2024-2025学年江西省赣州市于都县五年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年江西省赣州市于都县五年级（上）期中语文试卷，共14页。试卷主要包含了积累百花园，选择题，填空题，习作乐园等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）看拼音，结合语境写词语。
ㅤㅤ这学期，我们认识了jīng qiǎ 如诗般的白鹭以及玲珑可爱、十分jǐng jué 的松鼠；了解了既可以保护自己，又可以有力打击敌人，fěn suì 了敌人无数阴谋的地道战；而jǔ shì wén míng 的圆明园被qīn lüè 者无情huǐ miè 又让我们懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。
二、选择题。
2．（2分）下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．陷坑 允若 众星拱月
B．胆怯 画筐 金碧辉煌
C．爱慕 懒惰 鬼计多端
D．殿堂 汛期 亭台楼阁
3．（2分）下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．乡村振兴工作开展得很好，现在的农村夜不闭户，路不拾遗！
B．桂林的风景真美丽，游客们都不愿意回家，流离失所。
C．世界上某些地区战火连绵不断，以致生灵涂炭。
D．改革开放之后，人们丰衣足食，生活特别安定幸福。
4．（2分）下列句中加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A．九州生气恃风雷（依靠）
B．干将发硎，有作其芒（磨刀石）
C．七夕今宵看碧霄（夜晚）
D．壮哉，我中国少年（表示赞叹，相当于“啊”）
5．（2分）下列关于学习方法的陈述，有误的一项是（ ）
A．我们可以通过朗读把课文中丰富的情感表现出来。
B．缩写故事时，可以随意地进行删减和改写。
C．学习一些年代比较久远的课文时，我们可以借助资料了解写作背景。
D．写说明文时，要写清楚事物的主要特点，用上恰当的说明方法。
三、填空题。
6．（4分）根据“温和”的不同意思写句子。
A．形容气候：
B．形容性格：
7．（10分）把词语补充完整，并完成练习。
（1）上面表示直截了当说出来，没有丝毫顾忌的词语是 下面与它意思相近的短语是 。（填序号）①鼻子都气歪了②盼星星盼月亮③打开天窗说亮话
（2）把画横线词语的意思用具体的情境表现出来。

8．（12分）日积月累。
（1）“完璧归赵”的主人公是 ，这个成语来源于历史故事，这样的成语我还知道 、 。
（2）虞世南在《蝉》中托物言志，用“ ， ”表达了自己高洁的品行和志趣。
（3）《题临安邸》中一语双关，讽刺南宋统治者苟且偷安的诗句是：“ ”《示儿》中，诗人陆游嘱托儿子家祭时千万别忘了把祖国统一的喜讯告诉他的诗句是：“ ， ”《己亥杂诗》中，表达诗人渴求天降人才，振兴国家心愿的诗句是：“ ， 。”
二、口语交际（5分）
9．（5分）小明最近总是贪玩，不能专心学习，他总是说自己还年轻，等玩够了再去学习。如果你是小明的朋友，你会怎样劝说？小明听了你的话又会说什么？用上学过的名言警句会让你的劝说更有说服力哦！

三、阅读训练营（25分）
10．（11分）课内阅读。
ㅤㅤ牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，它就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）本片段的中心词是 ，本片段是围绕“ ”这句话写的。
（2）用简洁的语言概括文中标序号的句子。
①吃最好的草
②
③
④
⑤
⑥牛棚打扫得干净
（3）片段写出了牛郎是一个 的人。
（4）把画横线的句子改为陈述句。
（5）“他常常把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟他商量一些事。”文中把牛郎和牛商量事的情节写得很简略，请你发挥想象，想一想牛郎和牛是怎么商量事情的，把这一情节写具体。
11．（14分）课外阅读。
折断的钓竿
ㅤㅤ老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
ㅤㅤ老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。
