2024-2025学年河南省南阳市唐河县三年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年河南省南阳市唐河县三年级（上）期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累运用，选择题，填空题，阅读理解，习作展示台等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）看拼音写词语。
秋天把大地dǎ bàn 得如同一位xiān nǔ ，盛开的菊花是她xiān yàn fú zhuāng 上的美丽图案。瞧，她正手持笛子，吹奏着fēng shōu 的yuè qǔ 。
2．（5分）把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）针对这个问题，两人争得 ，互不相让。大家都 ，生怕他俩动起手来。
（2）一头野猪 地向我们冲过来，张叔叔 ，拿起木棒一下子就打中了它，把它吓跑了。
3．（3分）查字典，完成练习。
我们看课外书时，遇到“鸢”字不认识，可以用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。遇到认识的“闻”字，想了解字义，可以用音序查字法查字典，先查音序 ，再查音节 。“闻”字在字典里的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④名声。给下列加点的“闻”字选择正确的解释。（填序号）
二、选择题。（每小题2分）
4．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．例子（lì） 棕色（zōng） 禁止（jīn）
B．挨打（āi） 挑战（tiǎ） 中弹（zhòng）
C．背诵（bèi） 寒假（jià） 稍息（shà）
D．中计（zhòng） 茶几（jī） 担任（dàn）
5．（2分）下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．风叶 狂欢 拼命 双臂 来得及
B．国旗 穿带 招引 大吃一惊 放晴
C．作声 根本 墙碧 漂亮 旅行 颜料
D．答应 做梦 注意 蜡烛 急急忙忙
6．（2分）下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．校长讲话，操场上顿时鸦雀无声。
B．裁判自言自语地喊：“各就位，预备！跑！”
C．大家七嘴八舌地讨论着运动会。
D．五彩缤纷的花灯挂满了公园的树枝，漂亮极了。
7．（2分）“_____蚂蚁队长严格要求自己，_____得到了所有蚂蚁的拥护。”填入句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）
A．因为……所以……B．不但……而且……
C．虽然……但是……D．如果……就……
8．（2分）下列不属于安徒生童话的是（ ）
A．《丑小鸭》B．《小红帽》
C．《拇指姑娘》D．《海的女儿》
9．（2分）下面句子中，哪一句使用的修辞手法与其它句子不同？（ ）
A．春天到了，大地变成了一片绿毯。
B．润湿的东风走过田野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，平展地粘在水泥道上。
D．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
10．（2分）下列可以用来形容秋天的词语是（ ）
A．鸟语花香B．银装素裹C．狂风暴雨D．层林尽染
三、填空题。
11．（2分）选词填空。
A．惊恐 B．焦急 C．伤心 D．安慰
（1）青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”（ ）
（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”（ ）
（3）“那我马上就会死掉。”（ ）
（4）“你在哪儿？”青头急忙问。（ ）
12．（3分）句子训练营。
（1）照样子，选择一个场景（教室里、操场上、花坛边等）写一写。
例：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来。
下课了，
（2）航天员为了适应和克服在太空中的漂浮状态，都要事先在地面上进行非常艰苦的训练。（用修改符号修改病句）
（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）

13．（3分）口语训练。
壮壮过生日时邀请了几个伙伴来参加生日会，可是莹莹的父母以耽误学习为由不让莹莹参加。事后，莹莹发现以前要好的伙伴都躲着她，她感到很苦恼。如果你是莹莹，你会怎么做呢？

14．（17分）课内直通车。
（1）《所见》是清朝诗人 写的，诗中描写的是 季的情景，其中“ ”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；“ ”这句诗描写的不是诗人亲眼看见的场景，而是诗人的猜想。
（2）根据情境，把下面的语段补充完整。
这场辩论赛持续了将近三个小时，真是“灯不拨不亮， ”。辩手轩轩感叹道：“有理走遍天下， 。”老师也总结道：“一时强弱在于力， 。”
