统编版二年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷)（含答案）

这是一份统编版二年级语文上册期末综合素养评价(新情境卷)（含答案），共3页。试卷主要包含了积累与运用，看图写话等内容，欢迎下载使用。
小朋友，你还记得为了救小白兔而变成白云的雪孩子吗?雪孩子飘到了祖国的大江南北，我们和他一起来领略祖国的美景吧！
一 积累与运用。(66分)
1.和雪孩子一起抄写下面的词语，感受祖国的大好河山。(4分)
2.看拼音写词语，和雪孩子欣赏别样风光。(16分)
chéng shì dà lù kuān guǎng gā lóu
里，十分，有许许多多的
xiāng cūn tián yě hú miàn
；里，碧绿一片，风轻轻吹过，泛起波纹。各
měi lì
地风光虽不相同，但都一样。
3.开动脑筋，和雪孩子共同扫除旅途中的重重障碍。(24分)
(1)【障碍一】选一选，在正确答案下面打“✔”。(6分)
朝(zhā chā)霞满天,我和妈妈去爬山。枫(fēn fēng)叶铺(pù pū)满山路，踩上去发出(咯吱咯吱 哗啦哗啦)的响声。山路越来越陡，妈妈问我：“你能坚持吗(。?)”我回答道：“没问题(, !)”
(2)【障碍二】比一比，再组词。(8分)

(3)【障碍三】把下列词语补充完整，再选词填空。(10分)
( )( )十色冰天( )( ) 坐( )( )天
鹅毛( )( )( )( )一度四面( )( )
、 是描写冬天的词语。
人们从 来到这里参加 的“冰雪节”。
4.恭喜你和雪孩子越过了障碍，快去看看祖国的美景吧！(16分)
从“ 苍苍， 茫茫，风吹草低 ”中我们仿佛看
到了广阔无边的草原美景；从“飞流直下 ，疑是银河落 ”中我们仿佛看到了雄伟壮观的庐山瀑布。
日月潭真美： ， 照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现 。
就是常见的树木，也有各种各样的美： ，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树 ， 披绿装。
春天景色就更美了：春季里， ， 蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿 。
祖国的美景让我感叹：“ 皆图画， 不文章。”
5.根据下面的提示，帮雪孩子写写看到的美景。(6分)
(1) 小河里有 鱼儿在游泳。
(2)花园里的花真多啊，有 ， , 极了。
(3) 像 。
二、阅读与训练。(19分)
(一)去博物馆看展览之前，和雪孩子学习一下参观小贴士吧！(8分)

1.去博物馆之前，你和雪孩子可以通过 和 两种方式来预约。(2分)
2.拍摄文物时为什么一定要关掉闪光灯呢?用“ ”画出来。(2分)
3.当看到有小朋友用手触碰展柜时，你会怎么做?(4分)


(二)冬天到了，大雪纷飞，快和雪孩子一起读故事吧！(11分)
第一朵雪花
熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家。小松鼠家里没人，熊先生留下了苹果和一张纸条，纸条上写着：“亲爱的小松鼠，收下吧，你要在屋里过一个冬天，得多准备一点儿吃的！”
回家的路上，熊先生连连打着哈欠(hā qian)，他的眼皮越来越重：“看来，我得赶快回去睡觉了！”
熊先生回到家，发现屋子被打扫得干干净净，床上铺着小松鼠送来的厚厚的鸭绒(róng)被子，桌上有张纸条，上面写着：“熊大哥，安心冬眠(mián)吧，明年春天再见！”
熊先生赶紧拿起电话机，拨通了小松鼠家的电话，他们俩几乎同时喊起来：“ ”
这时，窗外飘下了冬天的第一朵雪花……
4.短文共 个自然段，第 自然段写了熊先生收到了小松鼠的礼物。(2分)
5.读熊先生和小松鼠留下的纸条时，应该用( )的语气。(2分)
A.悲伤B.关心C.怀疑D.生气
6.熊先生为什么要给小松鼠送苹果?用“ ”在文中画出来。(2分)
7.这个故事发生在 季，熊先生和小松鼠再次见面时是 季。(2分)
8.熊先生和小松鼠会喊什么呢?请你写在文中的横线上。(3分)
三 看图写话。(15分)
看，那里有一群小朋友正在雪中玩耍。请你和雪孩子用几句话描述一下眼前的场景吧！
期末综合素养评价(新情境卷)
一、1.略。
2.城市 道路 宽广 高楼 乡村田野 湖面 美丽
3.(1) zhā fēng pū 咯吱咯吱? !
(2)[示例]难忘 同志 大话 生活 受苦 可爱 知识 如果
(3)五光 雪地 井 观 大雪 一年 八方 冰天雪地
鹅毛大雪 四面八方 一年一度
天野 见牛羊 三千尺 九天中午 太阳高 在眼前 杨树高 秋天叶儿红
松柏四季 春风吹 花开草长 正肥 有山 无水
5.[示例](1)清清的 活泼可爱的(2)桃花、杏花、迎春花 千姿百态美丽
(3)平静的湖面 一面镜子
二、(一)1.官网预约 微信预约
2.这样既可以达到保护文物的目的，还可以避免照片过度曝光。
3.[示例]我会去制止他，并对他说：“小朋友，参观时要保持适当的距离，不能触碰展柜哟。”
(二)4.5 3 5. B
6.你要在屋里过一个冬天，得多准备一点儿吃的！
7.冬 春
8.[示例]我收到你的礼物啦！谢谢你，朋友！
三、略