2024-2025学年辽宁省大连市长海县八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年辽宁省大连市长海县八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共23页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 龟裂（guī） 娉婷（pīng） 平易近人（jìn） 轻歌漫舞（màn）
B. 缄默（jiān） 冗杂（rǒng） 震耳欲聋（zhèn）怒不可遏（è）
C. 严竣（jùn） 帷幕（wéi） 戛然而止（gā） 纷至沓来（tà）
D. 卑鄙（bì） 迂回（yū） 格物志知（zhì） 自圆其说（yuán）
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
阅读经典作品，能够____我们的认知视野，让我们接触多元思想，感受人性光辉。经典的滋养不是____的，____需要我们潜心地研读、思考，在字里行间感悟智慧，当积累达到一定程度，思想深度与人文素养便会____提升。
A. 开阔 一挥而就 而是 猛然B. 拓展 一挥而就 就是 猛然
C. 开阔 一蹴而就 而是 悄然D. 拓展 一蹴而就 就是 悄然
3.下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①长海县的渔家风情中，最让我难忘的是渔家大嫂哼唱的“渔歌号子”。②这是劳作中常见的即兴小调，也是海岛人对大海的深情诉说，唱尽了渔家生活的辛苦与希望都在其中。③夏日的长海，是海洋活力大绽放的舞台，清爽的海风无穷无尽地吹拂而来，渔家人们劳作的干劲儿，如这海风般势不可当。
A. 第①句中的标点使用有误，应将引号改为书名号。
B. 第②句有语病，可删去“都在其中”。
C. “渔家风情”“无穷无尽”“势不可当”分别是偏正短语、并列短语和主谓短语。
D. 第③句中，“夏日”“清爽”是定语，“而来”是补语。
4.下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，我们学过的《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自该书外篇中的《秋水》。
B. “信天游”是广泛流传于陕北的一种民歌形式。贺敬之的《回延安》就采用此种形式，两行一节，节内押韵，形式活泼。
C. 《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，其中的诗当初都是配乐的歌词。《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。
D. 朱自清撰写的《经典常谈》一书介绍了《周易》《史记》等经典著作并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。全书共13篇，书的首篇介绍了周易。
5.阅读下面这首诗，完成问题。
【甲】
蒹葭（节选）
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
【乙】
夜归鹿门①歌
唐•孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁②渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公③栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人④自来去。【注释】①鹿门：山名，在襄阳。②渔梁：洲名，在湖北襄阳城外汉水中。③庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。④幽人：隐居者，诗人自称。
对这两首诗理解和分析不正确的选项是（ ）
A. 甲诗通过“重章叠句”的形式，反复咏叹“蒹葭”“白露”，营造了一种温馨浪漫的氛围，表达对“伊人”的喜爱。
B. 乙诗语言清淡自然，勾勒了“钟鸣”“月照”“沙岸”等意象，以尘世喧嚣（渔梁渡头）与隐者宁静（鹿门山）形成对比。
C. 甲诗“溯洄从之，道阻且长”表现追寻之艰，乙诗“岩扉松径长寂寥”体现了隐者心境，二者都蕴含对理想状态的向往。
D. 甲诗表达了对“伊人”的执着追求，乙诗抒发了对隐逸生活的向往，二者情感基调不同。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.古诗文默写。
(1) 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，______。
(2) ______，心忧炭贱愿天寒。
(3) ______，大庇天下寒士俱欢颜！
(4) 海内存知己，______。
(5) 在《虽有嘉肴》中，通过“学”与“教”的实践行为直接论证“实践出真知”的句子是：______，______。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
7.在“名著中的成长密码”主题探究活动中，同学们聚焦经典作品中人物的蜕变历程。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔•柯察金在重重困境中不断突破自我，实现精神升华。请结合他人生某一关键阶段的具体经历，谈谈从中获得的对个人成长的启示。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。
8.阅读选文，完成问题。
【材料一】
五月的大连，星海湾畔的立体花墙正吐露新绿。这片由耐盐植物织就的“空中绿洲”，是大连“山海连城”生态工程的缩影。 2023年以来，全市新增绿地500公顷，12处“口袋公园”如翡翠嵌于街巷，让市民推窗见绿。森林管护换上“智慧眼”——无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化，非法砍伐案件较五年前下降72%，45.2%的森林覆盖率成为城市绿肺。
工业治理更显“硬核”。在长兴岛工业园， 200余家企业的排污口都装上了“电子哨兵”，物联网监测系统每15分钟抓取一次数据。某化工企业投入5000万元升级废气处理设备后，挥发性有机物排放量削减60%。三年来，全市累计责令68家企业停产整改，推动3.2亿元环保资金流向绿色技改。
