初中语文人教部编版（2024）八年级下册倡导低碳生活教学设计及反思

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册倡导低碳生活教学设计及反思，共8页。教案主要包含了学习目标，重点难点，课时安排，学习过程，“碳”索发现，“碳”为观止，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.了解低碳生活的概念以及重要性，理解倡导低碳生活的意义。
2.培养搜集、分析、整理低碳环保资料及撰写宣传文稿的能力。
3.宣传并践行绿色低碳环保的理念，养成低碳环保的生活方式。
【重点难点】
1.了解低碳生活的概念，理解倡导低碳生活的意义，养成低碳环保的生活方式。
2.培养搜集、分析、整理资料及撰写宣传文稿的能力，宣传并践行绿色低碳环保的理念。
【课时安排】
一课时
【学习过程】
一、导入新课
“争奇斗艳竞风流”的樱花抚平了迷乱的心弦，“水皆缥碧，千丈见底”的碧潭洗涤了污浊的灵魂，“草色青青柳色浓”的旷野放逐了禁锢的思绪。自然永远是人类灵魂的栖息之地。（出示图片）
当朵朵繁花被塑料所取缔，清澈的小溪被垃圾堆满，蔚蓝的碧空被雾霭所遮蔽，我们又当何去何从？（出示图片）
我们应当践行“绿水青山就是金山银山”的理念和绿色低碳的生活方式。美丽的自然，无声的馈赠、永远的守望，希望我们的身后永远是青山绿水。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。
二、活动一：低碳生活我知道
1.何为低碳生活
阅读下面材料，说说什么是低碳生活。
材料一：
低碳，英文为lwcarbn，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式。此种生活方式要求生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是要减少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低开支。低碳生活方式可以减少对大气的污染，减缓生态恶化。每个公民都应从日常生活的点滴做起，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
明确：低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，特别是二氧化碳的排放量，做到低能量、低消耗、低开支，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化的生活方式。通常要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
2.为何低碳生活
（1）阅读下面材料，说一说为什么要倡导低碳生活。
材料二：
过多的二氧化碳和其他温室气体的排放是导致全球气温上升的主要原因之一。通过低碳生活，我们可以减少排放量并慢慢降低全球气温，从而遏制气候变化的进程。
大规模的能源开采、运输和使用都会对自然环境产生不利的影响，如空气和水污染、噪音扰民等。通过低碳生活，可以减少对自然资源的消耗，减少对环境的破坏，从而保护自然环境。
相较于传统供能方式，低碳生活能够帮助节约能源成本。例如，使用节能灯具、购买能源高效家电、减少不必要的出行等都可以帮助我们更加有效地利用每一份能源，从而节约能源开支。
低碳生活可以倡导健康生活方式，如步行、骑车、食用天然有机食品等。这样既可以降低碳排放量，又可以提高人们的健康状况，因为这些生活方式可以促进体育锻炼和饮食平衡。
明确：
①降低全球气温（遏制气候变化）②保护自然环境③节约能源成本④健康生活方式
（2）了解碳过量排放的危害（观看视频）
小结：给自己一个蓝天、碧水、绿树的家，这是我们每个“地球人”应尽的一份义务和责任。所以我们必须倡导低碳生活！
3.如何低碳
（1）碳达峰：指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史最高值，即二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。中国承诺，将力争2030年前二氧化碳排放达到峰值。
（2）碳中和：指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。中国承诺，将努力争取2060年前实现碳中和。
（3）地球一小时（Earth Hur）：也称“关灯一小时”，是世界自然基金会（WWF）应对全球气候变化所提出的一项全球性节能活动，提倡于每年三月星期六的当地时间晚上20:30（2024年地球一小时时间为3月23日晚上20:30），家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，以此来表明他们对应对气候变化行动的支持。这是一项全球性的活动，世界自然基金会于2007年首次在悉尼倡导之后，以惊人的速度席卷全球。
三、活动二：低碳生活我调查
1.调查现状
（1）请根据你的调查，说一说人们在日常生活中有哪些常见的的非低碳行为。
明确：吃饭用一次性筷子；任意购买使用丢弃塑料袋；随意浪费水电等资源；乱扔垃圾，不能进行垃圾分类……
（2）图片展示非低碳行为
2.调查结论
下图是初中学生低碳生活方式了解程度的调查结果统计图，请说说你得出的结论。
明确：初中学生对低碳生活方式绝大多数人不太了解，只有极少数人非常了解。
四、活动三：低碳生活我践行
1.结合低碳生活的概念，说说我们践行低碳生活的原则应该是什么？
明确：
①减少碳排放：节约资源、绿色出行……
②提高碳吸收：植树造林、恢复退化生态系统……
2.根据下面“生活中减排二氧化碳的数据统计”，说说我们在日常生活中应如何践行低碳生活。
生活中减排二氧化碳的数据统计
今天你低碳了吗？
养成低碳生活习惯：
①减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。
②节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
③使用节能灯也是节能减排的重要之举。
④使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
⑤乘公共交通工具出行：骑自行车、乘公共交通工具出行，减少汽车尾气的排放。
⑥注意废弃物的回收再利用。
3.做低碳达人
