2024-2025学年天津市红桥区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年天津市红桥区八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共21页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A. 连翘（qiá） 狩猎（shòu） 强词夺理（qiǎng） 纷至沓来
B. 追溯（sù） 蛮横（héng） 销声匿迹（nì） 轻歌慢舞
C. 卑劣（liè） 缅怀（miàn） 挑拨离间（jiān） 穿流不息
D. 襁褓（qiáng）抉择（jué） 草长莺飞（cháng） 振耳欲聋
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
经典之所以为经典，在于其 隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿进力、审美的洞察力和形式的创造力，能 时空与读者产生共鸣。进过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化 的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。
A. 包含 跨过 传承B. 蕴含 跨过 继承C. 包含 跨越 继承D. 蕴含 跨越 传承
3.下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①消费者权益保护事关广大人民群众的衣食住行和切身利益。②能否实现消费环境和营商环境的良性互动与协同推进，是保证经济高质量发展、社会和谐稳定的必要条件。③营造良好的消费环境是释放消费潜力的重要保障。④希望各方携起手来，织密织牢消费权益保护网，不断提升人民群众消费的安全感。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
4.下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
ㅤㅤ【情境】午饭后，你和同学小明一起去洗手。小明洗完手没关严水龙头，你想劝说他节约用水，你对他说：_______
A. “小明，你太过分了，洗完手为什么不关严水龙头？浪费水资源是可耻的行为！”
B. “小明，老师总教育我们要关严水龙头，其实这也不是什么大事儿。咱们去玩吧！”
C. “小明，洗完手应该把水龙头关严。水资源很宝贵，让我们一起节约用水，好吗？”
D. “小明，我知道你很爱干净。刚吃完饭确实应该好好洗洗手！”
5.下列对《石壕吏》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
A. 本诗是一首叙事诗，主体部分是老妇人的“致词”，诉说了她一家的悲惨遭遇。前四句写“致词”的由来，也交代故事发生的时间和地点。
B. “吏呼一何怒，妇啼一何苦”两句中，一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
C. 最后四句是“捉人”的尾声，“独与老翁别”暗示老妇已被差吏抓走。
D. 诗人用巧妙的构思，将丰富的内容和自己的感情融注于客观的叙述中，表现诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，极端不满这场平叛战争。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.请将下列诗文语句补充完整。
(1) 鹏之徙于南冥也，水击三千里，______，去以六月息者也。
(2) 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，______。是谓大同。
(3) ______，大庇天下寒士俱欢颜。
(4) 拣尽寒枝不肯栖，______。
(5) 白居易在《卖炭翁》一诗中，精炼传神描绘卖炭翁面容苍老、饱经风霜、辛苦劳作形象的诗句是：“______，______。”
三、名著阅读：本大题共2小题，共8分。
7.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
8.奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”请结合《钢铁是怎样炼成的》这本书中保尔和队员们筑路期间的故事，谈谈这些话在保尔身上是如何体现的。
四、综合性学习：本大题共1小题，共5分。
9.津津中学九年级同学开展以“提升语言文字表达能力”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，回答问题。
【材料一】中国青年报社近期的一项调查显示， 1333名受访青年中，53.3%的受访者感觉近几年自己的语言文字表达能力下降了。越来越多的年轻人正陷入“词穷”的困境——聚会祝酒“卡壳”，铺纸挥毫提笔忘字，赞美只能想到“YYDS”，世间万物皆可“绝绝子”……问其原因，书到用时方恨少，阅读量少甚或是不读书被很多受访者频频提及。
【材料二】通信技术的变革，为沟通交流按下了“加速键”。从鸿雁传书到一键传情，“秒回”需求，缩写、热梗、表情包等符号语言不断上新，不少人在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范。
【材料三】数据库的出现，“三分钟名著速读”“ 7天速成流利英语”等短视频内容，让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯，碎片化吸收让不少人积累、思考少了，导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。
