2024-2025学年广东省深圳市龙岗区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年广东省深圳市龙岗区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共21页。试卷主要包含了默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.请你填写下列古诗文中的经典名句，方便小深从中选择合适的句子用在演讲稿中，增强演讲稿的文学性。
二、综合性学习：本大题共2小题，共15分。
2.按要求完成问题。
通知
八（2）班全体同学：
①班级定于 6月30日（周一）第1节班会课，在本班教室举办“青春听我‘说’”班级演讲比赛。
②有意参赛同学，请填写报名表并于6月27日（周五）前交至班长处。③为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我。④望同学们踊跃报名，于赛场上绽放青春光芒，彰显少年风采。
八（ 2）班班委 2025年6月23日
(1) 为号召大家积极报名，宣传委员拟了一则班级通知，其中有不当之处，请你审核并修改。
a.找出通知中有语病的句子，写出修改意见。
有语病的句子是 ______ ，修改意见： ______ 。
b.通知中语句逻辑混乱，请选出排序正确的一项 ______
A.③②①④
B.②①③④
C.③①②④
D.③①④②
(2) 请根据通知内容，为本次比赛拟写一条宣传标语。
3.请结合下表中小深的演讲内容，帮他完善演讲设计，完成以下任务。
(1) 小深的开场白中有两个错别字，请帮他找出并改正。
① ______ 改成 ______
② ______ 改成 ______
(2) 小深为这段演讲精心设计了语气和动作，但有两处他不会，请仿照表格中前后内容帮他完成设计。
① ______
② ______
(3) 为使小深演讲内容中青春内涵更丰富，请你仿照表格中划线的句子，再仿写一段话。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共34分。
4.按要求完成问题。
材料一
低空经济（ lw—altitudeecnmy）是以真高1000米（含）以下、部分地区可延伸至3000米高度范围的空域为核心，开展的各类开发、利用和保护低空空域的产业活动，以及相关活动的总和，主要包括低空科技创新、低空飞行活动及各类场景应用等。低空经济有以下特征：
① A____。创新是低空经济发展的核心动力。飞行器向无人化、电动化、智能化迈进；无人机技术发展到可承担物流配送、测绘的工业级无人机；eVTOL（电动垂直起降飞行器，又被称为“空中出租车”）等新型航空器有望革新交通出行方式。
②产业链条长。低空经济涵盖从上游关键技术研发与核心零部件制造，到中游各类低空航空器生产制造，再到下游多元应用场景开发运营的产业生态体系。
③地理环境依赖大。低空飞行受气候、地形等环境的影响。在地形起伏较大、环境相对复杂的地区，低空飞行的空间立体性具有显著优势。
④ B____。“低空+”模式正渗透到社会生产生活的多个应用场景和领域，农林领域，无人机精准施药等；交通领域，低空交通有望成为重要方式；文旅方面，催生低空观光等项目；应急救援方面，无人机能快速抵达事故现场。
⑤参与主体多。政府部门为低空经济发展营造良好环境；科研机构与高校提供技术支撑；生产制造企业打造卓越产品；运营服务企业提供服务；上下游配套企业提供维修保养等；个人用户关系到市场需求。
⑥ C____。低空飞行活动必须考虑气候、地形、海拔高度等自然环境对航空器安全的影响，飞鸟撞击、电磁干扰等会直接影响低空飞行的安全，同时，低空飞行涉及高精度地理测绘信息数据使用和存储，关系国家信息安全。因此，严格的安全规范、风险防控等是低空经济健康有序发展的重要支撑。
（选自《中国低空经济发展指数报告（2025）》，有删减）
材料二
深圳在低空经济领域再度发力。目前无人机行业是低空经济主导产业。从分类看，包括轻小型的消费级无人机、中小型的工业级无人机、运输和军用大型无人机等。消费级无人机主要用于航拍摄影，工业级无人机市场发展空间和应用领域更广泛，如工业级无人机配送可避免路面交通变化对配送时效带来的挑战，即便是高峰时段也能准时到秒送达。
深圳正加速布局 eVTOL这一新型交通方式，推动“天空之城”率先成形成势。最大载人数5位的eVTOL航空器“盛世龙”从深圳蛇口飞往珠海九洲码头仅20分钟。eVTOL无需传统机场和跑道，纯电动力，安全环保，安静舒适，通过手机平台一键预约即可乘坐，适合城市内和都市圈城际间点对点出行。专家预测，未来eVTOL将为大湾区带来更加舒适、高效、价格亲民的低空出行方式，以及巨大的低空经济发展效应。
（选自《深圳特区报》，有删减）
（选自《低空经济领域城市交通运输的发展思考》）
材料三
以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀在深圳湾公园上空华丽绽放， 10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空+文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。