低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。在提倡健康生活已成潮流的今天，低碳生活不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。
五、活动四：低碳生活我宣传
班级策划了“倡导低碳生活”宣传活动，请你参与。
1.拟宣传语
为了倡导更多的人了解低碳生活、践行低碳生活，请写一条宣传标语。
注意事项：
1.紧扣主题；
2.语言简洁，字数不超过20字；
3.句式整齐，朗朗上口；
4.采用多种修辞手法；
5.口语化通俗化。
明确：
①选择低碳，绿色相伴
②绿水青山减碳排，后代子孙乐开怀
③低碳手拉手，环保心连心
④营造绿色环境，共护美好家园
⑤倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天
2.写倡议书
请以班级的名义写一则倡议书，倡导全校师生践行低碳生活。
格式要求：
标题（一般用“倡议书”三个字）；
称呼（倡议对象，例如“同学们：” “青年朋友们：”之类的）；
正文（主要内容是阐述低碳生活的重要意义，提出倡议的事项和要求）；
结尾（发出号召）；
落款（倡议人署名和日期）。
明确：
“呵护美好家园，共建低碳校园”倡议书
各位老师，亲爱的同学们：
你们好！
近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，层出不穷，甚至已经开始影响到我们每个人的日常生活。而寻其根源，原因却也出自我们自身。据资料显示，我国主要以火力发电，每发1千瓦时电就会排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。日积月累，污染便越来越严重。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议：
1.践行低碳生活，让我们从穿着开始。平时少买不必要的衣服，把旧衣服捐给那些需要的人，尽量手洗衣服。
2.践行低碳生活，让我们从饮食开始。提倡合理饮食，减少粮食浪费；少喝瓶装水和饮料；尽量不使用一次性产品（筷子、纸杯、餐盒等）。
3.践行低碳生活，让我们从起居生活开始。选用节能电器，随手关灯，每天少开半小时电脑、电视；节约用纸；用布袋替代塑料袋；少用洗洁精；使用节水型水龙头；用淘米水和洗菜水浇花或冲厕所；衣服自然晾干，少使用烘干机；电池统一回收，不随便丢弃。
4.践行低碳生活，让我们从出行开始。多选择公共交通工具出行，少乘出租车，少开私家车；尽量骑自行车或步行上下班。
低碳是一种生活习惯，我们只要稍微改变一下自己的生活习惯，就可以为保护环境贡献一份力量。
让我们行动起来，一起争做低碳生活的倡导者、宣传者和实践者！从细节做起，从身边小事做起，保护好自然，保护好人类的生命之船——地球，进而造福人类吧!
××学校××班
2024年3月5日
3.做宣传画
（1）宣传画内容拟设计四个栏目，请你仿照下面的示例，再设计三个栏目。
栏目一：拟低碳标语 栏目二：讲低碳故事
栏目三：画低碳图画 栏目四：过低碳生活
（2）说一说下面几幅宣传画的构图及寓意。
明确：
第一幅宣传画主要有三部分组成，下面是一双手，手掌分开托起一个地球，二者连接处有绿色植物，地球上部分是低碳生活的一些图示标记：发电风车、太阳能板、自行车、垃圾桶、节能灯等。宣传画倡导人们要节能低碳出行，绿色发展携手共进。
第二幅图中主体部分为一个人骑自行车出行，下面是一片绿叶，图下方有“绿色出行让你我共行”的文字。寓意着低碳出行从骑自行车开始，从你我做起。
第三幅图由两只手、一株幼苗、两个圆三种主要元素组成，画面美观和谐。寓意低碳行动需要大家同心协力，呵护绿色，保护环境，共建美好家园。
第四幅图片上有三片并列的银杏树叶，第一片树叶上有两个行走的人，下面写着“3公里，步行”，第二片树叶上是一个人骑着自行车，下面的文字是“5公里骑行”，第三片树叶里面是一辆公交车，下面写着“十公里，公交”，树叶的下方连接着一只竖着大拇指的手臂，手臂上有一个路标，路标的箭头指向大拇指，大拇指的旁边有一个树，手掌部分写着“低碳出行，为你点赞”，宣传画意在呼吁大家绿色出行，共同构建低碳环境。
（3）欣赏《“同呼吸 共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报
六、课堂训练
在“低碳生活”综合性学习活动过程中，班级安排了“‘碳’索发现”、“‘碳’为观止”系列活动。
(1)【“碳”索发现】李明明同学坚持“低碳生活，绿色环保”的理念，白天出门发现楼道灯亮着，总是及时关掉。同一楼道的张大妈和赵阿姨对此看法不一，如果你是李明明，该怎样灵活应对呢？
赵阿姨：明明，你真是一个节约意识很强的孩子，我家小刚也要向你学习。除了节约用电，你平时还有哪些节约的好习惯呢？
李明明：阿姨，谢谢您的夸奖，我和小刚要互相学习。生活中我们还可以注意循环用水，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯等等。
张大妈：明明，现在谁家还在乎这一点电费呀，你们家也太小气了。
李明明：张大妈，这可不是我小气，而是践行绿色低碳的生活方式，随着人类活动的日趋频繁，空气污染、水土流失、温室效应等问题太严重了，我们每个人都应该倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，现在“小气”一点，将来才能“大方”生活。
(2)【“碳”为观止】班级制作活动宣传材料，请你帮忙完成下列标语，要求句式工整。
环境，环保，环环相扣；节约，节能，节节相关。
七、课堂总结
同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做才可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！用行动去奏响低碳生活之歌。让我们积极争做低碳环保卫士，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透亮留给天空，让我们能望得见青山，看得见碧水，记得住乡愁，以碧水青山的彩笔绘就美丽中国的优美画卷！
八、课后作业
1.完成《分层作业》。
2.设计一份自己一天的低碳生活计划。
【板书设计】
倡导低碳生活
低碳生活我知道
低碳生活我调查 低碳生活 人人有责
低碳生活我践行 保护环境 从我做起
低碳生活我宣传
事项名称(以年计算)
减排量(千克)
每年少买两件不必要的衣服
5
随手关灯
4.7
夏季每台空调在26℃基础上调高1℃
21
少用50个塑料袋
5
五层以下，用爬楼梯代替乘电梯
216
用脸盆接水洗脸
1
手洗衣物
108
每月少开一天车
98