统编版（2024）七年级上册语文第一单元重点知识点复习讲义

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统编版（2024）七年级上册语文第一单元重点知识点复习讲义 第一课《春》朱自清 一、文学常识 （一）作者 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》震动诗坛。 他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 （二）文体 散文是文学的一种样式，其特点是形散而神聚。按照表达方式的不同，可以分为记 叙性散文、抒情性散文、议论性散文。 二、字音字形 嗡（wēng） 朗润（lǎng rùn） 酝酿（yùn niàng） 卖弄（mài nong） 喉咙（hóu lóng） 应和（yìng hè） 嘹亮（liáo liàng） 烘托（hōng tuō） 静默（jìng mò） 风筝（fēng zhēng） 抖擞（ dǒu sǒu ） 健壮（jiàn zhuàng） 窠巢（kē cháo） 黄晕（huáng yùn） 蓑笠（ suō lì ） 稀疏（ xī shū ） 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn） 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn） 三、解释重点词语 1.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 2.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。课文中比喻姿态优美。 3.朗润：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 4.赶趟儿：时间赶得上，这里形容争先恐后的样子。 5.吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜（lí）扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 6.酝酿：造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 7.窠巢：鸟兽昆虫的窝。 8.宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 9.花针：绣花用的细针。 10.黄晕：昏黄,不明亮。 11.一年之计在于春：意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。 12.落地：这里指婴儿出生。 13.卖弄：有意显示、炫耀(自己的本领)。 14.应和：(声音、语言、行动等)相呼应。 15.嘹亮：(声音)清晰响亮。 16.静默：寂静；没有声音。 四、文章结构 第一部分（1）：盼春。开篇点题，总领全文。 第二部分（2—7）：绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图） 第三部分（8—10）：赞春。赞美了春天的“新、美、力”。 五、主题思想 本文是一篇写景抒情散文，全文紧扣“春”这一主题，以盼春、绘春、赞春的行文思路开展，用优美的语言描绘了春回大地的美景，展现了春天的勃勃生机，抒发了作者对春天的喜爱和赞美，传达了作者热爱生活、积极进取的人生态度。 六、赏析重点语句 1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”第一段的作用是什么？用了什么修辞手法？ 【赏析】开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。 2.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 【赏析】运用拟人和排比的修辞，描绘了山由暗淡转为明朗、雪水融化、阳光灿烂的早春之景，富有节奏感和音韵美。 3.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 【赏析】运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲、生命力顽强，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 4.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 【赏析】侧面描写，运用一系列动词描绘人们在草地上自由活动的情景，写出春草给人们带来的喜悦，从侧面表现了春草的柔嫩与可爱。 5.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【赏析】运用拟人的修辞，从视觉的感官角度写出春花竞相开放的情态。 6.红的像火，粉的像霞，白的像雪 【赏析】运用比喻和排比的修辞，写出了春花争艳，万紫千红的景象。 7.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 【赏析】“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。 8.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 【赏析】运用拟人的修辞，写出了蜂闹蝶舞的热闹场景，侧面衬托春花的繁茂、甜香，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。 9. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【赏析】“像眼睛，像星星”运用比喻的修辞手法，写出了野花的细小，点出春天明艳的特点；“还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，用想象的笔法写出野花摇曳多姿的情态。 10.‘吹面不寒杨柳风’,不错的，像母亲的手抚摸着你。 