辽宁省2025七年级语文上学期期末学情评估试卷（附解析人教版）

这是一份辽宁省2025七年级语文上学期期末学情评估试卷（附解析人教版），共14页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
项目一 语文星河·邂逅课堂之美
一、积累与运用(17分)
1．小阳对本学期语文课本的字词做了梳理，请你帮他选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项(2分)( )
A．纯悴(cuì) 倜傥(tì) 鄙薄(bá) 见异思迁(qiān)
B．应和(hè) 棱镜(líng) 徘徊(pái) 默不关心(mò)
C．静谧(mì) 坍塌(tān) 抖擞(sǒu) 翻来覆去(fù)
D．突兀(wù) 着落(zhá) 废墟(xū) 美不盛收(shèng)
2．小语写下了自己的感悟，想请同学帮他完善。请你选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项(2分)( )
语文世界风光无限。在这里，我们________跟随朱自清寻觅到春天的踪迹，欣赏到大自然的________，________聆听了“至圣先师”孔子的________，品味了中华文化。有人说，语文是一本读不完的百科全书，是一个折射人生的多彩世界。
A．不仅 银装素裹 还 教训 B．不仅 花团锦簇 还 教诲
C．因为 银装素裹 所以 教诲 D．因为 花团锦簇 所以 教训
3．小文总结了本学期语文课本的学习内容，同学们从不同角度对这段话进行了分析，下列各项中分析有误的一项是(2分)( )
踏入七年级的语文阅读之旅，一篇篇美文，风光无限，令人陶醉、神往。在朱自清的春天里，我们看到了五幅美丽的图画；在老舍先生描绘的济南的冬天里，我们欣赏到了一块温晴舒适的冬天宝地；在莫怀戚一家人的散步过程中，懂得了家庭以和为贵、珍惜亲情的重要；伴随鲁迅回忆的脚步，回到了他童年五彩斑斓的家园、团结友爱成长；吟咏曹操的诗，学会了奋发进取、壮志在心……
A．开头句中“踏入”的词性为动词，“年级”“美文”的词性为名词。
B．结合语境，加点词“风光”指的是七年级语文书中各篇文章所呈现的美好的景色、情感、美好时光等。
C．语段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。
D．语段中画横线的句子是一个病句，应在“成长”后加“的乐土”。
4．语文课本为我们打造了广阔的阅读天地，同学们交流了本学期的阅读内容。(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是(2分)( )
A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子，名丘，字仲尼，战国末期思想家、政治家、教育家。
C．在《西游记》中，孙悟空获得的名号依次为：美猴王—孙悟空—弼马温—齐天大圣—孙行者—斗战胜佛。其中“美猴王”“齐天大圣”的名号是自封的。
D．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
(2)整本书阅读。(3分)
回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你仿照示例，从②③④中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游记》中的相关情节，围绕提示的关键词，谈谈对你成长的启发。
示例：我选择①花果山，花果山是孙悟空的诞生地，他在这里生活舒适，自由自在。后来他心生无常之虑，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下学会了长生之道、筋斗云和七十二变。由此可见，有勇气离开舒适圈，才能摆脱束缚，实现人生的飞跃。
5．古诗文里藏着古人的情思之美，请将下列名句补充完整(6分)
(1)学而时习之，__________________________？(《论语》十二章)
(2)终古高云簇此城，__________________________。(谭嗣同《潼关》)
(3)__________________________，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(4)杨花落尽子规啼，__________________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)《次北固山下》中蕴含新事物必将替代旧事物，未来必定更加美好之意的诗句是：__________________，____________________。
项目二 经典长廊·聆听岁月回响
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)
【注释】①魏二：作者朋友。②潇湘：潇水在零陵区与湘水汇合，流入洞庭湖。
6．下列对两首诗理解和分析不恰当的一项是(3分)( )
A．《夜雨寄北》第一句“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。