长海县海域掀起“蓝色革命”。执法船每日巡航 12小时，清理海上垃圾8.6万吨，拆除1.2万处非法网箱。哈仙岛人工鱼礁区，50万平方米的“海底森林”已吸引鱼虾群聚，资源密度恢复至上世纪80年代的85%。潮水退去时，滩涂上小蟹横行、水湾里小鱼穿梭，各种海边小生物往来翕忽的身影，成为生态修复最鲜活的注脚。
（节选自新闻特写《黄海之滨的绿色答卷》）
【材料二】
辽宁省生态数据里的蝶变
【材料三】
“东经 123°45′，北纬39°10′，鸟岛第七次巡查。”护鸟员老陈在日志里写下坐标。晨雾中，他背着监测仪穿过灌木丛，突然瞥见草丛里缩着一只灰鹤——左翅缠绕着fishing line（渔线），伤口已化脓。老陈掏出急救包，用镊子小心剔除腐肉，敷上云南白药，再用3D打印夹板固定伤翼。这只编号“072”的灰鹤，在康复笼里度过18天后，终于在日出时分重返天空。
岛上海防哨与护鸟队建立了“空海联动”机制。每当无人机掠过礁盘，热成像镜头就会扫描每个角落。去年秋天，监测系统发现三个热源在北岛礁移动，护鸟队联合海警迅速出击，阻止了一起盗猎斑海豹幼崽的违法行为。如今，鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭等成千上万只留鸟选择在这里长久居住，不愿离去。其中，濒危珍稀水禽黄嘴白鹭在鸟岛已从 40只繁衍至300只，占全球种群的12%，成为东亚候鸟图谱上的璀璨坐标。
（节选自《守岛人日记》）
【材料四】
在獐子岛，渔民老周的蓝色渔船换上了电动马达。每天清晨，他载着游客驶入“贝藻间养”示范区，水下摄像头实时直播海带与贝类共生的生态图景。随着旅游旺季来临，海岛超百艘渔船转型投入生态观光与海岛垂钓行业。獐子岛不断推进渔业与旅游融合发展，“钓大鱼到獐子岛”也逐渐成为一张极具吸引力的名片，吸引众多游客前来体验。不远处的广鹿岛，民宿产业蓬勃发展，成为展示海岛文化的窗口。在民宿里，李婶用自制的海藻沙拉招待客人，饭后总要讲起“爷爷那辈人补渔网时，会特意留个‘逃生孔’”的老故事。
清洁能源正在重塑海岛生活。大小长山岛的风车和太阳能发电不仅满足海岛用电，还通过海底电缆输送至陆地。每到冬季，科研站的红外摄像头都会记录斑海豹产仔的珍贵画面，这些影像成为纪录片的核心素材，吸引大量游客前来观看，同时带动了海岛生态研学旅游的发展。
（节选自《生态经济的涟漪效应》）
(1) 对上述材料理解和分析不正确的一项是 ______
A. 大连星海湾畔的立体花墙由耐盐植物构成，是“山海连城”生态工程的一部分。
B. 大连长山群岛保护区为全省自然保护地新增面积贡献近14%。
C. 灰鹤、鸬鹚、黑尾海鸥、中华秋沙鸭这些鸟类在鸟岛上都有。
D. 獐子岛渔民转型观光旅游，体现了“绿水青山就是金山银山”理念。
(2) 结合材料一、二，补全对话。
老师：大家发现没？大连生态治理把“科技助力与民生改善”结合得特别好。
学生甲：对！科技助力很明显，比如①______。
学生乙：民生改善也能感受到，像②______，这都是咱们普通人能看见的变化。
老师：从材料二的数据来看，大连对全省生态改善的科技贡献真的是十分显著，例如③______，这让全省更多人能在蓝天下畅快呼吸，感受科技为生态带来的温柔改变。
(3) 班级要开展“守护生态，共筑美好”主题演讲，若引用材料三、四的内容，你会选取哪些关键信息？请简要列举并说明理由。
9.阅读选文，完成问题。
最忆西溪之春
孙博
①春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪。
②前年春天，我应邀进行学术交流。讲座后，负责接待的蓝云春博士建议我去逛西溪，因为它与西湖、西泠并称杭州“三西”，值得一游。
③那日上午，天朗气清，我与蓝博士相约在西湖“断桥”。坐上她的小汽车，一路向西抵达西溪国家湿地公园。一下车，新鲜的空气扑鼻而来，难怪这儿有“天堂绿肺”的美誉。初次踏入这片土地，我满心都是对西溪美景的期待与赞叹，迫不及待想要探寻它的每一处美好。
④满目郁郁葱葱，处处河道纵横，好一派水乡泽国风貌。阳光透过薄云洒下，暖而不炽，落在水面上，化作点点金光。“烟水渔庄”旁的木栈道在脚下延伸，引我们走进这片诗意的净土，耳边似有春的低语，轻诉生命的苏醒。漫步在木栈道上，看着芦苇摇曳、水波荡漾，听着沙沙声响，我不禁沉醉其中，完全被西溪春日这静谧而充满生机的景致所吸引。
⑤据介绍，杭州共有 1300多平方公里的湿地水域，西溪占地约11平方公里，是中国首个国家湿地公园，集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体，还是国家5A级旅游景区。
⑥西溪的春天，静谧中蕴藏无限生机。一阵微风吹来，芦苇摇曳，沙沙作响，似在吟诵一首未完的诗篇。我们停下脚步，凝望远处，蓝天与岸上的绿意交织，深潭口的水面泛起细波，仿佛一幅流动的水墨画。此情此景，正是春天最好的注脚。西溪的静，不争不喧，却让人心生柔软。
⑦水是西溪的命脉，也是春日的灵魂。西溪水阁旁的河道清澈如镜，舟行其上，船桨轻拨，水波荡漾，宛若拨动一弦春曲。船夫撑着竹篙，哼着悠悠小调，声音与水声相和，融进这天地间。我倚在船头，看河渚街水面倒映着新绿与白云，偶尔有几只早归的燕子掠过，剪影轻盈，为这画卷添了几分灵动。
⑧沿岸的西溪人家村庄，掩映在大大小小的绿树之间，青瓦白墙间点缀着几抹桃红柳绿。洪氏宗祠旁的老树抽了新枝，嫩叶在阳光下闪着光，似在诉说春天的故事。我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读。
⑨西溪不仅有自然之美，更有深厚文化底蕴。其历史可追溯到新石器时代，东晋被发现，宋代成为皇家园林，明清文人在此挥毫。张岱、郁达夫等都留下相关佳作。漫步其间，能感受到穿越时光的诗意。
⑩走过“福堤”石桥，桥下水流潺潺，春水轻拍桥墩。俯身可见水中游鱼嬉戏，远处鸟鸣清脆，如从画中飞出的音符。西溪之美，以春的温柔，唤醒人心深处的澄净。
⑪中午，我们来到西溪国家湿地公园西区的杭州江南明清古建筑博物馆。这里有从多地迁移来的明清古建筑，低调宁静。一幢白墙黑瓦的“鲍贝书屋”引人瞩目，它在徽派古宅基础上改造，藏书丰富，还有众多名家签名本。站在博物馆中，看着这些承载着历史的古建筑，触摸着文化的脉络，我心中油然而生出敬仰之情。
⑫午后，我们来到泊庵附近的一处开阔水域。阳光洒在芦苇上，新芽在光中摇曳，水面泛着粼粼波光。远处的小舟悠然划过，船影如墨，晕染在春日的画布上，脑中突然跳出苏轼的词：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那西溪梅墅的春水，似乎也在低语，诉说生命的萌动与希望。岸边几株柳树垂下柔枝，随风轻舞，像一群少女在春风中嬉戏。我们静静站在那里，感受春天的气息，心头涌起一种莫名的感动。