【材料四】中国语言文字是中国文化传承的标志，承载着中华民族的智慧结晶。提升公众的语言文字运用能力，既是构建中华民族共有精神家园的内在要求，也是增强国家文化软实力的需要，所以提升公众的语言文字运用能力尤为重要。
(1) 请探究【材料一】至【材料三】的内容，概括越来越多的年轻人语言文字表达能力下降的原因。
(2) 请结合以上相关材料，联系生活实际，说说应该怎样提升自己的语言文字表达能力。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
10.实用类文本阅读。
为什么大草原上树很少
马红媛
①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？
②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于 400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。
③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退 .最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。
④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄。通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。 树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。
⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中 .使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。
⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林。还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。
（选自《人民日报》，有删改）
(1) 下面的说法不符合原文意思的一项是 ______
A.草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量无法满足树木对水分的需求，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。
B.从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林。
C.草原上的土壤很厚，一般都超过了50厘米，下面虽有钙积层，但草类植物的根系能够穿过，吸收到底层的土壤营养。
D.草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。
(2) 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 ______
A.使用列数字、作比较的说明方法，说明草原上树多草少的原因。
B.使用列数字、作比较的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。
C.使用列数字、举例子的说明方法，说明草原上树多草少的原因。
D.使用列数字、举例子的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。
(3) 下面对本文的理解分析，不正确的一项是 ______
A.第②段“这样的降水条件”指年降雨量高于400毫升，能够满足树木对水分的需求。
B.第④段加点词“一般”“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C.第⑥段说明草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。
D.本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，说明了大草原上树很少的原因。
11.阅读《草色眼看近却无》一文，回答问题。
草色遥看近却无
韩少华
①迎着清晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。或许，初春的风景过于素净了；可也正因为还没有花团锦簇的撩拨，才更宜于闲步、深思。
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带昨年雪，春来哪处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可依靠什么去寻找春季的第一双踪迹？嗯，春的影子么，该是绿的。假如找见了大地上最先的一小片草地，那就必定是春季刚才落脚的地方。春季必在那边。不上田间小道，我只朝荒野走去。
③细风挟着寒意，卷地而来，这大体是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即便有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢悠悠的；犹如方才融没了最后一片残冰，还没散尽。我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了。