（选自《中国日报网》，有删减）
材料四
人民财评：低空经济需理性布局科学引导。近年来，低空经济政府项目居多、商业项目较少，依赖政府补贴、盈利能力不足等情况仍较为突出。以飞行器购置为例，目前合资或外国品牌直升机，几千万元到上亿元不等，只有达到一定业务量才能摊薄单次成本。但目前大多低空场景仍处于探索阶段未能形成规模化运营，难以摊薄成本。行业发展初期固然需要更多支持和包容，但也需理性布局科学引导。
（选自《人民网》，有删减）
(1) 【选措施】当前低空经济企业面临诸多困境。根据材料，以下帮助这些企业走出困境的措施中最合理的一项是 ______
A. 提高政府补贴的同时减少科技研发的投入。
B. 优先采购国产低成本无人机替代合资直升机。
C. 扩大无人机表演规模以获取更多门票收入。
D. 政府联合企业多主体协同推动规模化运营。
(2) 【绘导图】小深在科普馆了解低空经济后，正在绘制思维导图。请你根据材料一，协助他补充完整。
①______
②______
③______
(3) 【选工具】参观“天空之城”展馆后，在未来“低空+交通”运载工具的选择上，同学们展开了热烈的讨论。请你结合材料二，为以下两种场景选择合适的运载工具。
场景一：全家去莲花山公园露营，想用外卖平台点一份美食，并希望送达时间精准到秒，你建议选择①______这一低空交通工具配送。
场景二：如果发生山火，需跨省 300公里调度消防专家，在环境适宜与讲究时效的情况下，你建议通过②______出行，因为③______。
(4) 【写解说】为制作主题学习宣传片，请你为小深拍摄的深圳湾公园无人机表演照片撰写解说词。
知识卡片
解说词属于说明性文体，常通过运用合适的说明方法，对事物、画面或展品进行说明、介绍、描述和渲染，从而感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义。
撰写要求：①选取其中一幅图片；②介绍无人机表演的画面及内涵；③至少运用一种说明方法；④语言生动，表达有条理；⑤不少于 50字。
我选取图 ______，解说词为：______。
5.按要求完成问题。
枯萎的桃花心木
林清玄
①乡下老家前面，有一块三千平的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，但打从我出生识物时，林场的桃花心木已是高达数丈的成林，所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
③种桃花心木苗的是一个高大的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样，不同的是，这是旱地，不是水田。
④树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水，奇怪的是，他来的天数并没有规则，有时三天，有时五天，有时十几天来一次。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗的小路散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
⑥我感到越来越奇怪。
⑦更奇怪的是，桃花心木有时就莫名地枯萎了，所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
⑧我起先以为他太懒，隔那么久才为树浇水。
⑨但是，懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？
⑩后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
⑪但是，忙的人怎么可能行事那么从容呢？
⑫我忍不住问他：到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？
⑬种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以采收。所以，树木自己要学会在土地里找水源，我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。但是，只要在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
⑭种树的人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”
⑮种树者言，使我非常感动，想到不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
⑯生命的法则不可能那么固定、那么完美；因为固定和完美的法则，就会养成机械式的状态，机械式的状态正是通向枯萎、通向死亡之路。
⑰当我听过种树的人关于种树的哲学，每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动，这些树苗正努力面对不确定的风雨，努力学习如何才能找到充足的水源，如何在阳光中呼吸，一旦它学会这些本事，百年的基业也就奠定了。