⑬黄昏渐至，夕阳为西溪湿地拔上金纱。绿堤旁水面染成暖橙色，芦苇在余晖中更显柔美。我们坐在岸边，听春风穿草木，看水波映光影，宁静满心间。西溪的黄昏，如无言的诗，温柔深邃，令人沉醉。
⑭离别时回望西溪，心中不舍。西溪是自然与人文的交响，诉说着生命的诗意与永恒。我默默思忖，西溪的美不只在春日的景致，更在它唤起的那份情怀。那是对自然的热爱，对古人智慧的追思，对生活诗意的向往。或许，正如宋代诗人叶绍翁所言：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”西溪湿地的春，便是这样一抹灵动的红，跃入心间，让人忘却俗世，只余一颗澄明之心。
（原文有删改）
(1) 作者在游览西溪过程中情感不断变化，请梳理并概括。
初到西溪，被郁郁葱葱的植被、纵横交错的河道与清新空气吸引，心生期待；漫步“烟水渔庄”旁木栈道，①______；参观江南明清古建筑博物馆，②______；在绿堤旁欣赏黄昏景色，③______。
(2) 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，本文在描写西溪景色时主要运用了哪种写法？请结合文本简要分析。
(3) 文中第⑤段划直线句中的“约”字为什么不能删掉？
(4) 请从修辞和描写角度赏析文中第⑧段画直线句。
(5) 简析第①段在文中的作用。
10.阅读选文，完成问题。
平流雾编织的海岛生态诗篇
窦闻
①海洋岛，静卧于黄海深处，宛如一颗遗世独立的明珠。每年 5至7月，这里便会被一层神秘的“面纱”笼罩。平流雾，以其独特的魅力吸引着无数游客与摄影爱好者纷至沓来。
②平流雾属于雾的一种特殊形态，与辐射雾成因截然不同。气象数据显示，当来自温暖海面的湿润空气，水平流经温度相对较低的海洋岛陆地时，底层空气受冷迅速降温，上层空气降温滞后，这种温差致使空气层结稳定，水汽便在近地面大量凝结，最终形成平流雾。海洋岛特殊的地形，为平流雾的诞生创造了绝佳条件。这座马蹄形岛屿四面环海，仅西面留有出口，且地势由海岸向内陆逐渐抬升，恰似一道天然屏障。暖湿气流在东、南、北三面遭遇阻挡后被迫抬升，与冷地面充分接触，使得水汽凝结效率大幅提升，平流雾出现的概率比周边海域高出约30%。
③海洋岛平流雾的出现颇具规律。几乎每次都在清晨6至7时，雾气如同被唤醒的精灵，悄然从海面升腾而起。起初，它只是薄薄的一层轻纱，在海风中缓缓飘动；随着时间推移，雾气愈发浓重。雾气如水银泻地般沿着起伏的山峦顺势而下，山峰与海面被雾气缠绕若隐若现，美轮美奂，宛如仙境，蔚为壮观。站在海拔373米的哭娘顶俯瞰，云雾如汹涌的潮水，淹没了嶙峋的礁石、古朴的渔村，甚至连高耸的灯塔也仅露出一点尖顶，整个海岛恍若悬浮于云海之上的仙山。待至中午12时左右，在阳光的照射下，雾气又逐渐消散，如同一场盛大演出的落幕。
④平流雾的规模同样令人惊叹。据监测，其垂直厚度可达200到1200米，水平覆盖范围能延伸至数百平方千米。这层“云雾幕布”不仅极具观赏性，更深刻影响着岛屿生态。雾滴中富含水汽，持续滋润着岛上植被，使得树木枝叶常年保持苍翠欲滴；同时，雾气还能吸附空气中的尘埃颗粒，起到净化空气的作用，经检测，有雾日的负氧离子含量比晴天高出约40%。此外，平流雾营造的特殊小气候，为众多海洋生物提供了适宜的生存环境，推动了渔业资源的丰富与繁衍。
⑤平流雾以水汽为墨，以昼夜为笔，在海洋岛的经纬间编织着永恒的生态诗篇。这不是静止的画卷，而是海洋与陆地用温差与地形共同创作的动态史诗。当雾气消散又升腾，便是自然在向人类吟诵：每一层雾霭都是地球生命系统的诗行，等待我们以敬畏之心解读其中的韵律。
(1) 请根据文章内容，概括海洋岛平流雾形成的条件。
(2) 分析本文第②段中画横线句子运用的说明方法及作用。
(3) 文章采用了怎样的说明顺序？请结合内容具体分析。
(4) 文章第④段提到平流雾“深刻影响着岛屿生态”，请根据文本，概述平流雾对海洋岛生态的具体影响体现在哪些方面？
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读（甲）（乙）两文，完成问题。
（甲）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自《庄子•逍遥游》）
（乙）
江水又东径①黄牛山下有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自郦道元《水经注》）
【注释】①径：经过。②成就：形象。③信宿：连住两夜，这里指两天时间。
(1) 下面句中加点词的意思不同的一项是 ______
(2) 请用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。
①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
②色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。
(3) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）
江水又东径黄牛山下有滩名曰黄牛滩
(4) 甲、乙两文的相同点是：内容上都描绘了非凡的形象或景象。不同点是：甲文开篇即通过①______的手法塑造“鹏”的②______形象；乙文则在结尾运用③______的手法突出黄牛滩④______的特点（请用原文中的词语或短语回答）。
六、作文：本大题共2小题，共100分。
12.按要求作文。
请以“端午记事”为题目，写一篇作文。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
13.作文。
齐白石说“学我者生，似我者死”，倡导学习要突破模仿、保有个性；民间讲“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，强调集思广益的价值。小到课堂讨论随众还是坚持己见，大到选兴趣时追潮流还是守热爱……生活中，“从众”与“独行”的选择无处不在。
以上材料，引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇作文。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“龟裂”的“龟”应读作“jūn”，“轻歌漫舞”的“漫”应写作“曼”。
B.正确。
C.有误，“严竣”的“竣”应写作“峻”，“戛然而止”的“戛”应读作“jiá”。
D.有误，“卑鄙”的“鄙”应读作“bǐ”，“格物志知”的“志”应写作“致”。
故选：B。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】C
【解析】第一空：“开阔”和“拓展”