④逐渐的，云雾中的燕山愈来愈清楚了。到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，难道不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春季，静静儿飞落在林边了？我一阵惊喜，猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依旧迟迟的；林边旷地，又在脚下了。依旧是若干衰草，一带疏林。莫不是春季怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一起飞去了？
⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些。这初春草色，为何只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。假如放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，一览无余，那质点，也该不计其数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。这一霎间，我仿佛寻到了春季的步履。
⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚才破土的萌芽上边，看到无边的春光。那么，关于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；可是，只管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝结。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时辰，谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。内心有一个春季，那就往前走吧。假如谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声绽放。
⑧“明天岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。”其实，探访春季的讯息，又何须依靠什么绿色的影子呢；只需登上那足以眺望的高处，透过千里平川的轻烟淡蔼，透过蒸腾着的青阳之气，就会感觉，大地在急促地呼吸着——春季，正在大地的母腹里躁动。
⑨无边春光，已经从广阔的地平线上奔涌而来。可是，绝不应停下步子，我知道，更引人的春光，还待持续探访；它，正在前面等候着我。
（选自《意林》，有删改）
(1) 请结合文章②～⑥段的内容，填写下面表格。
(2) 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。
瞧那处，好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。
(3) 文中作者多处引用诗句，有怎样的作用？
(4) 请结合全文分析，作者寻春的经历带给他怎样的感悟。
六、文言文阅读：本大题共2小题，共16分。
12.阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》一文，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上
《庄子》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(1) 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ______
(2) 下列有关句式特点的说法不正确的一项是 ______
A. “庄子与惠子游于濠梁之上”是倒装句，正常语序是“庄子与惠子于濠梁之上游”。
B. “是鱼之乐也”是判断句，句中的“是”和现代汉语的意思一样。
C. “安知我不知鱼之乐”是反问句，句中的“安”可以翻译为“哪里”“怎么”。
D. “我知之濠上也”是一个省略句，补充完介词应该是“我知之（于）濠上也”。
(3) 下列对选文的理解分析，不正确的一项是 ______
A. 选文中，庄子与惠子两位辩论高手，游玩时，俯看绦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。
B. 庄子坚持认为“出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。
C. 选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。
D. 选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。
13.阅读下面文言文，回答问题。
裴侠，河东解①人也，除②河北郡守。侠躬履俭亲，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直③，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠④，为世规矩。”侠尝与诸牧守⑤俱谒太祖⑥。太祖命侠别立⑦，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。
（选自令狐德棻《周书》，有删改）
【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②除：任命，授职。③庸直：指劳务收入。④贞惠：指廉洁。⑤牧守：州与郡的长官。⑥太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。⑦别立：分开站立，单独站立。
(1) 解释文中加点的词的含义。
①所食唯菽麦盐菜而已 ______
②众皆默然，无敢应者 ______
(2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
今众中有如侠者，可与之俱立。
(3) 请结合原文分析，裴侠被称为“独立君”的原因。