⑱现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
（选自《林清玄散文集》）
(1) 【理脉络】请梳理桃花心木的生命历程，补全表格。
(2) 【品语言】林清玄的散文语言通俗易懂，善用日常语汇承载深刻哲思。请从下列句子中任选择一句，赏析其“浅语载深理”的表达艺术。
A.种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以采收。
B.如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法探入地底，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
(3) 【析哲理】第⑯段中写到“生命的法则不可能那么固定、那么完美”，请结合种树人的哲学来阐释此法则的内涵。
(4) 【悟匠心】文章最后一段意味深长，请从结构和内容两方面分析该段作用。
(5) 【明主旨】请结合文章内容和自身实际，补全对话。
小深：《枯萎的桃花心木》里，种树人认为“树木自己要学会①______”。当我们在人生风雨中面临不确定时，我们应学会像桃花心木那样②______。
小圳：是的，在学习中③______。（举实例）
(6) 【联名著】林清玄笔下的桃花心木历经考验，终成“优雅而自在”的自主生命；奥斯特洛夫斯基笔下的保尔•柯察金，则在“烈火与骤冷”般的人生淬炼中不断超越，最终铸就钢铁意志。树与人的经历，共同诠释了生命成长的真谛。
请从以下角度任选其一，结合《钢铁是怎样炼成的》中的具体情节，分析保尔•柯察金如何历经严酷挑战，完成从普通青年到钢铁战士的蜕变。
逆境与磨砺的价值
内在力量的来源
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
6.按要求完成问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度①何等已数言上②，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳至如信者国士无双。王必欲长王③汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计④事者。顾⑤王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”于是王欲召信拜之。
何曰：“王素慢⑥无礼，今拜⑦大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场⑧，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
【注释】①度：揣测。②上：指汉王刘邦。③王：称王。④计：计议，谋划。⑤顾：表转折，但，然而。⑥慢：傲慢。⑦拜：任命。⑧坛场：指拜将场所。
（节选自司马迁《史记•淮阴侯列传》）
【丙】
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【任务一•探讨剧本】
(1) 请根据提示解释加点字，帮助演员理解剧本内容。
(2) 为了使剧社同学更好地了解韩愈及其文章风格，你可以推荐大家重点阅读《经典常谈》中的 ______这一章节。
A. 《诗经》第四B. 《诸子》第十
C. 诗第十二D. 文第十三【任务二•指导表演】
(3) 台词演练，完成下列要求。
(4) 理解角色是表演出彩的基石。演员们在乙文角色理解上产生了争议：究竟萧何和刘邦谁才是真正的伯乐？请谈谈你的理解。
【任务三•借故鉴今】
(5) 舞台剧的一幕是孟浩然怅然吟诵“欲济无舟楫，端居耻圣明”。小深同学看到这里，不禁感慨自己想做语文课代表，却因不敢展示自我而一直未能如愿，很是失落。请你结合上面三则诗文中任意一篇的启示，劝慰并鼓励他摆脱困扰，实现自我价值。
五、作文：本大题共1小题，共45分。
7.阅读下面的文字，按要求作文。
人生总会有许多意料之外。意外的拐角处，或许藏着令人惊喜的礼物，或许是偶然偏得的一份幸运。迷路时邂逅的风景，失误中发现的转机，突围后收获的经验——那些偏离预期的瞬间，反而让生命有了更丰富的可能。若以从容之心接纳，或许会发现：所谓意外，不过是命运另一种形式的馈赠。
请以“有时，意外也是一种幸运”为标题，写一篇作文。
要求：①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰。②除诗歌、戏剧外，文体不限，文体特征鲜明。③文中不出现真实信息（人名、校名等）。不可避免时用 XX代替。④不得抄袭或套作，不少于600字，不多于900字。
答案和解析
1.【答案】寤寐求之,溯洄从之,天涯若比邻,两鬓苍苍十指黑,安得广厦千万间,学然后知不足,水击三千里,抟扶摇而上者九万里
【解析】答案：
①寤寐求之（注意“寤寐”的书写）
②溯洄从之（注意“溯洄”的书写）
③天涯若比邻
④两鬓苍苍十指黑（注意“鬓”的书写）
⑤安得广厦千万间
⑥学然后知不足
⑦水击三千里
