小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）1.水到哪里去了背景图课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）1.水到哪里去了背景图课件ppt，共23页。
1.水到哪里去了第二单元 水秋天，在晴朗的早晨，植物的叶片上会出现露珠。过一段时间，这些露珠就消失不见了解释：这些水到哪里去了呢?列举生活中水“消失”的现象。黑板上的水迹消失了湿衣服晾晒变干煮汤时，水越煮越少洗手后，湿手变干在玻璃片和植物叶片上涂少量水，观察水迹有哪些变化，用图画记录并解释。玻璃片上的水迹植物叶片上的水迹用图画记录并解释水消失的现象玻璃片上的水迹植物叶片上的水迹水蒸发后变成了水蒸气水蒸发后变成了水蒸气我们将这种水消失的现象叫蒸发。用实验证明我们的解释。操作：取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它。观察：有什么现象发生。汇报：小杯子里的水变少了，观察到大杯子的内侧出现了小水珠。玻璃片和植物叶片上的水蒸发后到哪里去了?蒸发后变成了水蒸气进入到了空气中。实验中原本干燥的大杯子内部出现水了吗?这些水是怎样来的?大杯子内部出现了水。小杯子内的温水蒸发后变成了水蒸气，水蒸气向上飘时遇到较冷的杯壁变成了小水珠。 水是一种液体，可以流动，会随着容器形状改变自己的形状，还会蒸发。 很多液体也会像水一样蒸发，变成看不见的气体，比如医用酒精。把一些医用酒精涂到手背上，观察发生的变化，并和水的变化进行比较。想一想，生活中还有哪些类似的现象? 打扫卫生时，小秋用湿抹布擦黑板，黑板变湿了。过了一会儿，黑板变干了。黑板上的水到哪里去了呢？主题情境：水消失的奥秘一、为了探索水消失的奥秘，小秋展开了相关实验。1.小秋在玻璃片上涂上少量水，观察水迹的变化。（1）小秋可以观察到（ ）。A.水迹没有明显变化 B.水迹逐渐减少，直至消失C.水迹逐渐增多，出现许多小水滴 B（2）小秋对上题中的现象进行了解释：玻璃片上的水变成 到空气中去了，这种现象叫作 。2.为了证明自己的解释，小秋做了如图所示的实验：取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它。 水蒸气蒸发（1）小秋可以观察到（ ）。A.大杯子内部出现了小水珠B.大杯子外部出现了小水珠C.大杯子仍然处于干燥状态A（2）【推理意识】小秋推测：小杯子中的水先是 变成了水蒸气，水蒸气往上飘时又变成了 附着在大杯子上。3.用湿抹布擦黑板，水迹过一会儿就不见了，主要是因为（ ）。A.水蒸发了 B.水被黑板吸收了 C.水流到地上了 蒸发小水珠A4.下列现象中，属于蒸发现象的是（ ）。A.春天来了，冰雪消融B.从菜市场买回的青菜放两天变干了C.冬天，天空中下起了鹅毛大雪B通过探索与思考，小秋发掘了水“消失”的奥秘。生活中还有许多水“消失”的现象。二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）1.秋天，在晴朗的早晨，植物的叶片上会出现露珠，过一段时间，这些露珠就消失不见了。这是由于露珠被叶片吸收了。 （ ）×2.水是一种液体，可以流动，没有固定的形状。 （ ）3.水只有在高温条件下才会蒸发。 （ ）√×三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.在干燥的教室里，空气中有水蒸气吗？（ ）A.有 B.没有 C.时有时无2.【链接生活】小秋家里有一个鱼缸，他发现鱼缸里的水每过一段时间就会减少一些，这是水的（ ）现象。A.蒸发 B.流动 C.凝固AA3.保洁阿姨拖完地，地面上的水过一会儿就消失了，但我们没有看见水的“去向”，这是因为（ ）。A.观察不够仔细 B.水是看不见的 C.水蒸气是看不见的C四、综合题。小秋家里有一瓶医用酒精，他心想：医用酒精是否和水一样，能变成看不见的气体呢？1.小秋把一些医用酒精涂在手背上，手背上的酒精过一会儿就消失了，这是 现象。在这个过程中，小秋感觉手背“凉凉的”，这是因为酒精变成气体时会 （填“吸收”或“释放”）热量。蒸发吸收2.妹妹小礼感冒发烧了，妈妈在小礼的额头上敷上了一条湿毛巾，这时小礼会感觉比较凉爽，原因是（ ）。A.湿毛巾吸收了人体内的水分B.湿毛巾向人体中输入了水分C.湿毛巾中的水蒸发时会带走热量，使体温下降C