“开阔”侧重于使宽广，常与“视野”“心胸”等搭配，如“开阔视野”；“拓展”侧重于在原有的基础上扩充、扩展，更强调范围的延伸。这里与“视野”搭配，“开阔”更为常用，所以第一空选“开阔”。
第二空：“一挥而就”和“一蹴而就”
“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成，通常用于写作、绘画等方面；“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，这里说经典的滋养不是轻易就能达成的，应该用“一蹴而就”。
第三空：“而是”和“就是”“
而是”表示转折关系，“就是”一般表示顺承或强调。句子中说经典的滋养不是一蹴而就的，后面强调需要潜心研读等，是转折关系，所以用“而是”。
第四空：“猛然”和“悄然”
“猛然”表示突然、忽然，强调动作或情况发生得迅速且意外；“悄然”表示寂静无声地，这里说当积累到一定程度，思想深度与人文素养无声地提升，用“悄然”更合适。
故选：C。
本题考查词语辨析。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】A
【解析】A.有误，“渔歌号子”是对长海县渔家大嫂哼唱的劳动号子的特定称谓，不是书籍、文章等作品名称，不能用书名号，此处引号使用正确。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查语法知识。包括标点符号的运用、病句辨析及修改、短语类型辨析、句子成分等。
短语可分为并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语等。
4.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，《经典常谈》首篇介绍的是《说文解字》，而非《周易》。
故选：D。
本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
5.【答案】A
【解析】A.有误，甲诗通过“重章叠句”的形式，反复咏叹“蒹葭”“白露”，营造了一种冷落、落寞的氛围，烘托了主人公惆怅失意的心情。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查对诗歌内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉诗歌主要内容，理解诗歌主旨，然后抓住关键语句来分析作答。
解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解诗歌主要内容和情感，注意复习和归纳。
6.【答案】【小题1】钟鼓乐之
【小题2】可怜身上衣正单
【小题3】安得广厦千万间（注意“厦”的书写）
【小题4】天涯若比邻
【小题5】是故学然后知不足 教然后知困
【解析】答案：
（1）钟鼓乐之
（2）可怜身上衣正单
（3）安得广厦千万间（注意“厦”的书写）
（4）天涯若比邻
（5）是故学然后知不足 教然后知困
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】示例：以保尔参加筑路时期为例。筑路时环境恶劣，秋雨、泥泞、寒冷、饥饿相伴，物资还极度匮乏。但保尔始终坚守岗位，奋力劳作。从这段经历中我获得启示：个人成长会遇诸多艰难，如学习困境、生活挫折等。我们应像保尔一样，拥有坚韧不拔的精神，面对困难不轻易言弃，凭借顽强毅力克服，在困境中磨炼自我，实现成长。
【解析】本题考查名著人物和名著情节。
需从保尔•柯察金人生中选取某一关键阶段的具体经历。要基于这段经历阐述对个人成长的启示。参加筑路时期：当时环境极其恶劣，秋雨、泥泞、寒冷、饥饿困扰着筑路者，物资匮乏，没有枕木、运输工具，保尔和同伴们每天在烂泥中艰难劳作。但保尔始终坚持，从不退缩。启示：在个人成长中，我们也会遭遇各种艰难困苦，如学习上的难题、生活中的挫折等。保尔面对如此恶劣的环境都能坚守，我们也应学习他这种坚韧不拔的精神，遇到困难不轻易放弃，以顽强的毅力去克服，在困境中磨炼自己，才能不断成长进步。得了伤寒和大叶性肺炎仍坚持工作阶段：保尔在繁重的工作中不幸染上伤寒和大叶性肺炎，可他在身体稍有好转时，就又投入到工作中。启示：这告诉我们，在成长道路上，疾病等挫折可能会袭来，即便身体或精神遭受打击，我们也不能丧失对生活和理想的追求，要保持积极向上的态度，以强大的信念支撑自己，重新振作起来，继续为目标努力。全身瘫痪、双目失明后创作阶段：保尔几乎完全丧失了活动能力和视力，陷入了极度的痛苦之中，但他没有被打倒，而是通过口述，在加莉亚的帮助下进行文学创作。启示：当我们面临看似无法逾越的困境，仿佛人生陷入绝境时，不能自暴自弃。保尔凭借着对生活的热爱和坚定的理想信念找到了新的人生方向。我们也应如此，换个角度思考，积极寻找解决问题的办法，实现自我价值，完成成长的蜕变。
答案：
示例：以保尔参加筑路时期为例。筑路时环境恶劣，秋雨、泥泞、寒冷、饥饿相伴，物资还极度匮乏。但保尔始终坚守岗位，奋力劳作。从这段经历中我获得启示：个人成长会遇诸多艰难，如学习困境、生活挫折等。我们应像保尔一样，拥有坚韧不拔的精神，面对困难不轻易言弃，凭借顽强毅力克服，在困境中磨炼自我，实现成长。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】①森林管护换上“智慧眼”——无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化②全市新增绿地500公顷，12处“口袋公园”如翡翠嵌于街巷，让市民推窗见绿③空气质量优良率从2015年的70%提升到2023年的83%，大连工业废气治理贡献25%
【小题3】材料三：①护鸟员救助受伤灰鹤，体现人与自然和谐共生的守护行动；②鸟岛建立“空海联动”机制，保护生物多样性；③黄嘴白鹭种群数量大幅增加，生态保护成效显著。理由：这些信息展示了生态保护的具体行动和成果，能体现守护生态的重要性。
材料四：①獐子岛渔民转型投入生态观光与海岛垂钓行业，推进渔业与旅游融合发展；②清洁能源在海岛的应用，科技助力生态保护；③海岛生态研学旅游的发展。理由：这些信息体现了生态与经济的良性互动以及科技在生态保护中的作用，能体现共筑美好的理念
【解析】（1）ACD.正确。
B.有误，材料二显示全省自然保护地面积从2015年的100万公顷增加到2023年的145万公顷，新增45万公顷，其中大连长山群岛海洋保护区新增20万公顷，20÷45×100%≈44.4%，并非近14%，该选项表述错误。
故选：B。
