2024-2025学年河南省周口市沈丘县两校联考八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年河南省周口市沈丘县两校联考八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。
B. 黄河是中华民族文化的发祥地.她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。
D. 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
2.
3.给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。
②勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。
③积极维护祖国的主权独立和领土完整。
④祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占。
⑤肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山。
⑥为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
A. ②⑤④③①⑥B. ②⑤①⑥③④C. ①⑥②⑤③④D. ②⑤③④①⑥
二、默写：本大题共1小题，共4分。
4.古诗文默写。
(1) 此夜曲中闻折柳，______。
(2) 故园东望路漫漫，______。
(3) 有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与它相似的两句诗是 ______，______。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
5.
四、综合性学习：本大题共2小题，共15分。
6.阅读下面的文字，完成问题。
故乡的唢呐是斑 lán多姿的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只铧犁豁开黄土地板结的肌肤。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的不是音符，是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，那么柔软，那么甜美。那些风中摇yè的高梁，是唢呐的声音染红的吗？
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
斑lán ______
胸膛 ______
喷涌 ______
摇yè ______
(2) 文段中有错别字的一个词语是“ ______ ”，这个词语的正确写法是“ ______ ”。
(3) 文段中主要运用了 ______ 和 ______ 的修辞手法。
7.齐心抗疫是我们义不容辞的职责。你所在的班级开展“积极抗疫，从我做起”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1) 【提炼口号】阅读下面这则材料，根据画线句提炼一句朗朗上口的口号作为本次活动的宣传语。
一代人有一代人的际遇，一代人也有一代人的奋斗。一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百炼成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，因为—— 人的青春只有在不断的磨砺中才能出彩，人生的意义也因不停地奋斗而进一步升华。
宣传语： ______ ，人生因奋斗而升华。
(2) 【探究材料】阅读下面材料，写出你的探究结果。
材料一我市自 2021年3月25日起开展大规模人群新冠病毒疫苗接种工作，为居住在我市18至59周岁的居民（且不限户籍）提供免费新冠疫苗接种服务。2021年7月13日起陆续开放3至17周岁、60周岁以上人群的免费新冠疫苗接种服务。截至目前，我市新冠疫苗接种率已超过90%。
材料二国药集团中国生物负责人日前就新冠灭活疫苗紧急使用和海外 Ⅲ期临床研究情况接受媒体采访时透露，国药中国生物研制的两款新冠灭活疫苗已经接种了数十万人次，无一例明显不良反应，无一人感染，其中打完疫苗之后去往海外高风险国家和地区的数万人，截至目前零感染。
探究结果： ______
(3) 【策划栏目】为配合本次活动，需要制作一期“争做抗疫先锋”为主题的简报，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。
栏目一：记录抗疫精彩瞬间
栏目二： ______
栏目三： ______
(4) 【合理表达】今天疾控中心在你家所在的社区开展免费核酸检测服务，作为社区的志愿者，你发现排队时有个别老人没有遵守一米线的安全距离。面对这种情况，你该如何劝说这些老人？
五、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。
8.扎根戈壁里的“马兰花”（节选）①他叫林俊德，没有多少人知道他。
②他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验。他个子不算高，微胖，笑的时候嘴唇略显厚，脸更是会圆起来。
③这是他平常时候的模样。四个月前，他因为癌症晚期病情严重住进了医院，瘦得厉害，脸颊凹陷，额头显得特别突，几乎让人认不出来。他戴着氧气面罩，身上插着输液管、导流管、减压管，有时还有从鼻腔直通到胃里的三米长导管……最多的时候，他身上插着十多根管子。这个样子，他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标，每挪一下，都能让旁边的人心颤一下。
