2025-2026学年安徽省宿州市萧县九年级（上）月考化学试卷（9月份）-自定义类型

这是一份2025-2026学年安徽省宿州市萧县九年级（上）月考化学试卷（9月份）-自定义类型，共8页。试卷主要包含了单选题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ）
A. 火药爆炸B. 烧制陶瓷C. 粮食酿酒D. 海水晒盐
2.下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A. 氧气具有可燃性，可以作燃料
B. 水生动物能在水中生存，是因为氧气易溶于水
C. 空气中氧气的质量分数约为21%
D. 氧气比较活泼，能与多种物质发生化学反应
3.在高锰酸钾制氧气的实验中，下列实验安全图标不需要使用的是（ ）
A. 护目镜B. 热烫
C. 锐器D. 洗手
4.下列对实验现象的描述，正确的是（ ）
A. 硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B. 碳在氧气中燃烧，发白光，放热，生成二氧化碳
C. 将燃着的木炭插入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体
D. 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
5.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为18mL，倒出一部分液体，仰视凹液面最低处，读数为8mL。这位同学实际取出液体的体积（ ）
A. 等于10mLB. 大于10mLC. 小于10mLD. 无法判断
6.化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是（ ）
A. 倾倒液体B. 滴加液体
C. 读取液体体积D. 检查装置的气密性
7.下列物质中，前者纯净物后者混合物的是（ ）
A. 液氧，洁净的空气B. 牛奶，冰水混合物C. 汞，水D. 澄清石灰水，啤酒
8.下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A. 二氧化锰可以作任何反应的催化剂
B. 化学反应前后催化剂的性质保持不变
C. 催化剂可以加快反应速率，也可以增加生成物的质量
D. 不加入二氧化锰，过氧化氢也能分解产生氧气
9.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ）
A. 氧化汞汞+氧气B. 氧化钙+水→氢氧化钙
C. 铝+氧气→氧化铝D. 碳酸→二氧化碳+水
10.下列检验或鉴别物质的方法设计不合理的是（ ）
A. 检验一瓶气体是否为二氧化碳——将燃着的木条伸入瓶中
B. 鉴别空气和氧气——分别将点燃的木条伸入两个集气瓶中
C. 鉴别铁和铜——观察颜色
D. 鉴别双氧水和水——加入适量的二氧化锰
11.浓度和质量都相等的a、b两份过氧化氢溶液，往a中加入少量二氧化锰，b不加。当a、b均完全反应后，测得氧气的质量m与时间t的关系如图所示，正确的是（ ）
A. B. C. D.
12.小组同学想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图。下列说法错误的是（ ）
A. 三个实验效果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底
B. 该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应
C. 根据图像对比可知，三种物质中，白磷能在更低浓度的氧气中燃烧
D. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
二、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
13.潜水用的钢瓶中装气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气栓症”。
（1）工业上通过分离液态空气获取大量氧气和氮气，其原理是根据氧气和氮气的______不同，这种方法是属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）潜水员水下作业时携带“人造空气”，是利用其中的氧气具有______性质。
（3）下列关于人造空气的说法错误的是______。（填字母）
a.在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
b.在“人造空气”中带火星的小木条会复燃
c.氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源
（4）下列物质在人造空气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是______。
A.红磷
B.木炭
C.铁丝
D.蜡烛
三、实验题：本大题共2小题，共20分。
14.请结合下列实验装置图回答问题。
（1）仪器①的名称是 ______。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是 ______，写出该反应的文字表达式 ______。
（3）若实验室采用装置C代替装置B制取氧气，优点是 ______。
（4）能用装置D收集氧气的原因是 ______。
（5）将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是 ______（写一个即可）。
15.某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。
（1）红磷燃烧的文字表达式是______。
（2）燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是______。写出它的一个化学性质______。
（3）若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
Ⅱ.图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。
（4）从以上数据分析，课本上用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测量空气中氧气的含量，理由是______。
四、探究题：本大题共2小题，共20分。
16.某兴趣小组以“铁丝在氧气中燃烧”为题展开了项目式探究。
（1）铁丝在氧气中燃烧时，铁丝盘成螺旋状目的是______，铁燃烧的文字表达式为______，写出该反应的基本反应类型______。
探究铁丝燃烧时瓶内氧气的变化关系
小明同学用数据采集器收集到集气瓶内氧气含量的变化关系，如图所示。
（2）以上实验数据表明，当铁丝在集气瓶中燃烧到20s时就停止燃烧了。根据图中数据解释铁丝在空气中不能燃烧的原因是______。
【任务三】探究铁丝燃烧为什么会“火星四射”
【查阅资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳。
小青将直径都为0.38mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验记录如表
（3）若要使实验现象更明显，则选用______（填铁丝种类）。
17.学习二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。小明同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。
【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为______。
（2）步骤⑦的目的是______。
（3）取1%的高锰酸钾溶液于试管中，滴入5%的过氧化氢溶液，观察到产生气泡，溶液褪色，高锰酸钾______（填“是”或“不是”）过氧化氢分解的催化剂，理由是______。
（4）取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑（生成黑色氧化铜）后，迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还可能与______有关。
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】D
7.【答案】A
8.【答案】D
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】C
12.【答案】D
13.【答案】沸点；物理变化；
能供给呼吸；
b；
BD
14.【答案】酒精灯；
在试管口放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
可以控制反应速率；
氧气不易溶于水且不与水反应；
密度比空气大
15.【答案】；
氮气；不燃烧也不支持燃烧；
偏大；
不能；红磷燃烧不能将空气中的氧气完全耗尽
16.【答案】增大铁丝的受热面积；；化合反应。
空气中氧气含量低于铁丝燃烧所需含量。
含碳0.6%的铁丝
17.【答案】。
验证氧化铜的化学性质不变。
不是；高锰酸钾在反应中变成了其它物质，化学性质在反应前后发生了变化。
温度 铁丝种类
产生“火星”的现象
纯铁丝
无火星
含碳0.05%的铁丝
极少火星
含碳0.2%的铁丝
少量火星
含碳0.6%的铁丝
大量火星