七、作文：本大题共1小题，共30分。
14.阅读下面的文字，按要求完成作文。
穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自己……
请以“我的_______之旅”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体充实，情感真实；（3）不得套作，不得抄袭；（4）不要扩写材料；（5）不得透露个人和学校信息。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“蛮横”的“横”应读作“hèng”，“轻歌慢舞”的“慢”应为“曼”。
C.有误，“缅怀”的“缅”应读作“miǎn”，“挑拨离间”的“间”应读作“jiàn”，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
D.有误，“襁褓”的“襁”应读作“qiǎng”，“草长莺飞”的“长”应读作“zhǎng”，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。
故选：A。
本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】D
【解析】第一空“包含”：多用于具体事物。“蕴含”：强调内在的深层内容。原文语境强调经典的“隽永的美、永恒的情、浩荡的气”是内在特质，“蕴含”更贴切。第二空“跨过”：多指具体动作。“跨越”：强调突破抽象限制。原文“时空”是抽象概念，“跨越”更符合语境。第三空“传承”：强调文化延续的过程。“继承”：侧重接受已有成果。原文“文化”的延续需动态过程，“传承”更恰当。
故选：D。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，第②句两面对一面，可以去掉“能否”。
故选：B。
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
做好本题需要注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
4.【答案】C
【解析】A不得体，太直接，太生硬；
B.不得体，态度消极，起不到劝说的作用；
C.得体；
D.不得体，不是劝说，是纵容。
故选：C。
本题考查语言的得体。在劝告别人时，要注意说话的语气和态度，不能带有谴责意味，这样不容易让别人接受。解答本题，据此判断即可。
语言得体的基本要求：
1.正确使用谦敬语；
2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；
3.要正确使用口语、书面语；
4.根据场合、对象准确性地遣词造句；
5.要学会面陈和转述。
5.【答案】D
【解析】本题考查诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，诗人确实憎恨统治阶级压迫人民的行径，但诗人并不是极端不满这场平叛战争。安史之乱给国家和人民带来巨大灾难，平叛战争是为了结束战乱，恢复社会安定。诗人不满的是统治阶级在征兵过程中的残暴手段和对百姓的过度压榨，而不是平叛战争本身。所以选项D理解有误。
故选：D。
《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。
诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】抟扶摇而上者九万里（重点字：扶）
【小题2】故外户而不闭
【小题3】安得广厦千万间（重点字：厦）
【小题4】寂寞沙洲冷
【小题5】满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑（重点字：鬓）
【解析】答案：
（1）抟扶摇而上者九万里（重点字：扶）
（2）故外户而不闭
（3）安得广厦千万间（重点字：厦）
（4）寂寞沙洲冷
（5）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑（重点字：鬓）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】冬妮亚
,朱赫来
,达雅
,经典常谈
【解析】（1）本题考查名著人物。为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路，于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。
（2）本题考查名著人物。根据语段内容可知，这是保尔独自去营救被抓的朱赫来；当时保尔所在的红军部队正在与白匪军交战。一天，白匪军的一支部队突然袭击了红军部队，许多红军战士被俘虏。保尔得知这一消息后，决定拯救朱赫来和其他被俘的红军战士。他带领着一小队红军战士，冒着生命危险，潜入白匪军的营地，发起了突袭。在激烈的战斗中，保尔表现出了非凡的勇气和战斗力，最终成功地解救了朱赫来和其他被俘的红军战士。
（3）本题考查名著人物。根据“现在已经是正式党员了”“保尔现在因为他的妻子变成了布尔什维克而感到自豪”明确人物是达雅。
（4）本题考查名著文学常识。根据“全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况”明确作品是《经典常谈》。
答案：
（1）冬妮亚
（2）朱赫来
（3）达雅
（4）经典常谈
《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】本题考查名著内容分析。