B．《送魏二》第二句写凉雨入舟，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。
C．《夜雨寄北》语言朴素自然，即兴写来；《送魏二》情景交融，诗境颇具朦胧之美。
D．两首诗歌的最后两句运用相同的艺术手法，都通过实写来表达诗人的情感。
(二)阅读下面选文，完成7～10题。(14分)
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】(尔)其勖①求君子之道，研钻勿替，敬慎威仪，以近有德。显誉成于僚友，德行立于己志。若致声称，亦有荣于所生②，可不深念邪！家今差多于昔勤力务时无恤饥寒。菲饮食，薄衣服，节夫二者，尚令吾寡恨③。若忽忘不识，亦已焉哉！
(节选自郑玄《诫子益恩书》)
【注释】①勖：勉励。②所生：指父母。③恨：遗憾。
7．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是(3分)( )
A．静以修身 吾日三省吾身《〈论语〉十二章》
B．意与日去 目似瞑，意暇甚(《狼》)
C．若致声称 未若柳絮因风起(《咏雪》)
D．亦已焉哉 身已半入(《狼》)
8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)淫慢则不能励精。(2分)
(2)德行立于己志。(3分)
9．用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
家 今 差 多 于 昔 勤 力 务 时 无 恤 饥 寒
10．两封家书都表达了对孩子的期许，包含着对他们未来人生的建议。诸葛亮和郑玄的建议中有哪些相同点？请结合文本概括。(4分)
项目三 生活棱镜·折射斑斓微光
三、现代文阅读(36分)
(一)【绽放生命之美】阅读下面选文，完成11～13题。(8分)
材料一：2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁沈阳举行。军姿挺拔的年轻官兵，在沈阳浑河大桥上整齐列队，迎接英雄回家。
12时07分，搭载43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物的空军运－20专机，稳稳降落在沈阳桃仙国际机场。空军两架歼－20战机在专机进入中国领空后为其伴飞护航，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接志愿军烈士回家。仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁在48辆警用摩托组成的骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈士陵园。
(《山川同念 英雄回家》解放军报2024—11—29)
材料二：70多年过去，历经和平稳定发展，中国已跻身世界第二大经济体，国民经济、生活水平、国际地位都已不是70多年前的模样。但志愿军精神并没有过时，其万变不离其宗的思想观、方法论仍然有强大的现实意义，更能警醒生于21世纪的年轻人。
清醒的历史观。和平年代，不能忘记“一拳打得百拳开”的来时路，不能忘记“落后就要挨打”的铁规律。看清历史，才能洞悉当今世界的战乱与争端，从历史规律中找准自己的态度。
积极的人生观。什么样的人生值得追求？除了物质上的充盈，精神富足更值得穷其一生去追寻。幸福不会从天而降，世界也不会一成不变。你的样子就是未来中国的样子。
理性的国际观。在第十五届中国航展上，中国空军运－20飞机“勾勒出世界一流空军的未来轮廓”。在大国沙文主义、国际博弈高涨的当下，如何与世界相处，考验我们的智慧与担当。自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。
(《英魂归来，汲取跨越时空的力量》央广网2024—11—28)
材料三：
(《在强军实践中绽放青春梦想》人民日报2024—7—7)
材料四：
11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是(2分)( )
A．沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回家。
B．21世纪的年轻人自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。
C．杜越是一名神枪手、海军特战尖兵。
D．材料四调查显示，少年儿童更关注榜样的“经历、作品或产品、生活”等方面信息。
12.彤彤围绕“志愿军精神的思想观及其体现”制作了一份思维导图。请根据材料二内容补全思维导图。(3分)
13.七年级四班正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，主持人和同学们展开了讨论，请结合材料二、材料三的内容及你的理解补全内容。(3分)
主持人：榜样的力量和精神会引领我们成长，助我们绽放生命的精彩。请同学们说说你们心中的榜样吧！