（3）秋，自古以来都是诗人喜爱吟诵的主题。在诗人杜牧眼中，它是“ ，霜叶红于二月花”的热烈与生机；在游子叶绍翁眼中，却是“ ，江上秋风动客情”的凄清与思乡情切。
（4）《山行》中写诗人看到的山中景致的诗句是“ ”；《赠刘景文》中描写荷花、菊花的诗句是“ ”；《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是“ ”。
（5）童话世界多奇妙。这里有 的蚂蚁队长，有 的老屋，有 的胡萝卜先生……
（6）大自然的景象也很独特：《 》一文让我们感受到了秋雨的多姿多彩；《铺满金色巴掌的水泥道》一文中， 的水泥道十分美丽；《听听，秋的声音》一文通过对 的描写来赞美秋天。
四、阅读理解。（17分）
15．（9分）课内阅读。
□等等□老屋□□一个小小的声音在它门前响起□□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□□
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）在选文第1自然段的“□”里加上合适的标点符号。
（2）“吱吱呀呀”是表示 的词，说明 。
（3）概括选文内容：老屋为了 ，多站了 。
（4）请你说说选文中的“老屋”有什么样的品德。

16．（8分）课外阅读。
秋
ㅤㅤ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
ㅤㅤ②你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
ㅤㅤ③你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。
ㅤㅤ④你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
ㅤㅤ⑤你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
ㅤㅤ⑥我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）第4自然段运用了 和 两种修辞手法。
（2）用“ㅤㅤㅤ”画出文中的一处拟人句。
（3）这篇短文描写了几处秋天的美景？写下来。
（4）你是美丽的季节，也是收获的季节。（用带点的词语仿写句子）
五、习作展示台。（30分）
17．（30分）快乐作文吧。
ㅤㅤ题目：我的同学
ㅤㅤ提示：选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，突出人物的特点。文中不能出现所写人物的真实姓名，注意语句要通顺，表达要清楚。
2024-2025学年河南省南阳市唐河县三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
一、积累运用（33分）
1．（6分）看拼音写词语。
秋天把大地dǎ bàn 打扮 得如同一位xiān nǔ 仙女 ，盛开的菊花是她xiān yàn 鲜艳 fú zhuāng 服装 上的美丽图案。瞧，她正手持笛子，吹奏着fēng shōu 丰收 的yuè qǔ 乐曲 。
【解答】故答案为：
打扮 仙女 鲜艳 服装 丰收 乐曲
2．（5分）把下列词语补充完整，再选词填空。
（1）针对这个问题，两人争得 面红耳赤 ，互不相让。大家都 提心吊胆 ，生怕他俩动起手来。
（2）一头野猪 张牙舞爪 地向我们冲过来，张叔叔 眼疾手快 ，拿起木棒一下子就打中了它，把它吓跑了。
【解答】面红耳赤 口干舌燥 秋高气爽
张牙舞爪 提心吊胆 眼疾手快
（1）面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动、用力、羞愧、焦急、发怒而脸色涨红的样子。提心吊胆：心和胆悬吊着没有着落。形容担心恐惧，心神不定。符合语境。
（2）张牙舞爪：张开利牙，舞动爪子。形容野兽凶狠的样子。眼疾手快：眼光敏锐，动作快捷。符合语境。
故答案为：
红 赤 口 舌 高 霜
牙 爪 心 胆 眼 手
（1）面红耳赤 提心吊胆；
（2）张牙舞爪 眼疾手快。
3．（3分）查字典，完成练习。
我们看课外书时，遇到“鸢”字不认识，可以用部首查字法查字典，先查 鸟 部，再查 3 画。遇到认识的“闻”字，想了解字义，可以用音序查字法查字典，先查音序 W ，再查音节 wen 。“闻”字在字典里的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④名声。给下列加点的“闻”字选择正确的解释。（填序号）
【解答】遇到“鸢”字不认识，她就用部首查字法查字典，先查“鸟”，“鸢”的笔顺是横，斜钩，点，撇，横折钩，点，竖折折钩，横。再查3画。遇到认识的字“闻”，她想了解字义，可以用音序查字法查字典，先查音序“W”，再查音节“wén”。
听而不闻：听了跟没听到一样。形容不关心，不在意。闻，听。
闻见香味：就是嗅到香的味道。闻，用鼻子嗅气味。
故答案为：
鸟 3 音序 W wén ①③
二、选择题。（每小题2分）
4．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．例子（lì） 棕色（zōng） 禁止（jīn）
B．挨打（āi） 挑战（tiǎ） 中弹（zhòng）