ㅤㅤ老渔翁引以为 （毫 豪）的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形 （象 像）地赞美老渔翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
ㅤㅤ老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩见他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。
ㅤㅤ小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而 （疑 凝）神不动，忽而又游远了，好像 （尝 赏）不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。
ㅤㅤ老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
ㅤㅤ想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！
ㅤㅤ老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行……
（1）用“√”选择括号中运用恰当的字。
（2）在文中用“ㅤㅤㅤ”画出一个比喻句，这样写的好处是
（3）第三自然段省略号的作用是： ，我还会用它的另一种作用写话： 。
（4）文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是： 、 、 ；句子是 。
（5）老渔翁为什么折断了手中的钓竿？
（6）读了短文，你有什么感受？
四、习作乐园
12．（30分） 习作乐园（二选一）。
（1）先补充题目“我心爱的 ”，想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。
（2）你最想为哪位老师画“漫画”呢？请用几幅“漫画”描绘出这位老师的特点，然后再将“画”变成“话”，写一篇作文，题目自拟。注意语句通顺，不写错别字，字数不少于400字。
2024-2025学年江西省赣州市于都县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
一、积累百花园（40分）
1．（6分）看拼音，结合语境写词语。
ㅤㅤ这学期，我们认识了jīng qiǎ 精巧 如诗般的白鹭以及玲珑可爱、十分jǐng jué 警觉 的松鼠；了解了既可以保护自己，又可以有力打击敌人，fěn suì 粉碎 了敌人无数阴谋的地道战；而jǔ shì wén míng 举世闻名 的圆明园被qīn lüè 侵略 者无情huǐ miè 毁灭 又让我们懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。
【解答】故答案为：
精巧 警觉 粉碎 举世闻名 侵略 毁灭
二、选择题。
2．（2分）下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．陷坑 允若 众星拱月
B．胆怯 画筐 金碧辉煌
C．爱慕 懒惰 鬼计多端
D．殿堂 汛期 亭台楼阁
【解答】A.有误，“允若”应为“允诺”，“允诺”指答应、应承。
B.有误，“画筐”应为“画框”，“画框”由四条边框拼装而成的结构物，以便装进图片。。
C.有误，“鬼计多端”应为“诡计多端”，“诡计多端”形容坏主意很多。
D.正确。
故选：D。
3．（2分）下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）
A．乡村振兴工作开展得很好，现在的农村夜不闭户，路不拾遗！
B．桂林的风景真美丽，游客们都不愿意回家，流离失所。
C．世界上某些地区战火连绵不断，以致生灵涂炭。
D．改革开放之后，人们丰衣足食，生活特别安定幸福。
【解答】A.路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气良好。与语境相符。
B.流离失所：漂泊流浪，没有安身的地方。与语境不相符。
C.生灵涂炭：百姓陷入泥沼，坠入火坑。形容人民处在极端困苦的境地之中。与语境相符。
D.丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。与语境相符。
故选：B。
4．（2分）下列句中加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A．九州生气恃风雷（依靠）
B．干将发硎，有作其芒（磨刀石）
C．七夕今宵看碧霄（夜晚）
D．壮哉，我中国少年（表示赞叹，相当于“啊”）
【解答】A、B、D正确。