小宇：我的榜样是抗美援朝英雄黄继光，他①________________________精神，激励着我们中国青少年克服一切艰难险阻、战胜一切来犯之敌。
小涵：我的榜样是青年飞行员徐枫灿，她铁心向党、矢志奉献的事迹，激励着有志青年②_____________________________________________。
小亮：我的榜样是加拿大医生白求恩，他毫无③__________________________之心的精神，激励着我们成为一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人。
(二)【体悟亲情之美】阅读下面选文，完成14～18题。(17分)
母亲的鞋
唐老五
①小学六年级那年，父亲叫我回家放牛，我就这样辍学了。开学一个星期了，老师几个晚上跑来家里做我爹的工作，才把我又喊了回去。
②能回校读书我很高兴，但是我没有鞋子穿。一个假期下来，我的破胶鞋已经烂得不能再补。于是我恳求父亲让我自己去买一双。平时在家放牛，我很多时候是不穿鞋子的，脚底长出一层厚厚的老茧。一个星期二的早上，我拿着好不容易要来的五块钱，蹦蹦跳跳地去五乐街买鞋子。当时五块钱刚好够买一双解放鞋，那可是好东西。我的习惯是，新买的解放鞋要么抱着睡觉，要么穿着睡，得一直闻着那股塑胶味进入梦乡。
③这回可以自己去买，当然开心。到了街上，挑选两圈后，我终于在一家鞋摊看中了一双，还特意用塑料袋套在脚上试了一试，正好合脚。伸手去兜里掏钱，我的心一下就凉了：我的兜里什么都没有！一瞬间，自己的腿都软了。
④我只好两手空空，默默离开五乐街，回了家。
⑤回到家，看到我萎靡不振，耷拉着脑袋，母亲问我，我告诉她我的钱被偷了。
⑥我已经不记得母亲当时是怎样安慰我的。村里的人回来告诉她，他们看见我在街上哭了。母亲走进房间，拿出一双浅绿色的白胶底圆口布鞋，那是姐姐做给她的，洗过，但还是很新。有一条鞋带从脚背上拉过来扣上，很典型的一双女鞋。
⑦我接过母亲递给我的鞋子，套了一下，刚好合脚。第二天我就惶惶不安地穿着上学去了。我不好意思把鞋带扣上，也舍不得将它剪掉。就这样，我把鞋带折起来踩在脚底，生怕被人看见。课间我也不敢和同学们一起去跑跳，总是躲在不起眼的地方，把自己本来就不长的裤脚使劲往下拉。我恨不得我的裤管变得更长，这样就能把我的脚全部遮住。不知道是小伙伴们没有发现，还是发现了没人愿意说，令我庆幸的是，半个学期，从来没有人因为这双鞋子嘲笑我。
⑧直到有一次回老家，一个和母亲一起长大的姨妈告诉我，母亲小时候是没有鞋穿的。有一年冬天快要下雪了，母亲还要出去放牛，实在冷得不敢赤脚出门，就把平时从竹林里捡来的笋叶壳用麻线绑在脚上。我无法想象，那干硬的笋叶绑在脚上是什么样子，它们会不会稍有不慎就烂掉？会不会磨脚？我低下头看了看自己脚上的鞋子，满足和心疼涌上心头。
⑨从记事起，我就常常看到母亲用笋叶壳剪鞋样，把废弃的破旧衣服用面浆一层层涂上，铺在板子上晒干，做成布壳。她尤其喜欢买别人缝衣服裁下的边角碎布，得空的时候就纳鞋底或者买白胶底回来给家人做鞋。一本被翻得残破不堪的纸夹里，总是像标本一样夹着母亲用各种纸剪成的鞋样。
⑩儿时家中兄弟姊妹多，没鞋穿的日子太多太深刻。天寒地冻的时候没有好鞋子，脚上常常冷出冻包，一挨近火边就又痒又疼。直到很多年后的冬天，这些冻疮都还会在寒冬时节隐隐作痛。我也常常会想起那些年，母亲在煤油灯下做鞋的场景。
⑪若干年后，母亲视力渐渐不好直至失明，再也无法为自己做鞋子了。我开始想到有一天要给母亲买一双漂亮的皮鞋。可是，直到母亲去世，一双黑色胶钉鞋竟是母亲这一生穿过的最好的鞋子了。
⑫十年前的那个上午，当我最后见到母亲时，最显眼的就是母亲脚上的鞋子。那鞋子于久病的母亲已经显得太宽大。我不知道，在另一个世界，那并不合脚的鞋子怎么穿得稳？但我坚信，聪明的母亲一定有很多办法。或许，她还会用麻线把它们绑上。
⑬后来，我终于放心，因为在梦里的若干次相见，我都发现母亲脚上有一双鞋子。
⑭我常常想，要是母亲还在，那该多好。
14．根据选文中关于“母亲”和“鞋子”的内容，将空缺处填写完整。(4分)
“我”买鞋的钱被偷——①________________——“我”担心穿女鞋会被嘲笑——②______________ ——“我”常看到母亲用笋叶壳剪鞋样——③____________________——母亲穿过的最好的鞋子是胶钉鞋——母亲久病离世时穿的鞋子太宽大——④____________________
15．第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？(3分)
16．品析选文第⑦段加点词“恨不得”的表达效果。(3分)
17．请结合选文内容分析母亲的人物形象。(3分)
18.本文表达了“我”对母亲怎样的情感？请简要回答。(4分)
(三)【寻觅自然之美】阅读下面选文，完成19～22题。(11分)
春风过处
王畔政
