山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案）

这是一份山东省枣庄市薛城区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）
A．修葺（qì） 菌子（jūn） 烦燥（zà） 颠沛流离（pèi）
B．猥琐（wěi） 矜持（jīng） 忏悔（qiān） 如释重负（shì）
C．迸溅（bèng） 炽热（zhì） 辜负（gū） 心有灵犀（xī）
D．怆然（chuàng） 羸弱（léi） 噬咬（shì） 鲜为人知（xiǎn）
2．下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．张老师对待学生总是耐心细致，诲人不倦，深受大家爱戴。
B．看到小品演员的精彩表演，观众们忍俊不禁，笑声此起彼伏。
C．他在作文中堆砌了许多华丽的辞藻，内容却空洞无物，真是海市蜃楼。
D．敌军将领耀武扬威地走进营地，以为已经掌控了全局。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过学习袁鹰的《井冈翠竹》，让我们领悟了井冈翠竹的独特风貌和时代精神。
B．能否保持积极的生活态度，是一个人在学业上取得成功的关键因素之一。
C．在《紫藤萝瀑布》的阅读过程中，我们不仅品味了自然之美，还领悟了生命的意义。
D．为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须认真总结经验教训。
4．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．《陋室铭》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡是唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．《登飞来峰》是唐代诗人王安石的作品，诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”展现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
C．《爱莲说》的作者周敦颐是宋代哲学家，“说”是古代的一种议论性文体，本文通过对莲的形象和品质的描写，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
D．《驿路梨花》中“驿路梨花处处开”引用了宋代诗人陆游的诗句，象征着雷锋精神的代代传承。
5．下列各项中加点短语与例句中加点短语结构相同的一项是（ ）
例句：我们应像紫藤萝花一样，在困境中绽放光彩。
A．经过不懈努力，刘晓晨同学终于完成了艰难的任务。
B．航天团队正在某地研发中心紧锣密鼓地规划蓝图。
C．滔滔江水在层峦叠嶂、雾霭缭绕的山谷里奔腾不息。
D．在我心目中父亲的形象始终是高大魁梧。
6．下列对《钢铁是怎样炼成的》中相关情节的表述，不正确的一项是（ ）
A．保尔在车站食堂当学徒时，因替受欺负的女工出头，被老板开除。
B．保尔在与波兰白军的战斗中，头部被弹片击中，昏迷了十三天才苏醒。
C．保尔在筑路过程中，因感染伤寒兼肺炎，被送回家乡休养，途中被误传死讯。
D．保尔全身瘫痪、双目失明后，在母亲和妻子达雅的照顾下，开始文学创作。
7．下列各句是《钢铁是怎样炼成的》中人物保尔名言的一项是（ ）
A．“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”
B．“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
C．“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。”
D．“生存还是毁灭，这是一个问题。”
二、名句名篇默写
8．学校组织“古诗中的家国情怀与人生哲思”主题研学活动，同学们在游览过程中纷纷联想到相关诗句，请根据情境补全古诗文名句。
登临幽州台遗址，面对苍茫天地，同学们不禁想起陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，①”的深沉感慨。
攀登泰山之巅，看着众山在脚下绵延，小辉同学用杜甫《望岳》中的“②，一览众山小”抒发壮志豪情。