⑧抟扶摇而上者九万里（注意“抟”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2.【答案】【小题1】a．③；在“表达自我”后加上“的平台”
b．C
【小题2】示例一：青春舞台，“说”出热爱；以声传志，绽放华彩。示例二：青春赛场，“说”出风采；以言为翼，翱翔青春
【解析】答案：
（1）a.③；在“表达自我”后加上“的平台”
b.C
（2）示例一：青春舞台，“说”出热爱；以声传志，绽放华彩。示例二：青春赛场，“说”出风采；以言为翼，翱翔青春。
（1）a.本题考查病句修改。有语病的句子是③，此句成分残缺，“提供”缺少宾语中心语，应在句末加上“的平台”，即“为丰富班级文化生活，给同学们提供展现青春风貌与表达自我的平台”。
b.本题考查语句排序。通知一般先阐述活动目的，故把③句排第一。紧接着是①句，说明活动内容和主题，接着是②句，说明活动的参与方式；最后是④句，发出活动号召。所以排序为③①②④。
故选：C。
（2）本题考查宣传标语拟写。这里要围绕通知“青春听我说”演讲比赛主题，突出青春与演讲表达，用简洁、有感染力的语言营造氛围，号召同学们参与。例如：青春舞台，“说”出热爱；以声传志，绽放华彩。
拟写宣传标语需紧扣核心信息，用简洁有力的语言引发共鸣。先明确宣传目标，提炼关键卖点，再结合受众心理，融入情感或利益点。语言要凝练生动，可运用对仗、比喻、拟人等手法增强感染力，同时兼顾韵律感，便于记忆传播。避免空洞词汇，突出独特性，让标语既精准传递信息，又能在短时间内抓住注意力，激发行动意愿。
3.【答案】【小题1】①旁——磅；②栈——盏
【小题2】示例：①握拳于胸，有力挥动，展现热忱与勇气。②语气渐强，重读“勇敢尝试”“最清亮”，凸显青春的奋进与精彩
【小题3】示例：青春是灵动的光，我们在课堂上追逐思索，用目光点亮整片知识银河
【解析】答案：
（1）①旁——磅；②栈——盏
（2）示例：①握拳于胸，有力挥动，展现热忱与勇气。②语气渐强，重读“勇敢尝试”“最清亮”，凸显青春的奋进与精彩。
（3）示例：青春是灵动的光，我们在课堂上追逐思索，用目光点亮整片知识银河。
（1）本题考查错别字修改。开场白中有两处错别字，第一个是“旁礴”，应该写成“磅礴”；第二个是“灯栈”，应该写成“灯盏”。据此修改即可。
（2）本题考查内容设计。第①处，结合前文“语气激昂，重读‘永不熄灭’‘勇气’，展现热血豪情”，动作要能体现热忱、勇气，握拳于胸并挥动，可直观传递这种情感与力量，契合演讲语境。第②处，从内容看，强调青春在勇敢尝试中奏响乐章，“勇敢尝试”是行动，“最清亮”突出乐章特点，通过语气渐强、重读这些关键词，能强化青春奋进、精彩的氛围，以和前后语言技巧设计（依据内容用语气变化突出重点）的逻辑一致。
（3）本题考查语句仿写。原句“青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声荡满整个夏天”的结构为“青春是……的……。我们在……（场所）……（动作），用……（行为）……（效果）”，仿写时注意从不同场景（课堂、操场）展现青春内涵，保持句式和表意逻辑一致即可。例如，青春是灵动的光，我们在课堂上追逐思索，用目光点亮整片知识银河。
语句仿写可按“三步法”操作：先拆解原句结构，析出主谓宾、修辞（如比喻、排比）、句式（如反问、对仗）等要素；再替换核心意象或内容，保持框架一致，确保逻辑通顺、风格协调。
4.【答案】【小题1】D
【小题2】①科技创新驱动性强；②应用场景多元化；③安全风险防控要求高
【小题3】①工业级无人机；②飞机；③飞机适合长距离、高时效的跨省出行，符合300公里调度的需求
【小题4】示例：图2天空之城；夜空中，千架无人机组成“天空之城”图案，宛如悬浮的未来都市（打比方）。这不仅创造了吉尼斯纪录，更展现了深圳低空经济的创新活力，是科技与艺术的完美融合
【解析】（1）A.不合理，减少研发投入不合理；
B.不合理，仅换购无法解决根本问题；
C.不合理，扩大表演规模不切实际；
D.合理，政府与企业协同推动规模化运营，符合材料四中“形成规模化运营”的建议。
故选：D。
（2）根据材料一，①对应“创新是核心动力”；②对应““低空+′模式渗透多个领域”；③对应“严格的安全规范”。
（3）场景一需精准到秒，工业级无人机配送符合要求；场景二跨省300公里，飞机更适合长距离运输。
（4）开放性试题，任选其一，结合图片内容，介绍画面并结合说明方法（如打比方），阐释内涵，语言生动即可。
答案：
（1）D
（2）①科技创新驱动性强；②应用场景多元化；③安全风险防控要求高
（3）①工业级无人机；②飞机；③飞机适合长距离、高时效的跨省出行，符合300公里调度的需求
（4）示例：图2天空之城；夜空中，千架无人机组成“天空之城”图案，宛如悬浮的未来都市（打比方）。这不仅创造了吉尼斯纪录，更展现了深圳低空经济的创新活力，是科技与艺术的完美融合。
材料主要围绕“低空经济”而展开。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解概括；第三题考查对文段内容的理解与运用；第四题考查图文转换表达能力。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5.【答案】【小题1】①仅及膝盖；②生长过程中；③触动与欣慰