④电脑里有关系国家核心利益的技术文件，藏在几万个文件中，只有他自己才能整理，还有自己的科研思考，学生的培养方案，他都要系统整理，怕耽误学生的论文答辩和毕业。他知道自己的病情，时间太有限，要尽快。
⑤他一开始就问医生，做手术和化疗以后能不能工作，医生回答不能，于是他放弃了治疗。住重症监护室不能工作，他难得用将军的威严下命令，一定要搬去普通病房。在病房工作间歇，他休息也要坐着，怕躺下就起不来了。他是闽南人，现在这个劲头，就像1960年大学毕业后西出阳关一头扎进戈壁大漠几十年一样倔强。
⑥同事、学生、朋友、亲人赶到医院看望他，他说：“我没有时间了，看望我一分钟就够了，其他事问我老伴吧。”他让老伴在医院附近找了一间房子，专门用于接待，即使对从闽南远道而来的亲人也是如此。他继续吸着氧气，按着鼠标。插着管子工作没有效率，他两次让医生拔掉引流管和胃管。
⑦那天早上，他的病情急剧恶化。上午，他要求、请求甚至哀求，想尽各种办法下床工作，两个小时里，他求了九次。不忍心他最后一个愿望都不被满足，他终于被放下地。半小时过去了，他的手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清，几次问女儿眼镜在哪儿，女儿说，眼镜戴着呢。这时候，很多人已经忍不住跑出去痛哭，怕他听到，还要使劲捂着嘴巴呜呜地哭。
⑧他又接着工作了一个小时。最后的五个小时里，他陷入了昏迷，但不时又能听到他在嘴里念“ABCD”“1234”，这些都是他在电脑里给文件夹排的次序。
⑨5月31日20时15分，他的心脏跳动不起来了，也不会再哀求着起床。
⑩他早早跟老伴安排了三个遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰。最后一个遗愿，他也在病床上和基地的司令员说过，算是他的一个要求。司令员听完转身，泪打湿了满脸。罗布泊边缘的马兰，是他最惦念的地方，在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花。
⑪这个季节，马兰小院里的草长高了，杏也熟了，正等着他回去。他说过，院子里的草不要拔，让它们自由生长，戈壁滩长草不容易。
(1) 文章写了哪些林俊德的事情？
(2) 林俊德是个怎样的人？
(3) 为什么反复写他按鼠标？
(4) 标题有何作用？
9.阅读下面的文字，完成下列各题。
黄河一掬
余光中
临别济南的前一天上午，我们去看黄河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。
天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。我对友人说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了，但沙泥也更湿软。我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我指隙曾流过黄河。
至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍：
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活量能歌唱
从青海到黄海
风也听见
沙也听见。
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？
……
想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞呼。女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（选自《余光中散文选》，有删改）
(1) 作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？
(2) 请结合语境，品味下面句子中加点的语句。
①从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？
②女儿也来水边探求黄河的浸礼。
(3) 作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”绝对值得，为什么？
(4) 文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？
(5) 文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
10.谯国夫人①总②兵与陈霸先会于赣石。还谓宝曰：“陈都督大可畏，极得众心。我观此人必能平贼，君宜厚资③之。”及宝卒，岭表大乱，夫人怀集百越④，数州晏⑤然。后广州刺史欧阳纥谋反，召仆⑥至高安，诱与为乱。仆遣使归告夫人，夫人曰：“我为忠贞，经今两代，不能惜汝，辄负国家。”遂发兵拒境，帅百越酋长内外逼之，纥徒溃散。
（节选自《隋书•列女传》）
【注释】①谯国夫人：冯宝之妻。②总：率领。③资：资助。④怀集百越：团结百越各族。⑤晏：安宁。⑥仆：冯宝之子冯仆。
(1) 解释下列加点的词。
①还谓宝曰 ______
②及宝卒 ______
③遂发兵拒境 ______
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
我为忠贞，经今两代，不能惜汝，辄负国家。
(3) 选文中“______”，直接表明了谯国夫人的慧眼识人。
(4) 选文哪件事反映了谯国夫人和木兰一样深明大义，国事高于家事？
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
11.