站在飞来峰顶的高塔上，薄雾弥漫却难掩视野开阔，大家吟诵起王安石《登飞来峰》中“③，自缘身在最高层”的名句。
穿行在山西村的曲折小巷，忽然看到繁花簇拥的村落，这景象正如同陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，④”所描绘的一般。
看到飘落的花瓣融入泥土，同学们联想到龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“落红不是无情物，⑤”，感悟到奉献的真谛。
参观汉代文物展，读到贾谊的故事，小琳同学叹息着念出李商隐《贾生》中“⑥，不问苍生问鬼神”，为人才不被重视而惋惜。
夜游秦淮河，听着歌手的吟唱，同学们想起杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑦”，在美景中生出对历史的深沉思考。
研学总结会上，老师引用《登幽州台歌》中“前不见古人，⑧”鼓励大家传承古人智慧，开创未来。
活动结束时，同学们用《游山西村》中“从今若许闲乘月，⑨”约定未来再踏寻古之路。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成题目。
《绝句》
宋·释志南
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
9．这首诗描绘的是哪个季节的景象？（ ）
A．春季B．夏季C．秋季D．冬季
10．下列对“沾衣欲湿杏花雨”一句的赏析，不正确的一项是（ ）
A．通过“欲湿”一词，细腻地写出春雨的朦胧轻柔。
B．“杏花雨”以花喻雨，突出春景的芬芳与生机。
C．诗人借“沾衣”的动作表达对春雨的厌烦之情。
D．全句未直接写雨，却让人感受到春雨的润泽之美。
11．请从词语运用的角度，赏析“吹面不寒杨柳风”中“寒”字的表达效果。
四、文言文阅读
阅读下面文言文，完成各题
【甲】
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】
论语·雍也（节选）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
12．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．无丝竹之乱耳 知之者不如好之者
B．乐亦在其中矣 人不堪其忧，回也不改其乐
C．何陋之有 夫君子之行
D．以刀劈狼首 静以修身
13．下列语句停顿正确的一项是（ ）
A．山不/在高，有仙/则名。
B．无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。
C．一箪食，一瓢饮，在/陋巷，人不堪/其忧。
D．回也不/改其乐。
14．下列对两文内容理解有误的一项是（ ）
A．《陋室铭》通过描写陋室环境清幽、交往高雅、生活恬淡，表达了作者安贫乐道的情怀。
B．《论语·雍也》中颜回“一箪食，一瓢饮”的生活，体现了他不慕富贵、专注于学习的品质。
C．刘禹锡以“诸葛庐”“子云亭”自比，暗示自己虽身居陋室，却具有与古代贤人一样的品德。
D．两文都通过环境描写来突出人物形象，《陋室铭》侧重自然环境，《论语》侧重生活条件。
15．翻译句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）人不堪其忧，回也不改其乐。
16．两文中都有“陋”字，但含义不同。请结合具体内容分析其表达效果。
五、现代文阅读
阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）是由饺子执导兼编剧，霍尔果斯彩条屋影业有限公司出品的动画电影。该片延续《哪吒之魔童降世》的故事，讲述了天劫之后，哪吒、敖丙的灵魂虽保住了，但肉身很快会魂飞魄散。太乙真人打算用七色宝莲给二人重塑肉身。然而在重塑肉身的过程中却遇到重重困难，哪吒、敖丙的命运将走向何方？影片融合了中国传统神话元素与现代动画技术，以精彩的画面和跌宕起伏的剧情，展现了中国传统文化的魅力。
材料二：
《哪吒2》上映后票房成绩斐然。据专业票房数据平台统计，影片上映首日票房便突破3亿元，上映一周票房超过25亿元，最终总票房有望打破中国影史纪录。其受欢迎程度不仅体现在国内，在海外市场也收获了大量观众的喜爱，将中国动画电影推向了新的高度。
材料三：