【赏析】运用引用、比喻和拟人的修辞手法，从触觉的感官角度突出春风和煦、温暖的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。 11. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 【赏析】“卖弄”一词贬词褒用，运用拟人的修辞手法，表现了鸟儿迎春的欢悦 12.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 【赏析】运用比喻、拟人和排比的修辞手法，写出春雨的细、密、多的特点。 13.一年之计在于春 【赏析】运用引用的修辞手法，激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。 14.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 【赏析】运用比喻和排比的修辞手法，写出了春天的新、美、力的特点。三个顺序不能换，因为作者写春天的发展过程，其实也是在写人的成长过程，寄托了作者对美好未来的向往和追求。 15.……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 【赏析】“酝酿”原指造酒的发酵过程，用在这里能够生动地表达春天的气息令人陶醉之意。 16.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 【赏析】由多个短句构成，对仗工整，读起来朗朗上口，富有韵律感。 七、写作技巧 1.运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、反复等，使文章形象生动。 2.运用多种感官角度，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等。 4.情景交融，将作者的情感与景物紧密结合，使景物带有感情色彩。 5.虚实结合、动静结合、正侧结合。 八、延伸阅读：描写春天的诗句 1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。——[宋]朱熹《春日》 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——[宋]苏轼《惠崇春江晚景》 3.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。——[唐]韩愈《晚春》 4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——[唐]贺知章《咏柳》 5.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——[宋]叶绍翁《游园不值》 第二课《济南的冬天》老舍 一、作者 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名),北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》, 话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照。 二、字音字形 镶（ xiāng ） 单单（dān dān） 安适（ ān shì） 着落（zhuó luò） 慈善（cí shàn） 肌肤（jī fū ） 秀气（xiù qì） 宽敞（kuān chǎng） 贮蓄（zhù xù） 澄清（chéng qīng） 空灵（kōng líng） 地毯（dì tǎn） 发髻（ fà jì ） 看(kān)护妇 三、解释重点词语 1.北平：北京的旧称。 2.响晴：晴朗无云。 3.髻：挽在头顶或脑后的发结。 4.水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 5.设若：假如。 6.安适：安静而舒适，通常用来形容人的一种生活状态。 7.着落：可以依靠或指望的来源 8.秀气：清秀。课文中是说山秀美小巧。 9.宽敞：宽阔；宽大。 10.贮蓄：储存，积聚。 11.慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心；文中指温和，合人心意。 四、文章结构 第一部分（1）：依托自己的感受，通过对比总写济南冬天温情的特点。 第二部分（2—6）：具体描写济南冬天的山水美景。 第三部分（7）：总结全文，照应题目和开头，抒发作者对济南冬天的喜爱与赞美之情 五、主题思想 本文是一篇写景抒情散文，作者从山、水两方面描写了济南冬天的山清水秀、气候温和、如诗如画，突出了济南的冬天“温晴”的特点，抒发了作者对济南冬天由衷的喜爱与赞美之情。抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。 六、赏析重点语句 1.在第1段中 作者是如何突出济南的冬天“温晴”这一总体特点的？从中读出作者怎样的情感？ 【赏析】运用对比的修辞手法，突出了济南冬天的“温晴”的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。 2. 一个老城有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 【赏析】“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的修辞手法，把山水比成人，具有人一样的动作，生动地表现了济南“暖和安适”的特点，表达了作者的喜爱与赞美之情。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。 3. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 【赏析】“山”竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱。运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出小山对济南城的呵护和爱怜之情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。 