八、作文：本大题共1小题，共50分。
12.结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……
请以“我的______梦”为题写一篇文章。
要求：①字数不少于600字；②文体自选（诗歌、戏剧除外）。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】ABD．正确；
C．使用有误，不厌其烦：厌：嫌。不嫌麻烦。句中的意思是网民十分反感，所以该成语使用有误。
故选：C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的
2.【答案】
【解析】
3.【答案】D
【解析】解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子之间内在的联系，依照其内在关系确定出首句，首句往往是总领或总结性的句子，表达的是某种现象或作者的观点，本题的六个句子中，②句属于此种类型句子，可做首句；⑤句紧承②句中“辽阔的疆域”一词，表达“我们要热爱祖国大好河山”；③句紧承⑤句，表明要“维护主权独立和领土完整”；④句承接③句中的“领土完整”进一步阐释要做到“寸土不能丢，不能被分裂侵占”；①句又照应②句后半部分“创造了辉煌灿烂的文化”，表达要“热爱祖国的历史和文化”；⑥句紧承①句意思递进“为创造加辉煌的民族文化而尽心尽力”。
综合以上分析，句子可排序为②⑤③④①⑥，D项与之一致。
故选：D。
此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
4.【答案】【小题1】何人不起故园情
【小题2】双袖龙钟泪不干（注意“袖”的书写）
【小题3】将军百战死 壮士十年归
【解析】答案：
（1）何人不起故园情
（2）双袖龙钟泪不干（注意“袖”的书写）
（3）将军百战死 壮士十年归
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】
【解析】
6.【答案】【小题1】斓 táng yǒng 曳
【小题2】高梁 高粱
【小题3】比喻 排比
【解析】答案：
（1）斓 táng yǒng 曳
（2）高梁 高粱
（3）比喻 排比
（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“斑lán”写作“斑斓”，“胸膛”中的“膛”读作“táng”，“喷涌”中的“涌”读作“yǒng”，“摇yè”写作“摇曳”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，文段中有错别字的一个词语是“高梁”中的“梁”应写作“粱”。
（3）本题考查修辞方法。“像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只铧犁豁开黄土地板结的肌肤”将故乡的唢呐比作暖风掠过寂寞的田野、炽焰燃遍漫漫荒原、铧犁豁开黄土地板结的肌肤，并连用三个“像……”的句子，使用了比喻和排比的修辞方法；“是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮”连用三个“是……”的句子，使用了排比的修辞方法。
在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。
7.【答案】【小题1】示例：青春因磨砺而出彩
【小题2】新冠疫苗接种安全有效，我市接种率已超过90%
【小题3】示例：栏目二：讲述抗疫感人故事
栏目三：赞美抗疫英雄人物
【小题4】示例：爷爷奶奶们，为了您和他人的健康，请在排队时保持一米的安全距离，别因为做核酸检测感染了病毒，一定要做好自我防护，请您配合，谢谢
【解析】答案：
（1）示例：青春因磨砺而出彩
（2）新冠疫苗接种安全有效，我市接种率已超过90%。
（3）示例：栏目二：讲述抗疫感人故事
栏目三：赞美抗疫英雄人物
（4）示例：爷爷奶奶们，为了您和他人的健康，请在排队时保持一米的安全距离，别因为做核酸检测感染了病毒，一定要做好自我防护，请您配合，谢谢。
（1）本题考查标语。首先，需要仔细阅读提供的材料，特别是画线句。画线句中提到了“人的青春只有在不断的磨砺中才能出彩”，这是提炼口号的关键。在提炼口号时，需要简洁明了地表达出这一核心思想，同时与后文的“人生因奋斗而升华”形成呼应。因此，可以将画线句提炼为“青春因磨砺而出”，既符合材料主旨，又与后文相呼应。
（2）本题考查概括提炼。首先，需要分别概括两则材料的主要内容。材料一主要讲述了市里开展大规模人群新冠病毒疫苗接种工作的情况，包括接种的年龄范围和接种率；材料二则主要介绍了国药集团中国生物研制的两款新冠灭活疫苗的接种情况，强调其安全性和有效性。然后，需要找出两则材料的共同点或联系点，即都涉及到了新冠疫苗的接种及其效果。最后，根据这些共同点或联系点，提炼出探究结果，即新冠疫苗接种安全有效，并且我市的接种率已超过90%。