在原著中“下了很小的连阴雨，400个人只能住在阴冷潮湿的小屋子里，而且是水泥地，没有取暖的工具，只有清淡的蔬菜和半块黑面包，生活特别凄苦”“工作环境艰巨，任务重大。秋天经常下雨，天严寒的天气，且会下雪结冰”“恶劣的天气，使得修铁路的工作难上加难。平时休息的场所也是冷风飕飕，没有保暖的被子。连衣服也是破破烂烂，鞋子都被穿烂，掉底。亏好心人帮助，可是还是无法阻止腿的受伤”由此分析，像秋雨，泥泞，寒冷恶劣的劳动环境和生活条件，在物质条件方面饥饿，缺衣少穿，住房简陋；“筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们”“有的人不愿意修筑铁路，保尔和他的女朋友一起说服他们的靴子底掉了（后来有人送给他），手枪子弹不够多（朱赫来后来给了他一把毛瑟枪与两个弹夹子弹），冬衣被开小差的人拿走了（丽达后来送给他一件）”面临这些困难，保尔依然带领队员以惊人的毅力和顽强的意志进行斗争，他们以行动证明了“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”表现了筑路者不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义。
答案：
示例一：钢在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。保尔和战友们在筑路时，面对恶劣的劳动环境和种种困难，保尔等人以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现出大无畏的革命英雄主义精神，锻炼出了钢铁般的意志，并依靠这种钢铁般的意志战胜了困难，成功完成了筑路工作。
示例二：保尔参加了艰苦卓绝的筑路工作，他和战友们没有足够的棉衣、棉鞋、手套，坚持在零下三四十度的严寒中工作，期间还遭遇了土匪袭击，他们以超人的意志战胜了匪徒的干扰和恶劣的环境，终于把铁路修到了林区。最后保尔因伤寒住院，在再一次战胜死亡后又重新回到工作岗位。保尔以行动证明了“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕”。
【解析】《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：①语言文字表达能力下降；②日常表达中不再遵守文字使用的基本规范；③不良阅读习惯导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。
（2）示例：①要充分认识提升语言文字表达能力的重要性；②在日常表达中遵守文字使用的基本规范；③培养良好阅读习惯，多读经典名著，多进行深入阅读。
【小题2】
【解析】（1）本题考查提炼概括信息。由“1333名受访青年中，53.3%的受访者感觉近几年自己的语言文字表达能力下降了。越来越多的年轻人正陷入‘词穷’的困境”可概括出：语言文字表达能力下降；由“从鸿雁传书到一键传情，‘秒回’需求，缩写、热梗、表情包等符号语言不断上新，不少人在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范”可概括出：日常表达中不再遵守文字使用的基本规范；由“数据库的出现，‘三分钟名著速读’‘7天速成流利英语’等短视频内容，让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯，碎片化吸收让不少人积累、思考少了，导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失”可概括出：不良阅读习惯导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失。
（2）本题考查拓展应用。结合“中国语言文字是中国文化传承的标志，承载着中华民族的智慧结晶。提升公众的语言文字运用能力，既是构建中华民族共有精神家园的内在要求，也是增强国家文化软实力的需要，所以提升公众的语言文字运用能力尤为重要”可知，要充分认识提升语言文字表达能力的重要性；由“从鸿雁传书到一键传情，‘秒回’需求，缩写、热梗、表情包等符号语言不断上新，不少人在日常表达中不再遵守文字使用的基本规范”可知，如果日常表达中不遵守文字使用的基本规范，就会导致表达能力下降；由“数据库的出现，‘三分钟名著速读’‘7天速成流利英语’等短视频内容，让不少人养成了蜻蜓点水、走马观花的阅读习惯，碎片化吸收让不少人积累、思考少了，导致个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失”可概括出：不良阅读习惯会使个人逻辑思维遭到破坏，致使个人理性思考缺失。因此，为了提升自己的语言文字表达能力，应在日常表达中遵守文字使用的基本规范，培养良好阅读习惯，多读经典名著，提升自己的语文素养。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】A
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，结合“草原上的土壤厚度一般很薄。通常只有20厘米左右”分析，可知选项错误。
故选：C。
（2）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，画线句运用“50厘米”的具体数字，将树木和草本植物生长对土壤的不同需要进行了比较，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。
故选：B。
（3）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，第②段中“这样的降水条件”指草原一般年降雨量低于400毫米，而且，无法提供长期稳定的水分供应。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）C
（2）B
（3）A
