古诗文阅读理解——2025-2026学年四年级上册语文期中专项专项高频考点卷（统编版）（含答案）

这是一份古诗文阅读理解——2025-2026学年四年级上册语文期中专项专项高频考点卷（统编版）（含答案），共10页。试卷主要包含了把古诗补充完整，完成练习，阅读古诗，完成练习，课外古诗阅读，阅读小古文，完成练习，小古文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、把古诗补充完整，完成练习。(11分)
题 西 林 壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
, 。(2分)
1、诗人是 (朝代)文学家 (谁)。(2分)
2、诗句中有三组意思相对的词，找出来写在下边。这些词语的使用说明了作者从不同角度对庐山进行了细致观察。(3分)
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
3、下列对这首诗歌分析不正确的是哪一项?( )(2分)
A.这是一首哲理诗，前两句写景，后两句说理。
B.这首诗告诉我们看到事物的一方面，就可以推断出其他方面。
C.这首诗启示我们只有跳出自己的局限，从不同的角度去观察认识事物，才能看清事物的真正面目。
4、下面哪个情景最适合用这首诗进行劝导?( )(2分)
A.小方考试时因紧张漏做一道题，出考场后很是懊恼。
B.小青在春游分组时只想和好友同组，不愿尝试新伙伴。
C.美术课画杨桃，小语画成了五角星，同学认为是小语画错了。
D.朋友受伤了，心情很糟糕。
二、阅读古诗，完成练习。(9分)
晚春江晴寄友人
[唐]韩 琮
晚日低霞绮，晴山远画眉。
春青河畔草，不是望乡时。
1、通读全诗，诗人采用多角度进行了细致的观察，请你完成下面的表格。(3分)
2、“晴山远画眉”一句运用了怎样的修辞手法? 请简要赏析。(2分)

3、想象“晚日低霞绮，晴山远画眉”的画面，用自己的话说一说。(2分)

4、下列对古诗理解有误的一项是( )。(2分)
A.全诗有景有情，前三句着重写景，末一句抒发的感情是悲伤的。
B.“晚日低霞绮”的“绮”字很妙，写出此刻已经是落日西下之时。
C.“春青河畔草”的“青”字写出了春风唤醒沉睡的河畔，吹“青”芳草后，春意盎然的景象。
D.“不是望乡时”抒发了诗人怀念家乡、思念友人的感情。
三、阅读古诗，完成练习。(10分)
雪梅
[宋] 卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1、写出下列词语的意思。(3分)
降: 骚人:
评章:
2、“梅”和“雪”争春的结果是什么? 用“ ”画出相关诗句。(1分)
3、请你写出前两句古诗的意思。(2分)

4、诗人借雪与梅的争春，告诫我们( )。(2分)
A.任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。
B.人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。
C.要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
5、你还知道哪些描写梅花的古诗? 请写出两句来。(2分)


四、阅读古诗，完成练习。(10分)
雪梅(其二)
[宋] 卢钺
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮①诗成天又雪，与梅并作十分春⑦。
【注释】①日暮：指太阳快落山的时候，傍晚。②十分春：全部的春天。
1、下列说法中不正确的一项是( )。(2分)
A.本诗是一首七言绝句。
B.本诗描写了梅花的颜色与形状。
C.本诗展现了一幅充满诗意的梅花白雪图，生气勃勃。
D.傍晚，诗句落笔写完后，天又在下雪，饶有意境。
2、下列诗句中“雪”的用法与其他三句中不一样的一项是( )。(2分)
A.有梅无雪不精神 B.有雪无诗俗了人
C.日暮诗成天又雪 D.雪却输梅一段香
3、课内古诗《雪梅》中雪与梅的关系是( )，本诗中雪与梅的关系是( )。(2分)
A.雪梅争春B.雪梅映春 C.雪化梅开 D.雪化梅落
4、本诗阐述了“ 、 、 ”三者之间的关系：三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成“ ”(用原句填空)。(2分)
5、从诗人描写的“日暮诗成天又雪，与梅并作十分春”中，你仿佛看到了怎样的景象?(2分)

五、课外古诗阅读。(10分)
桃花溪
张 旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水 ，洞在清溪何处边。
1、解释词语:(2分)
飞桥： 尽日：
2、这首诗通过对 幽美景色的描写和对 的询问，抒写了作者一种向往 ，追求 的心情。(4分)
3、翻译诗句。(2分)
桃花尽日随流水 ，洞在清溪何处边。

