【备战2026年】高考二轮复习语文二轮复习之羁旅诗歌课件 PPT

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高考二轮复习羁旅诗羁旅诗（一轮全品p176）羁旅：指长期寄居他乡。行役：指因服兵役、劳役或公务而出外跋涉。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“举头望明月，低头思故乡。”“晨起动征铎，客行悲故乡。”不在家，在路上羁旅行役诗君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》  世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。陆游《临安春雨初霁》文体特点【核心标志】不在家：①在路上②在远方 看标题初步判断，看内容最终确定！ （1）看题目：“客舍”“登高”“望月”“夜宿”“泊”“忆”“思”“归”等词语，“元宵”“中秋”“重阳”“除夕”等节日名。 （2）看内容： ① 关注诗歌注释，如写作背景。 ② 关注诗歌中的意象，比如羁旅行役诗中经常会出现雁、月、柳等意象。 ③ 关注诗句中的关键词：a表示一个人的形容词:“孤”“独”“空”等;b表示思念的动词:“怀”“归”“忆”“思”等;c表示家乡、在外的名词:“故园”“旅”“家”“客”“乡等；文体特点题目：下列选项中哪一项的诗句都表达羁旅行役的情感 （1）赖多山水趣，稍解别离情。（《晓行巴峡》王维） （2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（《秋思》张籍） （3）行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。（《梅花》张道洽） （4）不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。（《八声甘州》柳永） （5）数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（《淮上与友人别》郑谷）1/2/4练习【2023・上海徐汇高】 晓行巴峡 王 维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪【注】行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。【注】 树杪：树梢。下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）A. 巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣叫，晴朗的江边一个女子在浣洗。B. 水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C. 诗人登高远眺，万田良亩，井然有序，二水流过，分外澄明。D. 诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。羁旅漂泊的孤单、孤苦思乡怀人（双向）自叹生平（年老、多病、怀才不遇……）家国之思高频意象【意象类型1】关注地点与生活体验 地点：出行、途中、驿站、客船、车铎、孤帆、驿道、翻山越岭；登高、危栏。 生活体验（负）：寒冷、孤灯、秋风、苦雨、白霜、冷衾、孤月；触景生情类哀景（猿啼、杜鹃、鹧鸪等）。 生活体验（正）：旅游般的快乐，山水的乐趣。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。高频意象【意象类型 2】佳节、佳节：中秋、除夕、元宵九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。高频意象【意象类型3】漂泊失群之意，如见己身 浮云、浮萍、沙鸥、孤舟、孤雁、燕子、落帆、飞蓬、孤蓬、归蓬…… 旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。高频意象【意象类型4】家乡相关、催你回家 家乡相关：捣衣、砧声；家书、鸿雁传书、鱼传尺素；典故相关：莼鲈之思、狐死首丘（狐狸在临死时，头部会朝向自己出生的山丘。）…… 催你回家：鹧鸪（行不得也哥哥）、布谷（不如归去） 秋思 张籍（唐）洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 秋兴八首·其一 杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。情感（1）直接情感：羁旅漂泊的孤苦之情 描写羁旅行役、四处漂泊之苦，抒发内心的孤独、形单影只之情。 情感对应意象：客、旅、漂泊、一切不在家的不开心！尽量用原词！ 题目： 看到下列哪些意象，立马要有（1）情感？（ ）（多选） A. 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） B. 百年怀土望，千里倦游情。高低寻戍道，远近听泉声。（王勃《麻平晚行》） C. 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。（陈与义《送人归京师》）AB情感（2）间接情感：思念家乡、怀念亲人之情（双向思念） 描写离家遥远、时间之久，表达思念故乡、思念亲友、故土难回之情。 注意：游子思乡，闺中怀人 *情感对应意象：客、旅、一切不在家但与家乡相关的元素！ 题目： 看到下列哪些意象，立马要有（2）情感？（ ）（多选） A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） B. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） D. 人言落日是天涯，望极天涯不见家。（李觏《乡思》）ABCD文体特点（3）根本情感：离乡的原因！（多为自叹生平，偶有忧国忧民） - 【叹己1】抒发多年求仕的艰辛、被贬谪的苦闷、宦海沉浮的疲倦、怀才不遇的幽愤 - 【叹己2】感叹年华易逝、人生短暂，自己功业未成的苦闷 - 【忧国】关注国家命运、对国事的担忧文体特点（4）偶有其他再分析：情感的变化、题材综合 【一定要具体文本具体分析！】 - 【比如1】开心或轻松，触景生情，喜转悲 - 【比如2】不开心，触景生情，悲转喜 - 【比如3】虽然被贬不开心，但是人乐观呀，有其他情感 含山店梦觉作 韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 题目： 韦庄的这首诗是上述3种情感的哪一种（ ） A. 1 B. 2 C. 3文体特点常用技法：①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。②乐景衬哀情(或哀景写乐情)。③侧面落笔,对写法。作者在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合。羁旅思乡诗思维导图羁旅思乡诗羁旅之苦抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情情感关键词：“孤”“悲”“愁”“独”“无情”怜”象征意味词:“客船”“渔火”“故园"“相思”节日时令词:“上元”“社日”“七夕”“寒食”“中秋”“重阳”“冬至”借景抒情,融情于景,以景衬情叙事抒情,寓情于事虚实结合,渲染烘托,对比反衬对应诗歌题材练习阅读下面这首宋诗,完成后面各题早寒有怀 孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问〔注〕，平海夕漫漫。【注】《论语・微子》有孔子命子路向长沮、桀溺问津，两人不说津（渡口）的所在，反而讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求得到重用，引出孔子的一番慨叹。本诗后两联抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（6 分）① 思乡之情。“乡泪客中尽”，直接抒情，直接点明了相思情深，也抒发了客居他乡的凄苦。“归帆天际看” 作者想象家人遥望天际的归舟，盼望自己回家，一实一虚，把思乡之情写得更加真挚感人。② 对前途的迷茫。尾联用典和烘托（融情于景）。“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，表达了自己隐居与从政难以抉择的矛盾心理。“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相接，漫漫无边，天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完全烘托出作者的迷茫心理。对应诗歌题材练习阅读下面这首宋诗,完成后面各题【2023·浙江台州一模】 齐安【注】早秋 赵 嘏流年堪惜又堪惊，砧杵风来满郡城。 高鸟过时秋色动，征帆落处暮云平。 正叹江南景，听角仍含塞北情。 此日沾襟念岐路，不知何处是前程。 【注】齐安：唐郡名，在今湖北黄冈。此诗为诗人赴长安科考经过齐安时作。。本诗首尾两联抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（6 分）【参考答案】 ①对时光流逝的感伤，年华如水般流逝，让诗人既惜又惊。 ②对家乡的思念，砧杵声让人思念起家乡，岐路沾襟写的是与家人离别时的悲伤。 ③对前途未卜的迷惘，此时诗人赴长安科考，前程未知。