本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，按照总分总的结构，说明了大草原上树很少的原因。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
11.【答案】【小题1】①有些自责；②小桥头、疏林边、旷地上泛出含着鹅黄的新绿。③疏林边草色隐约，比刚才又浓了些，也扩展了些
【小题2】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了衰草的衰败和新绿充满生机的特点，表现了作者看到新绿战胜衰草时的欣喜之情
【小题3】引用诗句，生动形象地描绘出了蓟塞、燕山一带早春寒冷、草未生长的景象，增添了文章的文化底蕴；使文章的叙述和描写更富有诗意，增强了文章的可读性，同时在结构上也起到了串联文章内容的作用；深化了文章的主题，丰富了文章关于在人生道路上面对困难要心怀希望的主题内涵
【小题4】作者感悟到在生活中，我们不能局限于眼前的小视野，要开阔眼界，才能发现更多的美好和希望；在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪等困难，但时间不会停止，希望总会存在；作者认为当我们在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去温暖它，就会拥有一个充满希望和生机的内心世界。并且如果我们内心的希望与外界的生机连成一片，就要勇敢地大步向前，积极进取
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。①处：作者看到蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草，结合前文“我不由责备起自己来：虽然初春之游，也不免太早了”，可以得出所感是有些自责（或：责怪自己初春之游太早了）。②处：根据原文“到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜”，所以所见是小桥头、疏林边、旷地上泛出含着鹅黄的新绿。③处：依据原文“重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些”，所见为疏林边草色隐约，比刚才又浓了些，也扩展了些。
（2）本题考查句子赏析。从修辞手法角度赏析句子。首先判断修辞手法，句子中“衰草的憔悴”“欣欣然的活力”，将衰草和活力赋予了人的“憔悴”“欣欣然”等神态，运用了拟人的修辞手法。然后分析其作用，生动形象地写出了衰草的衰败和新绿充满生机的特点。最后结合作者情感，表现了作者看到新绿战胜衰草时的欣喜之情。
（3）本题考查引用作用分析。内容方面：如引用“山带昨年雪，春来哪处峰？”“燕北地寒生草迟”等诗句，生动形象地描绘出了蓟塞、燕山一带早春寒冷、草未生长的景象，增添了文章的文化底蕴。结构方面：引用诗句使文章的叙述和描写更富有诗意，增强了文章的可读性，同时在结构上也起到了串联文章内容的作用，如“草色遥看近却无”这句诗，既承接了前文作者看到草色的经历，又引发了后文对早春草色特点及人生感悟的思考。主题方面：诗句的引用深化了文章的主题，比如“今朝腊月春意动”等诗句，暗示了即使在寒冷、困难的环境中，春天（希望、生机）也会到来，丰富了文章关于在人生道路上面对困难要心怀希望的主题内涵。
（4）本题考查作者寻春经历的感悟分析。从寻春的过程来看，作者一开始低眉顺眼，难以发现春的踪迹，后来扬眉放眼才看到无边的春光，由此感悟到在生活中，我们不能局限于眼前的小视野，要开阔眼界，才能发现更多的美好和希望。作者看到在寒冷的环境中，草芽顽强地生长，联想到在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪等困难，但时间不会停止，希望总会存在。作者认为当我们在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿（即内心的希望），用自己的心去温暖它，催促它，就会拥有一个充满希望和生机的内心世界。并且如果我们内心的希望与外界的生机连成一片，就要勇敢地大步向前，积极进取。
答案：
（1）①有些自责；②小桥头、疏林边、旷地上泛出含着鹅黄的新绿。③疏林边草色隐约，比刚才又浓了些，也扩展了些。
（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了衰草的衰败和新绿充满生机的特点，表现了作者看到新绿战胜衰草时的欣喜之情。
（3）引用诗句，生动形象地描绘出了蓟塞、燕山一带早春寒冷、草未生长的景象，增添了文章的文化底蕴；使文章的叙述和描写更富有诗意，增强了文章的可读性，同时在结构上也起到了串联文章内容的作用；深化了文章的主题，丰富了文章关于在人生道路上面对困难要心怀希望的主题内涵。
（4）作者感悟到在生活中，我们不能局限于眼前的小视野，要开阔眼界，才能发现更多的美好和希望；在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪等困难，但时间不会停止，希望总会存在；作者认为当我们在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去温暖它，就会拥有一个充满希望和生机的内心世界。并且如果我们内心的希望与外界的生机连成一片，就要勇敢地大步向前，积极进取。
文章写作者趁假日出城寻春，一开始看到蓟塞披沙、燕山负雪及衰草，自责出游太早；到山脚下意外发现新绿，惊喜又疑惑；重回山脚下进一步看清草色变化。作者由寻春经历，从草色“遥看近却无”的现象中，感悟到在生活和人生道路上要开阔眼界，心怀希望，积极进取，不断探寻更美好的未来。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
12.【答案】【小题1】A
【小题2】B
【小题3】D