4. 山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 【赏析】运用拟人和比喻的修辞手法，把山坡上斑驳的色彩说成“给山们穿上一件带水纹的花衣”，生动形象地描绘出大山雪色、草色交相辉映的景色。 5. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 【赏析】运用比喻的修辞手法，把“雪”比作“白花”，把“树尖儿上顶着白雪的矮松”比作“日本看护妇”，生动形象地写出披雪的矮松的秀美风姿。 6. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 【赏析】运用拟人的修辞手法，把“薄雪”人格化，有感情，会害羞，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下薄雪融化，露出山色的情态美，表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。 7. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 【赏析】运用拟人和比喻的修辞手法。“卧”字运用拟人的修辞手法，将小村庄、雪人格化，形象生动地写出了小村庄、雪的可爱情态。把“山坡上小村庄的雪景”比作“小水墨画”，形象地表现出济南城外雪景，富有诗情画意。 8. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 【赏析】运用了比喻的修辞手法，把“整个冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了济南冬天山水景色的清澈秀丽，抒发了作者对济南冬天的热爱和赞美之情。 9．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 【赏析】运用拟人的修辞手法，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因，体现了作者的喜爱与赞美之情。 10. 本文是怎样描写小雪点染后的山的？ 【赏析】先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。它是白的，“树 尖上顶着一会儿白花”,它是银白，“给蓝天镶上一道银边”,它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的 花衣”。再写山的情态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 ……那些小山太秀气!”这样，按照空间顺序，写出了小雪点染的山的“妙”处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美。 11. 本文是怎样描写济南冬天的水色的？ 【赏析】写水，作者抓住一个”绿”字，着重写了自己对济南冬水的感受，概括水的鲜明形象。作者描绘绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水的绿，写济南冬天里绿的精神，绿的生命。在此基础上作者又写”空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。这实际上是把水艺术化了，感情化了。最后写”这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影”，勾勒出一幅完整的济南冬景图。写出了这座有泉城之称的济南的特色。 12. 文章以“这就是冬天的济南。”结束全文，有什么作用？ 【赏析】因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天：不同于其他地方的冬天。最后“这就是冬天的济南。”是全文的结束语，抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感。意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。就是冬天的济南啊！这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。” 相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 七、写作技巧 1. 善用比喻和拟人，给人美感。 2. 寓情于景，情景交融。 3. 抓住主要景物的主要特征描写。 八、延伸阅读：描写雪景的诗句 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》 2.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。——[唐]宋之问《苑中遇雪应制》 3.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——[唐]柳宗元《江雪》 4.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——[唐]韩愈《春雪》 第三课《雨的四季》刘湛秋 一、作者 刘湛秋，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 二、字音字形 蝉（ chán ） 花苞（huā bāo） 娇媚（jiāo mèi） 棱镜（léng jìng） 粗犷（cū guǎng） 睫毛（jié máo） 衣裳（yī shang） 铃铛（líng dang） 端庄（duān zhuāng） 静谧（jìng mì） 屋檐（Wū yán） 凄冷（ qī lěng ） 化妆（huà zhuāng ） 莅临（lì lín） 造访（Zào fǎng） 吝啬（ lìn sè ） 淅沥（ Xī lì ） 干涩（gān sè） 草垛（Cǎo duò） 高邈（gāo miǎo） 绿茵茵（lǜ yīn yīn） 咄咄逼人（duō duō bī rén） 田畦（tián qí） 三、解释重点词语 1.