4、读了这首诗 ，你想到了哪篇有名的古文?(2分)

六、阅读神话故事《夸父逐日》，完成练习。(8分)
夸父与日逐走①，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林④。
【注释】①逐走：赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渭：渭水。④邓林：桃林。
1、给下列加点字选择正确的解释。(2分)
(1)欲得饮( )
A.欲望 B.将要 C.想，想要
(2)河、渭不足( )
A.长江 B.黄河 C.河流
2、请用现代汉语翻译“夸父与日逐走，入日”。(1分)

3、用自己的话概括故事的起因、经过、结果。(2分)
4、用“ ”画出最让你感到故事充满神奇想象的句子。(1分)
5、有人说，精卫永远也无法填平东海，夸父也无法赶上太阳。对此，你怎么看?请联系生活谈谈你的观点。(2分)


七、阅读小古文，完成练习。(9分)
雷 电
空中之云，或①高或低，各储电气。二电相触，乃②发声光。其声谓③之雷，其光谓之电，实一物也。惟④光行速，声行迟，故常先见电而后闻雷。云中之电，与地中之电相感，人触之辄③死。故雷雨之时，勿⑥倚⑦高墙，勿着湿衣，勿立树下，皆避电之法也。
注释 ①或:有的。②乃:于是。③谓:叫作。④惟:只是。⑤辄(zhé):立即,就。⑥勿:不要。⑦倚:靠。
1、联系上下文，理解加点字的意思，选出正确的解释。(2分)
(1)故常先见电而后闻雷( ) 【①闻名。②用鼻子嗅。③听见，听到。】
(2)勿着湿衣( ) 【①穿(衣)。②接触，挨上。③使附在别的事物上。】
2、下列各组词语中，不属于反义词的是( )。(1分)
A.高一低 B.速—迟 C.先一后 D.倚一立
3、雷与电是同时发生的，为什么我们先看到闪电后听到雷声?从文中找出解释这一现象的语句，用“ ”画出来，并用自己的话说一说。(2分)

4、读完短文，阳阳制作了一个“雷雨天气小贴士”，请你帮他补充完整。(3分)
5、下面是阳阳针对本文提出的一些问题，请你读一读，完成练习。(填序号)(1分)
八、小古文阅读。(9分)
贤于己者，问焉以破其疑。不如己者，问焉以求一得。等于己者，问焉以资①切磋②。《书》不云乎?“好问则裕。”孟子论“求放心③”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。 (选自清·刘开《问说》，有删改)
【注释】①资：凭借。②切磋：互相研究探讨。③求放心：找回自己放纵散漫的心。
1、下列加点字解释有误的一项是( )。(2分)
A.贤于己者(贤能的人) B.《书》不云乎(说)
C.学问之道(方法) D.学即继以问也(接着)
2、对不同的人提问分别有什么收获? 完成下表。(2分)
3、这篇古文通过引用《 》和孟子的言论，强调了 的重要性。“好问则裕”的意思是 。(3分)
4、读了这篇文章，结合学习实际，说说在以后学习中你将如何做。(2分)

九、小古文阅读。(9分)
大禹治①水
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用②鯀治水，鲧用壅堵③之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开④九州，通九道，陂⑤九泽⑥，度⑦九山。疏通河道，因势利导，十三年终克⑧水患。
一成一败，其治不同也。
【注释】①治:治理。②用:任用。③壅(yōng)堵:堵塞。④开:开通。⑤陂(bēi):修筑堤岸。⑥泽:聚水的洼地。⑦度(duó):测量, 勘测。⑧克:战胜。
1、联系上下文及注释，可猜测出“通九道”中“通”的意思是( )。(1分)
A.通过。B.疏通。C.道路。D.修筑。
2、根据故事的发展，为下面情节排序(填序号)。(2分)
A.大禹治水成功。 B.大禹开挖水道、疏通河流、修筑堤坝等。
C.洪水泛滥成灾。 D.鲜用堵塞的方法治水，九年无功。
3、大禹和鳏治水“一成一败”的原因是什么?选出你认为正确的一项。( )(2分)
A.大禹比鳐花费的时间更多，付出的心血更多。
B.繇采用堵塞的方法，不能从根本上解决问题；而大禹采用疏通为主、筑堤为辅的方法，因势利导，从根本上治理洪水。
C.繇的时代条件落后，大禹则利用了更多有利的条件。
4、找出文中含有“九”字的词语，并说一说这些“九”字代表什么意思。(2分)

