初中生物细胞分化形成组织课堂教学课件ppt

这是一份初中生物细胞分化形成组织课堂教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了受精卵，两个细胞，四个细胞，多个细胞，细胞分裂，细胞数目增多，相似的，细胞分化，细胞生长，细胞分化形成组织等内容，欢迎下载使用。
1.深化 “细胞分化导致功能特化，进而形成适应不同生命需求的组织” 的核心生命观念，认识到多细胞生物通过细胞分化实现结构与功能的精细化分工，保障整体生命活动高效运转。 （生命观念） 2.能通过观察植物（如洋葱、番茄）和动物（如人体、草履虫）的不同组织细胞示意图或实物标本，对比不同组织细胞的形态结构差异。 （科学思维） 3.围绕 “细胞分化是否会改变细胞的遗传物质”“不同组织的细胞是否还具有分裂能力” 等问题，结合观察结果与科学资料开展探究。 （科学探究） 4关注与细胞分化研究相关的社会议题（如干细胞治疗的伦理边界、转基因作物的细胞分化安全性），培养 “关注科学前沿、理性看待科技应用” 的科学素养，推动科学知识的社会传播，为参与公共健康与农业发展讨论奠定基础。 （社会责任）
细胞是怎么构成结构功能极其复杂的生物体呢？
细胞分裂的结果是 ，但所有细胞的形态、结构、功能都是 。
既然细胞分裂形成的细胞形态、功能都是相似的，那么众多形状不同的细胞又是怎么来的呢？
在生物体生长发育过程中，大多数细胞在形态、结构和生理功能上发生变化，形成了多种多样的细胞，这个过程叫细胞分化。
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。（P56）
细胞分化的结果是：形成不同的
细胞分裂：细胞数目增加
细胞生长：细胞体积增大
细胞分化：出现不同形态、结构、功能的细胞
人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种基本组织。
目的要求：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。
材料器具：人体基本组织的永久切片，显微镜，等等。
方法步骤：对比课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。
身体免受伤害或感染，有的有 的功能。
细胞排列 ，细胞间质 。
分布在 和 内表面。
。
细胞间隙 ，细胞间质 。
骨、软骨、肌腱、脂肪、血液
支持、连接、保护、营养
附着在 上， 上， 上。
（都由 构成）
刺激， 兴奋。
。
由 构成
细胞排列紧密，细胞间质少
身体表面或体内管腔的内表面
骨骼、心脏壁、消化管壁等
接受刺激，产生并传导兴奋
口腔上皮、皮肤的复层上皮
血液、韧带、脂肪、软骨
在植物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力，这样的细胞群称为分生组织。
特点：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 。功能：具有很强的 能力。分布：
根的尖端；芽的顶端；茎中的形成层
特点：细胞壁 ，液泡较 。功能：储存 ；含有叶绿体的营养组织还能进行 。分布：
根、茎、叶、花、果实、种子中
种类：导管（死细胞）：运输 。筛管（活细胞）：运输 。功能： 功能分布：
茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管
根的尖端，茎的顶端，茎中的形成层
分裂产生新细胞，分化形成其他组织
运输水分和无机盐，运输叶制造的有机物
贮存营养物质，制造有机物
1、下列关于细胞分化的说法，不正确的是(　　 )A．细胞的形态上发生了变化 B．细胞的结构上发生了变化C．细胞的生理功能上发生了变化 D．和细胞分裂差不多
2、 判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）甘蔗茎中有许多纤维状结构，对甘蔗有保护作用，属于保护组织。 （ ）（2）植物的叶片主要属于营养组织。（ ）（3）上皮组织都分布在体表。（ ）（4）辣椒的果肉主要属于营养组织。（ ）（5）植物体内输导组织是连成一体的。（ ）