花苞：文中指没开放的花骨朵儿。 2.静谧：安静。谧，安宁、平静。 3.高邈：高而远。邈，遥远。 4.莅临：来到，来临(多指贵宾，用于敬辞)。多用于书面。莅，来到。 5.吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 6.造访：拜访。多用于书面语。 7.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 8.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 四、文章结构 第一部分（1）：开篇点题，总写作者对雨的喜爱，为下文具体写雨作铺垫。（爱雨） 第二部分（2—5）：按照四季顺序描写雨的特点。（绘雨） 第三部分（6—7）：直抒胸臆，直接抒发了作者对雨的爱恋。（赞雨） 五、主题思想 本文是一篇写景抒情散文，按照总—分—总的结构，详细描绘了四季的雨的不同特点，表达了作者对雨的爱恋与赞美，抒发了作者对自然和生命的热爱。 六、赏析重点语句 1. 文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 【赏析】(1)更有韵律美；(2)文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。“四季的雨”，单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 2. 分析四季的雨各有什么特点？ 【赏析】春雨：美丽而娇媚；夏雨：热烈而粗犷；秋雨：端庄而沉思；冬雨：自然而平静。 3. 结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？ 【赏析】雨给“我”的生命带来活跃，给“我”的感情带来滋润，给“我”的思想带来流动，使灵魂得到净化。 4.春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天地昏黄。 【赏析】“闪出”一词富有动感，写出树叶颜色变化的突然，表现了春天突然到来带给人的欣喜。 5. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 【赏析】这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予树以人的神态和动作，生动地展现出树的生机和活力；把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，形象地写出了叶子生得多、长得快的特点，描绘出春雨过后生机勃勃的景象，抒发了作者对春雨的喜爱之情。 6.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 【赏析】从视觉、听觉和嗅觉的感官角度描写雨后的世界，写出小草复苏、萌发、生长的情态与空气中的芳香，多角度展现了春雨给大地带来的希望和生机。 7.作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？ 【赏析】写万物经雨洗淋后的情态，通过侧面描写，间接写出了春雨清新、可爱、润泽的特点，表现春雨给大地带来的无限生机。 8.可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 【赏析】运用拟人和夸张的修辞手法，写出了炎热的天气下清凉的夏雨带给人的独特感受。 9. 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 【赏析】运用拟人的修辞手法，写出了在夏雨的浇灌下，花、叶、草茂盛生长的状态；运用比喻的修辞手法，将夏天的绿意比作绿的海绵，突出了夏雨消解暑气的特点。 10. 雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 【赏析】运用拟人的修辞手法，赋予秋雨以人的情思与行为，写出了秋雨的温柔，表达了作者对秋雨的喜爱之情。 11. 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。 【赏析】运用拟人的修辞手法，“化了妆”赋予雨以人的行为，写出了雨的形态到冬天有所变化；“吝啬”赋予雨以人的性情，写出了南国冬日降雨稀少的特点。 12. 远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 【赏析】运用比喻的修辞手法，将冬日远望到的风景比作干净利落的木刻，生动地写出了冬日的田野经雨的洗刷后变得明亮整洁的景象。 13. 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 【赏析】运用排比的修辞手法，写出了四季的雨给作者的生命、感情和思想带来的独特感受，点明了作者爱恋雨的原因；直抒胸臆，直接表达了作者对雨的爱恋与赞美。 14. 上文多用第三人称来指称雨，为何在第6段改称“你”？ 【赏析】便于直抒胸臆，拉近作者与雨之间的距离，增强亲切感，便于作者直接表达对雨的爱恋与赞美之情。 七、写作技巧 1.寓情于景，情景交融。 2.综合运用多种感官角度。感官描写是一种写作技巧，通过描绘人对某种事物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验，使读者仿佛身临其境，能够深刻理解和感受文章描绘的情景。 八、延伸阅读：名词的语法特点 1.一般能受数量短语修饰，如：两本书。 2.常置于介词后构成介宾短语，如：在未来。 3.在句子中可以作主语或宾语，如：猴子吃香蕉。 4.多数名词在句子中可以作定语，如“菠萝派”中，“菠萝”是名词，作定语。 5.时间、方位、处所类名词常在句子中作状语，如：我们今天去吧。 6.一般不受副词修饰，如不能说：不桌、很课本。 第四课《古代诗歌四首》 诗歌的分类： 1.从诗歌的形式可分为：①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、 乐府诗等；②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言律诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。 