（2）①材料一中体现科技助力的内容很多，如“森林管护换上‘智慧眼’——无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化”“在长兴岛工业园，200余家企业的排污口都装上了‘电子哨兵’，物联网监测系统每15分钟抓取一次数据”等，任选一句作答即可。
②材料一中体现民生改善的内容有“全市新增绿地500公顷，12处‘口袋公园’如翡翠嵌于街巷，让市民推窗见绿”“潮水退去时，滩涂上小蟹横行、水湾里小鱼穿梭，各种海边小生物往来翕忽的身影，成为生态修复最鲜活的注脚”等，任选一句作答即可。
③材料二中“空气质量优良率从2015年的70%提升到2023年的83%，大连工业废气治理贡献25%”，体现了大连对全省生态改善的科技贡献显著，让全省更多人能在蓝天下畅快呼吸。
（3）材料三关键信息：护鸟员救助受伤灰鹤，体现人与自然和谐共生的守护行动；鸟岛建立“空海联动”机制，阻止盗猎斑海豹幼崽违法行为，保护了生物多样性；黄嘴白鹭种群数量大幅增加，成为东亚候鸟图谱上的璀璨坐标，说明生态保护成效显著。这些信息都能体现守护生态的重要性。材料四关键信息：獐子岛渔民转型投入生态观光与海岛垂钓行业，推进渔业与旅游融合发展，体现了生态与经济的良性互动；清洁能源在海岛的应用，如风车和太阳能发电满足海岛用电并输送至陆地，体现了科技助力生态保护；海岛生态研学旅游的发展，带动了更多人关注和参与生态保护。这些信息能体现共筑美好的理念。
答案：
（1）B
（2）①森林管护换上“智慧眼”——无人机每周巡航2000公里，卫星遥感实时捕捉林地变化②全市新增绿地500公顷，12处“口袋公园”如翡翠嵌于街巷，让市民推窗见绿③空气质量优良率从2015年的70%提升到2023年的83%，大连工业废气治理贡献25%。
（3）材料三：①护鸟员救助受伤灰鹤，体现人与自然和谐共生的守护行动；②鸟岛建立“空海联动”机制，保护生物多样性；③黄嘴白鹭种群数量大幅增加，生态保护成效显著。理由：这些信息展示了生态保护的具体行动和成果，能体现守护生态的重要性。
材料四：①獐子岛渔民转型投入生态观光与海岛垂钓行业，推进渔业与旅游融合发展；②清洁能源在海岛的应用，科技助力生态保护；③海岛生态研学旅游的发展。理由：这些信息体现了生态与经济的良性互动以及科技在生态保护中的作用，能体现共筑美好的理念。
本题是关于“守护生态，共筑美好”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】①沉醉于西溪春日静谧而充满生机的景致；②对承载历史的古建筑和文化脉络心生敬仰；③被温柔深邃的黄昏景色打动，内心满是宁静
【小题2】本文主要运用“移步换景”的写法。作者随游览路线的变化描写不同景致：从初到西溪看到的整体风貌，到漫步“烟水渔庄”旁木栈道、乘坐小船游览西溪水阁旁河道，再到走过“福堤”石桥、参观江南明清古建筑博物馆，最后在泊庵附近开阔水域及绿堤旁欣赏黄昏景色，随着地点的转换展现西溪不同区域的春景与文化，使描写条理清晰，画面连贯
【小题3】“约”字表示估计、大概，说明西溪占地 11 平方公里是大致的面积，并非精确数值。若删掉，就变成了确切的 11 平方公里，与实际情况可能不符，“约”字体现了说明文语言的准确性与严谨性
【小题4】从修辞角度，运用了排比的修辞手法，列举古时隐士垂钓、诗人赋诗、书生苦读的场景，增强了语势，生动展现了西溪历史上浓厚的文化氛围；从描写角度，通过想象进行虚写，将历史场景与眼前景致相联系，赋予西溪深厚的历史感与诗意，体现了西溪丰富的文化底蕴
【小题5】第①段开篇点题，表明作者对杭州西溪春日的深刻记忆与喜爱，奠定了全文赞美西溪春景的感情基调；以“春日谁不忆江南？”引出下文对西溪春景的具体描写，总领全文，吸引读者兴趣
【解析】（1）本题考查对作者情感变化的梳理与概括。
①漫步“烟水渔庄”旁木栈道时，文中提到“看着芦苇摇曳、水波荡漾，听着沙沙声响，我不禁沉醉其中，完全被西溪春日这静谧而充满生机的景致所吸引”，可见此时作者沉醉于西溪春日静谧而充满生机的景致；
②参观江南明清古建筑博物馆时，“站在博物馆中，看着这些承载着历史的古建筑，触摸着文化的脉络，我心中油然而生出敬仰之情”，体现出对承载历史的古建筑和文化脉络的敬仰；
③在绿堤旁欣赏黄昏景色时，“我们坐在岸边，听春风穿草木，看水波映光影，宁静满心间。西溪的黄昏，如无言的诗，温柔深邃，令人沉醉”，说明作者被温柔深邃的黄昏景色打动，内心满是宁静。
（2）本题考查对游记写作手法的判断与分析。本文主要运用“移步换景”的写法。作者的游览路线清晰可辨：从初到西溪看到“满目郁郁葱葱，处处河道纵横”的整体风貌，到漫步“烟水渔庄”旁木栈道感受诗意净土；接着“舟行其上”游览西溪水阁旁河道，欣赏水面倒影与燕子掠过的灵动；随后“走过‘福堤’石桥”，看桥下流水与游鱼；中午来到杭州江南明清古建筑博物馆参观；午后到泊庵附近开阔水域感受生命的萌动；最后在绿堤旁欣赏黄昏景色。随着地点的不断转换，作者逐一展现了西溪不同区域的春景与文化，使全文描写条理清晰，各个场景画面连贯，让读者跟随作者的脚步领略西溪之美。
（3）本题考查对说明文语言准确性的理解。文中第⑤段划直线句“西溪占地约11平方公里”中的“约”字不能删掉。“约”字的意思是估计、大概，在这里表示西溪的占地面积大致是11平方公里，这只是一个近似的数值，并非经过精确测量的确定数据。如果删掉“约”字，句子就变成“西溪占地11平方公里”，这会让读者误以为11平方公里是绝对准确的数值，可能与实际情况不符。“约”字的使用，体现了说明文语言的准确性与严谨性，确保了信息的真实性。
（4）本题考查对句子的赏析，涉及修辞和描写角度。从修辞角度来看，“我仿佛看见，古时隐士在秋雪庵垂钓，诗人在梅竹山庄赋诗，书生在洪钟别业苦读”运用了排比的修辞手法，通过“隐士垂钓”“诗人赋诗”“书生苦读”三个结构相似、内容相关的短语，构成排比，增强了语势，生动形象地展现了西溪在历史上曾有过的浓厚文化氛围，让读者感受到西溪文化的丰富性。从描写角度来说，这句话运用了虚写的手法，作者由眼前洪氏宗祠旁的景致展开想象，将历史上的场景与眼前的实景相联系，赋予了西溪深厚的历史感与诗意，进一步体现了西溪不仅有自然之美，更有丰富的文化底蕴，呼应了前文对西溪文化底蕴的描述。
（5）本题考查对文章开头段落作用的分析。第①段“春日谁不忆江南？而我最忆杭州西溪”开篇点题，直接表明了作者对杭州西溪春日有着深刻的记忆和喜爱之情，为全文奠定了赞美西溪春景的感情基调。同时，以“春日谁不忆江南？”这一问句引出下文，自然过渡到对西溪春景的具体描写，起到了总领全文的作用。这样的开头能够吸引读者的阅读兴趣，让读者好奇西溪的春日究竟有何魅力，值得作者如此“最忆”。
答案：