C.有误，句意：七夕晚上，望着碧蓝的天空。霄：天空。
故选：C。
5．（2分）下列关于学习方法的陈述，有误的一项是（ ）
A．我们可以通过朗读把课文中丰富的情感表现出来。
B．缩写故事时，可以随意地进行删减和改写。
C．学习一些年代比较久远的课文时，我们可以借助资料了解写作背景。
D．写说明文时，要写清楚事物的主要特点，用上恰当的说明方法。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，缩写故事时，不可以随意地进行删减和改写。
故选：B。
三、填空题。
6．（4分）根据“温和”的不同意思写句子。
A．形容气候： 这两天天气温和，正适合春游。
B．形容性格： 妈妈性格温和，从不向我发脾气。
【解答】根据不同的意思造句即可。
故答案为：
A．这两天天气温和，正适合春游。
B．妈妈性格温和，从不向我发脾气。
7．（10分）把词语补充完整，并完成练习。
（1）上面表示直截了当说出来，没有丝毫顾忌的词语是 直言不讳 下面与它意思相近的短语是 ③ 。（填序号）①鼻子都气歪了②盼星星盼月亮③打开天窗说亮话
（2）把画横线词语的意思用具体的情境表现出来。
周末的午后，爷爷坐在院子里的老槐树下，泡上一壶清茶，慢慢啜饮着。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，微风轻轻拂过，带来阵阵槐花香。爷爷时而眯着眼哼几句小曲，时而拿起旁边的报纸翻上几页，一副悠然自得的模样，仿佛世间的纷扰都与他无关。
【解答】悠然自得 直言不讳 望眼欲穿 臭名远扬
太平盛世 负荆请罪 完好无缺 同心协力
（1）表示直截了当说出来，没有丝毫顾忌的词语是直言不讳。“打开天窗说亮话”意思是毫无隐瞒地公开说出来，与“直言不讳”意思相近，所以依次填直言不讳、③。
（2）“悠然自得”形容悠闲而舒适的样子。示例：周末的午后，爷爷坐在院子里的老槐树下，泡上一壶清茶，慢慢啜饮着。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，微风轻轻拂过，带来阵阵槐花香。爷爷时而眯着眼哼几句小曲，时而拿起旁边的报纸翻上几页，一副悠然自得的模样，仿佛世间的纷扰都与他无关。
故答案为：
悠 然 不 讳 欲 穿 远 扬
盛 世 负 荆 无 缺 心 协
（1）直言不讳 ③；
（2）周末的午后，爷爷坐在院子里的老槐树下，泡上一壶清茶，慢慢啜饮着。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，微风轻轻拂过，带来阵阵槐花香。爷爷时而眯着眼哼几句小曲，时而拿起旁边的报纸翻上几页，一副悠然自得的模样，仿佛世间的纷扰都与他无关。
8．（12分）日积月累。
（1）“完璧归赵”的主人公是 蔺相如 ，这个成语来源于历史故事，这样的成语我还知道 负荆请罪 、 纸上谈兵 。
（2）虞世南在《蝉》中托物言志，用“ 居高声自远 ， 非是藉秋风 ”表达了自己高洁的品行和志趣。
（3）《题临安邸》中一语双关，讽刺南宋统治者苟且偷安的诗句是：“ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 ”《示儿》中，诗人陆游嘱托儿子家祭时千万别忘了把祖国统一的喜讯告诉他的诗句是：“ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 ”《己亥杂诗》中，表达诗人渴求天降人才，振兴国家心愿的诗句是：“ 我劝天公重抖擞 ， 不拘一格降人材 。”
【解答】（1）“完璧归赵”的主人公是蔺相如，历史故事有：负荆请罪、纸上谈兵。
（2）虞世南在《蝉》中托物言志，用“居高声自远，非是藉秋风”表达了自己高洁的品行和志趣。
（3）《题临安邸》中一语双关，讽刺南宋统治者苟且偷安的诗句是：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”《示儿》中，诗人陆游嘱托儿子家祭时千万别忘了把祖国统一的喜讯告诉他的诗句是：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”《己亥杂诗》中，表达诗人渴求天降人才，振兴国家心愿的诗句是：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”。
故答案为：
（1）蔺相如 负荆请罪 纸上谈兵；
（2）居高声自远 非是藉秋风；
（3）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材。
二、口语交际（5分）