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
A.有误，梁，桥。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查词语含义理解。
ACD.正确。
B.有误，句子中的“是”是代词，这，这个。
故选：B。
（3）本题考查内容理解和分析。
ABC.正确。
D.有误，“让人感受不到丝毫的轻松与闲适”理解有误，《庄子与惠子游于濠梁》一文轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。
故选：D。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
参考译文：
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。而我则是在濠水的桥上知道的。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【小题1】①吃②回答
【小题2】如果众人（各位郡守）有自认品德像裴侠一样的，可以和他站在一起
【小题3】裴侠担任河北郡守，践行节俭朴素的作风，爱民如子，所吃的东西只有豆麦咸菜，当地官吏百姓没有不感念他的；他廉洁谨慎、克己奉公，打破旧制，一概不用供郡守役使的差人仆役，用这些人缴纳的租税购买马匹，当地马匹成群，百姓称赞“裴公贞惠，为世规矩”。太祖宇文泰为了给百官树立为官楷模，令他单独站在一边，其余大臣无人敢与他比肩并立，朝野上下无不为他的清廉之行所折服，因此称他为“独立使君”
【解析】（1）本题考查理解文言词义。
①句意：他日常所吃的食物，只有豆类、麦子和盐腌的菜罢了。食：吃。
②句意：众人都沉默不语，没有敢应答的。应：回答。
（2）本题考查翻译句子。
重点词语：今，如今，现在。如……者，像……一样的人。俱，一起，一同。立，站立。翻译：如今众人中有像裴侠一样的人，可以和他一起站出来。
（3）本题考查理解文中内容。
从“所食唯菽麦盐菜而已”可以看出，裴侠日常生活极为简朴，吃的只是普通的豆类、麦子和盐腌菜，不追求奢华的饮食，体现出他自身奉行勤俭节约的品质。
“侠躬履俭亲，爱民如子”，他亲自操持农事，爱护百姓如同爱护自己的孩子，展现出对百姓的关爱；“以口腹役人，吾所不为也。乃悉罢之”“侠亦不以入私，并收庸直，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取”，他不役使百姓满足自己的口腹之欲，不将百姓的劳务收入据为己有，离职时也不带走任何财物，这些行为都表明他一心为百姓着想，廉洁奉公。
太祖评价“裴侠清慎奉公，为天下之最”，在太祖让像裴侠一样清慎奉公的人站出来时，“众皆默然，无敢应者”，通过与他人的对比，更加突出了裴侠清廉谨慎、奉公守法的高尚品德，在众人中独树一帜。
据此分析提炼概括即可。
答案：
（1）①吃②回答
（2）如果众人（各位郡守）有自认品德像裴侠一样的，可以和他站在一起。
（3）裴侠担任河北郡守，践行节俭朴素的作风，爱民如子，所吃的东西只有豆麦咸菜，当地官吏百姓没有不感念他的；他廉洁谨慎、克己奉公，打破旧制，一概不用供郡守役使的差人仆役，用这些人缴纳的租税购买马匹，当地马匹成群，百姓称赞“裴公贞惠，为世规矩”。太祖宇文泰为了给百官树立为官楷模，令他单独站在一边，其余大臣无人敢与他比肩并立，朝野上下无不为他的清廉之行所折服，因此称他为“独立使君”。
译文：
裴侠是河东解县（今山西境内）人，被任命为河北郡太守。裴侠自身奉行勤俭节约，亲自操持农事，爱护百姓如同爱护自己的孩子一样，他日常所吃的食物，只有豆类、麦子和盐腌的菜罢了。官吏和百姓没有不感念他的恩德的。这个郡过去有个惯例，有三十名渔夫和猎夫，专门用来供给郡守的饮食。裴侠说：“为了满足自己的口腹之欲而役使他人，这是我所不愿意做的。”于是把这些人全都遣散了。另外还有三十名壮丁，供郡守役使。裴侠也不把他们的劳务收入据为己有，而是将所得的钱财收集起来，为官府购买马匹。随着时间推移，马匹逐渐增多，形成了一个马群。等到裴侠离职的那一天，他一点财物都没有带走。百姓们编歌传唱道：“肥美的鲜肉他不吃，壮丁的劳务收入他不取，裴公廉洁奉公，是世间的楷模。”裴侠曾经和各位州郡长官一同去拜见太祖（北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰）。太祖命令裴侠单独站出来，对各位州郡长官说：“裴侠清廉谨慎、奉公守法，是天下最突出的，如今众人中有像裴侠这样的人，可以和他一起站出来。”众人都沉默不语，没有敢应答的。太祖于是重重地赏赐了裴侠。朝廷和民间都赞叹佩服他，称他为“独立君”。
在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。
1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。
2.删：无意义或没必要翻译的词删去。
3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。
4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。
5.补：补充出省略部分。
6.贯：结合语境，贯通翻译。
14.【答案】例文：
我的文化之旅
在我的记忆中，有一次特别的旅行让我至今难忘，那是一次充满文化韵味的旅程。
小学毕业那年的暑假，我跟随父母来到了一座古老的城市，这里的每一块石板路、每一片青瓦都仿佛在诉说着历史的故事。漫步在古街，街道两旁是古色古香的店铺，有传统的手工艺品店，精美的瓷器、细腻的刺绣让我目不暇接；还有飘着墨香的书画店，那一幅幅字画散发着迷人的艺术气息。
我走进了一座古老的庙宇，庄严而肃穆。红墙黄瓦，飞檐斗拱，精美的木雕和彩绘让我惊叹不已。在这里，我仿佛穿越回了古代，感受到了古人对信仰的虔诚。听着导游讲述着庙宇的历史和文化，我对传统文化的敬意又增添了几分。