5、读了故事，说说你心目中的大禹是一个什么样的人。(2分)

十、小古文阅读。(6分)
答谢中书书
山川①之美，古来共谈②。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色③交晖④。青林⑤翠竹，四时俱⑯备。晓雾将歇⑦，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑧，沉鳞竞跃⑨。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【注释】①山川：山河。②共谈：共同谈赏的。③五色：古代以青、黄、黑、白、赤为五色。④交晖：交相辉映。⑤青林：青葱的树林。⑥俱：都。⑦歇：消散。⑧夕日欲颓：夕阳快要落山了。⑨沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
1、下列哪一项不是文中描写的景物?( )(1分)
A.高峰 B.清流 C.石壁D.宫殿
2、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描写的是什么时候的景象?( )(1分)
A.清晨 B.中午 C.傍晚D.夜晚
3、【理解句意】用自己的话说说文中画“ ”句子的意思。(2分)

4、【想象画面】读到画“ ”的句子，我仿佛看到了这样的画面：
(2分)

参考答案
一、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1、宋；苏轼
2、横；侧；远；近；高；低
3、B
4、C
二、1、韩琮 江边 晚春 落日沉沉 远山如黛 春草青葱
2、这句诗运用比喻的修辞手法，将晴日下的一抹青山比喻成美人描画的秀眉，形象生动地写出了远山轮廓的线条美。
3、夕阳西下，含山欲坠，天边的云霞经夕阳映照，色彩斑斓。远处的青山一抹，就仿佛是美人的翠黛。
4、B
三、1、服输。 诗人。 评议。这里指评议梅与雪的高下。
2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
3、梅景和雪景都太美了，好像互相争奇斗艳一般，谁都不肯输给对方。弄得文人骚客都不知道该夸谁才好了，干脆搁下笔好好思量一番该怎么评价。
4、B
5、墙角数枝梅，凌寒独自开。
四、1、B 2、C 3、A B
4、梅 雪 诗 十分春
5、冬天的傍晚，诗人刚写好诗，天空又下起了雪，那洁白的雪与枝头的梅花相映成趣。诗、雪、梅三者构成了最美的春色。
五、1、高桥。整日。
2、桃花溪 渔人 世外桃源 美好生活
3、桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边。
4、陶渊明的《桃花源记》。
六、1、C B
2、夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。
3、途中口渴，到处找水喝 夸父渴死，手杖化成桃林
4、弃其杖，化为邓林。
5、无论是精卫填海，还是夸父逐日，我认为他们都不可能完成任务，但他们坚持不懈的精神值得我们学习。这告诉我们在以后的生活中，不管遇到什么困难，都不要轻言放弃。
七、1、(1)③ (2)①
2、D
3、惟光行速，声行迟，故常先见电而后闻雷。 因为光传播速度快，声音传播速度慢，所以经常先看到闪电后听到雷声。
4、靠着高墙 穿湿衣服 在大树下站立
5、③
八、1、A
2、比自己贤能的人 和自己水平相等的人 破除疑问 共同研究探讨
3、尚书 问 喜爱问的人，学问知识就会丰富
4、学习时，我会积极地提出问题，遇到不懂的知识就及时向老师提问，也会和同学们一起探讨学习方面的问题，以求进步。
九、1、B 2、C D B A 3、B
4、九河、九年、九州、九道、九泽、九山。这些“九”是虚数，泛指多数或多次。从中，我能体会到治理洪灾的艰难。
5、我心目中的大禹是一个聪明、坚持不懈、关心百姓的英雄。
十、1、D
2、A
3、巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
4、傍晚时分，太阳渐渐失去了耀眼的光芒，慢慢向山的那一边沉下去。原本平静的水面下，各种各样的鱼儿纷纷跃出水面，在夕阳的余晖中划出一道道优美的弧线。

观察人
观察地点
观察的季节
观察视角
仰视
遥望
俯视
景色
、绮霞斑斓