C．背诵（bèi） 寒假（jià） 稍息（shà）
D．中计（zhòng） 茶几（jī） 担任（dàn）
【解答】A.有误，禁：读“jìn”时意思明令取消；制止。读“jīn”时意思受得住；耐（用）；忍住。故“禁止”的“禁”应读“jìn”。
B.有误，挨：读“āi”是意思有靠近；接触；介词。顺着（次序）。读“ái”时意思有忍受；遭受；勉强对付；拖延。故“挨打”的“挨”应读“ái”。
C.正确。
D.有误，担：读“dān”时，指承当，负责。读“dàn”时，指挑东西的用具，多用竹、木做成。故“担任”的“担”应读“dān”。
故选：C。
5．（2分）下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．风叶 狂欢 拼命 双臂 来得及
B．国旗 穿带 招引 大吃一惊 放晴
C．作声 根本 墙碧 漂亮 旅行 颜料
D．答应 做梦 注意 蜡烛 急急忙忙
【解答】A.有误，枫叶：枫树叶。亦泛指秋令变红的其他植物的叶子。故“风叶”的“风”错误。
B.有误，穿戴：穿上和佩戴，泛指打扮。故“穿带”的“带”错误。
C.有误，墙壁：砖、石或土等筑成的屏障或外围。故“墙碧”的“碧”错误。
D.正确。
故选：D。
6．（2分）下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．校长讲话，操场上顿时鸦雀无声。
B．裁判自言自语地喊：“各就位，预备！跑！”
C．大家七嘴八舌地讨论着运动会。
D．五彩缤纷的花灯挂满了公园的树枝，漂亮极了。
【解答】A.“鸦雀无声”形容非常安静，用在这里恰当。
B.“自言自语”形容自己对自己说话，而裁判在喊“各就位，预备！跑！”是向参赛者发出指令，不是自言自语，因此用词不当。
C.“七嘴八舌”形容很多人同时说话，用在这里恰当。
D.“五彩缤纷”形容颜色繁多，用在这里形容花灯，用在这里恰当。
故选：B。
7．（2分）“_____蚂蚁队长严格要求自己，_____得到了所有蚂蚁的拥护。”填入句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）
A．因为……所以……B．不但……而且……
C．虽然……但是……D．如果……就……
【解答】分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故选：A。
8．（2分）下列不属于安徒生童话的是（ ）
A．《丑小鸭》B．《小红帽》
C．《拇指姑娘》D．《海的女儿》
【解答】A、C、D属于安徒生童话。
B.《小红帽》出自《格林童话》。
故选：B。
9．（2分）下面句子中，哪一句使用的修辞手法与其它句子不同？（ ）
A．春天到了，大地变成了一片绿毯。
B．润湿的东风走过田野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，平展地粘在水泥道上。
D．一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
【解答】A.把“大地”比作“绿毯”，运用了比喻的修辞手法。
B.“走过”“吹着口笛”把“东风”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
C.把“落叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞手法。
D.把“燕子的尾巴”比作“剪刀”，运用了比喻的修辞手法。
故选：B。
10．（2分）下列可以用来形容秋天的词语是（ ）
A．鸟语花香B．银装素裹C．狂风暴雨D．层林尽染
【解答】A．鸟语花香：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天的景象。
B．银装素裹：指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。形容冬天的景象。
C．狂风暴雨：指大风大雨。可以形容夏天下暴雨的景象。
D．层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。形容秋天的景象。
故选：D。
三、填空题。
11．（2分）选词填空。
A．惊恐 B．焦急 C．伤心 D．安慰
（1）青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”（ D ）
（2）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”（ A ）
（3）“那我马上就会死掉。”（ C ）
（4）“你在哪儿？”青头急忙问。（ B ）
【解答】A．惊恐：指惊慌恐惧。B．焦急：指着急。C．伤心：指由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。D．安慰：使心情安适。
（1）结合语境，应选填序号D。
（2）结合语境，应选填序号A。
（3）结合语境，应选填序号C。
（4）结合语境，应选填序号B。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）C；
（4）B。
12．（3分）句子训练营。
（1）照样子，选择一个场景（教室里、操场上、花坛边等）写一写。