（3）本题考查活动设计。在策划栏目时，需要紧扣“争做抗疫先锋”的主题，同时参考栏目一“记录抗疫精彩瞬间”的形式和内容。栏目二可以设计为“讲述抗疫感人故事”，这样既能体现抗疫的感人之处，又能与栏目一形成呼应；栏目三可以设计为“赞美抗疫英雄人物”，这样既能表达对抗疫英雄的敬意，又能进一步强化抗疫的主题。
（4）本题考查劝说。在劝说老人时，首先要注意称呼和语气，以体现出对老人的尊重和关心。其次，要明确指出排队时应该遵守的安全距离，并解释遵守这一规则的重要性，即为了自身和他人的健康。最后，可以强调做好自我防护的必要性，并请求老人的配合。这样的劝说既达到了提醒的目的，又不会让老人感到尴尬或反感。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8.【答案】【小题1】一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊，参加过我国所有的核试验。癌症晚期，特意搬去普通病房，为了不影响工作甚至坐着休息，直至病情恶化到生命的最后一刻也坚持工作。让老伴在附近找房子接待来看望他的人，而自己坚持专心工作。早早安排了遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰
【小题2】林俊德是一位淡泊名利、性格憨厚、无私奉献、坚韧顽强、富有责任心、做事有条理、贡献巨大的科学家
【小题3】细节描写，生动形象地体现了林俊德坚韧顽强、无私奉献、热爱工作的特点，同时也暗示了林俊德的病情越来越严重，表达了作者的敬佩和赞美之情
【小题4】采用比喻，把像林俊德这类人比作扎根戈壁里的马兰花，生动形象地写出他们在艰苦的工作环境中无私奉献、顽强坚韧、热爱工作的特点，表达了作者的敬佩和赞美之情，点明了文章的中心
【解析】（1）本题考文章内容的梳理。
由“他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验”可知，林俊德一辈子隐姓埋名，坚守罗布泊，参加过我国所有的核试验。由“他因为癌症晚期病情严重住进了医院……他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标……电脑里有关系国家核心利益的技术文件……还有自己的科研思考，学生的培养方案，他都要系统整理”可知，林俊德身患癌症晚期，在病房坚持整理国家核心技术文件、科研思考及学生培养方案。由“他一开始就问医生，做手术和化疗以后能不能工作，医生回答不能，于是他放弃了治疗”可知，林俊德因治疗会影响工作，放弃治疗。由“那天早上，他的病情急剧恶化。上午，他要求、请求甚至哀求，想尽各种办法下床工作，两个小时里，他求了九次……他又接着工作了一个小时”可知，林俊德病情恶化时，仍哀求下床工作。由“他早早跟老伴安排了三个遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰”可知，林俊德留下三个遗愿，要求葬于马兰。
（2）本题考查人物形象的分析。
由“他是院士，也是将军，一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊。他参加过我国所有的核试验”可知，林俊德是一个为国家科研事业无私奉献、鞠躬尽瘁的人。
由“他因为癌症晚期病情严重住进了医院……他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标……电脑里有关系国家核心利益的技术文件……还有自己的科研思考，学生的培养方案，他都要系统整理”可知，林俊德是一个敬业、负责，对工作极度认真的人。
由“他一开始就问医生，做手术和化疗以后能不能工作，医生回答不能，于是他放弃了治疗”可知，林俊德是一个为了工作，不顾个人身体健康的人。
由“那天早上，他的病情急剧恶化。上午，他要求、请求甚至哀求，想尽各种办法下床工作，两个小时里，他求了九次……他又接着工作了一个小时”可知，林俊德是一个意志坚定、顽强不屈的人。
由“他早早跟老伴安排了三个遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰”可知，林俊德是一个不慕名利、一心为国的人。
（3）本题考查文章细节描写作用的分析。
由“他戴着氧气面罩，身上插着输液管、导流管、减压管……他仍坐在临时搬进病房的办公桌前，对着笔记本电脑，一下一下挪动着鼠标，每挪一下，都能让旁边的人心颤一下”“他的手颤得握不住鼠标，也渐渐看不清……他又接着工作了一个小时”可知，反复写他按鼠标，一方面体现出他身体的极度虚弱，每一次操作都十分艰难；另一方面突出他对工作的执着和负责，即使在生命最后时刻，也不放弃手头的工作，彰显了他的敬业精神和为国家科研事业奉献一切的崇高品格。
（4）本题考查标题作用的分析。