（1）①沉醉于西溪春日静谧而充满生机的景致；②对承载历史的古建筑和文化脉络心生敬仰；③被温柔深邃的黄昏景色打动，内心满是宁静。
（2）本文主要运用“移步换景”的写法。作者随游览路线的变化描写不同景致：从初到西溪看到的整体风貌，到漫步“烟水渔庄”旁木栈道、乘坐小船游览西溪水阁旁河道，再到走过“福堤”石桥、参观江南明清古建筑博物馆，最后在泊庵附近开阔水域及绿堤旁欣赏黄昏景色，随着地点的转换展现西溪不同区域的春景与文化，使描写条理清晰，画面连贯。
（3）“约”字表示估计、大概，说明西溪占地 11 平方公里是大致的面积，并非精确数值。若删掉，就变成了确切的 11 平方公里，与实际情况可能不符，“约”字体现了说明文语言的准确性与严谨性。
（4）从修辞角度，运用了排比的修辞手法，列举古时隐士垂钓、诗人赋诗、书生苦读的场景，增强了语势，生动展现了西溪历史上浓厚的文化氛围；从描写角度，通过想象进行虚写，将历史场景与眼前景致相联系，赋予西溪深厚的历史感与诗意，体现了西溪丰富的文化底蕴。
（5）第①段开篇点题，表明作者对杭州西溪春日的深刻记忆与喜爱，奠定了全文赞美西溪春景的感情基调；以“春日谁不忆江南？”引出下文对西溪春景的具体描写，总领全文，吸引读者兴趣。
前年春天，作者在蓝博士陪同下游览杭州西溪湿地，按“移步换景”的方式，先后观赏了烟水渔庄木栈道、西溪水阁河道、福堤石桥等多处春日景致，参观了江南明清古建筑博物馆，领略了西溪的自然之美与深厚文化底蕴，从初到的期待到沉醉、敬仰，再到黄昏的宁静，表达了对西溪春日的喜爱与难忘之情。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
10.【答案】【小题1】①来自温暖海面的湿润空气水平流经温度相对较低的海洋岛陆地；②海洋岛特殊的地形（马蹄形岛屿，四面环海，仅西面留有出口，地势由海岸向内陆逐渐抬升）
【小题2】运用了作比较的说明方法，将平流雾与辐射雾的成因进行比较，突出了平流雾成因的独特性
【小题3】文章采用了逻辑顺序。先引出海洋岛平流雾这一说明对象，然后依次介绍了平流雾的成因、出现规律、规模及对岛屿生态的影响，最后总结并阐述其意义，符合人们认识事物的逻辑顺序
【小题4】①滋润岛上植被；②净化空气；③为众多海洋生物提供适宜的生存环境，推动渔业资源的丰富与繁衍
【解析】（1）本题考查文章内容概括。首先从文中找到与平流雾形成条件相关的段落，即第②段。文中明确提到“当来自温暖海面的湿润空气，水平流经温度相对较低的海洋岛陆地时，底层空气受冷迅速降温，上层空气降温滞后，这种温差致使空气层结稳定，水汽便在近地面大量凝结，最终形成平流雾”，这表明形成平流雾需要有来自温暖海面的湿润空气水平流经温度相对较低的海洋岛陆地。接着“海洋岛特殊的地形，为平流雾的诞生创造了绝佳条件。这座马蹄形岛屿四面环海，仅西面留有出口，且地势由海岸向内陆逐渐抬升，恰似一道天然屏障。暖湿气流在东、南、北三面遭遇阻挡后被迫抬升，与冷地面充分接触，使得水汽凝结效率大幅提升”，说明特殊的地形，即马蹄形、四面环海、仅西面有出口、地势由海岸向内陆逐渐抬升，也是平流雾形成的条件。
（2）本题考查说明方法分析。看到第②段画横线句子“平流雾属于雾的一种特殊形态，与辐射雾成因截然不同”，这里将平流雾和辐射雾的成因进行比较。作比较这种说明方法的作用是突出强调被说明对象的特点。通过将平流雾与辐射雾成因对比，突出了平流雾成因的独特性。
（3）本题考查文章内容分析。文章第①段引出海洋岛平流雾这一说明对象。第②段介绍平流雾的成因，第③段介绍平流雾出现的规律，第④段介绍平流雾的规模及对岛屿生态的影响，第⑤段总结平流雾编织生态诗篇及对人类的启示。这是按照人们认识事物的逻辑顺序来写的，先介绍平流雾是什么，再介绍其形成原因、出现规律、规模及影响等。
（4）本题考查文章内容分析。从第④段中找相关内容，“雾滴中富含水汽，持续滋润着岛上植被，使得树木枝叶常年保持苍翠欲滴”，这表明平流雾能滋润岛上植被。“雾气还能吸附空气中的尘埃颗粒，起到净化空气的作用，经检测，有雾日的负氧离子含量比晴天高出约40%”，说明平流雾能净化空气。“平流雾营造的特殊小气候，为众多海洋生物提供了适宜的生存环境，推动了渔业资源的丰富与繁衍”，指出平流雾能为海洋生物提供适宜生存环境，推动渔业资源丰富与繁衍。
答案：
（1）①来自温暖海面的湿润空气水平流经温度相对较低的海洋岛陆地；②海洋岛特殊的地形（马蹄形岛屿，四面环海，仅西面留有出口，地势由海岸向内陆逐渐抬升）。
（2）运用了作比较的说明方法，将平流雾与辐射雾的成因进行比较，突出了平流雾成因的独特性。
（3）文章采用了逻辑顺序。先引出海洋岛平流雾这一说明对象，然后依次介绍了平流雾的成因、出现规律、规模及对岛屿生态的影响，最后总结并阐述其意义，符合人们认识事物的逻辑顺序。
（4）①滋润岛上植被；②净化空气；③为众多海洋生物提供适宜的生存环境，推动渔业资源的丰富与繁衍。
文章主要介绍了海洋岛平流雾的形成条件、出现规律、规模以及对岛屿生态的影响，展现了平流雾的独特魅力，并启示人们以敬畏之心解读自然。
说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】①翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空。
②形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓清晰分明
【小题3】江水又东/径黄牛山/下有滩/名曰黄牛滩
【小题4】①夸张 ②硕大无比 ③引用 ④纡深
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.相同，好像。
B.相同，用。
C.相同，断绝。
D.不同，即使/虽然。
故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风。句意为：翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空。
②中重点词语有：色，形状；负，背。句意为：形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓清晰分明。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。据此断句为：江水又东/径黄牛山/下有滩/名曰黄牛滩。