2.诗歌按表达方式分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。 3.诗歌按内容(题材)可分为：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。 1、《观沧海》曹操 一、文学常识 （一）作者 曹操，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。与曹丕、曹植合称“三曹”。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 （二）文体 乐府，原是古代的音乐官署，负责采集各地民间诗歌和乐曲。后世把这类乐歌或后人仿效乐府古题的作品也叫作乐府。《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称“乐府双壁”。 （三）写作背景 东汉建安十二年秋，曹操北上征讨乌桓得胜，回师途中经过碣石，便登山观海，心中感慨万千，写下了这首诗。 二、字音字形 碣（jié）石 澹澹（dàn dàn） 竦峙（sǒng zhì） 萧瑟（xiāo sè） 沧（cāng）海 哉（zāi） 三、解释重点词语 1.临：到达，登上。 2.碣石：山名，在今河北昌黎西北。 3.澹澹：水波荡漾的样子。 4.竦峙：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 5.星汉：银河。 6.若：好像。 7.幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。最后两句诗在《步出厦门行》各章末尾都有，是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 四、文章结构 全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开。写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟和统一天下的抱负。 五、主题思想 这首诗是一首写景抒情诗，描绘了诗人登上碣石山所见的大海波澜壮阔、吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人渴望建功立业、统一天下的进取精神，也展现了他博大的胸襟。 六、译文 东行登山碣石山，来观看苍茫的大海。海面水波荡漾，山岛巍然耸立。山岛上的树木郁郁葱葱，各种草植丰美繁茂。萧瑟的秋风吹过，海面上掀起汹涌的波涛。日月运行，宛若从海中冉冉升起；银河灿烂，仿佛由海里徐徐上升。真是幸运极了，就用这首诗歌来抒发我的志向吧。 七、赏析重点语句 1.东临碣石，以观沧海。 【赏析】开篇点题，直陈其事，交代了观海的地点和方位。 2.水何澹澹，山岛竦峙。 【赏析】运用动静结合的手法，写出大海的神奇壮观。 3.树木丛生，百草丰茂。 【赏析】运用白描的修辞手法，描绘了一幅欣欣向荣、生机无限的景象，表达作者的欣悦之情。 4.秋风萧瑟，洪波涌起。 【赏析】运用视听结合的手法，逼真地展现了秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。 5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 【赏析】运用了互文和夸张的修辞手法，虚写想象，勾勒出大海包容天地、吞吐日月星辰的气概，显示了诗人的博大胸襟，体现了诗人的雄心壮志，抒发了诗人渴望建功立业、统一天下的远大抱负。 八、写作技巧 1.借景抒情。 2.虚实结合。 2、《次北固山下》王湾 一、文学常识 （一）作者 王湾，生卒年不详，洛阳人，唐代诗人。 （二）写作背景 诗人家住洛阳，开元元年进士及第，开元五年正式任职荥（Xíng）阳主簿。他一生喜好游历，尤其钟情于江南的山水风光，他在从楚地前往吴地的旅程中，沿江东行，途径江苏镇江的北固山时，因潮水上涨无法连夜赶路，便在此停泊。当时正值冬末春初，旭日初升，诗人面对江南的自然风光，身处水路孤舟之中，感受到时光流逝，油然而生思乡之愁而写下了这首诗。 二、字音字形 行（xíng）舟 悬（xuán） 三、解释重点词语 1.次：停宿。 2.客路：旅人前行的道路。“客路”“行舟”暗含旅途奔波、漂泊在外之意。 3.潮平两岸阔：潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔。 4.悬：悬挂。 5.海日生残夜：夜还未消尽，红日已经从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。 6.江春入旧年：旧年未过，江上新春已来。 7.归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。“雁”因其秋季南飞、春季北归的习性，常被用来寄托游子对故乡与亲人的思念之情。 四、主题思想 这首诗通过描写诗人停宿在北固山时所见江南初春的景色和感受，抒发了诗人流落在外不得归乡的思乡之情。 五、译文 旅人前行的路远在青山之外，行舟于绿水碧波之中。潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺着和风行船，船帆高悬。夜还未消尽，红日已经从海上升起。旧年未过，江上新春已来。家书该寄往何处？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 六、赏析重点语句 1.客路青山外，行舟绿水前。 【赏析】点明题目，寓情于景，暗示游子路途奔波、漂泊在外的愁苦。 2.潮平两岸阔，风正一帆悬。 【赏析】运用对偶的修辞手法，对仗工整，意境开阔，一“阔”一“正”，讲究炼字，通过写船上所见之景来衬托江面的开阔，营造了一种恢宏阔达的境界，也让船上的王湾的心胸变得开阔。象征了人生旅途顺风顺水，一路扬帆，志得意满。 3.海日生残夜，江春入旧年。 【赏析】运用对偶和拟人的修辞手法，“生”和“入”将海日和江春人格化，写出昼夜交替、时序更迭的动态变化，让身在旅途的诗人顿生思乡之情。