【小题2】示例：A句用种菜与种树对比，浅白语言揭示“种树需长远磨砺”的深理
【小题3】生命法则是在不确定中成长，固定规律会导致依赖与枯萎
【小题4】结构上：该段与开头“种桃花心木的树苗”形成呼应，完整呈现了桃花心木从幼苗到大树的成长历程，使文章结构完整。内容上：通过描写桃花心木长成大树、不再枯萎的状态，印证了种树人“在不确定中成长”的哲学，深化了“生命需自主扎根才能真正成长”的主旨，给人以深刻启示
【小题5】①在土地里找水源；②独立自主、不依赖、努力生长；③示例：独立思考解决难题，提升自主学习能力
【小题6】保尔在战场重伤、瘫痪等逆境中磨砺意志，以共产主义信仰为力量，完成蜕变
【解析】（1）本题考查文章情节与情感变化的梳理。
①由“当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛”可知，初始栽培时树木状态为“仅及膝盖”；
②由“桃花心木有时就莫名地枯萎了”“每天走过桃花心木苗时，内心总会有某些东西被触动”可知，“生长过程中”是树木莫名枯萎的阶段；
③由“现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高……内心总会有某些东西被触动”可知，“我”现在的情感是“触动与欣慰”。
（2）本题考查散文语言特点的赏析。
示例一：选A句。由“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以采收”可知，句子用“种菜、种稻子”等日常农作物作比，通俗易懂地说明种树与种菜的本质区别——种树是长期工程，需要树苗具备自主生长能力。看似简单的对比，实则蕴含“生命成长需着眼长远，不能急于求成”的深刻道理，用日常语汇承载了对生命规律的思考。
示例二：选B句。由“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上……”可知，句子用“养成依赖的心”“根浮生在地表”等生活化表述，形象地说明固定浇水会让树苗失去自主生长能力的危害。语言浅显直白，却深刻揭示了“过度保护会扼杀生命力，只有经历不确定才能培养独立能力”的哲理，体现“浅语载深理”的特点。
（3）本题考查文章核心哲理的理解。
由种树人的话“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的……只要在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了”可知，“生命的法则不可能那么固定、那么完美”的内涵是：生命成长需要“不确定”的磨砺。固定、完美的规律会让人或树产生依赖，失去自主生长的动力；而在不确定中，才能学会独立面对挑战、汲取养分，培养经得起考验的生命力，这正是生命成长的自然法则。
（4）本题考查文章结尾段结构与内容作用的分析。
结构上：由“现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等高……种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”可知，该段与开头“种桃花心木的树苗”形成呼应，完整呈现了桃花心木从幼苗到大树的成长历程，使文章结构完整。内容上：由“是那么优雅而自在，宣告着自主的生命”可知，通过描写桃花心木长成大树、不再枯萎的状态，印证了种树人“在不确定中成长”的哲学，深化了“生命需自主扎根才能真正成长”的主旨，给人以深刻启示。
（5）本题考查文章主旨的理解与迁移运用。
①由“树木自己要学会在土地里找水源”可知，此处应填“在土地里找水源”。
②由“在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖……努力生长”可知，此处应填“养成独立自主的心，不依赖，努力扎根生长”。
③示例：由“在不确定中深化对环境的感受与情感的觉知”可知，在学习中，遇到难题时不急于求助，先独立思考、查阅资料，逐渐养成自主学习的能力。比如面对数学难题，我会先自己推导公式、分析思路，而非直接问老师，久而久之，解题能力显著提升。
（6）本题考查名著情节与主题的理解。
逆境与磨砺的价值：由保尔在战场上受重伤
（头部中弹、腿部重伤）、全身瘫痪仍坚持写作等情节可知，逆境与磨砺是他成长的催化剂。战场上的伤痛让他告别普通士兵生活，瘫痪后以笔为武器继续战斗，这些磨难锤炼了他的意志，使他从追求个人荣誉的青年蜕变为为革命事业献身的钢铁战士，证明了逆境能让人突破自我、实现升华。内在力量的来源：由保尔对共产主义的信仰
和对生命意义的追求：由“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争”可知，他的内在力量源于坚定的理想信念。即使面对身体的剧痛和精神的困境，这份信仰支撑他战胜绝望，完成从普通青年到钢铁战士的蜕变，展现了精神力量对生命成长的决定性作用。
答案：
（1）①仅及膝盖；②生长过程中；③触动与欣慰。
（2）示例：A句用种菜与种树对比，浅白语言揭示“种树需长远磨砺”的深理。