由“罗布泊边缘的马兰，是他最惦念的地方，在那里，他和所有人一样，干着惊天动地的事，也做着隐姓埋名的人。人人都是戈壁里的一朵马兰花”可知，标题“扎根戈壁里的‘马兰花’”运用比喻的修辞手法，将林俊德比作戈壁里的马兰花，生动形象地写出了林俊德如马兰花般坚韧、顽强，在艰苦环境中默默奉献的品质。标题也暗示了文章主旨，表达了对林俊德及和他一样为国家科研事业奉献的人的赞美之情。同时，标题富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。
答案：
（1）一辈子隐姓埋名，坚守在罗布泊，参加过我国所有的核试验。癌症晚期，特意搬去普通病房，为了不影响工作甚至坐着休息，直至病情恶化到生命的最后一刻也坚持工作。让老伴在附近找房子接待来看望他的人，而自己坚持专心工作。早早安排了遗愿：一切从简，不收礼金；不向组织提任何要求；把他埋在马兰。
（2）林俊德是一位淡泊名利、性格憨厚、无私奉献、坚韧顽强、富有责任心、做事有条理、贡献巨大的科学家。
（3）细节描写，生动形象地体现了林俊德坚韧顽强、无私奉献、热爱工作的特点，同时也暗示了林俊德的病情越来越严重，表达了作者的敬佩和赞美之情。
（4）采用比喻，把像林俊德这类人比作扎根戈壁里的马兰花，生动形象地写出他们在艰苦的工作环境中无私奉献、顽强坚韧、热爱工作的特点，表达了作者的敬佩和赞美之情，点明了文章的中心。
文章讲述了林俊德院士身患癌症晚期，仍在病房坚持整理国家核心技术文件、科研思考及学生培养方案，甚至放弃治疗、忍受痛苦下床工作，直至生命最后一刻，还留下三个遗愿，特别是要求葬于马兰的故事，展现了他为国家科研事业鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神以及他如戈壁马兰花般坚韧、无私奉献的品质。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查学生从文中提取信息的能力。从“触目空廓而寂寥”“两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远”可知“河景”的空廓寂寥；从“几乎什么也没有”“漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄”可知环境的萧索；从“河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草”可知“河景”色彩的暗淡。
（2）本题考查词语的表达效果。第①题，“奶”在这里是动词，即用自己的乳汁喂孩子，这是运用了拟人的手法，形象地写出了黄河孕育了中华文明，是民族精神的源头。第②题，“浸礼”本指基督教受洗而把人身浸入水中的一种仪式，用在这里形象地写出了女儿把手伸入黄河时态度的虔诚，在父亲潜移默化的影响下她感悟到了黄河的神圣。
（3）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。在余光中的作品中，“黄河”就是祖国的象征，从“流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏”可知，黄河哺育了中华文化，作者为自己终于接触到黄河这一中华文明的血脉而激动不已，表现了黄河母亲对自己这个游子的接纳与认同，由衷地抒发了对黄河的着恋、敬仰之情，这些就是作者认为“值得”的原因。
（4）本题考查环境描写的作用。此题可以从结构和内容两个方面来分析。从结构上来看，开篇写黄河的风沙与下文民歌中“风，也听见，沙，也听见”相照应，突出了黄河的特点；从内容上来看，“还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴”形象地写出了作者在黄河边的真实感受，与下文接触黄河的激动心情，将名片投入黄河的举动形成鲜明的对比，抒发对黄河的景仰和热爱。
（5）本题考查学生对关键词语含义的理解。“隐隐的水声”指作者将黄河的泥沙放进名片盒以后的主观感受，包含着对黄河的着恋与怀念。因为他在将手伸入黄河的那一个瞬间，感觉自己与祖国已经融为一体，有了强烈的归属感，“隐隐的水声”传达出的是浓浓的思乡之情，表达了海外游子的共同心声。
答案：
（1）空廓（或：旷远）、寂寥、萧索、色彩暗淡。
（2）①用拟人手法生动形象地写出黄河哺育、滋养了中华文化，丰厚了中华民族的精神。
②写出女儿心中黄河的庄严与神圣；表现了女儿对黄河的虔诚、崇敬以及对黄河情结的传承。
（3）①触摸、领略到了黄河深厚的文化底蕴；②表达了对黄河的景仰之情，确认了“我”与黄河的血脉关系；③黄河接纳了“我”使“我”汇入中华民族血脉，精神有了归属。
（4）①借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、敬拜形成反差；②与后面诗文里的风沙形成呼应，以更好地表达对黄河的挚爱。
（5）“隐隐的水声”指归来后，黄河留给“我”的记忆、情愫和主观感受。理由：①那次黄河“一掬”的经历、珍藏于名片盒里的黄河泥土，让作者铭记于心；②它们让作者获得了归属感、幸福感；③它们加深了作者对大陆无法割舍的思念和眷恋。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】1.
