第五单元 第二章 植物与生活圈中的水循环（复习课件）-2025-2026学年八年级生物上册（冀少版2024）

第五单元 植物的生活第二章 植物与生物圈中的水循环单元复习冀少版2024八年级上册复习目标思维导图知识剖析考点一：根对水分的吸收1、植物细胞的吸水和失水(1)当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞  吸水  (图甲)。(2)当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞  失水  (图乙)。知识梳理知识剖析考点一：根对水分的吸收2、根尖成熟区适于吸水的特点(1)成熟区有大量的  根毛  ，扩大了植物根系吸收水的面积。(2)根毛的细胞壁薄，细胞质少，液泡  大  ，适于吸水。(3)成熟区形成了中空的  导管  ，适于运输水。知识梳理知识剖析考点一：根对水分的吸收3、探究水在植物中的运输途径土壤溶液中的水→根毛细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质→  液泡  →根表皮内的层层细胞→  导管  →植物的茎、叶等部位。知识梳理(1)观察叶片被染红的部分是______。(2)观察茎的横切面被染红的是______。叶脉导管知识剖析考点一：根对水分的吸收知识梳理4、合理灌溉：不同植物或同种植物的不同生长时期，浇水量应有所  不同  。5、植物生活过程中需要的无机盐：需要量最多的是含  氮  、含  磷  、含  钾  的无机盐。误认为施肥越多越好。一次施肥过多会出现“烧苗”现象，因为肥料中的无机盐溶解后，会使土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓度，细胞会失水而使植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。1．(中考·无锡)农田中一次施肥过多会出现作物萎蔫现象，采取的补救措施是(　 　)A．移栽植物 B．大量浇水C．减少光照 D．疏松土壤B知识剖析考点一：根对水分的吸收典例分析施肥过多会出现烧苗现象，通过大量浇水采取补救知识剖析考点二：蒸腾作用知识梳理1、概念植物体内的水以  气体  的状态通过植物表面散失到体外的过程。2、场所：蒸腾作用的主要器官是  叶  。A、B两个装置中，经过一段时间后塑料袋壁上出现水珠较多的是___装置。通过这组实验可以得出结论：____是蒸腾作用的主要器官。A叶知识剖析考点二：蒸腾作用知识梳理3、气孔保卫细胞下表皮张开闭合气体交换水蒸气、氧气、二氧化碳知识剖析考点二：蒸腾作用知识梳理4、水的吸收、运输和散失途径：大气组织器官1%的水分提供给植物利用(1)光照:在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越　 　;光照越弱,蒸腾作用越　 　。但光照过强(如正午),部分气孔适应性关闭,蒸腾作用反而　 　。 (2)叶片面积:叶片越大,蒸腾作用越　 　;叶片越小,蒸腾作用越　 　。  (3)空气湿度:湿度越小,蒸腾作用越　 　;湿度越大,蒸腾作用越　 　。 (4)在一定范围内,温度越高,蒸腾作用越　 ;温度越低,蒸腾作用越　 。 (5)在一定范围内,空气流动速度越快,蒸腾作用越强;空气流动速度越慢,蒸腾作用越弱。5．蒸腾作用的主要影响因素强弱减弱强弱强弱强弱知识剖析考点二：蒸腾作用知识梳理知识剖析考点二：蒸腾作用知识梳理6．意义：(1)促进根吸收水，促进植物体内水和无机盐的  运输  。(2)降低叶片表面的  温度  ，避免灼伤叶片。(3)提高了空气的湿度，增加了降雨量。7．应用：在农林业生产中，移栽幼苗要在阴天或  傍晚  进行，移栽时要去掉一些枝叶，并要设法遮阴，这些措施都可以  降低  蒸腾作用，利于幼苗成活。2．(中考·湖南)一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过程是(　 　)A．分解作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用C知识剖析考点二：蒸腾作用知识梳理知识剖析考点三：绿色植物在水循环中的作用知识梳理1．植物参与了生物圈中的水循环2．作用(1)绿色植物通过蒸腾作用,提高　 　,增加降雨,参与生物圈的　 　。 (2)植物的茎叶承接雨水,大大减缓雨水对地面的冲刷,有利于　 　。 (3)树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水,使雨水更多地渗入地下,补充　 　,涵养了水源。 大气湿度水循环保持水土地下水3．下列关于绿色植物在生物圈水循环中作用的叙述，正确的是（ ）A. 主要通过根的吸收作用将土壤中的水输送到大气中B. 通过光合作用将水分蒸发，促进水循环的动力循环C. 依靠叶片的蒸腾作用，促进根吸收水分和无机盐，同时增加大气湿度D. 叶片表皮的气孔主要功能是吸收水分，为水循环提供水源C知识剖析考点三：绿色植物在水循环中的作用知识梳理A吸收是前提，非主要参与途径；B光合作用不直接蒸发水分，动力是太阳能；D气孔是水分散失的门户，而非吸收。1．“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于这句农谚说法不正确的是(　 　)A．只要有了“肥”，植物就能生长发育好B．“肥”是指氮、磷和钾等无机盐C．这句话强调了“肥”对庄稼的重要性D．合理施肥，有利于植物的生长A综合训练综合训练2.如图是绿色开花植物的某生理过程示意图，下列说法错误的是(　 　)A．a表示根对水的吸收B．b表示水由输导组织从低处往高处运输C．c表示水的散失，门户是气孔D．绿色植物通过吸收作用促进了生物圈的水循环D蒸腾作用综合训练3.如图，取甲、乙两个大小相同的萝卜，各在上面挖一个大小一样的洞，并在洞内插入一个口径与洞口口径相近的玻璃管，然后向两个玻璃管内分别注入等量的液体。甲萝卜上的玻璃管注入清水，乙萝卜上的玻璃管注入浓盐水。过一段时间后，根据发生的变化，回答下列问题。综合训练(1)甲萝卜上的玻璃管内的液面会  降低  (填“升高”或“降低”)。用手捏洞口周围的萝卜，变软的是  乙  (填“甲”或“乙”)，变硬的是  甲  (填“甲”或“乙”)。(2)这个实验说明：当外界溶液浓度  小于  植物细胞液浓度时，植物细胞吸水；当外界溶液浓度  大于  植物细胞液浓度时，植物细胞失水。(填“大于”“小于”或“等于”)综合训练(3)  根  是植物吸水的主要器官。如果一次施肥过  多  (填“多”或“少”)，当根毛细胞的细胞液浓度  小于  (填“大于”“小于”或“等于”)周围土壤溶液浓度时，植物细胞失水，就会出现“  烧苗  ”现象。归纳总结单元复习冀少版2024八年级上册感谢观看