（4）本题考查内容理解和分析。【甲】文讲的是鲲化为鹏的故事，里面有很多夸张的描写，比如“不知其几千里也”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，这些都是非常宏大的想象，属于夸张的手法。而【乙】文描述黄牛滩的地理特征，特别是那个像人负刀牵牛的石头，以及水流迂回导致行程缓慢，所以有民谣“朝发黄牛，暮宿黄牛”来表现水路曲折。【甲】文中的“怒而飞，其翼若垂天之云”这样的描写，明显是夸张，因为鹏的翅膀像天边的云，这显然不是实际的大小，而是夸大其词。【乙】文结尾的“行者谣曰”后面是民谣，也就是引用歌谣，这是引用的手法。根据原文“言水路纡深，回望如一矣”可知，作者表现黄牛滩“纡深”的特点。
答案：
（1）D
（2）①翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空。
②形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓清晰分明。
（3）江水又东/径黄牛山/下有滩/名曰黄牛滩。
（4）①夸张 ②硕大无比 ③引用 ④纡深
参考译文：
【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
【乙】江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭叠起，最外面的高崖间有一块岩石，形状像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓清晰分明。这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，再加上江水湍急迂回，即使走上两三日，还能看到这块岩石。所以过路人编了一首民谣说：“早晨从黄牛山出发，晚上住宿在黄牛滩，三天三夜，黄牛山依然像以前一样。”这是说水路曲折幽深，回头望去，景物好像没有变化一样。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】例文：
端午记事 晨露还凝在艾草叶上时，外婆的竹篮已经挎进了院门。“快来帮把手！”她掀开蓝布帕子，露出一捧碧绿的粽叶，叶尖还沾着田埂上的湿泥。灶台边的搪瓷盆里，糯米在清水里泛着珍珠似的光，蜜枣和红豆挤在白瓷碗里，像堆着小小的朝霞。
“左手捏住叶尖，右手把叶子折成漏斗形。”外婆的银镯子在粽叶间闪着光。我学着她的样子摆弄，粽叶却总像条调皮的小青蛇，刚折好的形状“啪“地散开，糯米趁机溜出来，在灶台上滚成一串白珍珠。外婆笑得皱纹里盛着阳光：“当年你妈也这样，把粽叶折成了小帽子。”她捏住我的手腕转了半圈，“你看，这叶子要像抱娃娃似的兜紧喽。”
忽然听见院门外传来轱辘声，是隔壁的张爷爷推着轮椅过来了。他腿不好，儿女都在外地，往年端午总孤零零地待在家里。“阿婆，能借片粽叶不？”他举着个线轴，“想给重孙子编个小粽子挂饰。”外婆干脆把他拉进厨房：“来学包真粽子！”
张爷爷的手在轮椅扶手上蜷曲着，捏粽叶时抖得厉害。我递过一张煮软的粽叶，他却把线轴塞给我：“你帮我扯线，我来缠。”三双手围着竹篮忙碌，外婆教我们包元宝粽，张爷爷讲年轻时看龙舟的趣事，说鼓点敲起来的时候，连河水都跟着跳。糯米渐渐堆成小山，蒸笼里飘出的香气漫过院墙，引得路过的孩童扒着门缝张望。
暮色漫进厨房时，第一笼粽子出锅了。解开棉线，蒸腾的热气里，蜜枣的甜香裹着粽叶的清苦漫开来。我挑了个最大的递给药张爷爷，他咬了一口，枣核从嘴角滚出来，在夕阳里划出个小小的弧线。“明年，”他忽然说，“让你外婆教我编五彩绳。”
檐角的艾草在晚风里轻轻晃，我手腕上的五彩绳是外婆清晨编的，红、黄、蓝、白、黑五种颜色拧成小小的麻花。原来端午的味道不只是粽叶的香，更是粽叶包裹的温暖，是绳子缠绕的牵挂，是陌生人的手心相贴时，比蜜枣更甜的滋味。
【解析】例文：
端午记事 晨露还凝在艾草叶上时，外婆的竹篮已经挎进了院门。“快来帮把手！”她掀开蓝布帕子，露出一捧碧绿的粽叶，叶尖还沾着田埂上的湿泥。灶台边的搪瓷盆里，糯米在清水里泛着珍珠似的光，蜜枣和红豆挤在白瓷碗里，像堆着小小的朝霞。
“左手捏住叶尖，右手把叶子折成漏斗形。”外婆的银镯子在粽叶间闪着光。我学着她的样子摆弄，粽叶却总像条调皮的小青蛇，刚折好的形状“啪“地散开，糯米趁机溜出来，在灶台上滚成一串白珍珠。外婆笑得皱纹里盛着阳光：“当年你妈也这样，把粽叶折成了小帽子。”她捏住我的手腕转了半圈，“你看，这叶子要像抱娃娃似的兜紧喽。”
忽然听见院门外传来轱辘声，是隔壁的张爷爷推着轮椅过来了。他腿不好，儿女都在外地，往年端午总孤零零地待在家里。“阿婆，能借片粽叶不？”他举着个线轴，“想给重孙子编个小粽子挂饰。”外婆干脆把他拉进厨房：“来学包真粽子！”
张爷爷的手在轮椅扶手上蜷曲着，捏粽叶时抖得厉害。我递过一张煮软的粽叶，他却把线轴塞给我：“你帮我扯线，我来缠。”三双手围着竹篮忙碌，外婆教我们包元宝粽，张爷爷讲年轻时看龙舟的趣事，说鼓点敲起来的时候，连河水都跟着跳。糯米渐渐堆成小山，蒸笼里飘出的香气漫过院墙，引得路过的孩童扒着门缝张望。
暮色漫进厨房时，第一笼粽子出锅了。解开棉线，蒸腾的热气里，蜜枣的甜香裹着粽叶的清苦漫开来。我挑了个最大的递给药张爷爷，他咬了一口，枣核从嘴角滚出来，在夕阳里划出个小小的弧线。“明年，”他忽然说，“让你外婆教我编五彩绳。”
檐角的艾草在晚风里轻轻晃，我手腕上的五彩绳是外婆清晨编的，红、黄、蓝、白、黑五种颜色拧成小小的麻花。原来端午的味道不只是粽叶的香，更是粽叶包裹的温暖，是绳子缠绕的牵挂，是陌生人的手心相贴时，比蜜枣更甜的滋味。
本题考查命题作文。“端午记事”中，“端午”限定了写作的时间背景和文化氛围，需融入端午节的传统元素，如包粽子、挂艾草、系五彩绳、赛龙舟等；“记事”则明确要以具体事件为核心，通过一件或几件与端午相关的事展开叙述，避免仅罗列习俗而无故事性。文章要在展现端午特色的同时，借助事件传递情感或感悟，让“事”与“节”自然融合，体现端午在个人成长中的意义。
立意：可围绕“端午习俗中的亲情传承”展开，通过描写与家人共度端午的场景，如跟着奶奶学包粽子，从笨拙到熟练的过程中，不仅掌握了手艺，更体会到祖辈对传统的坚守和对晚辈的疼爱。也可聚焦“端午里的温暖瞬间”，比如在社区端午活动中，帮助独居老人挂艾草，在付出中理解端午“安康”的内涵，让传统节日的意义在当代生活中延伸。
构思：开篇以清晨艾草的清香引入，描写奶奶在厨房准备包粽子的场景，糯米的白、粽叶的绿、蜜枣的红构成鲜明画面。接着叙述“我”学包粽子的过程：起初粽叶总散开，糯米漏得满桌都是，奶奶笑着手把手教，讲述她小时候外婆教她包粽子的故事，提及五彩绳里藏着的平安祝福。中间插入小波折，比如包到一半发现蜜枣不够，“我”提议用家里的葡萄干代替，奶奶虽觉得新奇却也支持，让粽子有了新味道。结尾写傍晚一家人围坐吃粽子，窗外飘着艾草香，“我”手腕上的五彩绳在灯光下发亮，点明端午的意义不仅在于习俗，更在于家人相伴的温暖与传统的延续。