（3）生命法则是在不确定中成长，固定规律会导致依赖与枯萎。
（4）结构上：该段与开头“种桃花心木的树苗”形成呼应，完整呈现了桃花心木从幼苗到大树的成长历程，使文章结构完整。内容上：通过描写桃花心木长成大树、不再枯萎的状态，印证了种树人“在不确定中成长”的哲学，深化了“生命需自主扎根才能真正成长”的主旨，给人以深刻启示。
（5）①在土地里找水源；②独立自主、不依赖、努力生长；③示例：独立思考解决难题，提升自主学习能力。
（6）保尔在战场重伤、瘫痪等逆境中磨砺意志，以共产主义信仰为力量，完成蜕变。
本文通过讲述种树人培育桃花心木苗的故事，种树人不按固定规律浇水，让树苗在“不确定”中学会自主扎根找水源，最终长成参天大树。作者由树及人，阐述了生命成长需要在不确定中培养独立自主能力，才能经得起考验、实现真正成长的深刻哲理，表达了对顺应自然规律、培养自主生命力的思考。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
6.【答案】【小题1】A.用马鞭驱赶
B.同“才”，才能、才干
C.逃跑
D.③
【小题2】D
【小题3】①诸将易得耳/至如信者/国士无双。
②尚且想要和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
③现在任命大将就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离去的原因啊
【小题4】伯乐“识才、惜才、荐才”的核心标准衡量，萧何通过主动发现韩信才能、冒险追回逃跑的韩信、极力举荐并说服刘邦重用韩信，完全契合伯乐特质；而刘邦起初对韩信毫无察觉，仅被动接受劝谏，并非主动识才。因此，萧何才是真正的伯乐
【小题5】小深，别失落呀。《马说》里说“千里马常有，而伯乐不常有”，但千里马若“才美不外见”，也会被埋没。你想做语文课代表，这正是你的“千里之能”呀。韩愈还说，千里马“食不饱，力不足”就无法施展才能，对你而言，“主动展示”就是让才能“外见”的关键。别害怕，像千里马一样勇敢展现自己的热情与能力，老师和同学总会看到你的闪光点主动争取，才能让你的“才美”被认可，快去试试吧！
【解析】（1）本题考查词语解释。
A.句意：驱使千里马不能按照正确的方法。策，名词作动词，用马鞭驱赶。
B.句意：喂养它，不能够充分发挥它的才能。材，同“才”，才能、才干。
C.句意：萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自去追赶他。亡，逃跑。亡命天涯：指离开故土家乡，逃到很远的地方。亡，逃跑。
D.句意：没有什么任用韩信的地方。事，任用。故选：③。
（2）本题考查名著理解。
韩愈是唐代古文运动的领袖，其作品以“文”（散文）著称。《经典常谈》中“文第十三”主要论述古代散文发展，包含韩愈的相关内容。
故选：D。
（3）①本题考查断句。
句意：那些将领容易得到。至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。根据句意划分，前半句讲“诸将容易得到”，中间转折“至于韩信”，后半句赞其“国士无双”）故断为：诸将易得耳/至如信者/国士无双。
②本题考查句子翻译。重点字：且，尚且。欲，想要。与，和。等，等同，一样。安，怎么。句意：尚且想要和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
③本题考查句子翻译。重点字：拜，任命。所以，……的原因。去，离开。句意：现在任命大将就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离去的原因啊。
（4）本题考查内容理解。
伯乐的核心是“识才、惜才、荐才”。乙文中，萧何首先发现韩信的非凡才能（“信数与萧何语，何奇之”）；在韩信逃跑时，他不顾风险亲自追回（“何闻信亡，不及以闻，自追之”）；面对刘邦的质疑，他极力强调韩信“国士无双”的价值，并说服刘邦以隆重礼仪任命韩信为大将。而刘邦最初“不我用”，对韩信的价值毫无察觉，直到萧何反复劝谏才被动接受，并非主动识才。因此，萧何才是真正的伯乐。
（5）本题考查劝说。
结合《马说》中“才美不外见”的道理，鼓励小深主动展示自我，呼应“千里马需主动显现才能”的核心启示，语气亲切，贴合劝慰场景即可。
答案：
（1）A.用马鞭驱赶
B.同“才”，才能、才干
C.逃跑
D.③
（2）D
（3）①诸将易得耳/至如信者/国士无双。
②尚且想要和普通的马一样都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
③现在任命大将就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离去的原因啊。
（4）伯乐“识才、惜才、荐才”的核心标准衡量，萧何通过主动发现韩信才能、冒险追回逃跑的韩信、极力举荐并说服刘邦重用韩信，完全契合伯乐特质；而刘邦起初对韩信毫无察觉，仅被动接受劝谏，并非主动识才。因此，萧何才是真正的伯乐。