例：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来。
下课了， 同学们在操场上跑步，跳绳，丢沙包，引得小蝴蝶也来翩翩起舞。
（2）航天员为了适应和克服在太空中的漂浮状态，都要事先在地面上进行非常艰苦的训练。（用修改符号修改病句）
（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
【解答】（1）考查了句子仿写。例句是“大家在哪里干什么”，仿写时注意句式。
（2）考查了修改病句。用词不当，把“克服”去掉。
（3）考查了句式转换。反问句改为陈述句，把“有”改为“没有”，去掉“呢”，问号改为句号。
故答案为：
（1）同学们在操场上跑步，跳绳，丢沙包，引得小蝴蝶也来翩翩起舞。
（2）航天员为了适应在太空中的漂浮状态，都要事先在地面上进行非常艰苦的训练。
（3）这样糊里糊涂地背，没有什么用。
13．（3分）口语训练。
壮壮过生日时邀请了几个伙伴来参加生日会，可是莹莹的父母以耽误学习为由不让莹莹参加。事后，莹莹发现以前要好的伙伴都躲着她，她感到很苦恼。如果你是莹莹，你会怎么做呢？
如果我是莹莹，我会当面或者用发邮件的方式和小伙伴们解释一下自己没有去的原因，以求得他们的理解。
【解答】作答时注意结合题干的要求“如何向伙伴介绍自己没有参加生日聚会”这一主题来说话。
故答案为：
如果我是莹莹，我会当面或者用发邮件的方式和小伙伴们解释一下自己没有去的原因，以求得他们的理解。
14．（17分）课内直通车。
（1）《所见》是清朝诗人 袁枚 写的，诗中描写的是 夏 季的情景，其中“ 忽然闭口立 ”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；“ 意欲捕鸣蝉 ”这句诗描写的不是诗人亲眼看见的场景，而是诗人的猜想。
（2）根据情境，把下面的语段补充完整。
这场辩论赛持续了将近三个小时，真是“灯不拨不亮， 理不辩不明 ”。辩手轩轩感叹道：“有理走遍天下， 无理寸步难行 。”老师也总结道：“一时强弱在于力， 万古胜负在于理 。”
（3）秋，自古以来都是诗人喜爱吟诵的主题。在诗人杜牧眼中，它是“ 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花”的热烈与生机；在游子叶绍翁眼中，却是“ 萧萧梧叶送寒声 ，江上秋风动客情”的凄清与思乡情切。
（4）《山行》中写诗人看到的山中景致的诗句是“ 远上寒山石径斜，白云生处有人家 ”；《赠刘景文》中描写荷花、菊花的诗句是“ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ”；《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是“ 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 ”。
（5）童话世界多奇妙。这里有 负责任 的蚂蚁队长，有 乐于助人 的老屋，有 善良有爱心 的胡萝卜先生……
（6）大自然的景象也很独特：《 秋天的雨 》一文让我们感受到了秋雨的多姿多彩；《铺满金色巴掌的水泥道》一文中， 铺满金色的叶子 的水泥道十分美丽；《听听，秋的声音》一文通过对 秋天大自然的一些特有的声音 的描写来赞美秋天。
【解答】（1）《所见》是清朝诗人袁枚写的，诗中描写的是夏季的情景，其中“忽然闭口立”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；“意欲捕鸣蝉”这句诗描写的不是诗人亲眼看见的场景，而是诗人的猜想。
（2）分别出自《冀鲁春秋》；《九日寄岑参》；《三国演义》。
（3）分别出自唐代杜牧的《山行》；宋代叶绍翁的《夜书所见》。
（4）分别出自唐代诗人杜牧所作的《山行》；北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句《赠刘景文》；南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》。
（5）童话世界多奇妙。这里有负责任的蚂蚁队长，有乐于助人的老屋，有善良有爱心的胡萝卜先生……
（6）大自然的景象也很独特：《秋天的雨》一文让我们感受到了秋雨的多姿多彩；《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，铺满金色的叶子的水泥道十分美丽；《听听，秋的声音》一文通过对秋天大自然的一些特有的声音的描写来赞美秋天。
故答案为：
（1）袁枚 夏 忽然闭口立 意欲捕鸣蝉；
（2）理不辩不明 无理寸步难行 万古胜负在于理；
（3）停车坐爱枫林晚 萧萧梧叶送寒声；
（4）远上寒山石径斜，白云生处有人家 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明；
（5）负责任 乐于助人 善良有爱心；
（6）秋天的雨 铺满金色的叶子 秋天大自然的一些特有的声音。
四、阅读理解。（17分）
15．（9分）课内阅读。
□等等□老屋□□一个小小的声音在它门前响起□□再过二十几天□行吗□主人想拿走我的蛋□可是我想孵小鸡□我找不到一个安心孵蛋的地方□□
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）在选文第1自然段的“□”里加上合适的标点符号。
