统编版八年级语文上册第 1 课《消息二则》【成套资料】（教案A4+课件PPT+同步练习A3+答案解析PPT）

统编版八年级语文上册同步练习题 第 1 课《消息二则》答 案 及 解 析一、填空题1．【分析】本题要结合字义知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。1.【解答】答案：溃退（kuì）　 荻港（dí）　　 摧枯拉朽（xiǔ）要塞（sài） 歼灭（jiān） 锐不可当（dāng）qiān（签）订 xiè（泄）气 dū（督）战1.【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，对一些同音字可以按读音进行归纳，要结合字义知识来辨析。2．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。2.【解答】答案：（1）新闻的五要素（五个W）是：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）．有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。（2）新闻的表达方式：（3）新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景 和结语五个部分。2.【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、选择题3．【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解答】A．“是…还是…”是选择疑问句，中间连接的标点应为逗号；B．正确；C．正确；D．正确；故选：A。【点评】标点的种类较多，知道各种标点的用法是做题的关键。4．【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。4.【解答】A．搭配不当，“提高”应改为“转变”；B．正确。C．成分残缺，应在“达不到上场”后加“的要求”；D．成分赘余，“近”和“左右”应删去一个。故选：B。4.【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。三、综合性学习5．【分析】第一小题考查根据语境选择合适词语。第二小题考查语言表达。【解答】（1）本题考查根据语境补齐对话的能力。根据材料中给出的学生的问题有针对性的回答即可，作答时，需要语意清晰，语序合理，能合理的表达自己的感情，不能出现病句和错字即可。（2）本题为语言表达。不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕铭记革命精神，珍惜今天幸福生活来表述。5.【答案】（1）总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，全体人员不怕牺牲，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，最终成功地跨越长江。（能描述当时的场景即可）在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！5.【答案】（2）我们中学生要铭记革命先辈前仆后继、不怕牺牲的革命精神，珍惜今天的幸福生活，好好学习，把我们伟大的祖国建设得更加富强！【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。四、解答题6．【分析】（1）此题考查了新闻的结构的分析。（2）此题考查了学生句子理解和赏析语言的能力。（3）此题考查了学生对消息内容的理解与分析概括能力。（4）此题考查了学生理解与分析概括能力。（5）此题考查了学生议论的表达方式及作用。【解答】（1）考查了新闻的结构的分析。新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。开始还有电头（新华社长江前线22日22时电），交代发布的时间、地点，增强新闻的真实性。新闻的导语对整篇报道的主要内容进行概述。这则消息的“电头”是新华社长江前线二十二日二十二时电，“导语”部分是第①②句（只填序号）．主体部分是第③﹣⑰句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是冲破敌阵、横渡长江。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：锐不可当。（2）考查了学生句子理解和赏析语言的能力。结合全文，来理解句子。第⑤句不能改成：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完。”“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”比，表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是军事术语，更贴切，得体。“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”，达到了意想不到、震撼人心的效果。（3）考查了学生对消息内容的理解与分析概括能力。本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，之所以把中路军和西路军放在一起写，因为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更能使文章涌起高潮。（4）考查了学生理解与分析概括能力。“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原因是我军英勇善战，锐不可当；国民党拒签和平协定，敌军厌战。（5）考查了学生议论的表达方式及作用。记叙文中议论的句子，往往在记叙完后，对事情进行评论。⑧⑨句是议论的句子，精辟地分析了我西路军渡江胜利的原因，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。6.答案：（1）新华社长江前线二十二日二十二时电； ①②句；③—⑰；冲破敌阵，横渡长江；锐不可当；6.答案：（2）①不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”比，表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是军事术语，更贴切，得体。6.答案：（2）②“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”，达到了意想不到、震撼人心的效果。6.答案：（3）因为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更能使文章涌起高潮。6.答案：（4）我军英勇善战，锐不可当；国民党拒签和平协定，敌军厌战。（5）议论的句子是第⑧⑨句；作用是揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想。6.【点评】新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。7．【分析】本题考查学生新闻导语的拟写，导语的作用，词语的运用及警示语的拟写和个性表达，注意结合新闻内容分析。7.【解答】（1）本题考查给新闻拟写标题。标题的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。从导语中提炼关键词语拟写即可。根据第一段中的“全国铁路迎来国庆假期返程客流高峰“可拟写标题。根据选文内容，将新闻标题补充为书香过大年，日照市民图书馆里读书热。7.【解答】（2）本题考查导语的作用。一般情况下，一则新闻的导语为新闻的第一段或第一句话，起的作用是概括新闻的主要内容。这则新闻的导语是第一段，点明了事件的时间，概括了新闻的主要内容。结合文章内容可知这则新闻的导语是鸡年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式。7.【解答】（3）本题考查重点词语在文中的意思及表达作用。“占领”是“占据”的意思，大词小用，风趣幽默，含蓄委婉地赞扬了广大市民高涨的阅读热情。　7.【答案】（1）日照市民图书馆里读书热。（2）鸡年春节不少日照市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式。（3）“占领”是“占据”的意思，大词小用，风趣幽默，含蓄委婉地赞扬了广大市民高涨的阅读热情。　7.（4）示例一：文明阅读，请勿涂鸦。示例二：请爱护书籍，就像爱护我们的脸一样。　（5）示例：我认为“书香春节”这一现象值得肯定与赞扬。这表现了当前人们健康的过节、休闲方式和对知识的尊重与渴求。7.【点评】给新闻拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。谢 谢