以下是部分观众对《哪吒2》的评价：
观众A：电影里的特效太震撼了，特别是哪吒和敖丙战斗的场景，每一帧都像精心绘制的画卷，让人沉浸其中！
观众B：故事很感人，哪吒和敖丙之间的友情让人动容，他们为了彼此不惜牺牲一切，这种情感太珍贵了。
观众C：影片对传统神话进行了大胆改编，加入了很多现代元素，既保留了传统文化的底蕴，又充满了新鲜感，老少皆宜。
17．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．《哪吒2》由饺子执导兼编剧，延续了《哪吒之魔童降世》的故事。
B．太乙真人用七色宝莲给哪吒、敖丙重塑肉身的过程没有遇到困难。
C．《哪吒2》上映首日票房突破3亿元，上映一周票房超25亿元。
D．观众认为《哪吒2》的特效震撼、故事感人、对传统神话改编大胆。
18．关于《哪吒2》在海外市场的表现，下列说法正确的一项是（ ）
A．在海外市场无人问津。
B．仅收获了少数海外观众的喜爱。
C．在海外市场收获大量观众喜爱，将中国动画电影推向新高度。
D．海外票房远超国内票房。
19．结合材料一，说说《哪吒2》在内容创作上有什么特点？
20．材料三中，三位观众分别从哪几个方面对《哪吒2》进行了评价？请简要概括。
阅读下面文字，完成各题
校园的老槐树
①校园东南角那棵老槐树，是我初中生活最温暖的记忆。树干粗壮得要三四个同学手拉手才能围住，树皮皲裂出岁月的纹路，像极了爷爷布满沟壑的手掌。
②春日清晨，第一缕阳光斜斜地穿过槐树枝桠。嫩芽怯生生地从枝头上探出头，翠绿的叶片在微风中轻轻摇曳，仿佛在向同学们招手。每当这时，我总爱背着书包，在树下驻足片刻，感受着新生的力量，心中满是对新一天的期待。
③盛夏时节，老槐树撑起巨大的绿荫伞。课间十分钟，树下成了最热闹的地方。女生们坐在石凳上，分享着少女的心事；男生们追逐打闹，汗水滴落在树下的草丛里。阳光透过层层叠叠的树叶，在地上洒下斑驳的光影，像是一幅灵动的水墨画。蝉鸣声中，老槐树静静地守护着这份青春的喧闹。
④秋天是老槐树最华丽的时刻。金黄的叶子开始簌簌飘落，如同一场金色的雨。我和小伙伴们总爱收集那些形状各异的叶子，夹在书本里做成书签。偶尔有调皮的男生捡起叶子，向女生们发起“树叶大战”，欢声笑语回荡在整个校园。老槐树默默注视着这一切，见证着我们纯真的友谊。
⑤寒风中的老槐树，褪去了往日的繁华，却多了几分坚韧。粗壮的枝干直指苍穹，仿佛在与严寒对抗。下雪时，枝头挂满晶莹的雪花，宛如盛开的梨花。我常常站在教室的窗边，望着雪中的老槐树，心中涌起一股莫名的感动。它教会我，即使在最寒冷的日子里，也要保持向上的姿态。
⑥老槐树不仅是校园的风景，更是我们成长的伙伴。每当学习遇到困难，我就会来到树下，静静地坐着。听着树叶沙沙的响声，仿佛老槐树在轻声安慰我，给我勇气和力量。那些被风吹落的花瓣，那些在树下许下的愿望，都成了我青春最珍贵的宝藏。
⑦毕业那天，我又一次站在老槐树下。抚摸着粗糙的树皮，心中满是不舍。老槐树依然静静地伫立着，它见证了一届又一届学子的成长，也将继续守护着这片充满希望的校园。
⑧离开校园后，每当想起那棵老槐树，心中就会涌起一股温暖。它不仅是一棵树，更是我青春岁月的象征，承载着我最美好的回忆。
21．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．文章按照春、夏、秋、冬的顺序描写老槐树，展现了它在不同季节的特点。
B．“树干粗壮得要三四个同学手拉手才能围住”运用了夸张的修辞手法，突出老槐树的粗壮。
C．老槐树是作者初中生活的见证者，承载着作者的美好回忆。
D．文章通过描写老槐树，表达了作者对校园生活的怀念和对成长的感悟。
22．文中划线句子“嫩芽怯生生地从枝头上探出头，翠绿的叶片在微风中轻轻摇曳，仿佛在向同学们招手”运用了什么修辞手法？有什么作用？
23．文章结尾说“它不仅是一棵树，更是我青春岁月的象征，承载着我最美好的回忆”，请结合文章内容，说说老槐树承载了作者哪些美好的回忆？
24．本文是如何做到以景抒情的？请结合文章具体内容分析。
六、作文
25．“北京时间凌晨3点，神舟十九号返回舱载着我们三名少年宇航员，结束了为期一个月的太空科学实验任务。穿越大气层时，返回舱突然与地面指挥中心失联，舱内警报声此起彼伏。透过舷窗，我看见燃烧的等离子体像火龙般包裹着舱体，操作台上‘手动模式’的红色指示灯刺眼地闪烁着。我紧攥着胸前的校徽——那是临行前班主任悄悄塞给我的，上面还刻着‘永不言弃’四个小字……”