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它们曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示，春风携着花香吹过村庄，空气中到处都弥漫着淡淡的花香。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳笛，然后吹着柳笛比赛，笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风飞舞，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着：“头刀子韭菜——无公害的！”上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚，仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，人们拿出手机，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。(选自《人民日报》，有删改)
19．选文描绘了春风过处一派生机勃勃的景象，请补全相关人物的主要活动。(3分)
20.从修辞的角度赏析第③段画线句。(3分)
21．朱自清在《春》中调用了多种感官描写景物，表达情感，本文第⑤⑥段也运用了这样的写法，请指出调用了哪些感官。(3分)
22．选文第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着：‘头刀子韭菜——无公害的！’”隐含着他怎样的心情？(2分)
项目四 心田诗笺·书写灵魂微光
四、写作(50分)
23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分)
(1)朗读时，往往会突出强调重音。一句“好好儿活”在史铁生心间重重敲响，提醒着他母爱的伟大和生命的可贵；一句“刺我良心的针”让一只猫的亡失在郑振铎心间刻下深深烙印，警醒他不能妄下断语。生活中，一些人、事、物会在我们心底留下重音，敲击心灵，引领成长，或许是亲友的话语，或许是独特的经历，或许是特殊的礼物……
请以《成长需要重音》为题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇文章。
(2)一路走来，每个人都有着属于自己的故事：课堂上因为胆小而不敢发言，赛场上因为摔倒而哭泣，考场上因为紧张而答错题目，曾因任性而让父母伤心，曾因自卑放弃了班干部竞选……这些经历都会让人成长，每个人都在若有所得或若有所失中奋力前行。
请将《这一次，我没有____________》补充完整，作为题目， 写一篇记叙文。
要求：①自选角度，立意自定。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
答案
一、1. C 点拨：A项“悴”应为“粹”，“薄”应读作bó；B项“棱”应读作léng，“默”应为“漠”；D项“着”应读作zhuó，“盛”应为“胜”。
2. B
3. C 点拨：C项，语段中画波浪线的句子没有运用修辞手法。
4. (1)B 点拨：孔子是春秋末期人。
(2)示例一：我选择②五行山，孙悟空大闹天宫失败，被如来佛祖压在了五行山下五百年。在这里，孙悟空失去了自由，但也磨炼了心性。后来观音菩萨让孙悟空护送取经人，他欣然答应，从此走上了人生的正途。由此可见，在磨炼中，人才会成长，才能收敛心性，自律自强。
示例二：我选择③火焰山，火焰山是取经途中无法躲避的挑战，孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇，历经千难万险，终于灭了火，师徒四人得以过山。由此可见，生活中的挑战往往是逃避不掉的，唯有面对才能战胜。
示例三：我选择④灵山，西天取经一路行来，师徒四人降妖伏魔，有始有终，终于取得真经。由此可见，付出终有回报，遇到困难不可轻言放弃。
5. (1)不亦说乎 (2)秋风吹散马蹄声
(3)夜发清溪向三峡 (4)闻道龙标过五溪
(5)海日生残夜 江春入旧年
二、(一)6. D 点拨：都运用虚写来表达诗人的情感。
(二)7. A 点拨：A.相同，自己、自身；B.意志/神情、态度；C.如果/比得上；D.停止/已经。
8. (1)放纵懈怠就不能振奋精神。
(2)德行要靠自己的志向来建立。
9. 家今差多于昔/勤力务时/无恤饥寒
10. ①都强调品德修养。诸葛亮主张“俭以养德”，通过节俭来培养品德；郑玄也提到要“敬慎威仪，以近有德”，注重德行的培养，谨慎自己的行为举止，以接近有道德的人。②都重视学习。诸葛亮指出“夫学须静也，才须学也，非学无以广才”，强调学习需要静心，学习才能增长才干；郑玄也勉励孩子“勖求君子之道，研钻勿替”，要努力探求君子之道，钻研不要懈怠，都体现了对学习的重视。③都关注志向。诸葛亮认为“非志无以成学”，没有志向就无法成就学业；郑玄提到“德行立于己志”，德行要靠自己的志向来建立，都表明志向的重要性。(答出任意两点即可)
【乙参考译文】你一定要努力探求君子的道理，钻研学问不要懈怠，要谨慎自己的言行举止，以此接近有道德的人。显著的声誉是由同僚朋友帮你成就的，而德行要靠自己的志向去建立。如果获得好的名声，也会让父母感到荣耀，能不深深思考这个问题吗？家里现在的情况比过去差多了，你要努力经营农事，不要担忧饥饿寒冷。在饮食上要简单，在穿着上要朴素，在这两方面有所节制，会让我少些遗憾。如果你疏忽忘记而不明白这些道理，那也就算了！
