优雅的校园风光！每当我看到她们熟悉的背影，我的心中就不由得肃然起敬！
其实在这个世界上，有很多人都像这些保洁阿姨一样虽然身世普通，工作平凡，但她们以热诚的心对待着自己平凡的工作，不因环境的恶虐而抱怨自己的命运，以善良而美好的心灵去拥抱生活的每一天，并因此而满足而快乐！她们宛如开在路牙边的小花，总是在不经意间绽放出迷人的花朵，虽然渺小，但足以使每一个路人都感受到一抹亮丽与芬芳。
本题考查话题作文。
一审题立意。阅读材料中“拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩”内容可知，材料中着重强调的是“身边”，也就是说呼吁不要只为追求诗和远方而忽略了身边的美好，要用欣赏的眼光去看待身边的每一样事物，这样你才会发现美其实无处不在，由此我们可以立意，美无处不在，身边的风景也美好等。从身边细小的事物入手，表达自己从身边的人和事身上感受到的情感。
二选材构思。确定好文章的立意之后，就是选材构思了。我们可以写记叙文，表述自己一直忽略自己身边的事物和人，如小区的风景，自己的父母等，写小区的风景时我们可以写自己从未细致的观察过小区的景色，总觉得没有什么可看的，疫情期间不能外出，这个时候静下心来下发现其实我们所向往的美好景色自己的身边一直都有；写父母，可以写总觉得他们啰嗦唠叨，不关心自己，从不愿意耐心的与他们交谈，但是假期在某个不经意的瞬间发现自己父母不知何时头上多了一些白发，这个时候才意识到自己对他们的忽略，才感受到其实身边的人才是最爱自己的人等等。作文时，选择自己最熟悉的事件、事物和人来写，更能写出真情实感。
这是一篇记叙文。首段点明普通人身上不普通之处，表明了对他们的肯定和赞美，为全文奠定了感情基调。正文部分则以学校的保洁阿姨为主要描写对象，叙述其事迹，表现其品质。最后一段总结全文，收束全文，与题目和首段相呼应，使文章结构完整。A.偏正短语：中华文化
独特符号
汉字故事
B.并列短语：强心聚力
交流互鉴
创造演绎
C.动宾短语：创新发展
文化意蕴
涵养自信
D.主谓短语：文化自信
汉字崇拜
基因传续
A.马之千里者
上诘之
B.虽有千里之能
虽有嘉肴
C.其真无马邪
则题名其上
D.是马也
问今是何世