（5）小深，别失落呀。《马说》里说“千里马常有，而伯乐不常有”，但千里马若“才美不外见”，也会被埋没。你想做语文课代表，这正是你的“千里之能”呀。韩愈还说，千里马“食不饱，力不足”就无法施展才能，对你而言，“主动展示”就是让才能“外见”的关键。别害怕，像千里马一样勇敢展现自己的热情与能力，老师和同学总会看到你的闪光点。主动争取，才能让你的“才美”被认可，快去试试吧！
参考译文：
【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
【乙】韩信多次与萧何交谈，萧何认为他是个奇才。军队到达南郑，半路上跑掉的将领就有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自去追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，如同失去了左右手。
过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，骂萧何说：“你逃跑，是为什么？”萧何说：“我不敢逃跑，我是去追赶逃跑的人。”汉王说：“你追赶的人是谁呢？”萧何回答说：“是韩信。”汉王又骂道：“跑掉的将领有好几十，你都没有去追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。大王假如只想长期在汉中称王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就没有可以商量大计的人。只看大王如何打算罢了。”汉王说：“我也打算回东方去呀，哪里能够老闷在这个地方呢？”萧何说：“大王如果决计打回东方去，能够重用韩信，他就会留下来；如果不能重用他，他终究还是要跑掉的。”汉王说：“我看在你的面子上，让他做个将军吧。”萧何说：“即使是做将军，韩信也一定不肯留下来的。”汉王说：“那就拜他为大将。”萧何说：“太好了。”于是汉王打算召见韩信任命他为大将。
萧何说：“大王一向傲慢无礼，现在任命大将就像呼喊小孩子一样，这就是韩信要离去的原因啊。大王如果决心任命他为大将，就应该选个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的礼仪完成仪式，那才行啊！”汉王答应了他。诸将听到这个消息都很高兴，人人都以为自己要做大将了。等到任命大将时，竟然是韩信，全军上下都大吃一惊。
【丙】八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天含混迷迷接连天空。
云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。
解答文言文题目，应遵循三个步骤。第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果谁说了什么话”等等，读懂个大概即可。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
7.【答案】例文：
有时，意外也是一种幸运
人生恰似一场充满未知的旅行，途中总有诸多意外不期而至。这些意外，如同平静湖面投入的石子，激起层层涟漪，打破生活的常规节奏。然而，有时，意外并非灾祸，而是一种幸运，为我们的人生开启别样的精彩。
于我而言，那次意外报名绘画比赛，便是一份珍贵的幸运。学校举办绘画比赛，原本我并未打算参加，觉得自己绘画水平一般，与那些绘画高手相比，毫无胜算。然而，报名截止前一天，班级里负责统计参赛名单的同学突然生病请假，老师临时让我帮忙统计。在整理名单时，我鬼使神差地把自己的名字也写了上去。等反应过来，名单已经提交，我懊恼不已，满心都是对这次意外的懊悔。
但既已报名，只能硬着头皮准备。我开始利用课余时间疯狂练习绘画，从构图到色彩搭配，每一个细节都不放过。遇到难题，就向绘画厉害的老师和同学请教。那段时间，我沉浸在绘画的世界里，不断探索、尝试，绘画水平竟在不知不觉中有了显著提升。
比赛那天，我带着紧张又期待的心情走进考场。看到题目，我深吸一口气，静下心来，将这段时间的所学所练尽情挥洒在画纸上。当完成最后一笔，我长舒一口气，看着自己的作品，心中满是成就感。
最终，我获得了比赛的二等奖。这个结果让我惊喜不已，原本只是意外参加的比赛，竟收获了如此丰厚的回报。这次经历不仅让我在绘画技能上得到提升，更让我变得自信勇敢，敢于挑战未知。
生活中，像这样的意外还有很多。有人意外失业，却在寻找新工作的过程中发现了自己真正的兴趣所在，开启了全新的职业生涯；有人意外错过一班车，却因此结识了志同道合的朋友，收获了珍贵的友谊。
有时，意外看似是命运开的一个玩笑，但换个角度看，它是命运给予的特殊机遇。它打破我们生活的舒适圈，迫使我们走出熟悉的环境，去探索新的可能。只要我们以积极的心态去接纳，勇敢地迎接挑战，就能在意外中发现幸运，让人生绽放出别样的光彩。
【解析】例文：
有时，意外也是一种幸运
人生恰似一场充满未知的旅行，途中总有诸多意外不期而至。这些意外，如同平静湖面投入的石子，激起层层涟漪，打破生活的常规节奏。然而，有时，意外并非灾祸，而是一种幸运，为我们的人生开启别样的精彩。