接着，我来到了当地的博物馆。在那里，我看到了许多珍贵的文物，从古老的青铜器到精美的瓷器，从珍贵的书画到独特的民俗物品。每一件文物都承载着一段历史，它们静静地向我展示着这座城市的文化底蕴和变迁。我在这些文物面前驻足良久，仔细端详，试图从它们身上读懂过去的故事。
离开博物馆，我又来到了古老的书院。这里曾是古代学子们求学问道的地方，那古朴的书桌、泛黄的书籍，都让我感受到了浓郁的书香气息。我仿佛看到了昔日学子们在这里刻苦读书、钻研学问的身影，他们为了追求知识和真理，孜孜不倦。这种对知识的渴望和追求，让我深受感动。
这次文化之旅，让我深深沉醉其中。我领略到了传统文化的博大精深，也感受到了自己的渺小。那些古老的建筑、精美的艺术品、珍贵的文物，都是人类智慧的结晶，它们见证了历史的沧桑，也传承着文化的血脉。回到家后，我的心中依然回荡着这次旅行的点点滴滴。
我知道，这次文化之旅将成为我人生中一段难忘的记忆，它让我对文化有了更深刻的认识和理解，也让我更加热爱和珍惜我们的传统文化。我期待着下一次的文化之旅，去探索更多未知的文化宝藏。
【解析】我的文化之旅 在我的记忆中，有一次特别的旅行让我至今难忘，那是一次充满文化韵味的旅程。
小学毕业那年的暑假，我跟随父母来到了一座古老的城市，这里的每一块石板路、每一片青瓦都仿佛在诉说着历史的故事。漫步在古街，街道两旁是古色古香的店铺，有传统的手工艺品店，精美的瓷器、细腻的刺绣让我目不暇接；还有飘着墨香的书画店，那一幅幅字画散发着迷人的艺术气息。
我走进了一座古老的庙宇，庄严而肃穆。红墙黄瓦，飞檐斗拱，精美的木雕和彩绘让我惊叹不已。在这里，我仿佛穿越回了古代，感受到了古人对信仰的虔诚。听着导游讲述着庙宇的历史和文化，我对传统文化的敬意又增添了几分。
接着，我来到了当地的博物馆。在那里，我看到了许多珍贵的文物，从古老的青铜器到精美的瓷器，从珍贵的书画到独特的民俗物品。每一件文物都承载着一段历史，它们静静地向我展示着这座城市的文化底蕴和变迁。我在这些文物面前驻足良久，仔细端详，试图从它们身上读懂过去的故事。
离开博物馆，我又来到了古老的书院。这里曾是古代学子们求学问道的地方，那古朴的书桌、泛黄的书籍，都让我感受到了浓郁的书香气息。我仿佛看到了昔日学子们在这里刻苦读书、钻研学问的身影，他们为了追求知识和真理，孜孜不倦。这种对知识的渴望和追求，让我深受感动。
这次文化之旅，让我深深沉醉其中。我领略到了传统文化的博大精深，也感受到了自己的渺小。那些古老的建筑、精美的艺术品、珍贵的文物，都是人类智慧的结晶，它们见证了历史的沧桑，也传承着文化的血脉。回到家后，我的心中依然回荡着这次旅行的点点滴滴。
我知道，这次文化之旅将成为我人生中一段难忘的记忆，它让我对文化有了更深刻的认识和理解，也让我更加热爱和珍惜我们的传统文化。我期待着下一次的文化之旅，去探索更多未知的文化宝藏。
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。材料强调了旅游的多方面意义，包括感受自然美、了解世间事、增长智慧、认识自己等。题目“我的之旅”，需要补充一个词语来明确具体的旅游经历或性质，关键要体现出这次旅行的独特之处和给自己带来的影响。可以通过记叙一次特别的旅行经历，表达对某种事物的深刻感悟、对人生的思考、对自我的重新认识等；也可以展现旅行中所感受到的文化魅力、人性美好等，传达积极向上的情感和价值观。
第二，文体思路。本题适合写记叙文，可以详细描述旅行中的所见所闻所感，注重细节描写和情感抒发；如果写议论文，可以围绕旅游的意义等展开论述，用具体事例来支撑观点。如补充为“我的文化之旅”，可以写在游览一些历史古迹或文化名城时，对传统文化有了更深刻的理解和感悟；若写“我的成长之旅”，则可以叙述在旅行过程中遇到的困难和挑战，以及如何从中获得成长和进步；“我的心灵之旅”则可以侧重描写在特定旅行中内心的触动和精神的升华等。总之，要结合自己补充的内容，有条理地展开叙述或论述，突出主题。
这篇文章围绕“我的文化之旅”展开，按行程依次叙述在古街、庙宇、博物馆、书院的所见所感，生动展现文化韵味，表达对传统文化的热爱与敬意。语言流畅，情感真挚，结构清晰，能让读者感受到文化之旅的魅力。作品
文段或评述
《钢铁是怎样炼成的》
保尔又问那女子：“女公民！您也拒绝吗？”可是，他马上愣住了，因为站在他面前的竟是（1） ______ （人名）。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。……就是这个像叫花子的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所热爱的人！世事变幻，多么惊人啊！
（2） ______ （人名）两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上换了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。
（3） ______ （人名）现在已经是正式党员了。她工作很努力，……工人们对这个沉默寡言的女工表示了信任：推选她当工厂委员会的委员。保尔现在因为他的妻子变成了布尔什维克而感到自豪，这大大地减轻了他的苦痛。
《（4） ______ 》
全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
游踪
所见
所感
出城后
蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草
① ______
到山脚下
② ______
有些迟疑，进而是惊喜
重回山脚下
③ ______
仿佛寻到春天步履，非常欣喜
A.庄子与惠子游于濠梁之上
梁：屋梁，房梁
B.子固非鱼也
固：本来
C.子之不知鱼之乐，全矣
全：完全，完备
D.请循其本
循：追溯