本文是余光中先生的一篇写景抒情散文。先生叙述了自己在山东济南所见到的黄河开阔之景，走近黄河、触摸黄河之水的感受，以及由触摸黄河水而引发的感想。字里行间渗透着先生对黄河的深深热爱之情，对祖国的无限眷恋之情。文美情真，表达了海外游子的共同心声。
赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
（1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……
（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。
2.
本文是余光中先生的一篇写景抒情散文。先生叙述了自己在山东济南所见到的黄河开阔之景，走近黄河、触摸黄河之水的感受，以及由触摸黄河水而引发的感想。字里行间渗透着先生对黄河的深深热爱之情，对祖国的无限眷恋之情。文美情真，表达了海外游子的共同心声。
赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
（1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……
（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。
3.
本文是余光中先生的一篇写景抒情散文。先生叙述了自己在山东济南所见到的黄河开阔之景，走近黄河、触摸黄河之水的感受，以及由触摸黄河水而引发的感想。字里行间渗透着先生对黄河的深深热爱之情，对祖国的无限眷恋之情。文美情真，表达了海外游子的共同心声。
赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
（1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……
（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。
4.
本文是余光中先生的一篇写景抒情散文。先生叙述了自己在山东济南所见到的黄河开阔之景，走近黄河、触摸黄河之水的感受，以及由触摸黄河水而引发的感想。字里行间渗透着先生对黄河的深深热爱之情，对祖国的无限眷恋之情。文美情真，表达了海外游子的共同心声。
赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
（1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……
（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。
5.
本文是余光中先生的一篇写景抒情散文。先生叙述了自己在山东济南所见到的黄河开阔之景，走近黄河、触摸黄河之水的感受，以及由触摸黄河水而引发的感想。字里行间渗透着先生对黄河的深深热爱之情，对祖国的无限眷恋之情。文美情真，表达了海外游子的共同心声。
赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
（1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……
（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。
10.【答案】【小题1】①回家
②到，等到
③于是，就
【小题2】我为人忠贞，经历现在两个朝代，不能因为顾惜你就辜负国家
【小题3】我观此人必能平贼，君宜厚资之
【小题4】广州刺史欧阳统挟持其子冯仆谋反，谯国夫人不顾冯仆安危，带兵平定叛乱
【解析】（1）本题考查文言词义。
①句意：回来后对冯宝说。还，回家。
②句意：等到冯宝去世后。及，到，等到
③句意：于是发兵到边境拒敌。遂，于是，就。
（2）本题考查句子翻译。
重点词：惜，顾惜；辄，就；负，辜负。句意：我为人忠贞，经历现在两个朝代，不能因为顾惜你就辜负国家。
（3）本题考查内容理解与概括。
“我观此人必能平贼，君宜厚资之”的意思是“我看这人一定能平定乱贼，你应当大力资助他”。这句话直接表明了谯国夫人的慧眼识人。
（4）本题考查人物形象评析。
根据“后广州刺史欧阳纥谋反，召仆至高安，诱与为乱。仆遣使归告夫人，夫人曰：‘我为忠贞，经今两代，不能惜汝，辄负国家。’遂发兵拒境，帅百越酋长内外逼之，纥徒溃散”可知，广州刺史欧阳统挟持其子冯仆谋反，谯国夫人不顾冯仆安危，带兵平定叛乱。这件事反映了谯国夫人和木兰一样深明大义，国事高于家事。
答案：
（1）①回家
②到，等到
③于是，就
（2）我为人忠贞，经历现在两个朝代，不能因为顾惜你就辜负国家。
（3）我观此人必能平贼，君宜厚资之
（4）广州刺史欧阳统挟持其子冯仆谋反，谯国夫人不顾冯仆安危，带兵平定叛乱。
参考译文：
夫人率领部队与陈霸先在赣石会师。回来后对冯宝说：“陈都督很可敬畏，很得人心。我看这人一定能平定乱贼，你应当大力资助他。”等到冯宝去世后，岭南大乱，夫人团结百越各族，几个州都平安无事。后来广州刺史欧阳纥谋反，把冯仆叫到高安，引诱（冯仆）跟他一起作乱，冯仆派使者回去禀告夫人，夫人说：“我为人忠贞，经历现在两个朝代，不能因为顾惜你就辜负国家。”于是发兵到边境拒敌，率领南越各部的酋长内外相逼，欧阳纶的军队溃败了。
理解文言词语的意思，必须遵循词不离句的原则，要结合具体的语言环境来分析。
11~12.【答案】
【解析】
12.【答案】大学
【解析】【例文】
我的大学梦 马上就要临近毕业了，经过三年的拼搏，我走到了人生最重要的关口，其中的酸甜苦辣只有自己最清楚。在这三年里我只有一个目标，那就是赢得中考，再经过三年高中的学习，跨进大学的校门，去拥抱新的人生!