9．（5分）小明最近总是贪玩，不能专心学习，他总是说自己还年轻，等玩够了再去学习。如果你是小明的朋友，你会怎样劝说？小明听了你的话又会说什么？用上学过的名言警句会让你的劝说更有说服力哦！
我会对小明说：“小明，我们都学过—句名言叫‘少年易老学难成，一寸光阴不可轻’，这句话就在告诫我们，年轻时要珍惜时间，努力学习，不要浪费大好的青春年华，否则将来会后悔的呀。其实，学累了适当玩一会儿也没有问题，只要合理安排好时间，劳逸结合反而会提高学习效率，你说呢？”
小明可能会回答：“谢谢你的提醒，我最近确实太贪玩了，以后我会合理安排好时间的，放心吧。”
【解答】本题要劝说贪玩的小明，把时间用在学习上。劝说别人时，要注意说话的语气，还要引用名言警句，可以让小明意识到时间的重要性和学习的迫切性。示例：我会这样对小明说：“小明，我知道你现在觉得年轻就是资本，可以尽情玩耍，但你知道吗？古人有云：“少壮不努力，老大徒伤悲”。这句话是在提醒我们，如果在年轻的时候不努力学习、积累知识和经验，等到年纪大了，再想有所作为就会感到力不从心，只留下遗憾和悔恨。学习不仅仅是为了考试和成绩，更是为了增长见识、开拓视野，培养解决问题的能力。现在社会变化这么快，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。而且，学习也是一种乐趣，当你真正投入进去，会发现其中的奥秘和美好。所以，我建议你不要等到玩够了再去学习，而是应该把学习和玩耍结合起来，找到平衡点。每天给自己设定—些学习目标，然后合理安排时间，既能享受玩耍的乐趣，又能保证学习的进度。这样，你的未来才会更加充实和精彩。”小明听了我的话后，可能会这样说：“嗯，你说得很有道理。我确实不能一直这么贪玩了，应该把心思多放在学习上。我会试着给自己制定一个学习计划，合理安排时间，争取做到学习和玩耍两不误。谢谢你的提醒和建议！”
故答案为：
我会对小明说：“小明，我们都学过—句名言叫‘少年易老学难成，一寸光阴不可轻’，这句话就在告诫我们，年轻时要珍惜时间，努力学习，不要浪费大好的青春年华，否则将来会后悔的呀。其实，学累了适当玩一会儿也没有问题，只要合理安排好时间，劳逸结合反而会提高学习效率，你说呢？”
小明可能会回答：“谢谢你的提醒，我最近确实太贪玩了，以后我会合理安排好时间的，放心吧。”
三、阅读训练营（25分）
10．（11分）课内阅读。
ㅤㅤ牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？①他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，它就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）本片段的中心词是 周到 ，本片段是围绕“ 牛郎照看那头牛挺周到。 ”这句话写的。
（2）用简洁的语言概括文中标序号的句子。
①吃最好的草
② 喝最干净的水
③ 冷暖相宜的休息处
④ 刷洗得干干净净
⑤ 驱赶牛虻
⑥牛棚打扫得干净
（3）片段写出了牛郎是一个 勤劳善良、细心体贴、知恩图报 的人。
（4）把画横线的句子改为陈述句。
（5）“他常常把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟他商量一些事。”文中把牛郎和牛商量事的情节写得很简略，请你发挥想象，想一想牛郎和牛是怎么商量事情的，把这一情节写具体。
【解答】（1）考查了找中心句。阅读语段，本语段主要讲了牛郎怎么样周到的照顾老牛的，是围绕“牛郎照看那头牛挺周到”这句话写的，中心词是周到。
（2）考查了内容概括。通读文章，各句子分别概括为：②喝最干净的水；③冷暖相宜的休息处；④刷洗得干干净净；⑤驱赶牛虻。
（3）考查了形象分析。结合“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有……牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服”，可以看出牛郎是一个勤劳善良、细心体贴、知恩图报的人。
（4）考查了改写句子。改为陈述句时，把“怎么对得起”改为“对不起”，去掉“呢”，问号改为句号。
（5）考查了扩展写话。发挥合理想象，写出牛郎和牛是怎么商量事情的，语句要通顺、完整。如：夏夜的晚风裹着稻香，牛郎蹲在牛棚前，轻轻抚摸着老牛的脊背。他望着远处田埂上零星的灯火，轻声说：“老牛啊，东村的王婶说西山有片荒地没人种，你说咱们要不要去开垦？要是能种上高粱，冬天就不愁没粮了……”老牛甩了甩尾巴，慢悠悠地嚼着草料，眼睛温顺地望着他。牛郎笑着拍了拍牛头：“你也觉得可行？那明天我带上锄头去瞧瞧，要是土质松软，咱们就干！”老牛忽然低低地哞了一声，牛郎眼睛一亮：“你是说让我叫上村头的李大哥一起？也对，他力气大，能帮着翻地……”月光洒在牛棚里，一人一牛的影子融成一片，仿佛连风都放轻了脚步，生怕打断这温暖的对话。