于我而言，那次意外报名绘画比赛，便是一份珍贵的幸运。学校举办绘画比赛，原本我并未打算参加，觉得自己绘画水平一般，与那些绘画高手相比，毫无胜算。然而，报名截止前一天，班级里负责统计参赛名单的同学突然生病请假，老师临时让我帮忙统计。在整理名单时，我鬼使神差地把自己的名字也写了上去。等反应过来，名单已经提交，我懊恼不已，满心都是对这次意外的懊悔。
但既已报名，只能硬着头皮准备。我开始利用课余时间疯狂练习绘画，从构图到色彩搭配，每一个细节都不放过。遇到难题，就向绘画厉害的老师和同学请教。那段时间，我沉浸在绘画的世界里，不断探索、尝试，绘画水平竟在不知不觉中有了显著提升。
比赛那天，我带着紧张又期待的心情走进考场。看到题目，我深吸一口气，静下心来，将这段时间的所学所练尽情挥洒在画纸上。当完成最后一笔，我长舒一口气，看着自己的作品，心中满是成就感。
最终，我获得了比赛的二等奖。这个结果让我惊喜不已，原本只是意外参加的比赛，竟收获了如此丰厚的回报。这次经历不仅让我在绘画技能上得到提升，更让我变得自信勇敢，敢于挑战未知。
生活中，像这样的意外还有很多。有人意外失业，却在寻找新工作的过程中发现了自己真正的兴趣所在，开启了全新的职业生涯；有人意外错过一班车，却因此结识了志同道合的朋友，收获了珍贵的友谊。
有时，意外看似是命运开的一个玩笑，但换个角度看，它是命运给予的特殊机遇。它打破我们生活的舒适圈，迫使我们走出熟悉的环境，去探索新的可能。只要我们以积极的心态去接纳，勇敢地迎接挑战，就能在意外中发现幸运，让人生绽放出别样的光彩。
本题考查命题作文。
审题立意：题目“有时，意外也是一种幸运”明确提出了中心论点，即生活中的意外并非总是带来困扰，有时反而能成为幸运的起点。立意上，应强调积极面对生活中的意外，从中发现机遇，收获成长。文章需通过具体事例来展现意外如何转化为幸运，体现面对意外时的积极态度和智慧。
选材构思：选材上，可以从个人经历出发，如一次意外的迷路却发现了美丽的风景，或一次意外的失败却激发了新的兴趣和方向。构思时，可先以一段生动的场景描写引入主题，再叙述意外事件的发生经过，重点描写面对意外时的心理变化和行动选择，最后总结意外带来的幸运和成长。文章结构可采用“总-分-总”的形式，使文章条理清晰，层次分明。
文章紧扣“意外也是一种幸运”展开，以自身意外报名绘画比赛并获奖的经历为主线，生动展现意外带来的成长与收获。还列举生活实例拓展论述，结尾点明主旨，强调以积极心态接纳意外，逻辑清晰，内容充实，颇具感染力。篇目
青春之诗文
青春之精神
《诗经•关雎》
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，① ______ 。
青春怀梦想
《诗经•蒹葭》
所谓伊人，在水一方。② ______ ，道阻且长。
青春当立志
王勃《送杜少府之任蜀州》
海内存知己，③ ______ 。
青春伴挚友
白居易《卖炭翁》
满面尘灰烟火色，④ ______ 。
青春见疾苦
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
⑤ ______ ，大庇天下寒士俱欢颜！
青春有担当
《虽有嘉肴》
⑥ ______ ，教然后知困。
青春在反思中求超越
庄子《北冥有鱼》
⑦ ______ ，⑧ ______ 。
青春在勇毅中扶摇上
演讲开场白
语言技巧设计
动作技巧设计
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！
声音洪亮，语调上扬，展现自信与朝气。
面带微笑，与听众眼神交流。
今天，我想以青春之名，向世界发出我们的声音。
语气坚定，重读“青春之名”，体现使命感。
右手握拳，有力伸出，似向世界发声。
青春是自由的风。我们在操场上追云朵，用笑声装满整个夏天。
语气轻柔，表现青春的自由，传递青春的快乐。
双手舒展，面带微笑，展现青春的自由与快乐。
此刻，请听我们说：这胸腔里旁礴奔涌的，是永不熄灭的热忱，是敢将明月作灯栈的勇气。
语气激昂，重读“永不熄灭”“勇气”，展现热血豪情。
①_____
当我们把“迷茫”折成纸船，让“热爱”成为风帆，青春便在每一次勇敢尝试中，奏响最清亮的序章！
②_____
双臂张开，似拥抱世界，充满激情与力量。
——
种植阶段
初始栽培时
② ______
现在
树木状态
① ______
莫名枯萎
与屋顶齐高
“我”的情感
难以相信
感到奇怪
③ ______
台词
提示
解释
策之不以其道
词类活用
A ______
食之不能尽其材
通假字
B ______
何闻信亡，不及以闻，自追之
联系成语：亡命天涯
C ______
王必欲长王汉中，无所事信
借助字典：①事情；②从事；③任用。
D ______ （填序号）
台词
表演要求
表演处理
①诸将易得耳至如信者国士无双
读出节奏：
请用“/”划分此句节奏，限两处。
A诸将易得耳至如信者国士无双
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
说清句意：
请将台词整理成现代汉语。
B ______
③今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
C ______