富有哲理，暗含新生事物势不可挡，终会蓬勃发展。 4.乡书何处达？归雁洛阳边。 【赏析】运用设问的修辞手法，在自问自答中借“鸿雁传书”的故事，寄托羁旅在外的思乡之情，点明主旨。直抒胸臆，表达思乡之情。 七、延伸阅读：古代的“信使” 1.大雁——李清照:云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 2.青鸟——李商隐:蓬山此去无多路，青鸟般勤为探看。 3.鱼——秦观:驿寄梅花，鱼传尺素；《饮马长城窟行》：客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。 3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 一、文学常识 （一）作者 李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。诗风雄奇豪放，想象丰富。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 （二）写作背景 王昌龄的仕途屡经挫折，数次遭贬，天宝年间被贬为龙标尉。李白在东南地区漫游期间得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切，当即写了此诗遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。 二、字音字形 啼（tí） 夜郎（yè láng） 三、解释重点词语 1.左迁：指降职。古代以右为尊，以左为卑。右迁，指升官。 2.闻：听说。 3.杨花：柳絮。因其随风飘飞的特性，常引发人们对人生无常和离别的感慨。 4.子规：即杜鹃，又称“布谷鸟”。传说杜鹃为蜀王望帝死后的魂魄所化，啼声哀切。 5.龙标：指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 6.啼：啼叫。 四、主题思想 这首诗是诗人听闻好友王昌龄被贬官后所作的七言绝句，通过“杨花”“子规”“明月”等意象，表达了诗人对友人怀才不遇的惋惜、同情之情和关切之意。 五、译文 暮春时节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。让我把为你而忧愁的心思托付给天上的明月吧，希望它能伴随着你一直走到夜郎的西边。 六、赏析重点语句 1. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 【赏析】“杨花落尽子规啼”写景，诗人抓住“杨花”和“子规”这两个意象点明时令，烘托出暮春时节的感伤氛围，为下文的抒情作铺垫。“闻道龙标过五溪”从写景转为叙事，交代了写诗的原因，呼应题目，含蓄地表现了诗人得知朋友被贬偏远之地的惊愕、痛惜之情。寓情于景。 2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【赏析】运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，把它看成友好的使者，让它把自己的忧愁和思念带给友人，直抒胸臆，表达了对朋友的同情与关切。 4、《天净沙﹒秋思》马致远 一、文学常识 （一）作者 马致远，号东篱，字千里，大都人，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，被称为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 （二）写作背景 马致远几乎一生都在漂泊无定中度过。早年四处奔波，寻求入仕机会，却屡屡受挫。漂泊生涯让他饱尝人间冷暖，对社会现实有了深刻的认识，也让他内心的愁苦与思乡之情愈发浓烈。在羁旅途中，面对深秋的萧瑟景象，他触景生情，写下了这首千古绝唱《天净沙・秋思》。 二、字音字形 枯藤（téng） 昏鸦（yā） 天涯（yá） 三、解释重点词语 1.昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 2.断肠：形容悲伤到极点。 3.天涯：天边，指远离家乡的地方。 四、主题思想 这首小令运用白描的手法，描绘了深秋傍晚荒野萧瑟凄凉的景物，抒发了一个长期漂泊他乡的游子的悲秋怀乡之情。 五、译文 枯萎的藤蔓缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小桥下流水潺潺chán，旁边有几户人家。荒凉的古道上，一匹瘦马驮着一个心情很差的瘦人在西风中前行。夕阳已经落山，只有那孤独悲伤的旅人还漂泊在他乡。 六、赏析重点语句 1.枯藤老树昏鸦 【赏析】“枯藤”“老树”写出了深秋的萧瑟之感；“昏鸦”点明时间，与下文“夕阳西下”相照应。本句写景，寓情于景，抒发了诗人对家乡的思念之情。 2.小桥流水人家 【赏析】以乐景衬哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子之悲。 3.古道西风瘦马 【赏析】“瘦”字一语双关，瘦的不仅是劳苦奔波的马，还有漂泊在外的游子。 4.这首元曲前三句写了哪些景物，描绘了一幅怎样的画面？ 【赏析】前三句写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种极具特色的景物，描绘出一幅苍茫悲凉的深秋夜景图，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。为下文的抒情作铺垫。 5.夕阳西下，断肠人在天涯。 【赏析】卒章显志、直抒胸臆。“断肠”一词直接抒发了诗人羁旅异乡的惆怅、思乡之情。点明了文章的主旨。 七、延伸阅读：借明月抒发思乡怀人之情的诗句 1.三五二八时，千里与君同。——[宋]鲍照《玩月城西门廨（xiè）中》 2．露从今夜白，月是故乡明。——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》 3.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。——[宋]晏殊《蝶恋花》 4.但愿人长久，千里共婵娟。——[宋]苏轼《水调歌头》