故答案为：
（1）周到 牛郎照看那头牛挺周到。
（2）②喝最干净的水；
③冷暖相宜的休息处；
④刷洗得干干净净；
⑤驱赶牛虻；
（3）勤劳善良、细心体贴、知恩图报；
（4）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
（5）夏夜的晚风裹着稻香，牛郎蹲在牛棚前，轻轻抚摸着老牛的脊背。他望着远处田埂上零星的灯火，轻声说：“老牛啊，东村的王婶说西山有片荒地没人种，你说咱们要不要去开垦？要是能种上高粱，冬天就不愁没粮了……”老牛甩了甩尾巴，慢悠悠地嚼着草料，眼睛温顺地望着他。牛郎笑着拍了拍牛头：“你也觉得可行？那明天我带上锄头去瞧瞧，要是土质松软，咱们就干！”老牛忽然低低地哞了一声，牛郎眼睛一亮：“你是说让我叫上村头的李大哥一起？也对，他力气大，能帮着翻地……”月光洒在牛棚里，一人一牛的影子融成一片，仿佛连风都放轻了脚步，生怕打断这温暖的对话。
11．（14分）课外阅读。
折断的钓竿
ㅤㅤ老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
ㅤㅤ老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。
ㅤㅤ老渔翁引以为 豪 （毫 豪）的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形 象 （象 像）地赞美老渔翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
ㅤㅤ老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩见他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。
ㅤㅤ小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而 凝 （疑 凝）神不动，忽而又游远了，好像 赏 （尝 赏）不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。
ㅤㅤ老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
ㅤㅤ想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！
ㅤㅤ老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行……
（1）用“√”选择括号中运用恰当的字。
（2）在文中用“ㅤㅤㅤ”画出一个比喻句，这样写的好处是 生动形象地写出了小鱼透明、晶莹的样子，让读者很容易想象出小鱼的模样
（3）第三自然段省略号的作用是： 列举的省略 ，我还会用它的另一种作用写话： 他……他怎么还没来 。
（4）文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是： 鱼神 、 鱼仙 、 鱼圣 ；句子是 老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼 。
（5）老渔翁为什么折断了手中的钓竿？
（6）读了短文，你有什么感受？
【解答】（1）考查了学生的选字能力。根据字义，结合语境正确选择即可，如：引以为豪：以此（事）感到自豪。故选“豪”；形象：用有效和生动的语言刻画和描写的有形或可见的表现。故选“象”；凝神：精神集中。故选“凝”；赏不尽：看不尽。故选“赏”。
（2）考查了修辞手法。从句子“小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶”可知，把“小鱼”比作“水晶”。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小鱼透明、晶莹的样子，让读者很容易想象出小鱼的模样。
（3）本题考查省略号。第二自然段省略号的作用是列举的省略（表示还有很多赞美老渔翁的美称没说完）。另一种作用示例：表示说话断断续续，如“他……他怎么还没来？”
（4）考查了学生筛选信息的能力。通读全文，根据题干要求找出即可，从“什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。”可知答案。