这篇作文以端午包粽子为线索，用细腻笔触描绘了与外婆、张爷爷共度端午的场景，将亲情与邻里情融入其中。细节描写生动，如粽叶的形态、糯米的光泽等，让读者身临其境，凸显了端午蕴含的温暖与美好。
13.【答案】例文：于从众中聚智，在独行里绽华 齐白石一句“学我者生，似我者死”，如黄钟大吕，警示学习要突破模仿、保有个性；民间俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，似璀璨星辰，彰显集思广益的力量。生活中，“从众”与“独行”的选择无处不在，我们需于从众中聚智，在独行里绽华。
从众，是一种智慧的选择，能让我们在交流碰撞中汇聚力量，实现共同进步。课堂讨论时，大家各抒己见，思维的火花相互交织。不同的观点如同拼图的碎片，拼凑在一起，便能呈现出完整的画面。牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”在科学研究的道路上，无数科学家从众，借鉴前人的经验与成果，相互交流合作，才推动了科学的飞速发展。哥白尼提出日心说后，众多科学家在继承和批判的基础上不断探索，最终让人类对宇宙的认识更加深入。从众，让我们站在集体的智慧之上，看得更远，走得更稳。
然而，一味从众，会让我们失去自我，沦为平庸之辈。齐白石的话提醒我们，学习不能盲目模仿，而要保有个性。独行，是一种勇敢的姿态，能让我们在坚守自我中绽放独特的光芒。哥白尼敢于挑战“地心说”，坚持自己的观点，虽遭受教会的迫害，但他的独行推动了科学的革命；袁隆平不迷信权威，坚持研究杂交水稻，在无数次的失败中独自探索，最终解决了数亿人的温饱问题。他们的独行，是对真理的追求，是对自我的坚守，让世界因他们而不同。
在生活中，我们应正确处理“从众”与“独行”的关系。在面对重大决策时，我们可以从众，听取他人的意见和建议，避免盲目决策；但在追求梦想的道路上，我们要独行，坚守自己的初心和热爱，不被外界的干扰所左右。就像在茫茫大海中航行的船只，既需要借助集体的力量确定方向，又需要独自扬起风帆，勇敢地驶向彼岸。
“从众”与“独行”，并非相互对立，而是相辅相成。让我们于从众中聚智，汲取集体的力量；在独行里绽华，展现独特的魅力。如此，方能在人生的道路上行稳致远，书写属于自己的辉煌篇章。
【解析】例文：于从众中聚智，在独行里绽华 齐白石一句“学我者生，似我者死”，如黄钟大吕，警示学习要突破模仿、保有个性；民间俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，似璀璨星辰，彰显集思广益的力量。生活中，“从众”与“独行”的选择无处不在，我们需于从众中聚智，在独行里绽华。
从众，是一种智慧的选择，能让我们在交流碰撞中汇聚力量，实现共同进步。课堂讨论时，大家各抒己见，思维的火花相互交织。不同的观点如同拼图的碎片，拼凑在一起，便能呈现出完整的画面。牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。”在科学研究的道路上，无数科学家从众，借鉴前人的经验与成果，相互交流合作，才推动了科学的飞速发展。哥白尼提出日心说后，众多科学家在继承和批判的基础上不断探索，最终让人类对宇宙的认识更加深入。从众，让我们站在集体的智慧之上，看得更远，走得更稳。
然而，一味从众，会让我们失去自我，沦为平庸之辈。齐白石的话提醒我们，学习不能盲目模仿，而要保有个性。独行，是一种勇敢的姿态，能让我们在坚守自我中绽放独特的光芒。哥白尼敢于挑战“地心说”，坚持自己的观点，虽遭受教会的迫害，但他的独行推动了科学的革命；袁隆平不迷信权威，坚持研究杂交水稻，在无数次的失败中独自探索，最终解决了数亿人的温饱问题。他们的独行，是对真理的追求，是对自我的坚守，让世界因他们而不同。
在生活中，我们应正确处理“从众”与“独行”的关系。在面对重大决策时，我们可以从众，听取他人的意见和建议，避免盲目决策；但在追求梦想的道路上，我们要独行，坚守自己的初心和热爱，不被外界的干扰所左右。就像在茫茫大海中航行的船只，既需要借助集体的力量确定方向，又需要独自扬起风帆，勇敢地驶向彼岸。
“从众”与“独行”，并非相互对立，而是相辅相成。让我们于从众中聚智，汲取集体的力量；在独行里绽华，展现独特的魅力。如此，方能在人生的道路上行稳致远，书写属于自己的辉煌篇章。
本题考查材料作文。
审题立意：材料中齐白石的话表明学习不能一味模仿，要保有个性，突出“独行”中保持自我、创新突破的意义；“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”强调集思广益，体现“从众”中汇聚智慧、相互借鉴的价值。生活中“从众”与“独行”的选择无处不在，如课堂讨论、兴趣选择等。立意上，可辩证看待二者关系，既肯定“从众”在获取信息、凝聚力量方面的作用，也强调“独行”在展现个性、推动创新上的重要性，进而得出在不同情境下合理选择“从众”或“独行”，实现个人成长与社会发展的观点。
选材构思：若写记叙文，可讲述自己学习绘画时，一开始盲目模仿他人风格，作品缺乏特色，后在老师启发下，结合自身特点进行创作，最终取得进步的经历，体现“独行”创新的价值；也可写参与小组项目时，大家起初意见不一，通过充分讨论交流，集思广益，最终出色完成任务，展现“从众”汇聚智慧的力量。若写议论文，可列举牛顿借鉴前人成果并独立思考发现万有引力、屠呦呦团队集体研究与个人钻研相结合取得青蒿素突破等事例，论证“从众”与“独行”的辩证关系。
文章紧扣“从众”与“独行”，观点明确，提出于从众中聚智、在独行里绽华。论证时，既以课堂讨论、科学进步等论据阐述从众之益，又借哥白尼、袁隆平事例凸显独行价值。逻辑清晰，将二者关系阐述透彻，语言流畅且富有感染力。生态指标
2015年
2023年
关键推动力
空气质量优良率
70%
83%
大连工业废气治理贡献25%，全省清洁能源占比62%；大连通过优化产业布局，淘汰落后产能超500家，减少工业废气排放基数
自然保护地面积
100万公顷
145万公顷
新增大连长山群岛海洋保护区（20万公顷）；大连蛇岛老铁山自然保护区范围拓展5万公顷，优化生态廊道建设
入海河流优良水质
55%
85%
大连碧流河流域治理，实施10余项河道清淤、污水截流工程；长海县污水全处理，新建及升级改造污水处理厂5座，管网覆盖率提升至90%
黄嘴白鹭种群数量
40只
300只
长海县鸟岛生态保护成效显著，设立5处鸟类栖息地保护缓冲区，开展生态修复项目15个
A.其翼若垂天之云
皆若空游无所依（《小石潭记》）
B.生物之以息相吹也
能以径寸之木（《核舟记》）
C.既人迹所绝
夜久语声绝（《石壕吏》）
D.虽途经信宿
虽有千里之能（《马说》）