八年级语文期末模拟卷【测试范围：下册第1~6单元】（考试版A4）-A4

这是一份八年级语文期末模拟卷【测试范围：下册第1~6单元】（考试版A4）-A4，共8页。试卷主要包含了测试范围，考生必须保持答题卡的整洁，解释文中加点词语的意思，把文中划线的句子翻译成现代汉语，请用“/”给文中划线的句子断句等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：八年级下册第1~6单元。
5. 难度系数：0.68。
6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(21分)
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：参差荇菜，左右流之。（1）“ ，（2） ”；《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：“欲济无舟楫，（3） ”；《小石潭记》中柳宗元观赏游鱼的怡然自得，灵魂得以净化：“（4） ，（5） ，似与游者相乐”。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：（6） （7） 。
往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，（8） ”之势勉励世人打开格局，开阔眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，（9） ”，推及他人，发出“安得广厦千万间，（10） ”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“（11） ，（12） ”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
2025年4月20日，我们迎来了今年春天的最后一个节气——谷雨，“雨生百谷，故曰谷雨”。和风细雨，万物ménɡ fā，处处是一片春意融融。杜鹃声声啼，布谷催耕种。谷雨时节的雨，在天上___________，落地上如雾如尘，tián jìnɡ无声。谷雨前后，桃李杏梨、樱花海棠，落红满地，美得___________，使人tàn wéi ɡuān zhǐ。
花谢花开，云卷云舒，绚烂的春光脚步匆匆，提醒我们，不负时光，珍惜韶华；不辍追梦，灿烂人生。暮春既至，初夏将来，在这个充满诗意的季节，漫步户外，走到山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。愿你一直在努力，一直走在追梦的繁花路上，以更好的自己，迎接夏日火热的___________。
2．(3分)根据拼音写出相应的词语。
（1）ménɡ fā( ) （2）tián jìnɡ( ) （3）tàn wéi ɡuān zhǐ( )
3．(2分)下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是
A．如丝如缕 如痴如醉 盛放B．如瀑如雪 如痴如醉 开放
C．如瀑如雪 如梦似幻 开放D．如丝如缕 如梦似幻 盛放
4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．漫步户外，走到山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落情长。
B．走到户外，漫步山间，再观看一场人间春色，倾听一曲雨落情长。
C．走到户外，漫步山间，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。
D．漫步山间，走到户外，再倾听一场人间春色，观看一曲雨落情长。
（4分）低碳生活符合时代潮流，为倡导低碳生活方式，请同学们参加以下宣传活动，完成下面小题。
5．(2分)2025年5月19日，学校要在校园内张贴宣传低碳生活的海报，请从以下海报中选出一张，结合海报的内容和设计意图说明选择它的理由。
6．(2分)上面的海报缺少宣传标语，请你拟一条符合图2海报内容的简洁有力的宣传标语。
二、阅读(49分)
（一）阅读下面的文字，完成小题。（18分）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《韩愈文选·杂说》）
7．(3分)解释文中加点词语的意思。
（1）一食或尽粟一石 或：
（2）食马者不知其能千里而食也 食：
（3）策之不以其道 策：
8．(4分)把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
（2）其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
宁戚①欲干②齐桓公，穷困无以自进，于是为商旅，将赁车③以至齐，暮宿于郭门④之外。桓公郊迎客，夜开门，辟⑤赁车，爝⑥火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌⑦。桓公闻之抚其仆之手曰异哉之歌者非常人也。命后车⑧载之。
桓公反，至，从者以请。桓公赐之衣冠，将见之。宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。
（选自《新序·杂事五》）
【注释】①宁戚，春秋时期卫国人，早年贫困，替人拉牛车运货物。后来得到齐桓公任用，拜为上卿，迁相国。②干：求，指谋求官职。③赁车：载货物之车，古时多用牛拉。④郭门：外城的城门。⑤辟：推开。⑥爝[jué]：火把。⑦商歌：商声，五音之一。⑧后车：副车，侍从乘坐的车子。
9．(3分)下列各组加点词语中，意思相同的一项是（ ）
A．宁戚饭牛居车下/饭疏食，饮水B．桓公赐之衣冠/予独爱莲之出淤泥而不染
C．桓公反/寒暑易节，始一反焉D．击牛角，疾商歌/讳疾忌医
10．(3分)请用“/”给文中划线的句子断句。
桓 公 闻 之 抚 其 仆 之 手 曰 异 哉 之 歌 者 非 常 人 也。
11．(5分)齐桓公是春秋时齐国国君，春秋五霸之首。请用【甲】文的观点，结合【乙】文的内容，谈谈你对齐桓公的看法。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）
【材料一】
近年来，短视频平台迅速崛起，成为青少年日常生活中不可或缺的部分。数据显示，超过70%的中学生每天花费1小时以上浏览短视频，其中30%的学生承认曾因沉迷短视频而拖延作业。有学生调侃：“一刷视频就停不下来，时间像被‘偷走’了一样。”
【材料二】
短视频对青少年的负面影响逐渐显现。首先，碎片化的观看模式导致注意力难以集中，有研究表明，长期沉迷短视频的学生，在课堂上的专注力时长比普通学生缩短40%。其次，过度用眼引发视力下降、干眼症等问题，部分学生因睡前长时间刷视频，睡眠质量严重受损。此外，短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观，如“读书无用论”“物质至上”等，正在潜移默化地影响青少年的认知。
【材料三】
①短视频本身并非洪水猛兽，它只是信息传播的一种载体。同样是刷短视频，有人通过科普视频学习知识，有人通过纪录片片段拓宽视野，也有人沉迷于无意义的娱乐内容无法自拔。决定影响好坏的，从来不是工具本身，而是使用工具的人。
②心理学家指出，自律的青少年能合理规划时间，将短视频作为放松的调剂而非生活的全部。他们懂得设定观看时长，主动筛选优质内容，甚至通过短视频获取学习资源，实现“碎片化时间的有效利用”。
【材料四】
①在校园里，课堂上偷刷短视频、课间沉迷“点赞收藏”的现象屡见不鲜。某中学教师反映，近半年来，因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比从5%上升至15%，部分学生甚至出现“短视频依赖症”，一离开手机就焦虑不安。
②医学研究发现，长时间低头刷视频会导致颈椎承受额外压力，12-15岁青少年颈椎曲度异常的比例较十年前增长了25%。此外，过度沉迷虚拟世界，会让青少年逐渐忽视现实中的人际交往，出现“社交冷漠”倾向，如拒绝参加线下活动、与家人沟通减少等。