（5）本题考查对短文主旨的理解。从短文第一、二、三自然段可知，老渔翁的钓鱼技术非常高超，被称为“鱼仙”“鱼圣”等。短文第四自然段“老渔翁哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。”这条鱼自由自在，令老渔翁想起了自己的童年，也曾像小鱼一样活泼，充满欢乐。想到这里“一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！”短文最后一个自然段中“老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……”由此可知老渔翁折断自己手中的鱼竿原因是老渔翁看到了一条小鱼，从而联想到自己的童年，他不想用自己的双手伤害那些宝贵而又可爱的生命，他希望小鱼可以自由自在的生活，同时保护大自然，所以老渔翁折断了鱼竿。
（6）考查了学生的知识拓展能力。结合文章内容和自己的理解，用简介通顺的语言写出即可，如：读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类，不应该污染水源要珍爱生命。
故答案为：
（1）豪 象 凝 赏；
（2）小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。生动形象地写出了小鱼透明、晶莹的样子，让读者很容易想象出小鱼的模样。
（3）列举的省略 他……他怎么还没来？
（4）鱼神 鱼仙 鱼圣 老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼；
（5）老渔翁看到了一条小鱼，从而联想到自己的童年，他不想用自己的双手伤害那些宝贵而又可爱的生命，他希望小鱼可以自由自在的生活，同时保护大自然，所以老渔翁折断了鱼竿。
（6）读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类，不应该污染水源要珍爱生命。
四、习作乐园
12．（30分） 习作乐园（二选一）。
（1）先补充题目“我心爱的 ”，想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。
（2）你最想为哪位老师画“漫画”呢？请用几幅“漫画”描绘出这位老师的特点，然后再将“画”变成“话”，写一篇作文，题目自拟。注意语句通顺，不写错别字，字数不少于400字。
【解答】范文（1）：
我心爱的玩具
我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是乐高积木。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！
范文（2）：
“漫画”老师
今天我要写的是茹老师。你肯定要问我为什么写他，那你先别问，请往下边看吧。
我在补习班学习，教我们作文课的就是茹喜斌老师。瞧，他相貌堂堂、文质彬彬、神采奕奕，还有点威风凛凛，讲台上一站，我们还真不敢乱说乱动。他的课很有趣。只要是茹老师来上课，我都会一心一意地听。因为他讲得妙趣横生啊，总是逗得我们捂着肚子大笑，那笑声能把窗外树上的鸟儿都惊飞了。只是他自己不笑，我们笑时，他一脸正儿八经的样子，甚至还会睁着有些迷糊的眼睛说：“这干嘛呢这？”这下我们笑得就更欢实了。
茹老师有个大肚子。其实也不大，就是有点圆鼓鼓的。老师说他这肚子去年还不大，平平的，就是这一年里被我们气大的，他还说这肚子里装了一个又大又圆的大西瓜，这大西瓜里都是气，保不准哪天就爆了。要是一爆，你们就没老师了。哈哈……老师说着好像很害怕的样子。茹老师很会不动生色地观察我们在干什么，哪怕我在下面做一点小动作，他都能看到，然后就让我上去给他做助教。我想就是因为这些，他的眼睛才长得又大又亮吧。
老师的爱好就是写作，所以，老师才能把写作文的重点讲得妙趣横生、清清楚楚，让我这个刚来的新生，一听就能明白。这两天，老师给我们讲主语、谓语和宾语，这都是写作中需要掌握的知识。他说，你们就把主语当作我的脑袋吧，把谓语当作我的肚子吧，把宾语就当是我的腿吧。大家想想一个句子中不该缺少什么呀，我们刚刚举手，老师就说：“注意呀，是脑袋。我这脑袋要是被咔嚓了，那不是什么修饰都没用了吗？”我们“啊”的一声又笑起来了。有的同学还说：“老师，那你吃不成好东西了。”老师摸一下脑袋说：“没事，我一定要好好保护主语。”
同学们，现在你知道我为什么要写茹老师了吧。
自得
直言
望眼
臭名
太平
请罪
完好
同 力
题号
2
3
4
5
答案
D
B
C
B
悠 然 自得
直言 不 讳
望眼 欲 穿
臭名 远 扬
太平 盛 世
负 荆 请罪
完好 无 缺
同 心 协 力