虽说现在的高考已经不是“千军万马过独木桥”的年代了，但名牌与普通，一本与二本，热门专业与冷门专业之间还是有很大差距的。为了上理想的大学，学上心仪的专业，我们夜以继日地拼搏着，就在一个月前，我们还进行了集体宣誓，励志能让人生不留遗憾，能让父母和老师的辛劳获得应有的回报!
大学梦如同中国梦一样，在我的心中盘旋萦绕，成为我三年学习最重要的原动力，虽说“条条大路通罗马”，成才的道路有千万条，但只要上了高中，名次在班里前二三十名，谁不想考上一所好大学啊!在高尔基眼里，他的大学是社会大学，是一所没有围墙的学院，在爱迪生眼里，自学是最好的成才方式，他的大学是在简陋的实验室里度过的。在我们的网络时代，大学也许只是学习的方式之一，而不是唯一，但仍让我们这些农村出来的孩子，心驰神往，梦寐以求。
也许我们上了大学并不一定能找到高薪的工作，但在大学里我们能安静地学习，能和教授们探讨学术问题，能让人生更加充实和圆满，能让自己的经历更加丰富。现在的大学更具开放性，选择大学我不追求清华、北大等名牌，只求能有一个就业宽广的好专业，这里我会根据发挥情况，选择计算机专业或经济、法律专业，将来做一名软件工程师或者股票分析师、律师，未来的世界是电脑的世界，如果我不够幸运，没能进入大学的殿堂，我也会选择自学电脑或法律，为自己的未来之路奠基。
大学是我们就业前社会实践的好机会，在上学的同时，我会去打工赚钱，体验生活的艰辛，到快餐店端盘子，站在街头发广告，到网吧做网管，这些可以磨练我的意志，增长工作经验，和各种各样的人打交道，这些都是大学学习之余的必修课。大学也许不是我们高考的终点站，更不是我们学习的终点站，人生是学习修行的过程，大学是其中的加油站，它不是青年的“养老院”，也不是谈恋爱的“伊甸园”，我们的青春将在这里闪光，我们的梦想将在这里起航，经历了严峻高考的洗礼，相信大学的大门将会为我们闪亮地敞开!
本作文是一篇半命题作文，这种题型在近几年的考试中很常见，同学们写这篇作文时，要注意两方面内容：一是确定写作内容，即填充哪一个词语，二是重点要写出什么素材。
【审题立意】我的xx梦，主语“我”，所以贯穿全文的最主要人称为第一人称。 中心语是“梦”。这就确定了写作内容。
【思路点拨】补充题目时，可参照题目提示：诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦…也可以选用别的此语，所选的词语都应该是正能量的词语，而不能是一些充满负能量的词语。
【形式创新】我们在写作时要突破记叙文、议论文、说明文三大文体的限制，选择小小说、戏剧、BBS、演讲稿、日记、电视栏目、人物访谈等多种新颖文体入文，以期在形式先给读者造成一种耳目一新的感觉，从而获得读者的青睐。
【写作误区】本文的立意一定要积极向上，不能补题为“我的发财梦”“我的当官梦”等思想消极，不能体现青春正能量的题目。
“梦想”本身就是一个多姿多彩的词语，不同的人有不同的梦想，人们无不为自己的梦想努力奋斗着。作者在文中紧扣“大学梦”，表现了自己对大学的渴望和希冀。同时还表达了自己对大学生活的深刻理解和自己将要采取的行动，有坚定的想法，有切实的谋划，真情流露，让人动容。