12．(3分)下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．超过七成中学生每天花费1小时以上浏览短视频，部分学生因沉迷短视频而拖延作业。
B．短视频中的所有内容都包含低俗价值观，正在影响青少年的认知。
C．自律的青少年能合理规划时间，通过短视频获取学习资源或放松调剂。
D．近半年来，某中学因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比有所上升。
13．(3分)请简要分析材料三中画横线的句子。
14．(4分)阅读材料四，概括青少年沉迷短视频的主要危害。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）
爱的下策
①开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的学生，当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。
②“同学们好！我是你们的班主任王焱，大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”
③教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。
④当她回到教室的时候，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有按照她的吩咐“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着自己的手机。王老师的眉头微微皱了起来。
⑤课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做‘低头族’，把手机都放到我的办公室里好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。
⑥“王桐、林纾、邱华，你们神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知道在嘀咕什么。
⑦“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。
⑧一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。
⑨“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，立马被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。
⑩“抢到了1分钱，手机却被没收了。”被没收手机的同学一脸懊悔。
⑪“老师，您这是‘钓鱼执法’啊，不公平。”有同学嘻哈着说。
⑫“我这样做只是不想让手机变成你们的‘精神牢笼’。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。
⑬王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。
⑭奇怪的是，每天都有三五个人在QQ群里发红包，都是网名，不知道是谁发的红包，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法。”
⑮“王桐，你的手机不是没有被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。
⑯“会被老师发现吗？”
⑰“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。”
⑱王桐点开一个红包，居然还没有拆包，他打开，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。
⑲周末，王老师把没收的手机还给了同学们，说：“同学们，课余时间可以当当‘手机控’，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。”
⑳王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。
㉑发红包的人越来越多，抢红包的人越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。
㉒“王老师，谢谢您！”下课铃声刚响过，王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有孤独症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！”
㉓“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮助你，王老师就出了这个下策。”邱华说。
㉔“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。
㉕“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！
15．(4分)根据选文内容，按要求填写下表横线处。
16．(3分)文中多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。
17．(4分)联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。
王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。
18．(4分)有人认为，标题中“下策”一词用得不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。
（四）名著阅读
19．（6分）红色经典文学作品，往往以其深刻的主题、生动的故事情节和鲜明的人物形象，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。其中《钢铁是怎样炼成的》便是这样的佳作之一，它不仅具有持久的生命力，还能鼓舞人心。请结合原文，完成下列问题。
(1)（2分）生动的故事情节不仅能增强作者的阅读兴趣，还能深入影响读者的情感和认知。下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述符合原文的一项是（ ）
A．保尔双目失明、全身瘫痪后，在母亲和冬妮娅的帮助下仍然顽强地进行文学创作。
B．保尔将计划中的小说写好了一部分，把它寄给一些老同志征求意见，大家都给以好评，但手稿在寄回途中被邮局丢失了。
C．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，第一部分描写经济恢复，第二部分描写国内战争和社会主义建设。
D．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在双目失明的情况下，在病床上进行的。
(2)（4分）小柯同学觉得这本书太厚了，没有耐心读下去。请说说这本书值得细读的原因，并介绍一种读书方法。
三、作文（共50分）
20．课堂上，一向沉默寡言的我，竟然鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，博得了阵阵掌声；跑道上，为了集体的荣誉，没想到我竟爆发了如此巨大的能量，夺得了金牌……看来，我对自己还不是很了解，也许是没有胆量，也许是没有机会……原来，我很优秀、勇敢、善良、理智、高尚、成熟……当然，也许很自卑、自私、狭隘、小心眼、暴躁……
请你选取你生活中的一段经历，一件事情，一个画面，一个人物，以“原来，我很_____”为题目写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；
②文体为记叙文；
③不少于600字；
情节发展
王桐的心理
看到同学的手机被没收后
（1）
听从邱华的建议，尝试抢群中的红包
（2）
老师宣布“红包雨”开始
（3）
抢完了红包，查看别人的“手气”后
（4）