三、(一)11. D
12. ①清醒的历史观 ②用理性彰显中国实力
③祖国(每空1分)
13. ①英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义
②树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量
③自私自利(每空1分)
(二)14. ①母亲拿出姐姐做给她的布鞋给“我”
②姨妈告知“我”母亲小时候没鞋穿的经历
③母亲常为家人做鞋
④“我”在梦里看到母亲脚上有鞋子(每空1分)
15. 运用了动作描写、心理描写和细节描写。(1分)“伸手去兜里掏钱”是动作描写，写出了“我”准备付钱的行为；“我的心一下就凉了：我的兜里什么都没有！”是心理描写；“一瞬间，自己的腿都软了”是细节描写。(1分)生动形象地表现出“我”发现钱不见了时的震惊、慌张与极度失望的心情，让读者能深切感受到“我”当时的窘迫处境。(1分)
16. “恨不得”是一种心理状态的表达，(1分)在这里生动地体现出“我”当时因为穿着女鞋怕被别人发现而急切希望裤管变长，好把脚全部遮住的心理，(1分)突出了“我”内心的难为情与忐忑不安，也从侧面反映出“我”对这双女鞋既珍惜又因此有些自卑的复杂情感。(1分)
17. ①关爱孩子：母亲看到“我”因买鞋钱被偷而萎靡不振时，拿出姐姐做给她的布鞋给“我”穿，体现出她对“我”的关心和疼爱，希望“我”有鞋穿去上学。(1分)②勤劳能干：母亲常常收集笋叶壳、破旧衣服、边角碎布等材料，通过剪鞋样、纳鞋底、买白胶底等方式为家人做鞋，还把鞋样像标本一样整理好，可见她勤劳且做鞋手艺娴熟，善于操持家务，为家人生活尽心尽力。(1分)③坚韧吃苦：从姨妈讲述母亲小时候没鞋穿，用笋叶壳绑在脚上出去放牛的经历，能看出母亲小时候生活艰苦，但依然坚持做事，体现出她坚韧的品质和能吃苦的性格特点。(1分)
18. 本文表达了“我”对母亲深深的怀念、感恩与心疼之情。(1分)“我”怀念母亲在世时为家人做鞋等生活点滴，感恩母亲对自己的关爱照顾，心疼母亲小时候受苦以及后来生病离世，甚至在母亲去世后还常常希望她如果还在该多好，在梦里看到母亲有鞋穿才放心，这些都体现了“我”对母亲真挚且深厚的情感。(3分)
(三)19. ①折柳、做柳笛，吹柳笛比赛，放风筝
②叫卖刚割下的鲜嫩韭菜
③掰香椿嫩芽，做菜(每空1分)
20. 这句话运用了拟人的修辞手法，(1分)生动形象地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过程，(1分)抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。(1分)
21. 视觉、听觉、嗅觉。(3分)
22. 隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和对自家韭菜品质好的自信、自豪之情。(2分)
四、23. 写作指导：
(1)首先明确“重音”在文中的象征意义，它象征着那些在成长历程中具有重大影响力、能给心灵带来强烈冲击，进而推动我们成长蜕变的关键要素，这些要素可以是具体的话语、难忘的经历、珍贵的物品等。开篇可简要阐述“重音”对成长的重要性，引出主题。接着，选取一至两个具体事例，详细描述这些“重音”时刻，如亲人的一句鼓励、朋友的一次帮助或一次失败的经历等，通过细腻的心理描写展现它们如何触动你的心灵，成为你成长路上的转折点。结尾部分，总结这些“重音”对你成长的深远影响，强调它们不可或缺的价值，升华主题，引起读者深思。
(2)这是一个半命题作文，需要同学们根据自己的经历和情感来补充完整。可以是“这一次，我没有放弃”“这一次，我没有胆怯”等。 在写作时，首先要明确自己所要表达的主题，即这一次经历中自己克服了某种困难或挑战，有所成长。接着，通过具体的事例来展开叙述，如课堂上鼓起勇气发言、赛场上摔倒后重新站起、考场上调整心态应对紧张等。 要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到你的情感变化。最后，总结这次经历对自己的影响，强调成长和收获，使文章主题鲜明，引人深思。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
送魏二①
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。
朱杨柱
中国人民解放军航天员
他曾是一名军校教员，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师。
徐枫灿
陆军某旅飞行员
她勇敢追逐飞行梦，成为陆军首批自主培养、首放单飞的女飞行员。
杜越
海军某部连长
他将一颗颗子弹射中靶心，成为一名特战尖兵。
人物
主要活动
孩子们
①__________________________________________
邻家大伯
②_________________________________________
女主人
③___________________________________________
村民
在雨中“沐浴”