（2）“吱吱呀呀”是表示 声音 的词，说明 老屋的墙壁不坚固了 。
（3）概括选文内容：老屋为了 让老母鸡安心孵蛋 ，多站了 二十几天 。
（4）请你说说选文中的“老屋”有什么样的品德。
老屋为别人着想，乐于助人。
【解答】（1）考查标点符号。提示语在中间，提示语后用逗号，说的话前后都用引号，语言急促用感叹号，表示询问用问号，陈述句句末用句号，一般停顿用逗号。
（2）考查对句中字词的理解。“吱吱呀呀”是表示声音的词，说明老屋的墙壁不坚固了。
（3）考查概括选文内容。抓住关键句子概括，通过阅读可知，询问写了老屋为了，多站了二十几天。
（4）考查人物形象分析。从“好吧，我就再站二十几天”可知，老母鸡请求老屋帮忙，老屋答应了。说明老屋乐于助人、有奉献精神。
故答案为：
（1）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
（2）声音 老屋的墙壁不坚固了；
（3）让老母鸡安心孵蛋 二十几天；
（4）老屋为别人着想，乐于助人。
16．（8分）课外阅读。
秋
ㅤㅤ①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
ㅤㅤ②你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
ㅤㅤ③你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。
ㅤㅤ④你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
ㅤㅤ⑤你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
ㅤㅤ⑥我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）第4自然段运用了 比喻 和 排比 两种修辞手法。
（2）用“ㅤㅤㅤ”画出文中的一处拟人句。
（3）这篇短文描写了几处秋天的美景？写下来。
（4）你是美丽的季节，也是收获的季节。（用带点的词语仿写句子）
【解答】（1）考查修辞手法。
结合文章内容第④自然段“有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……”可知，此句把柿子比作小灯笼，山楂比作玛瑙等，运用了比喻的修辞手法；同时几个“……似的……”的句式排列，运用了排比的修辞手法。
（2）本题考查拟人。
结合“近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀”，将稻谷、高粱、玉米当作人来写，赋予它们“笑弯了腰”“涨红了脸”“乐开了怀”等人的动作和神态。答案不唯一。
（3）考查内容理解与概括。
结合文章内容第②自然段“你悄悄走来，走进花园”，第③自然段“你悄悄走来，走进田间”，第④自然段“你悄悄走来，走进果园”，第⑤自然段“你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳”可知，这篇短文描写了四处秋天的美景，有花园、田间、果园、山坡。
（4）考查句子仿写。
结合句子内容“你是美丽的季节，也是收获的季节”可知，“是……也是”是表示并列关系的关联词‌。这种关联词用于连接两个具有相同地位或并列关系的句子成分，表示两种情况或事物同时存在或发生。根据句子的这个特点仿写句子。示例如下：‌学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来‌。
故答案为：
（1）比喻 排比；
（2）你悄悄地走来，默默无声。
（3）这篇短文描写了四处秋天的美景，有花园、田间、果园、山坡。
（4）‌春天是温柔的季节，也是充满希望的季节。
五、习作展示台。（30分）
17．（30分）快乐作文吧。
ㅤㅤ题目：我的同学
ㅤㅤ提示：选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，突出人物的特点。文中不能出现所写人物的真实姓名，注意语句要通顺，表达要清楚。
【解答】范文：
我的同学
在我的成长经历中，我的同学小阳给我留下了深刻的印象。
小阳是一个非常热心的人。他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，仿佛有使不完的热情。记得有一次，学校组织大扫除，我们小组负责擦窗户。我站在椅子上，擦着高处的玻璃，一不小心，脚一滑，差点摔倒。小阳眼疾手快，一把扶住了我。他不仅关心我的安危，还主动承担了我剩下的擦窗任务。只见他拿着抹布，认真地擦着每一块玻璃，不放过任何一个角落，窗户被他擦得一尘不染。
他还是个乐观的人，不管遇到什么困难，都不会愁眉苦脸。有次考试他没考好，大家都以为他会很沮丧，可他却笑着说这是一次很好的教训，下次一定能进步。他的热心和乐观就像阳光一样，温暖着身边的每一个人，让他在我的记忆中闪闪发光。
面 耳
干 燥
秋 气
张 舞
提 吊
疾 快
那听而不闻
闻到香味
题号
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
B
A
B
B
D
面 红 耳 赤
口 干 舌 燥
秋 高 气 爽
张 牙 舞 爪
提 心 吊 胆
眼 疾 手 快
那听而不闻 ①
闻到香味 ③