小学科学苏教版（2024）二年级上册（2024）2 单元 玩磁铁4 磁铁能吸什么教学设计

这是一份小学科学苏教版（2024）二年级上册（2024）2 单元 玩磁铁4 磁铁能吸什么教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点与难点，教学准备，教学用时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课是义务教育小学科学苏教版教材二年级上册《玩磁铁》单元的第 1课。围绕磁铁的基本特性、形状及自制磁铁展开，分为三个并列模块，内容由浅入深，符合低年级学生的认知特点。模块一，引导学生探究并总结磁铁能吸引哪些物品，揭示磁铁最突出的基本特征，这一部分注重实践性，能激发学生的好奇心和动手兴趣；模块二，通过观察，扩展学生对磁铁多样性的认识，介绍条形、环形等不同形状的磁铁，并厘清“磁石”与“磁铁”的关系，帮助学生建立清晰的科学概念。模块三，通过简易方法指导学生制作磁铁，并思考其作用，既巩固知识，又培养科学思维与实践能力。
【学情分析】
二年级学生的认知特点以具体形象思维为主，好奇心强但注意力持续时间较短。学生已初步接触过生活中的磁铁现象（如冰箱贴），但对磁铁的特性缺乏系统认知，可能存在“磁铁能吸所有金属”等迷思概念。动手操作和直观实验能有效激发其兴趣，但需教师明确步骤指导，避免操作混乱。此外，学生表达能力有限，需通过小组合作、简单问答引导其描述现象并总结规律。本课重在以探究活动为主线，结合实物观察和交流讨论等任务，帮助学生在实践中理解磁铁的基本特征、形状分类及简单应用，逐步培养科学探究习惯。
【教学目标】
[科学观念]能具体说出磁铁能吸哪类金属。
[科学思维]依据能否与磁铁相互吸引，将物品分为两类。
[探究实践]根据生活经验，对磁铁能吸什么作出假设，依据实验现象进行判断。
[态度责任]如实表达磁铁与铁相互吸引时的感觉和现象。
【重点与难点】
[重点]探究磁铁能与什么相互吸引。
[难点]分析能吸铁的螺丝刀有什么优点。
【教学准备】
[演示材料]多种形状的磁铁。
[分组材料]条形磁铁、多种金属和非金属制品、钢钉、螺丝刀、小螺丝。
【教学用时】 1 课时
【教学过程】
模块一：磁铁能吸什么
1.任务驱动：用磁铁吸各种物品，按能否被吸起来将它们分成两类。
（1）谈话：磁铁能吸什么？怎样算吸引？
（2）交流：通过实验，你发现了什么？能被磁铁吸起来的物品有什么相同点？
（3）追问：所有的金属都能被磁铁吸引吗？
2.任务驱动：用磁铁吸各种金属，按能否被吸起来将它们分成两类。先预测，再验证。
（1）交流：能被磁铁吸引的物品有什么相同点？它们是用什么材料制成的？
（2）谈话：（阅读资料）铁和镍有什么相同点？有什么不同点？
（3）追问：预测和实验结果不一样，需要更改自己的预测吗？
3.建构观念：
（1）磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍等金属。
（2）实践出真知。
（3）做科学就要实事求是，不怕犯错。
（4）
模块二：不同形状的磁铁
1.过渡：根据需要，人们把磁铁做成了各式各样的形状。你还知道有哪些形状的磁铁？
2.交流：你能根据磁铁的形状给它们起名字吗？
3.提问：（出示天然磁石图片）谁能给这块磁铁起名字？
4.谈话：（出示阅读资料）磁石和磁铁有哪些相同与不同的地方？
5.建构观念：
（1）人类可以通过技术，将天然吸铁石加工成多种形状的磁铁。
（2）人造磁铁更美观，玩起来更安全。
（3）
模块三：自制磁铁
1.讲解：上课用的磁铁，是不能带回家的，为了拥有属于自己的磁铁。接下来我们一起自制磁铁。
2.任务驱动：将螺丝刀在磁铁的一端摩擦几下，再吸一吸螺丝。
3.交流：发生了什么现象？说明了什么？
4.讨论：刚才大家已经让螺丝刀带有了磁性，你会在什么情况下用它呢？能吸铁的螺丝刀有什么优点？
5.建构观念：工具需要不断改进、更新，为生活带来便利、快捷和舒适。
6.作业：借助铁钉，找一找身边哪些物品用到了磁铁。