要求：
（1）题目：那一刻，我长大了。
（2）根据材料展开想象，以第一人称视角描写从突发险情到安全着陆的全过程。
（3）通过具体细节展现人物心理变化（如恐惧→镇定→勇敢）。
（4）穿插对太空实验生活的回忆（如失重状态下的植物培育实验）。
（5）结尾升华主题，体现对“成长”的独特理解。
（6）不少于600字，不得出现真实校名姓名。
参考答案
1．D
2．C
3．C
4．B
5．B
6．A
7．A
8．独怆然而涕下会当凌绝顶不畏浮云遮望眼柳暗花明又一村化作春泥更护花可怜夜半虚前席隔江犹唱后庭花后不见来者拄杖无时夜叩门
9．A 10．C 11．“寒”字以否定形式出现，巧妙凸显了春风的温暖柔和。与冬季刺骨寒风形成对比，既准确描绘了春风拂面的舒适感，又含蓄传达出诗人对春日和煦的愉悦之情。一字传神，语言凝练而富有表现力。
12．B 13．B 14．D 15．（1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。
（2）别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。 16．《陋室铭》：“陋”指环境简陋，但作者通过“苔痕上阶绿，草色入帘青”的自然之美、“谈笑有鸿儒”的交往之雅，以及“无丝竹之乱耳”的生活之静，强调“惟吾德馨”，突出品德高尚可超越物质条件的局限。
《论语·雍也》：“陋”指生活条件艰苦（“一箪食，一瓢饮，在陋巷”），但颜回“不改其乐”，以“陋”反衬其内心的富足与对学习的热爱，体现安贫乐道的精神。
表达效果：两文的“陋”均为铺垫，前者以“陋”托“德”，后者以“陋”显“志”，通过对比手法深化主题，语言简练而富有感染力。
17．B 18．C 19．《哪吒2》在内容创作上延续前作故事，融合中国传统神话元素与现代动画技术，展现中国传统文化魅力。 20．观众A从特效方面评价，认为特效震撼；观众B从故事情感方面评价，觉得故事感人，人物间友情珍贵；观众C从对传统神话的改编方面评价，认为改编大胆，兼具传统底蕴与新鲜感。
21．B 22．运用了拟人的修辞手法，赋予嫩芽“怯生生”“探出头”“招手”等人的动作和神态，生动形象地写出了春日嫩芽的可爱与生机勃勃，表达了作者对老槐树的喜爱之情，以及对春天的期待和赞美。 23．老槐树承载的美好回忆有：春日在树下感受新生的力量；盛夏在树下与同学们嬉戏玩耍；秋天和小伙伴收集树叶做书签、玩“树叶大战”；遇到困难时在树下获得安慰和力量；毕业时在树下的不舍。 24．作者通过描写老槐树在春、夏、秋、冬不同季节的景色，如春天的嫩芽、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的积雪，将自己的情感融入其中。在描写景色的过程中，表达了对老槐树的喜爱，对校园生活的怀念，以及在成长过程中从老槐树身上获得的感悟，做到了情景交融，以景抒情。
25．例文：
那一刻，我长大了
北京时间凌晨3点，神舟十九号返回舱正穿越大气层，窗外的等离子体像咆哮的火龙，将舱体裹得严严实实。突然，通讯器里的电流声戛然而止——我们与地面失联了！舱内警报灯疯狂闪烁，红色的光映在同伴发白的脸上，我的手心瞬间沁满冷汗。
“手动模式启动！”队长的声音打破死寂，我却盯着操作台上刺眼的红灯发愣。恐惧像冰冷的藤蔓缠上心脏，脑海里闪过临行前母亲含泪的拥抱，还有班主任塞给我校徽时的眼神。指尖触到校徽上“永不言弃”的刻痕，忽然想起在太空培育矮牵牛的日子：失重状态下，营养液总飘得到处都是，我们用吸管一点点将液体送进根系，看着嫩芽在舷窗边舒展叶片。那时队长说：“太空从不会优待怯懦者，每一次难题都是成长的勋章。”
我深吸一口气，强迫自己冷静下来。左手稳住操纵杆，右手调出应急参数，记忆里的实验数据突然清晰——就像当初调整植物生长舱的湿度那样，每一个按钮都不能出错。火龙仍在窗外肆虐，但我盯着舷窗角落的刻度线，想起培育成功那天，矮牵牛的花瓣在蓝光下轻轻颤动，那是我们在太空种出的第一抹亮色。
“高度7000米，通讯信号恢复！”当地面指挥中心的声音再次响起，我才发现校徽已被攥得发烫。返回舱平稳着陆的瞬间，舱门打开，阳光涌进来，我摸着胸前的校徽，突然明白：成长从不是年龄的增长，而是在恐惧面前，能想起过往的坚持，敢握紧手中的责任。
原来那些在太空里克服的困难、培育的生命，早已在我心里种下勇气的种子。而这一刻，这颗种子终于破土而出，让我真正长成了能扛住风雨的大人。